活動方案3篇[必備]

　　為了確保我們的努力取得實效，往往需要預先進行方案制定工作，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。我們應該怎么制定方案呢？以下是小編收集整理的活動方案4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動方案 篇1

　　一、目的意義

　　通過積分返利的方式吸引消費者，使其購買“***”成為一種持續(xù)的行為，使主流消費群在現終端大力度促銷下降低其轉換其它品牌的可能性。

　　鞏固忠實顧客，同時將一次性顧客上升為長期顧客，進而吸引潛在客戶，最終達到增強品牌忠誠度與拓展市場的戰(zhàn)略目標。

　　同時本次活動通過收集的數據能夠成為分析品牌成長狀況及市場消費習慣的有效參考。

　　二、時效

　　活動長期有效，只憑積分，無時間限制；

　　三、活動統(tǒng)一傳播語：

　　“油”禮加不停 爭當文曲星

　　四、合作聯(lián)盟

　　1、與超市、獎品提供方合作，聯(lián)合促銷的操作模式，以求達到：

　　A、有效降低費用；B、相互促進銷售

　　2、活動須在指定超市進行，與超市進行合作以便利益掛鉤，超市將對活動進程進行監(jiān)管與增強宣傳熱情；

　　3、超市的選擇原則：

　　A、油坊王的上架超市；B、具有一定規(guī)模；C、擬定首批試點：沃爾瑪、武商量販

　　4、與獎品提供方合作，獎品提供方的獎品須在市場價的基礎上提供至少7折的優(yōu)惠；

　　5、獎品提供方的選擇原則：

　　A、為家居日用行業(yè)； B、知名品牌；

　　五、活動細則

　　1、積分方式：公司統(tǒng)一制作積分本與積分帖，積分本印刷積分贈送方式和積分帖粘貼欄。積分本由導購向活動期間參加積分的消費者在第一次購買時派發(fā)，以后每當消費者購買產品，由導購給予相應數額的積分帖。

　　2、兌獎方式：消費者憑借電腦小票和貼有相應積分的積分本兌換獎品。3——60分的贈品可在任意有導購的賣場兌換；60分以上的贈品在消費者提交相應積分的積分本后十天后，由當地業(yè)務員送贈品上門或電話通知領取。

　　3、積分本上將會設置“兌換時間”一欄，獎品發(fā)放人員必須填寫，便于財務人員報賬時使用。公司有關審計人員會將“兌獎時間”與電腦小票上的時間進行核對抽查。

　　4、參與款型：購買油坊王“小榨家族”5L裝

　　5、兌獎的同時，可享有一次抽獎的機會；

　　6、等級獎品設定

　　*費用率：等級六及以下營銷費用率（獎品費用占總價的比例）達4—5%；等級七、八級營銷費用率達 10% 以上。

　　六、活動宣傳及終端陳列

　　1、襄陽晚報在每期硬廣中添加兌獎與中獎消息，吸引更多受眾參與。例如：XXX兌換價值250元，XXX抽的海爾電器；

　　2、公交車電子屏，活動開始之初的三個月，投放活動信息；

　　3、通過短信平臺通知積分快達到的消費者，注意購買兌獎；

　　4、通過在積分本上對活動信息進行說明；

　　5、在有堆頭等特殊陳列的時候，可以在堆頭上擺放三角卡說明活動，吸引人流。

　　6、制作KT宣傳板。于節(jié)假日放置在通道人流量大地地方，吸引關注！

　　七、活動管控說明

　　1、促銷員須對消費者進行活動說明與全程指導服務；

　　2、超市收銀員負責進行消費的登記與合適；

　　3、促銷員須與超市活動負責人建立緊密聯(lián)系，每日將累計情況客觀的融入日報中；

　　4、促銷主管須對活動進行全程監(jiān)督，嚴格備案客戶累計信息；所有的積分贈品都要憑借相應積分的積分本和電腦小票報賬，特殊情況收不到電腦小票的賣場報省級經理批準備案核查。各地的企劃專員、促銷主管負責對本區(qū)域的贈品使用情況進行核查。

　　5、積分禮品派發(fā)時，3—60分的贈品可以根據計劃大量或全部發(fā)到辦事處，60分以上可根據現實情況組織采購。賣場有消費者積滿足夠的分數后，大區(qū)在十天內將隨貨發(fā)到該賣場。

