[實(shí)用]活動(dòng)方案9篇

　　為了確保事情或工作能無(wú)誤進(jìn)行，通常會(huì)被要求事先制定方案，方案的內(nèi)容多是上級(jí)對(duì)下級(jí)或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。那要怎么制定科學(xué)的方案呢？下面是小編幫大家整理的活動(dòng)方案9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

活動(dòng)方案 篇1

　　為積極響應(yīng)上級(jí)文件精神，開展“五心教育”以實(shí)踐育人、堅(jiān)持塑魂育人，力求化心踐行。落實(shí)“五心”教育“內(nèi)化于心，外踐于行”的實(shí)際工作。學(xué)校決定于20xx年11月20日下午最后一節(jié)課舉行“五心”演講比賽活動(dòng)。

　　一、活動(dòng)內(nèi)容、形式

　　1、演講主題：“‘五心’教育實(shí)踐活動(dòng)”。演講內(nèi)容包括“忠心獻(xiàn)給祖國(guó)”、“愛(ài)心獻(xiàn)給社會(huì)”、“誠(chéng)信獻(xiàn)給他人”、“孝心獻(xiàn)給父母”、“信心留給自己”。

　　2、演講形式：?jiǎn)稳嗣摳逖葜v。 3、演講時(shí)間：3——5分鐘。4、演講地點(diǎn)：臘寨小學(xué)操場(chǎng)上。

　　5、參加演講選手名額分配：（9人）三年級(jí)（1）班 1人三年級(jí)（2）班 1人四年級(jí)（1）班 1人四年級(jí)（2）班 1人五年級(jí)（1）班 1人五年級(jí)（2）班 1人六年級(jí)（1）班 1人六年級(jí)（2）班 1人六年級(jí)（3）班 1人

　　二、比賽方法

　　1、20xx年11月18前，請(qǐng)各班班主任或語(yǔ)文老師組織初賽，按名額分配確定參加決賽選手，并向語(yǔ)文組上報(bào)選手的年級(jí)、班級(jí)、姓名 、演講題目。

　　2、在20xx年11月20日中午各班參賽學(xué)生到行政辦公室抽簽決定出場(chǎng)順序。

　　三、評(píng)委人員：鄧靈巧、張樹軍、張富貴、劉大順、施琴、蔣安敏、崔艷芬。 統(tǒng)分：黃琴、陳丹 五、場(chǎng)地組

　　組長(zhǎng)：孫成相

　　肖豪、潘興祥、孔維超

　　四、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

　　設(shè)一等獎(jiǎng)1名 二等獎(jiǎng)2名 三等獎(jiǎng)3名

活動(dòng)方案 篇2

　　一、活動(dòng)目的：

　　“推薦一本書”是本次讀書節(jié)系列活動(dòng)之一，旨在鼓勵(lì)學(xué)生人人讀一本好書，并能夠讀而有感，把校內(nèi)讀書節(jié)這一活動(dòng)引向深入。

　　二、活動(dòng)對(duì)象：

　　二、三、五、六年級(jí)學(xué)生，以班級(jí)為單位，在班內(nèi)讀書，把自己讀書的感受寫在閱讀報(bào)告里。

　　三、時(shí)間：

　　20xx年9月29日——10月5日

　　四、習(xí)作展出：

　　結(jié)合蘇州市閱讀節(jié)評(píng)選活動(dòng)。

　　五、關(guān)于閱讀報(bào)告

　　1、閱讀報(bào)告內(nèi)容：本次讀一本好書的活動(dòng)，可以讓學(xué)生結(jié)合句子、段落寫寫讀后的體會(huì)；可以點(diǎn)評(píng)書的開頭和結(jié)尾；可以給書的主人公寫一份信；可以給書續(xù)寫一個(gè)故事；還可以給作者寫一份信說(shuō)說(shuō)自己對(duì)書的評(píng)價(jià)等等�？傊�，形式可以多樣化。

　　2、每班在班級(jí)評(píng)比的基礎(chǔ)上，推選作品參加校級(jí)評(píng)選，請(qǐng)每班于10月15日上交3——5篇打印稿。

　　六、推薦書目：（以下書目可動(dòng)員學(xué)生至新華書店、文化市場(chǎng)自行購(gòu)買，當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上全部都有，也可推薦學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)購(gòu)）

　　2年級(jí)

　　《了不起的狐貍爸爸》（英）達(dá)爾（dohl,r.）著，任溶溶 譯 93頁(yè)

　　內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　博吉斯、邦斯和比恩是你所能遇到的最卑鄙、最小氣的人。

　　他們?cè)骱藓�貍先生，他們決定把狐貍先生除掉。于是三個(gè)人拿著槍，等在狐貍先生的洞外……

　　但是狐貍先生自有對(duì)付他們的妙計(jì)！

　　狐貍爸爸、狐貍媽媽和他們可愛(ài)的四個(gè)小狐貍本來(lái)過(guò)著快樂(lè)的生活。他們的鄰居博吉斯、邦斯和比恩是三個(gè)最卑鄙、最小氣的飼養(yǎng)場(chǎng)主，

　　但這并不妨礙狐貍爸爸經(jīng)常從飼養(yǎng)場(chǎng)里弄點(diǎn)美味的東西回來(lái)�？墒怯幸惶欤�那三個(gè)家伙決定把狐貍爸爸除掉，他們?nèi)齻�(gè)人拿著槍，陰險(xiǎn)地等在狐貍先生的洞外。一場(chǎng)智慧和力量的較量開始了。

　　后來(lái)呀—

　　—后來(lái)的故事你得自己去看。反正就我所知，到目前為止，那三個(gè)家伙還在洞口等著呢。

　　《蘋果樹上的外婆》 （奧）洛貝 著，張桂貞 譯 134頁(yè)

　　內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　幾乎所有的孩子都有外婆和奶奶，可是安迪沒(méi)有，這令他很傷心。然而有一天，外婆從天而降，來(lái)到了安迪家的蘋果樹上。外婆和他一起去游樂(lè)場(chǎng)、去套野馬、去海上冒險(xiǎn)……外婆的打扮很奇怪，裙邊下總是露出好笑的白色襯褲花邊；她總有些大膽新鮮的主意，就算被 警察處罰也不

