經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案（匯總15篇）
為了確保事情或工作扎實(shí)開展，往往需要預(yù)先制定好方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等方面進(jìn)行安排的書面計(jì)劃。我們應(yīng)該怎么制定方案呢？以下是小編幫大家整理的經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案，希望能夠幫助到大家。
經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案1
一、活動(dòng)目的
以“國慶節(jié)”為契機(jī)，開展“愛祖國、惜生活，誦讀紅色經(jīng)典”系列活動(dòng)，慶祝國慶節(jié)，達(dá)到愛國教育的目的，引導(dǎo)學(xué)生誦讀紅色經(jīng)典故事，讓學(xué)生從各個(gè)紅色故事當(dāng)中，了解革命英雄，明白我們現(xiàn)代幸福生活的.來之不易，從而珍惜生活，努力學(xué)習(xí)，掌握本領(lǐng)，將來為祖國建設(shè)奉獻(xiàn)力量。
二、活動(dòng)主題
愛祖國、惜生活，誦讀紅色經(jīng)典
二、活動(dòng)時(shí)間
10月1日—10月30日
三、活動(dòng)實(shí)施
1、講紅色故事
時(shí)間：每周星期一升旗儀式上
要求：用升旗儀式講一個(gè)感人的革命故事，讓學(xué)生對革命英雄有更多的了解。
2、更新黑板報(bào)
時(shí)間：第六周（星期五第五級檢查）
主題：愛祖國、惜生活
要求：版面設(shè)計(jì)新穎、美觀；內(nèi)容緊扣主題。
3、開展“紅色經(jīng)典”故事比賽
時(shí)間：第七周
要求：（1）各中隊(duì)以中隊(duì)為單位，開展“紅色經(jīng)典”故事比賽。自行評比、設(shè)獎(jiǎng)勵(lì)。
�。�2）每個(gè)班至少有10人參加講故事比賽。
�。�3）比賽結(jié)束后，各班將演講稿交大隊(duì)部存檔。
4、開展中隊(duì)活動(dòng)
時(shí)間：第八周
要求：（1）主題：熱愛祖國，珍愛生命
�。�2）黑板上有個(gè)性化的主題口號設(shè)計(jì)
（3）活動(dòng)與主題密切相關(guān)，有活動(dòng)計(jì)劃�；顒�(dòng)結(jié)束后，計(jì)劃將提交到團(tuán)隊(duì)現(xiàn)場存檔。
經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案2
一、指導(dǎo)思想
經(jīng)典著作是我國民族文化教育精神的一個(gè)龐大載體，是我們民族生存的根基，也是我們民族精神的紐帶。正是通過文化經(jīng)典，民族精神才得以傳播和不斷發(fā)展，開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)意義深遠(yuǎn)，基于此種認(rèn)識，我校把“中學(xué)生誦讀中華文化經(jīng)典”活動(dòng)作為民族精神教育規(guī)劃中的重要板塊之一。優(yōu)秀的古典詩文（唐詩、宋詞、元曲等）、典范的現(xiàn)代白話文以及反映本地區(qū)改革開放新成就的優(yōu)秀作品都在我們的誦讀之列。這些作品既是我校開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)的藍(lán)本，也是我校開展民族精神教育和德育活動(dòng)的主要載體。誦讀活動(dòng)作為省莊二中文化節(jié)的一部分內(nèi)容。
二、活動(dòng)目標(biāo)
通過誦讀，了解優(yōu)秀的中華文化和民族精神，從而產(chǎn)生民族自豪感和愛國主義情思。讓優(yōu)秀的中華文化和民族精神在學(xué)生的心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用，潛移默化地陶冶其性情。
1、弘揚(yáng)中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，教育學(xué)生熱愛祖國傳統(tǒng)文化，了解祖國優(yōu)秀文化，提升人文素養(yǎng)。
2、讓學(xué)生誦讀經(jīng)典、理解經(jīng)典，以經(jīng)典詩文，陶冶學(xué)生高雅情趣，開闊胸襟，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣，培養(yǎng)開朗豁達(dá)的性情、自信自強(qiáng)的人格、和善誠信的品質(zhì)。
3、在誦讀熟背中增大識字量、擴(kuò)大閱讀量、增加詩文誦讀量, 培養(yǎng)學(xué)生讀書興趣，掌握誦讀技巧，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣和能力，使學(xué)生在誦讀中增強(qiáng)語感，感受文言精華，提高學(xué)生的.語文水平和審美能力，提升學(xué)生語文素養(yǎng)。
4、在學(xué)校營造濃厚的閱讀氛圍，通過開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，營造和諧的、人文的、豐富的校園文化。