　　6、禮品出現短缺時，用相同費用的其他贈品或食用油進行代替，并作好對消費者的致歉和解釋工作。

　　7、兌獎后工作人員將已兌獎的積分本剪去一角，防止重復使用。

　　八、渠道聯(lián)系與談判

　　1、與經銷商溝通，要求經銷商加強產品、物料配送，現場人員支持，穩(wěn)定價格，打款等各項支持。

　　2、充分了解賣場導購人員可調配的資源。準備好部分廣宣品、終端物料及贈品樣品，以增加溝通效果。

　　3、充分了解賣場導購人員心態(tài)。賣場導購一般關注什么（銷量提升、來客數增加、消費者單次購買量增加、營業(yè)外收入增加、活動有特殊性、獲利增加、知名度增加、增加賣場競爭性。 ）

　　4、根據公司方案及本地具體情況向賣場提出書面資料。如活動執(zhí)行時期、活動主題、活動方式、活動內容、活動效果分析（充分迎合賣場采購人員心態(tài)）、需賣場提供的相關資源配合、活動執(zhí)行相關細則及注意事項。

　　5、賣場必須保證促銷時期的安全庫存（一般保證平時庫存的2倍以上），并與其達成緊急補貨計劃。

　　6、必須確定好促銷品種的特殊陳列位置及陳列面，最好能爭取到免費陳列。

　　7、必須確定好場外活動的活動場地及賣場可提供的相關道具。

　　8、如果執(zhí)行場外活動，必須聯(lián)系好活動場地位置，面積，使用時間，相關城管手續(xù)，賣場人員支持；相關道具：舞臺，音響及人員，背景布及廣宣品張掛工具，手工POP等；

　　9、爭取達到對賣場資源的最大利用

　　10、確定好最簡單的贈品領取方式，最佳的活動場所及廣宣位置。

　　九、導購培訓

　　1、導購必須意識到積分促銷的.重要性以及帶來的效果，如果要說服一個消費者參與積分可能要長達七八分鐘的時間，但是一旦說服消費者參與活動，該消費者很長一端時間內將成為我們的固定消費者，我們就可以獲得成倍的銷量，取得常規(guī)促銷無法相比的業(yè)績。

　　2、導購要做好消費者的參謀，導購對本次促銷活動必須有詳盡、清晰的了解，隨時、主動向顧客介紹。對有購買意向的顧客，要細致地向顧客介紹兌獎的規(guī)則。

　　3、對于有疑問的顧客，導購員應耐心解釋。在顧客提出反對意見或異議時，不宜與客戶強行辯解，而應該了解真實原因，適時承認我們的不足以增強顧客的信任感。

　　4、導購上班時候一定要主動發(fā)放活動的積分冊，不上班的時候要盡量放在方便顧客拿取的地方。

　　5、導購人員可以記錄好部分積分較高的消費者的電話號碼，對達到但還沒有領取贈品的消費者，提醒他們在規(guī)定的時間內領取贈品，或者歡迎他們繼續(xù)參與活動，換取更高檔次、更多數量的禮品。

　　6、導購人員必須對促銷品的使用方法以及能給消費者帶來的好處都要有一個清晰的了解。促銷品在外面市場上的零售價是多少，導購必須統(tǒng)一宣傳口徑！

　　7、其他競爭信息、市場動態(tài)或者碰到難以解決的問題，需及時與當地業(yè)務人員取得聯(lián)系。

　　十、兌獎過程

　　1、各辦事處應當確定禮品兌換的時間與地點，并用空白海報寫好加以宣傳。低檔禮品可以在所有有導購的賣場隨時兌換。高檔禮品可以先登記備案，核查無誤，十天之內，由業(yè)務人員送貨上門。

　　2、為確保贈品供應，導購應在每本積分本上編號并問清楚消費者兌獎意向，做好記錄以便能對贈品需求有較好預測。

　　3、兌換禮品的步驟

　　收取積分本與電腦小票——〉核實積分貼的積分數——〉核實相應分數的電腦小票——〉核實電腦小票產生的時間（必須是活動時間內的小票才有效）——〉請消費者做好領獎登記——〉如果現場有該禮品則發(fā)放禮品——〉向消費者致謝

　　【如果現場無該禮品——〉向消費者致歉——〉登記消費者聯(lián)系方式——〉告知消

　　費者將在十天內通知其再次過來領取——〉向辦事處報告調配禮品——〉領到禮品后通知消費者領取——〉發(fā)放禮品——〉再次致歉并致謝】

　　十一、活動考核

　　1、為了引起重視，各區(qū)域必須把本次活動的執(zhí)行情況納入考核指標當中。從區(qū)域總監(jiān)、省級經理開始，一級一級簽訂考核指標，直到導購這一層級。

　　2、各區(qū)域市場負責人員、辦事處主管應當經常監(jiān)控活動的執(zhí)行情況，對本區(qū)域的情況做出階段性的總結，并針對下級工作存在的問題及時做好指導與調整。