　　在乎——嘿！這個(gè)外婆還真“另類”。

　　直到有一天，鄰居家搬來(lái)了一位新奶奶，她的故事也很奇特，而安迪在兩位老人的'愛(ài)撫中懂得了許多許多。

　　《愛(ài)德華的奇妙之旅》 （美）迪卡米洛 著，王昕若 譯 147頁(yè)

　　內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　從前，在埃及街旁的一所房子里，住著一只名叫愛(ài)德華·圖雷恩的瓷兔子。那小兔子很是自鳴得意，而且理由充足，他為一個(gè)名叫阿比林的女孩兒所擁有，她對(duì)他關(guān)懷備至，崇敬有加。

　　可是后來(lái)，有一天，他被丟失了。

　　凱特·迪卡米洛把我們帶上了一段異乎尋常的旅程——從海洋深處到漁夫的漁網(wǎng)，從垃圾堆的頂部到流浪漢營(yíng)地的篝火邊，從一個(gè)生病的孩子的床前導(dǎo)孟斐斯的街道上……一路上的見(jiàn)聞令我們驚鄂不已——即使是一顆極易破碎的心也可以失去愛(ài)、學(xué)會(huì)愛(ài)而又重新得到愛(ài)。

　　3年級(jí)

　　《烏丟丟的奇遇》 金波 163頁(yè)

　　內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　這是一個(gè)優(yōu)美的童話故事。烏丟丟因給孩子們帶來(lái)快樂(lè)而獲得了生命，所以，他珍惜生命的可貴，并懂得用愛(ài)滋養(yǎng)生命，用愛(ài)回報(bào)生命……愛(ài)

　　《狗來(lái)了》 （奧）涅斯特林格 著，楊立 譯 180頁(yè)

　　內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　狗的孩子們都長(zhǎng)大成人了，老伴也去世多年，于是狗決定離開家，到遼闊的世界去。狗先遇到了作弊的豬，幫助豬實(shí)現(xiàn)了當(dāng)明星的愿望。與豬分手后，狗誤入一所學(xué)校，被熊校長(zhǎng)當(dāng)作新來(lái)的代課教師。狗只得將計(jì)就計(jì)。它教學(xué)不拘泥于成法，讓孩子們?cè)?/p>

　　實(shí)踐中學(xué)習(xí)知識(shí)，成了最受歡

　　迎的老師。但好景不長(zhǎng)，狗冒充老師的事被教育局發(fā)現(xiàn)了，警察也來(lái)追捕它，幸好有大家的幫助，狗得以逃脫。熊校長(zhǎng)也因此被解職，陪伴狗開始了逃亡生涯。熊對(duì)教育現(xiàn)狀不滿，企圖通過(guò)從政來(lái)改變這一切，于是扮作婦女參加議員競(jìng)選，不幸被政敵揭穿。關(guān)鍵時(shí)刻狗奮不顧身地將

　　熊解救出來(lái)，帶著闖蕩世界的種種歡欣與無(wú)奈，與熊一起回到了自己的家鄉(xiāng)。

　　《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》 （意）羅大里 著，任溶溶 譯 243頁(yè)

　　老洋蔥因無(wú)意中踩了檸檬王一腳而被關(guān)進(jìn)了監(jiān)獄。洋蔥頭探監(jiān)時(shí)老洋蔥告訴他，監(jiān)獄里關(guān)的都是無(wú)辜的人，而為非做歹的壞人卻被養(yǎng)皇宮里。

　　洋蔥頭決心救出監(jiān)獄里的人，卻不幸也被投入黑牢。在鼴鼠等朋友的幫助下，洋蔥頭和獄友們歷盡磨難后終于獲救，檸檬兵們也紛紛放放武器投降了。大家團(tuán)結(jié)起來(lái)，共同推翻了檸檬王的統(tǒng)治，獲得了自由。

　　5、6年級(jí)

　　《相信童話》 梅子涵 著 321頁(yè)

　　內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　童話用一種非常特別的方式，講述著我們經(jīng)歷過(guò)或者沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的、我們已經(jīng)想到或者根本沒(méi)有想到的情感；我們想到過(guò)經(jīng)歷過(guò)的，童話給我們重溫；我們沒(méi)有想到?jīng)]有經(jīng)歷過(guò)的，童話給我們啟發(fā)；這里不是幼兒園教室，也不是小學(xué)課堂，而是大學(xué)的階梯教室。我們?cè)谶@樣講“童話”這樣一個(gè)話題，有這么多的成年人來(lái)聽——我不由地覺(jué)得社會(huì)真的進(jìn)步了，浪漫的人多了，童年更有位置了。

　　《窗邊的小豆豆》 [日]黑柳徹子 著 288頁(yè)

　　內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　為了孩子，你一定要讀的一本書，每一位家長(zhǎng)和老師！

　　本書由日本著名作家，著名電視節(jié)目主持人，聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使——黑柳徹子所寫。該書出版后，不僅在日本，而且在全球都引起了極大的反響，成為日本歷史上銷量最大的一本書。

　　本書講述了作者上小學(xué)時(shí)

　　的一段真實(shí)的故事。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，讓一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。這本書不僅帶給世界幾千萬(wàn)讀者無(wú)數(shù)的笑聲和感動(dòng)，而且為現(xiàn)代教育的發(fā)展注入了新的活力，成為20世紀(jì)全球最有影響的作品之一。

　　第一次來(lái)車站在“自由之丘”車站，從大井町線的電車上下來(lái)后，媽媽拉著小豆豆的手，正要走出檢票口。在這以前，小豆豆幾乎沒(méi)坐過(guò)電車，所以她一直小心翼翼地握著車票，一看到要把它們交出去，非常舍不得。所以，她對(duì)檢票的大叔說(shuō)： “這張票，我留下來(lái)行嗎？” 大叔說(shuō)了聲“不行啊”，就從小豆豆手里把票拿走了。小豆豆指著檢票口的盒子里滿滿的車票問(wèn)道： “這些，全部都是叔叔的嗎？”