三、誦讀內(nèi)容
語文課本中的名篇；地方課程《傳統(tǒng)文化》；《三百千 千》；優(yōu)秀的古典詩文（唐詩、宋詞、元曲、《論語》、《詩經(jīng)》等）、典范的現(xiàn)代白話文以及反映本地區(qū)改革開放新成就的優(yōu)秀作品都在我們的誦讀之列。以及旨在提高中學(xué)生人文素養(yǎng)和弘揚(yáng)民族精神的有關(guān)勵(lì)志、愛國、惜時(shí)、親情、好學(xué)等方面的詩文和中外現(xiàn)、當(dāng)代美文。
四、誦讀活動(dòng)基本時(shí)間安排
閱讀活動(dòng)要在時(shí)間上給予確保，保證學(xué)生不少于20分鐘的誦讀時(shí)間：
�。�1）每天早讀安排十到十五分鐘進(jìn)行誦讀；每天放學(xué)時(shí)再安排十分鐘用于回顧、檢查。
�。�2）中午安排一定的閱讀課外書籍的時(shí)間，一般不少于20分鐘。
�。�3）每周利用一節(jié)的時(shí)間進(jìn)行賞析，并結(jié)合語文學(xué)科教學(xué)時(shí)間進(jìn)行評點(diǎn)。
�。�4）注重校內(nèi)向校外延伸，激勵(lì)學(xué)生利用節(jié)假目開展多種形式的讀書活動(dòng)。
�。�5）利用語文課前3分鐘誦讀古詩。
五、活動(dòng)方法
1、開設(shè)經(jīng)典誦讀課、活動(dòng)課。通過開展晨讀、早讀、課外活動(dòng)等時(shí)間讓學(xué)生積極參與經(jīng)典誦讀活動(dòng)。
2、語文閱讀課。各年級閱讀課利用幾分鐘作為中華經(jīng)典詩文誦讀時(shí)間，各班每周以經(jīng)典誦讀課為載體，做好誦讀工作。
3、充分發(fā)揮師生能動(dòng)性，組織學(xué)校的各種文藝社團(tuán)積極參與誦讀活動(dòng)。利用黑板報(bào)、文化園地、宣傳欄、校園廣播，宣傳中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典誦讀活動(dòng)。
4、開展國學(xué)經(jīng)典誦讀實(shí)踐活動(dòng)。組織開展誦讀比賽、知識競賽，寫經(jīng)典、悟經(jīng)典、演經(jīng)典等活動(dòng)和比賽，有針對性地組織開展主題實(shí)踐活動(dòng)。
5、充分發(fā)揮家長作用，督促學(xué)生誦讀經(jīng)典，甚至可以發(fā)動(dòng)家長與孩子之間的誦讀競賽“我與爸爸賽一賽”；
6、注重校內(nèi)向校外延伸，激勵(lì)學(xué)生利用節(jié)假目開展多種形式的讀書活動(dòng)。
要通過小型而靈活多樣的方法不斷地激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。開展“優(yōu)秀詩文朗誦會(huì)”、“誦讀小小擂臺(tái)賽”、“知識大考場”、“讀書小能手”的評選。在活動(dòng)中，教師要大膽創(chuàng)新，不斷探索，豐富讀書與積累的形式。要在讓學(xué)生讀準(zhǔn)讀通讀熟的過程中，組織學(xué)生通過小品、故事、歌詠、表演等多種形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生閱讀的積極性，采取學(xué)生集體背與單獨(dú)背、必背與自選篇目相結(jié)合，學(xué)校也將與德育處、教導(dǎo)處共同組織開展閱讀與積累展示活動(dòng)，讓讀書活動(dòng)真正成為學(xué)生的最愛。
六、活動(dòng)要求
1、提高認(rèn)識，明確活動(dòng)重要意義。 中華經(jīng)典詩文是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體，其中蘊(yùn)含著豐富的人生智慧和民族文化精髓。通過深入開展“中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，能夠使廣大市民、特別是青少年了解、熟悉中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，激發(fā)對祖國語言文字和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)民族自信心和自豪感，進(jìn)一步深化愛國主義教育，建設(shè)中華民族共有精神家園。這是在新形勢下開展思想道德建設(shè)的一個(gè)有效途徑，是對廣大青少年實(shí)施素質(zhì)教育的一項(xiàng)具體措施。各班級要結(jié)合工作實(shí)際，多層次、多形式的開展經(jīng)典誦讀，把經(jīng)典誦讀與感恩教育、禮儀規(guī)范教育和才藝展示等活動(dòng)結(jié)合起來，增強(qiáng)活動(dòng)教育效果。
2、精心組織，注重活動(dòng)實(shí)際效果。開展“中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，要與元旦、春節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日和其他節(jié)慶的重大演出相結(jié)合，挖掘與詮釋傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵，弘揚(yáng)健康向上的節(jié)慶文化，彰顯中華語言與文化魅力。要重視和加強(qiáng)語文教師誦讀知識和能力的培訓(xùn)，在教師的正確指導(dǎo)下，組織好廣大學(xué)生開展誦讀活動(dòng)，增強(qiáng)活動(dòng)效果。