　　3、導購的執(zhí)行情況是關鍵。各辦事處可以采取獎勵辦法，如每送出或收到十本積分本獎勵給導購五塊錢，每本積分本積分達到80分的獎勵十塊錢。

　　4、導購培訓效果的好壞直接關系到活動執(zhí)行的成敗，請各辦事處主管在對本區(qū)域的導購進行活動培訓時，除了對活動方案進行宣講以外，還應當采用互動式的方式，大家一起討論如何才能更好的執(zhí)行活動，并采取互問互答、模擬銷售現場等方式，務必使導購人員對方案及執(zhí)行細則做到滾瓜爛熟并能熟練地實際操作。

活動方案 篇2

　　在20xx元旦即將到來之際，為了營造團結和諧、青春健康的校園氣氛，豐富校園文化內涵，推進學校文藝活動的蓬勃發(fā)展，給同學們一個展示自我風采和才藝的舞臺，弘揚“圭鎳、忠勇、健壯、力行”的校訓精神，寧鄉(xiāng)四中團委擬定主辦本次元旦游藝晚會。

　　領導小組：劉xx 葉xx

　　策劃、籌備及協(xié)調：團委會

　　活動指揮：賀xx 劉xx

　　管理組：劉xx、許xx

　　獎品組：陳xx 謝xx

　　后勤保障：許xx 沈xx

　　保衛(wèi)組： 葉xx 學校保安

　　具體工作安排

　　一、活動主題：

　　“歡天喜地慶元旦，技藝紛呈共狂歡 ”

　　二、活動時間：

　　20xx年12月26日晚自習6：00~9：20

　　三、活動地點：

　　高一高二各班教室、學術報告廳

　　四、活動方式：

　　以游戲為主，游戲中蘊涵知識，在游戲中提高做事能力，更進一步學會“學與玩”的結合,寓教于樂。

　　五、活動對象：

　　xx全體師生

　　六、宣傳工作安排：

　　1、在教職工大會上向全體老師通報并由校長布置動員

　　2、通過學校布告欄、宣傳欄以及大會上向全校同學動員

　　3、召開團干及團支書會議，宣布各項活動事宜以及要求。（12月18日前）

　　七、游園活動準備：

　　1、成立元旦游藝晚會策劃、籌備組，進行全盤工作籌備以及各班活動的'選定。

　　2、各班分班籌劃、確定本班活動項目及內容。（于12月22日晚一上報團委辦公室）

　　3、組委會通過各班上報活動計劃，選定各班活動的內容。（12月23日前確定）

　　4、各班對本班分活動地點進行布置、準備道具、籌備完善。（12月25日前）

　　5、組委會12月26日對各班分活動點進行檢查。

　　八、活動詳細安排及流程：

　�。ㄒ唬└咭桓叨�各個班級作為分活動點，自發(fā)組織、確定、布置好游戲或其他活動方案及場所，在20xx年12月26日晚自習活動進行之前，務必一切準備就緒。要求各班游戲或其他活動形式新穎、構思巧妙、保證安全，對本班活動點場所（各班教室）有恰當的布置。

　　20xx年12月26日晚6：00活動正式開始。

　　（二）活動流程

　　1、20xx年12月26日晚6：00，所有同學在本班教室集合，校領導通過全校廣播進行元旦致辭、宣布相關注意事項、宣布寧鄉(xiāng)四中20xx年元旦游藝晚會正式開始。