　　《夏日歷險(xiǎn)》 （美）羅爾斯 著，朱華鈞，韓桂蓮，朱新宇 譯 258

　　內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　小男孩杰伊·貝里為了實(shí)現(xiàn)自己買小馬和槍的夢(mèng)想，帶著心愛(ài)的獵狗羅迪深入林地去捕捉一群被馬戲團(tuán)懸賞的猴子。在爺爺?shù)闹更c(diǎn)幫助下，他用過(guò)布網(wǎng)、下夾、陷阱等計(jì)謀，卻都被猴子——識(shí)破，不僅沒(méi)捕到猴子，反而被它們嘲弄了個(gè)夠。這每一次的較量讓人忍俊不禁。可是，杰伊·貝里后來(lái)竟和這群猴子結(jié)成了朋友，幫助它們走出暴雨襲擊后的密林，回到馬戲團(tuán)。更出人意料的是，杰伊·貝里千辛萬(wàn)苦捕猴得來(lái)的獎(jiǎng)金并沒(méi)有去買小馬和槍，他的決定讓每一個(gè)讀者流下開心和感動(dòng)的淚水……

活動(dòng)方案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)講述事物間的數(shù)量關(guān)系，能列式計(jì)算，進(jìn)一步理解加減法的含義。

　　2、在游戲中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片、作業(yè)紙、筆、教學(xué)卡片（人手一份）、骰子棋盤、音樂(lè)等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示小老鼠，以小老鼠過(guò)7歲生日導(dǎo)入活動(dòng)。

　　二、演示圖片，教師引導(dǎo)幼兒按情境編加減應(yīng)用題。

　　1、小兔關(guān)蘑菇。5+2=7

　　2、小鴨送氣球。9-2=7

　　三、幼兒園幫助小動(dòng)物解決送禮物難題，進(jìn)行操作練習(xí)，并講述應(yīng)用題和算式。

　　幼兒自己參與活動(dòng)編出應(yīng)用題。

　　四、分組游戲《擲骰子》，根據(jù)投得的數(shù)字說(shuō)出得數(shù)是7的算式，再自一道相應(yīng)的應(yīng)用于題。

　　五、幼兒按數(shù)找朋友出活動(dòng)室。

　　大班科學(xué)活動(dòng)――盤扣

　　設(shè)計(jì)意圖:

　　給孩子們上了一節(jié)“中國(guó)真了不起”的課，孩子們異常興奮。休息時(shí)，孩子們總在說(shuō)：“我們中國(guó)真了不起，我們中國(guó)真?zhèn)ゴ蟆！睘榱遂柟逃變旱倪@種民族自豪感，結(jié)合了本班“豐富多彩的民族文化”的主題，同時(shí)也結(jié)合了我們大班子課題《在科學(xué)探究活動(dòng)中激發(fā)幼兒探索意識(shí)》,我選擇了盤扣這個(gè)小中見(jiàn)大的點(diǎn)，旨在通過(guò)這次活動(dòng)鞏固幼兒民族自豪感，激發(fā)他們對(duì)民族文化的崇尚之情,同時(shí),也為了達(dá)到課題研究的目的,激發(fā)幼兒的探索意識(shí),我設(shè)計(jì)了此次科學(xué)活動(dòng).

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)探索盤扣，重點(diǎn)認(rèn)識(shí)一字扣、蝴蝶扣、琵琶扣、雙鳳扣等幾種常見(jiàn)的盤扣。

　　2、欣賞盤扣的藝術(shù)造型，知道盤扣是我們民族服裝專用的一種鈕扣，激發(fā)幼兒對(duì)民族文化的崇尚之情。

　　3、能愉快地參加探索簡(jiǎn)易盤扣的制作活動(dòng)，激發(fā)幼兒的探索意識(shí),培養(yǎng)幼兒初步的探索能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、鑲有盤扣的各色服裝。

　　2、彩色的、造型各異的盤扣圖片及實(shí)物若干，布置一個(gè)盤扣大世界。

　　3、可供幼兒探索的彩帶、布條等等。

　　活動(dòng)過(guò)程：（*為教師指導(dǎo)用語(yǔ)）

　　一、播放民族音樂(lè)，讓幼兒欣賞模特隊(duì)的表演，激發(fā)幼兒探索的興趣

　　.* 今天，我們小小模特隊(duì)的小朋友給我們帶來(lái)了一場(chǎng)精彩的演出，我們一起來(lái)看看她們給我們帶來(lái)了什么好看的節(jié)目，好嗎？

　　（欣賞時(shí)裝表演）

　　.* 模特隊(duì)的小朋友表演得真精彩！看完后，我想問(wèn)問(wèn)小朋友，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　幼a：我發(fā)現(xiàn)她們的衣服很漂亮。

　　幼b：我發(fā)現(xiàn)她們表演的很好。

　　幼c：我發(fā)現(xiàn)她們衣服的鈕扣跟我們的不一樣。

　　……

　　*小朋友觀察得真仔細(xì)！今天，模特隊(duì)的小朋友穿的衣服就是各種各樣的民族服裝，她們身上的鈕扣是用彩帶或者布條盤成的，它有一個(gè)好聽的名字叫做盤扣。

　　[[]評(píng)：設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)，是讓幼兒初步接觸盤扣，為后面的探索活動(dòng)打下基礎(chǔ)。初次接觸這種新鮮的鈕扣，而且又是身邊的小朋友通過(guò)表演帶給她們的，幼兒很感興趣。]

　　二、探索活動(dòng)一：通過(guò)愉快探索，認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的盤扣

　　1、參觀“盤扣大世界”，探索盤扣的材料、形狀。

　　* 我們今天認(rèn)識(shí)了盤扣，下面老師要帶我們到一個(gè)很美的地方。你們聽：

　�。ó嬐庖簦盒∨笥褌�，歡迎你們來(lái)到“盤扣大世界”，這里有許多漂亮的盤扣和圖片，小朋友們盡情欣賞吧。）

　　* 哇，多美呀，我們一起去看看吧。（幼兒分散探索，教師見(jiàn)機(jī)指導(dǎo)。）

　　* 小朋友可以看一看盤扣到底是什么做的，摸一摸它們，把你的發(fā)現(xiàn)告訴你的.好朋友。

　�。ㄓ變豪^續(xù)探索，并能互相交流。）

　　（畫外音：“盤扣大世界”參觀時(shí)間到此結(jié)束，小朋友們可以選擇自己喜歡的盤扣帶回家。）

　　[[]評(píng)：通過(guò)看看、摸摸、講講，增強(qiáng)了幼兒的探索意識(shí)、交流意識(shí)，更進(jìn)一步激發(fā)了幼兒的活動(dòng)興趣。]

　　2、交流“盤扣大世界”所見(jiàn)，建構(gòu)盤扣的基本知識(shí)。

　　* 剛才我們?cè)诒P扣大世界看到了那么多的盤扣，真的好美呀！我們小朋友也選擇了自己喜歡的盤扣，告訴老師你喜歡什么盤扣？為什么？

　　幼a：我喜歡這種像孔雀的盤扣，因?yàn)槲蚁矚g孔雀。

　　幼b：我喜歡這種盤扣，它是用花布做的。

　　幼c：我喜歡這種像蝴蝶的盤扣，因?yàn)楹�蝶很美麗�?/p>

　　幼d：我喜歡這種像琵琶的盤扣，我家就有一個(gè)琵琶。

　　幼f：我喜歡的盤扣是綠色的，像一棵白菜。

　　……

　　* 我們小朋友有這么多喜歡的盤扣，它們都是用布或者用彩帶做的，也有各種各樣的顏色，真漂亮。但她們還沒(méi)有名字呢，我們來(lái)給她們起一個(gè)好聽的名字吧。

　　* 老師喜歡這種像蝴蝶的盤扣，我給他起個(gè)名字叫蝴蝶扣。

　　幼a：我的這種就叫孔雀扣。（*也可以叫鳳凰扣，因?yàn)閮蛇叾枷瘢�還可以叫雙鳳扣）

　　幼b：我給它起個(gè)名字叫琵琶扣。

　　幼c：我的這個(gè)盤扣像我們寫的“一”字，我叫它一扣。（*一字扣更好聽是不是？）

　　……

　　[[]評(píng)：讓幼兒交流她們喜歡的盤扣，更能激發(fā)他們的興趣，在交流中，他們逐步建構(gòu)了盤扣的基本知識(shí)，通過(guò)交流，孩子們的探索意識(shí)也得到了空前高漲。]

　　* 你們知道嗎？盤扣是我們民族服裝專用的一種鈕扣，也只有我們中國(guó)才有呢。配上了盤扣，我們的民族服裝就更漂亮了。

　　[[]評(píng)：通過(guò)點(diǎn)評(píng)，激發(fā)幼兒的民族自豪感]

　　三、探索活動(dòng)二：創(chuàng)作簡(jiǎn)易的盤扣

　　1、出示少了鈕扣的紙服裝，引起幼兒繼續(xù)探索的興趣。

　　* 剛才，服裝廠的叔叔給我們送來(lái)了一批小朋友的民族服裝，但是你們看，這上面少了什么？（鈕扣）

　　* 那我們小朋友想個(gè)辦法吧？

　　幼：我們來(lái)給衣服做盤扣吧。

　　* 老師已經(jīng)給我們小朋友準(zhǔn)備了很多材料，我們一起來(lái)制作吧。

　　* 好，開動(dòng)吧！

　　[[]評(píng)：幼兒在簡(jiǎn)單的探索盤扣之后，我設(shè)計(jì)了這一個(gè)更進(jìn)一步的探索環(huán)節(jié)。幼兒天性喜歡動(dòng)手，再加上今天接觸的又是一樣新穎的東西，探索的愿望就更加強(qiáng)烈。在拿到材料之后，幼兒的積極性很高。最終他們都探索出了很美麗的盤扣。盡管手法還嫌稚嫩，但他們能做到這樣已經(jīng)足夠了。]

　　2、交流探索制作結(jié)果

　　l 我們小朋友都做出了漂亮的盤扣，去告訴你的好朋友，你做的盤扣叫什么。

　　l [[]評(píng)：交流的環(huán)節(jié)能使幼兒心情愉快，還能促使幼兒更進(jìn)一步去探索。]

　　活動(dòng)延伸：

　　1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種民族服裝。

　　2、在區(qū)角中提供材料讓幼兒繼續(xù)探索盤扣的制作。

　　活動(dòng)總評(píng)：

　　選擇盤扣來(lái)設(shè)計(jì)活動(dòng)，是因?yàn)樗�既有濃郁的民族氣息，又因�(yàn)樯�彩艷麗、造型別致而具有欣賞價(jià)值，更重要的是盤扣是我們民族特有的。該活動(dòng)從孩子們自身出發(fā)，首先能使他們感興趣，能引起他們強(qiáng)烈的表達(dá)探索欲望，活動(dòng)中，教師是組織者和引導(dǎo)者，孩子們是真正的主人，他們盡情探索，他們暢所欲言，既體驗(yàn)了活動(dòng)的樂(lè)趣，同時(shí)還建構(gòu)了基本的科學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)了幼兒的探索意識(shí)，培養(yǎng)了幼兒初步的探索能力、創(chuàng)造能力。

　　通過(guò)開展這次活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到，要讓幼兒真正獲得活動(dòng)的樂(lè)趣，首先要選擇讓幼兒感興趣的活動(dòng)，還要設(shè)計(jì)幼兒感興趣的活動(dòng)環(huán)節(jié)，幼兒才能真正溶入活動(dòng)；其次，教師設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)要考慮讓幼兒多多實(shí)踐也就是探索才能更好地組織活動(dòng)。比如在活動(dòng)中，我開始提供給幼兒操作的材料是穿著鉛絲的空心絲帶，但在活動(dòng)中孩子們都反映鉛絲太硬，不易制作，而且空心絲帶制作起來(lái)過(guò)于粗糙，不精細(xì)。后來(lái)我用細(xì)毛線包著銅絲讓幼兒制作，取得了意想不到的效果。這些都是實(shí)踐中獲得的經(jīng)驗(yàn)。由此，我認(rèn)識(shí)到，用心去思考，積極積累各方面的經(jīng)驗(yàn)對(duì)于我們開展活動(dòng)是很有幫助的。最后我覺(jué)得設(shè)計(jì)活動(dòng)讓幼兒成為活動(dòng)的主體，活動(dòng)會(huì)取得事半功倍的效果�！侗P扣》就遵循這“幼兒是活動(dòng)的真正主人”這樣的原則，讓幼兒盡情探索、自主講述、自由制作。如果活動(dòng)中都能做到這些，我相信活動(dòng)會(huì)取得更上一層樓的效果。在以后的教育活動(dòng)中，我們都應(yīng)遵循這一原則，力爭(zhēng)使我們的活動(dòng)、使我們的孩子得到更大的進(jìn)步。