　　2、游藝晚會正式開始，全體同學憑個人喜好進入分活動點進行游戲，本次活動全校共同進行，可在學校任意活動點憑所購門票參與相關活動。

　　3、9：00活動結束， 9：00～9：20各班整理教室，以待第二天正常上課。學生科將統(tǒng)一檢查。

　　4、9：20之后所有同學返回寢室休息，寧鄉(xiāng)四中20xx年元旦游藝晚會結束。

　　九、游藝活動參與細則及獎勵說明

　　1、每位同學每進入一個活動場地都必須交納一張所購門票，門票由各分活動點負責人統(tǒng)一收好，活動結束后憑門票數量到團委領取相應獎金。

　　2、門票每張五角，售票時間為12月26日中午至活動結束，售票地點為團委辦公室。各班由團支書統(tǒng)一購買（晚一之前），也接受個人購買。

　　3、26日晚一之前組委會根據各班統(tǒng)一所購門票的數量，按大約四分之一的比例發(fā)放獎券給各班。

　　4、門票收入中的1700元作為每班活動場地布置費（34×50元），其余全部按各班所得門票數量依比例獎到各班。

　　5、全體同學可以通過參與活動贏取獎券，憑獎券到指定處領取相應獎品。

　　十、活動要求：

　　1、全體同學認真準備、全程參與、積極配合、聽從指揮。

　　2、活動中，全體同學應自覺遵守秩序排隊參加，不能插隊。

　　3、活動中，請同學們一定要注意自己的言行，如有違紀行為，將交由學生科嚴肅處理。

　　4、各分活動點游戲時控制好把本班教室人數，要保證安全。

活動方案 篇3

　　我園是一所剛成立不久的新園為了更好地提高園本教研的質量讓老師樂于教，興于研，體驗工作的成就感和價值感。我來到了小班聽了一堂語言課童話故事《漆汽車》。孩子們對于這堂課非常的感興趣，課堂氣氛也非常的好，大家都熱烈的探討的故事中的每一個變化的環(huán)節(jié)，我也非常感興趣�？墒羌�體教學結束后小班組的老師就組織大家進入區(qū)域活動，而在區(qū)域活動中沒有課程的延伸也沒有課程的拓展，讓我有種脫軌的感覺。

　　可孩子們依然在討論《漆汽車》的故事內容，于是我決定把主題教學的延伸活動放入區(qū)域中，讓孩子更好的去發(fā)現，探索故事的有趣性。

　　中午我組織小班的老師進行了小組討論：有的說可以從美工區(qū)開始，有的說可以從表演去開始，還有的說可以從科學區(qū)開始…最終我們考慮到《指南》中對小班孩子的語言能力的培養(yǎng)決定先從表演區(qū)開始。小班孩子的語言表達離不開一定的具體情境他們在表達自己想法時往往離不開手舞足蹈，離不開直觀表象的支撐及為了加深幼兒對故事情節(jié)的掌握老師們開始了對表演區(qū)環(huán)境情境化的嘗試。

　　老師準備了故事中個角色的頭飾及每一個場景的重點畫面創(chuàng)設了目標、操作、趣味融為一體的情景。把圖書變成故事劇，故事表演能提高幼兒學習語言的興趣，幫助幼兒掌握對白式語言，老師選擇了篇幅短小，方便記憶的內容，降低幼兒表演的難度，讓幼兒真的演起來。在實施中我們也遇到了一些困難：原來孩子只記得印象深刻的對白和故事情節(jié)無法完整的串聯(lián)整個故事內容，

　　于是我們老師又開始了第二波的研討：通過對小班幼兒年齡的特點老師們決定在明天的區(qū)域游戲中由一位老師進入表演區(qū)引導幼兒進行“故事接講”，老師用“接講”的方式幫助幼兒鞏固和串聯(lián)故事情節(jié)給幼兒表演提示，使幼兒在有興趣的故事情境中表演發(fā)展語言能力與表演能力。

　　通過第一階段的實施孩子對表演區(qū)產生了濃厚的興趣，大家爭先恐后的進入表演區(qū)進行故事表演。這樣的熱度讓我們老師進入了第二階段的研討，《漆汽車》在結尾的時候留下了一個問題，于是我們開始對這個問題進行了頭腦風暴，最終我們選擇把這個問題投入了美工區(qū)，由于小豬每一次為大家服務時都要把汽車刷成與單位相匹配的顏色，耽誤了服務的效率。請孩子們幫助它如何提高服務的效率。老師們在美工區(qū)投放了與故事內容相匹配的各種車的圖片及操作工具與材料。

　　剛開始我們想讓孩子自發(fā)的游戲可是看到孩子們無從下手于是我們采取了以教師指導游戲的理念開始引導幼兒找故事中的重點放大標記的`重要性，終于孩子們明白可以不要漆顏色只要畫上標記就可以讓大家知道這是什么車，孩子們開始歡快的畫起了故事中的各種標記。

　　看著孩子們快樂的做著自己感興趣的事，我們對《漆汽車》進行了第三階段的拓展性課程的研討，我們把研討的內容放入了科學區(qū)除了故事中的郵政車、警車、消防車和救護車馬路上還有哪些車，這是我們利用了社會資源讓家長帶著孩子去尋找馬路上的汽車并用手機拍下發(fā)給各班老師，再由老師收集后制作成卡片和車標放入科學區(qū)讓幼兒互相交流自己認識的車并根據車標匹配相對應的車。

　　通過此次對《漆汽車》的一教多研讓我們老師深刻認識到，教研活動并不是一帆風順的也會遇到各種問題，這就需要老師們對課程內容的深入挖掘和研究，需要老師對幼兒教育理念的內化及靈活運用相信通過持續(xù)性的教研活動我們園的教研能力會有顯著的效果。

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