活動(dòng)方案 篇4

　　段家集中心小學(xué)數(shù)學(xué)趣味賽活動(dòng)安排 為了豐富學(xué)生的課間活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生們彼此之間的交流，增進(jìn)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，特舉辦段家集中心小學(xué)數(shù)學(xué)趣味賽活動(dòng)

　　一、指導(dǎo)思想

　　為切實(shí)加強(qiáng)我校學(xué)生的身體健康，樹立“健康第一”的教育理念，認(rèn)真落實(shí)陽(yáng)光體育行動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健康、和諧發(fā)展。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)

　　通過(guò)有趣的游戲體驗(yàn)和互動(dòng)，使學(xué)生們開心快樂(lè)，懂得生命在于運(yùn)動(dòng)，陽(yáng)光心態(tài)是健身之本，科學(xué)地開展豐富多采的健身娛樂(lè)活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的`團(tuán)隊(duì)意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、合作交流能力和創(chuàng)造能力。

　　三、活動(dòng)主題

　　趣味學(xué)習(xí) 快樂(lè)成長(zhǎng)

　　四、比賽形式及要求：

　　1、比賽以年級(jí)為單位，每班選拔符合活動(dòng)內(nèi)容的學(xué)生人數(shù)進(jìn)行分組比賽（盡量全員參與，活動(dòng)內(nèi)容見(jiàn)活動(dòng)內(nèi)容安排表），各班活動(dòng)由指定老師負(fù)責(zé)，班主任協(xié)助維持本班學(xué)生紀(jì)律，保證活動(dòng)順利進(jìn)行。

　　2、活動(dòng)試題由各年級(jí)數(shù)學(xué)教師負(fù)責(zé)出題，內(nèi)容應(yīng)符合本學(xué)段學(xué)生實(shí)際，難易適中以技巧題為主檢測(cè)學(xué)生思維能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，試題數(shù)量根據(jù)本年級(jí)人數(shù)和活動(dòng)內(nèi)容自行

　　決定。

　　3、負(fù)責(zé)老師應(yīng)按活動(dòng)安排表提前分組安排，保證活動(dòng)井然有序。

　　4、比賽場(chǎng)地：操場(chǎng)

　　5、每年級(jí)選出 名優(yōu)秀隊(duì)員

　　五、評(píng)優(yōu)標(biāo)準(zhǔn)： 1、遵守紀(jì)律及活動(dòng)規(guī)則。

　　2、精神飽滿，活動(dòng)熱情高。

　　3、 團(tuán)隊(duì)合作能力強(qiáng)。

　　六、具體分工：

　　1、負(fù)責(zé)人：一年級(jí)：吳佩璽 柴燕云 楊倩

　　二（1）：李 雅 俄小娟

　　二（2）：楊興社 宋自玲

　　三年級(jí)：郭麗芳 顧炳陽(yáng) 萬(wàn)軍

　　四（1）：郭學(xué)博 徐永盛

　　四（2）：張永博 王蓉

　　五年級(jí)：王文城 徐元寧 朱富銀

　　2、活動(dòng)器材準(zhǔn)備：各班負(fù)責(zé)人 顧炳陽(yáng)

　　七、活動(dòng)要求及注意事項(xiàng)：

　　1、安全第一。學(xué)生應(yīng)服從負(fù)責(zé)教師的指揮，不做無(wú)把握的冒險(xiǎn)；小心行事，注意安全。

　　2、保護(hù)環(huán)境，活動(dòng)中產(chǎn)生的垃圾請(qǐng)勿隨處亂扔，請(qǐng)用垃圾袋裝好！在活動(dòng)結(jié)束時(shí)，活動(dòng)班級(jí)負(fù)責(zé)撿拾本班活動(dòng)場(chǎng)地垃圾！

　　活動(dòng)內(nèi)容安排表

　　一年級(jí)端乒乓球

　　1、比賽分男、女組進(jìn)行，男組分N個(gè)小組、女組分N個(gè)小組， 每小組N人；男、女組分別取每小組第一名進(jìn)行決賽。

　　2、比賽隊(duì)員抽題作答，答對(duì)者才能游戲否則等對(duì)方返回時(shí)才能小組討論幫助解答。

　　規(guī)則：1、左右兩條線，球在球拍上平衡小跑到指定位置后返回。

　　2、如果球從球拍上掉到了地上，人必須將球撿

　　起放在球拍上從掉球的地方再開始走。

　　二年級(jí)吹氣球（吹落）比賽規(guī)則

　　1、比賽分男、女組進(jìn)行，男組分N個(gè)小組、女組分N個(gè)小組，每小組N人。

　　2、兩隊(duì)隊(duì)員同時(shí)做題，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)作答正確者才能上場(chǎng)比賽（每隊(duì)比賽人數(shù)不得少于2人，做對(duì)人數(shù)少于2人時(shí)，指派2名隊(duì)員參加比賽）。

　　規(guī)則：1、以中線為主，雙方吹氣球時(shí)氣球落在誰(shuí)的場(chǎng)地為輸方。

　　2、只能用嘴吹，不能用身體其它部位接觸氣球。

　　三年級(jí)拋繡球

　　1、比賽分男、女組進(jìn)行，男組分N個(gè)小組、女組分N個(gè)小組，每小組N人。

　　2、做對(duì)一道題可以投球10次，每局共有2道小題（隊(duì)員可以討論解答，非隊(duì)員參與解答取消本局資格。）

　　規(guī)則：1、一局每隊(duì)出2名選手，一人拿籃筐，一人投球，進(jìn)球多的一組獲勝。(每組規(guī)定5分鐘比賽時(shí)間)

　　四年級(jí)二人三足跑

　　1、比賽分男、女組進(jìn)行，男組分N個(gè)小組、女組分N個(gè)小組，每小組N人。

　　2、每組隊(duì)員作答正確才能進(jìn)行游戲（小組成員可以合作解答）

　　規(guī)則：1、參賽者并排站在起跑線后，用繩子將二人的內(nèi)側(cè)腿捆好，比賽開始，二人向前跑出，到達(dá)終點(diǎn)后再返回起跑點(diǎn)，解開繩子交給下一組成員直至最后一組成員成功返回起跑線，用時(shí)最短的一組獲勝。

　　2、必須向前走跑，不得跳躍，中途繩子散開必須回到起點(diǎn)重新開始。

　　五年級(jí)快樂(lè)抱抱爆

　　1、比賽分男、女組進(jìn)行，男組分N個(gè)小組、女組分N個(gè)小組，每小組N人。

　　2、每組隊(duì)員作答正確才能進(jìn)行游戲（小組成員可以合作解答）

　　規(guī)則：1、比賽開始后第一組隊(duì)員背靠背（或胸對(duì)胸）夾住氣球向指定地點(diǎn)移動(dòng)，（其他隊(duì)員可以協(xié)助放好球），跨過(guò)終點(diǎn)線后將球擠爆后下一組才能出發(fā)，所有隊(duì)員最先通過(guò)者獲勝。

　　2、隊(duì)員移動(dòng)途中手不得觸球（除掉球外），球掉落須將球重新放好后在掉落處繼續(xù)行進(jìn)

　　說(shuō)明：各班根據(jù)本班學(xué)生數(shù)進(jìn)行分組，盡量全員參加，分組時(shí)應(yīng)考慮學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)狀況合理分組，保證活動(dòng)順利進(jìn)行。

活動(dòng)方案 篇5

　　一、活動(dòng)時(shí)間：

　　XXX年4月23日（周六）—XXX年5月8日（周日）

　　二、活動(dòng)主題：

　　O利特價(jià)款 給力更給利——小長(zhǎng)假 大讓利

　　三、活動(dòng)目的：

　　1、通過(guò)五一，利用特價(jià)產(chǎn)品超低價(jià)格獲取客戶的吸引力，拉動(dòng)全場(chǎng)銷售。

　　2、通過(guò)全場(chǎng)折扣讓利，促使客戶更多購(gòu)買，培養(yǎng)更多新客戶。

　　3、加強(qiáng)新老客戶的'溝通，通過(guò)口碑宣傳，傳播品牌形象。

　　4、讓旺季更旺，搶占終端市場(chǎng)，給競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手以打擊，迅速擴(kuò)大市場(chǎng)占有率。

　　四、適用城市：

　　XXXXX（城市名）XXX專賣店

活動(dòng)方案 篇6

　　1，每門課小組活動(dòng)規(guī)定為一次，即為形成性考核成績(jī)內(nèi)容之一。

　　2，內(nèi)容：

　　（1）相關(guān)課程疑點(diǎn)，難點(diǎn)討論；

　�。�2）案例分析及解惑答疑；

　�。�3）針對(duì)輔導(dǎo)教師課堂安排討論內(nèi)容分組活動(dòng)及期末復(fù)習(xí)

　　（4）學(xué)生還可自成課外小組根據(jù)平時(shí)上網(wǎng)學(xué)習(xí)，電話提問(wèn)，互動(dòng)空間專業(yè)討論區(qū)等方式與老師討論溝通。

　　（5）班主任也可根據(jù)班上存在問(wèn)題，不定期組織學(xué)生分組討論等等。

　　3，形式：不拘格式。但要求班主任組織好學(xué)生，做好活動(dòng)記錄。

　　4，參加人：輔導(dǎo)教師，專業(yè)主任，班主任，有必要時(shí)可邀請(qǐng)相關(guān)人員參加。

　　注：相關(guān)課程的小組（附后）

　　物業(yè)專科：

　　1《管理學(xué)基礎(chǔ)》小組活動(dòng)題目：

　　案例分析—某企業(yè)集團(tuán)分公司總經(jīng)理提出目標(biāo)管理的設(shè)想和相關(guān)指標(biāo)，他的下屬反應(yīng)冷淡。問(wèn)題討論：1在沒(méi)有得到集團(tuán)公司總裁下達(dá)目標(biāo)的'條件下，這位總經(jīng)理能制定可考核的目標(biāo)嗎如何制定呢下屬會(huì)認(rèn)可嗎2對(duì)于分公司來(lái)說(shuō)，要制定可行目標(biāo)，他需要集團(tuán)公司提供什么信息和幫助3該經(jīng)理的方法好嗎

　　2《物業(yè)實(shí)務(wù)（2）》小組活動(dòng)題目：

　　服務(wù)質(zhì)量控制程序如何

　　3《房屋構(gòu)造與維護(hù)》小組活動(dòng)題目：

　　隔墻的分類及其構(gòu)造有哪些墻面裝修的作用和分類是什么

　　4《房地產(chǎn)營(yíng)銷管理》小組活動(dòng)題目：

　　對(duì)影響房地產(chǎn)營(yíng)銷的環(huán)境因素進(jìn)行分析（就一至兩個(gè)具體影響因素展開討論）

　　5《物業(yè)設(shè)備設(shè)施管理》小組活動(dòng)題目：

　　從經(jīng)濟(jì)運(yùn)行管哩的角度考慮，在鍋爐選用上應(yīng)考慮哪些因素

　　6《物業(yè)實(shí)務(wù)（1）》小組活動(dòng)題目：

　　結(jié)合《物業(yè)實(shí)務(wù)（1）》教科書第五章，第七章后的案例討論題，進(jìn)行小組活動(dòng)討論，提出切實(shí)可行的解決方案。

　　7《文秘管理與應(yīng)用寫作》小組活動(dòng)題目：小組互動(dòng)題

　　1，首先由每個(gè)學(xué)生寫出公文的基本格式，然后分組讓學(xué)生相互評(píng)改，并提出各自寫作格式的不足和錯(cuò)誤。

　　2，首先要求每個(gè)學(xué)生寫出一個(gè)通知，然后分組讓學(xué)生相互評(píng)改，并提出各自寫作格式的不足和錯(cuò)誤。

　　8《公共關(guān)系學(xué)》小組活動(dòng)題目：

　　公共關(guān)系是靠什么來(lái)傳播的公共關(guān)系傳播的特點(diǎn)有哪些

　　9《社區(qū)服務(wù)與管理》小組活動(dòng)題目：

　　如何利用市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律調(diào)適物業(yè)公司與業(yè)主的關(guān)系

　　10《物業(yè)信息管理》小組活動(dòng)題目：

　　物業(yè)管理信息系統(tǒng)的系統(tǒng)設(shè)計(jì)階段的內(nèi)容和步驟是什么

活動(dòng)方案 篇7

　　“講文明樹新風(fēng)”主題活動(dòng)方案 根據(jù)市文明辦及教體局《關(guān)于開展“講文明樹新風(fēng)”主題活動(dòng)的通知》，結(jié)合我校實(shí)際，現(xiàn)將活動(dòng)方案布置如下：

　　主題活動(dòng)一：加強(qiáng)交通安全

　　一、活動(dòng)意義及目標(biāo)

　　二、活動(dòng)時(shí)間：4月17日---5月25日

　　三、活動(dòng)安排：

　　1、各班組織開展一次以“加強(qiáng)交通安全”主題班會(huì)。

　　要求：有備課，黑板或課件有主題展示，可以組織學(xué)生搜集資料。

　　2、組織學(xué)生每人設(shè)計(jì)一條安全標(biāo)識(shí)（可以是文字也可以是圖畫），擇優(yōu)張貼。（每班選擇二份優(yōu)秀的于4月22日交教導(dǎo)處）

　　主題活動(dòng)二：師生文明禮儀教育

　　一、活動(dòng)意義及目標(biāo)

　　中華民族乃“禮儀之邦”，禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德，從古至今，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。禮儀長(zhǎng)期以來(lái)被人們作為衡量為人處世的道德標(biāo)準(zhǔn)之一，也是體現(xiàn)國(guó)民素質(zhì)的`一個(gè)重要方面。

　　本次活動(dòng)以禮儀教育為切入點(diǎn)，從引導(dǎo)教育學(xué)生遵守基本的禮儀規(guī)范與準(zhǔn)則入手，以文明禮貌、文明行為為重點(diǎn)，提高學(xué)生文明修養(yǎng)，加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

　　二、活動(dòng)時(shí)間：5月7日---5月10日

　　三、活動(dòng)安排：

　　1、“我身邊的不文明行為”調(diào)查活動(dòng)

　　2、各班開展以“文明禮儀在身邊”主題班會(huì)（教案寫在班主任備課中）

　　3、“文明禮儀伴我行”主題手抄報(bào)（四五年級(jí)），每班于5月13號(hào)前上交10份優(yōu)秀作品。

　　4、“講文明、懂禮貌” ——爭(zhēng)當(dāng)“文明禮儀之星”活動(dòng)

　　（班會(huì)課教導(dǎo)處進(jìn)行抽查，并拍照保留資料）

　　四、活動(dòng)總結(jié)

活動(dòng)方案 篇8

　　一、活動(dòng)主題

　　“孝”作為中華民族綿延幾千年的文化精髓，是中國(guó)民族的魂之所在。本屆公益活動(dòng)以“我的長(zhǎng)輩”為主題，喚起人們對(duì)孝文化的重視，以重陽(yáng)節(jié)為立足點(diǎn)，弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)愛(ài)老敬老精神，加強(qiáng)海內(nèi)外微視屏創(chuàng)作與交流，同時(shí)將文化與新媒體有機(jī)結(jié)合，挖掘優(yōu)秀微視屏作品及制作團(tuán)隊(duì)。為電視文藝欄目的新形態(tài)的研發(fā)提供有力的資源準(zhǔn)備與基礎(chǔ)平臺(tái)的搭建，引導(dǎo)和促進(jìn)中國(guó)新媒體時(shí)代的蓬勃發(fā)展�！瓣P(guān)愛(ài)老人，就是關(guān)愛(ài)明天的我們!”

　　二、時(shí)間安排

　　第一階段：20xx年5月20日—20xx年8月31日為報(bào)名與作品展播階段;

　　第二階段：20xx年9月1日——20xx年9月30日為評(píng)獎(jiǎng)階段;

　　第三階段：20xx年10月2日(重陽(yáng)節(jié))優(yōu)秀作品表彰活動(dòng)。

　　三、作品征集資格

　　本次公益活動(dòng)面向全國(guó)的專業(yè)團(tuán)隊(duì)、影視公司、個(gè)人工作室、院校師生、民間原創(chuàng)者、視屏愛(ài)好者以及廣大創(chuàng)意高手。征集作品須為參賽者本人或團(tuán)隊(duì)原創(chuàng)并未發(fā)表過(guò)的`作品。(拍攝設(shè)備不限)

　　四、作品要求

　　形式：微視屏作品(劇情類需帶場(chǎng)記)

　　內(nèi)容：參賽作品須為原創(chuàng)，導(dǎo)向正確、主題積極健康向上、遵守國(guó)家法律法規(guī)、題材不限。

　　格式：網(wǎng)絡(luò)展播--征集作品格式可為MPEG、AVI、MOV、WMV、RMVB格式，文件大小控制在1G以內(nèi)。移動(dòng)客戶端--征集作品格式為MP4格式，大小限定在30M以內(nèi)。

　　時(shí)長(zhǎng)：?jiǎn)尾孔髌废薅ㄔ?0秒-8分鐘。(劇情類作品放寬到15分鐘以內(nèi))移動(dòng)客戶端展播作品時(shí)長(zhǎng)限定在5分鐘以內(nèi)。

　　語(yǔ)言：征集作品語(yǔ)言不限。

　　字幕：征集作品需配中文簡(jiǎn)體字幕。

　　作品拍攝時(shí)間：近年來(lái)所拍攝的新作品。

　　數(shù)量：每位作者征集數(shù)量?jī)H限3部。同一作品需準(zhǔn)備2份不同格式及不同時(shí)長(zhǎng)的視頻資料，可供網(wǎng)絡(luò)展播和移動(dòng)客戶端展播使用。每部作品需配一張720*405的標(biāo)題圖。

　　報(bào)名作者(包括聯(lián)合制作)須確認(rèn)擁有投遞作品的版權(quán)及著作權(quán),由作品所引起的版權(quán)及著作權(quán)糾紛,組委會(huì)不承擔(dān)任何責(zé)任。

　　活動(dòng)期間，參加作品不可授權(quán)予第三方使用(已有授權(quán)的合作方除外)，任何個(gè)人或組織在未經(jīng)組委會(huì)及作者許可下，無(wú)權(quán)進(jìn)行任何商業(yè)性活動(dòng)。

　　報(bào)名作品，除非特別聲明，組委會(huì)及其合作組織有權(quán)無(wú)償在公共媒體進(jìn)行展映、公共宣傳、結(jié)集收藏等非盈利性活動(dòng)。

　　五、主題內(nèi)容

　　微視屏主題為：“我的長(zhǎng)輩”，題材、體才形式、類型不限。其中“長(zhǎng)輩”的含義不局限于直系親屬關(guān)系，同時(shí)包括歷史人物關(guān)系、師從關(guān)系、職業(yè)關(guān)系、心理關(guān)系、文學(xué)關(guān)系等。

　　六、作品分類

　　征集作品可分類包括：

　　劇情類：微電影、情景劇、舞臺(tái)劇、視頻小品、視頻橋段等

　　紀(jì)實(shí)類：紀(jì)錄片、紀(jì)實(shí)片、新聞片、專題片、視頻文學(xué)等

　　音樂(lè)類：音樂(lè)電視片(MTV)、音樂(lè)風(fēng)情片、音樂(lè)散文、音詩(shī)畫等

　　廣告類：公益片、廣告片、形象宣傳片、藝術(shù)造型片等

　　動(dòng)漫類：動(dòng)畫片、動(dòng)漫片、剪紙動(dòng)畫片、木偶動(dòng)畫片、沙畫片、鋼筆畫片、皮影動(dòng)畫片等

　　本次活動(dòng)不接受含有下列任何內(nèi)容的作品：

　　1、反對(duì)憲法所確定的基本原則的;

　　2、損害國(guó)家榮譽(yù)和利益的;

　　3、煽動(dòng)民族仇恨、民族歧視，破壞民族團(tuán)結(jié)的;

　　4、破壞國(guó)家宗教政策，宣揚(yáng)邪教和封建迷信的;

　　5、散布違背傳統(tǒng)道德觀念、損害青少年身心健康的;

　　6、侮辱或者他人，侵害他人合法權(quán)益的及行政法規(guī)禁止的其他內(nèi)容。

　　七、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)立

　　年度特別獎(jiǎng)1名

　　一等獎(jiǎng)6名：獎(jiǎng)金及獎(jiǎng)杯、榮譽(yù)證書

　　二等獎(jiǎng)12名：獎(jiǎng)金及獎(jiǎng)杯、榮譽(yù)證書

　　三等獎(jiǎng)30名：獎(jiǎng)金及獎(jiǎng)杯、榮譽(yù)證書

　　最佳導(dǎo)演獎(jiǎng)4名：獎(jiǎng)金及獎(jiǎng)杯、榮譽(yù)證書

　　最佳攝像獎(jiǎng)4名：獎(jiǎng)金及獎(jiǎng)杯、榮譽(yù)證書

　　最佳表演獎(jiǎng)4名：獎(jiǎng)金及獎(jiǎng)杯、榮譽(yù)證書

　　最佳演唱獎(jiǎng)4名：獎(jiǎng)金及獎(jiǎng)杯、榮譽(yù)證書

　　優(yōu)秀作品獎(jiǎng)100名：獎(jiǎng)品一份并頒發(fā)榮譽(yù)證書

　　組織獎(jiǎng)若干名：獎(jiǎng)品一份并頒發(fā)榮譽(yù)證書

　　特殊貢獻(xiàn)獎(jiǎng)若干名：獎(jiǎng)品一份并頒發(fā)榮譽(yù)證書

　　八、評(píng)選方法

　　本次活動(dòng)本著公平、公開、公正的原則，由公益活動(dòng)組委會(huì)組織有關(guān)專家、教授、專業(yè)人士組成評(píng)審委員會(huì)，對(duì)作品進(jìn)行評(píng)審。

　　九、法律公證

　　公益活動(dòng)組委會(huì)邀請(qǐng)北京市公證處對(duì)參賽入圍名單與最終獲獎(jiǎng)人員名單做公證，及中國(guó)電視文藝網(wǎng)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)發(fā)布。

活動(dòng)方案 篇9

　　一、主題說(shuō)明：

　　我們生活的周圍有許多剩余的農(nóng)田，我們每天吃的蔬菜都是自己家里種植的,現(xiàn)摘現(xiàn)燒,特別新鮮、可口。每天一大早，很多城里的爺爺奶奶都會(huì)擠公交車來(lái)我們鎮(zhèn)上的菜場(chǎng)買菜，直夸我們這邊種的蔬菜好吃，是綠色食品……

　　小班幼兒由于受到各種零食的誘惑和影響，平時(shí)吃飯容易挑食。我們通過(guò)主題活動(dòng)《新鮮的蔬菜》，不僅讓小朋友通過(guò)觀察實(shí)物認(rèn)識(shí)身邊各種各樣的蔬菜名稱，比較它們的特征，更可以引導(dǎo)他們意識(shí)到蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，它對(duì)于我們?nèi)梭w的作用。從而了解我們家鄉(xiāng)的資源優(yōu)勢(shì)，從小養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

　　二、主題目標(biāo)：

　　認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)蔬菜的名稱，比較它們的外形特征，愿意嘗試觀察幾種蔬菜的生長(zhǎng)變化，小組進(jìn)行記錄。觀察爺爺奶奶中種植蔬菜的過(guò)程，了解大人是如何勞作的，并簡(jiǎn)單參與，激發(fā)幼兒勞動(dòng)的愿望，養(yǎng)成不挑食，愛(ài)吃蔬菜的好習(xí)慣。

　　三、主題網(wǎng)絡(luò)圖：

　　四、活動(dòng)設(shè)計(jì)組織思路：

　　五、活動(dòng)區(qū)域布置

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