3、創(chuàng)新形式，力求活動(dòng)豐富多彩。通過誦讀活動(dòng)學(xué)習(xí)知識，陶冶情操，激勵(lì)人生，演繹時(shí)代精神。
4. 學(xué)校將制定經(jīng)典誦讀的考核評價(jià)機(jī)制。將此納入對學(xué)生的個(gè)體思想品德評價(jià)和綜合素質(zhì)評價(jià)，對工作開展的情況進(jìn)行評比，鼓勵(lì)創(chuàng)造性地開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)。學(xué)校將對此項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，對做得好的指導(dǎo)教師、班級和學(xué)生進(jìn)行表彰。
七、具體安排
第一階段：宣傳發(fā)動(dòng)、確定篇目階段。每學(xué)期初，班主任對學(xué)生進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)，由語文教師向?qū)W生推薦或由學(xué)生自己搜集整理部分經(jīng)典中華古詩文，作為誦讀重點(diǎn)篇目。
第二階段：誦讀經(jīng)典、訓(xùn)練強(qiáng)化階段。以班級為單位，廣泛開展誦讀活動(dòng)，開展競賽活動(dòng)，保證每位學(xué)生都能學(xué)習(xí)更多的經(jīng)典古詩文。
1．每天利用語文課、預(yù)備鈴后3分鐘、課間、午間活動(dòng)時(shí)間組織學(xué)生誦讀，并做到全程參與，學(xué)生全員參與�；丶液螅膭�(lì)學(xué)生和家長誦讀5分鐘，充分利用零碎時(shí)間，尋找機(jī)會(huì)讓學(xué)生多接觸
經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案3
為豐富班級文化生活，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀能力，提高語文素養(yǎng)，讓學(xué)生擁有一個(gè)自我展示的活動(dòng)平臺(tái)，四年2班班委決定舉行首屆班級課文誦讀比賽。
誦讀內(nèi)容：
蘇教版四年上下兩冊語文課文（詩歌除外）作為參賽內(nèi)容。
誦讀形式：
個(gè)人誦讀
誦讀要求：
1、衣著整齊，佩戴紅領(lǐng)巾，舉止大方、得體，充滿自信。（15分）
2、使用普通話，語速適中，富有感情，輕重緩急合理，聲音能傳達(dá)出文章的韻味。（40分）
3、朗讀正確流利，吐字清晰，不破句，停頓恰如其分。（30分）
4、朗讀時(shí)能輔以合理的動(dòng)作。（15分）
比賽時(shí)間：
第2周—第4周
比賽對象：
四年2班全體學(xué)生
比賽方式：
1、第一階段（第二周）：各組初賽，由組長組織評選，每組推薦2-3名優(yōu)秀者參加班級復(fù)賽，具體比賽時(shí)間由各組自行安排。
2、第二階段（第三周）：班級復(fù)賽，由班委組織初賽優(yōu)勝者參加，選拔出優(yōu)勝者10名，參加班級決賽。
3、第三階段（第四周）：班級決賽，由老師組織復(fù)賽優(yōu)勝者參賽。
評委組成：
初賽階段由組長選聘評委，復(fù)賽階段由班委組成評委組，決賽階段由老師組成評委組。
獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：
決賽設(shè)一、二等獎(jiǎng)若干名，發(fā)給獎(jiǎng)狀獎(jiǎng)品；初賽優(yōu)勝者將頒發(fā)證書。
人員分工：
1、組長負(fù)責(zé)初賽的.組織工作。
2、班委負(fù)責(zé)復(fù)賽的組織工作。
3、生活委員負(fù)責(zé)獎(jiǎng)品的購買。
4、勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)復(fù)賽、決賽班級座椅的編排。
5、宣傳委員復(fù)賽人員名單和評分表的設(shè)置。
6、學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)。
7、紀(jì)律委員負(fù)責(zé)賽事紀(jì)律。
經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案4
為弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)，傳承國學(xué)經(jīng)典文化，整體推動(dòng)素質(zhì)教育，提高學(xué)生綜合素質(zhì)和人文素養(yǎng)，培養(yǎng)具有深厚文化內(nèi)涵的'一代新人，今天我校特次開展全校師生參加的國學(xué)經(jīng)典詩文誦讀活動(dòng)。
1、參賽對象：
1——6年級初選學(xué)生。
2、參賽方式：
以班級為單位，每班選送一至兩個(gè)節(jié)目，參賽人數(shù)不定。
3、比賽要求：
參賽作品為本學(xué)期要求背誦的內(nèi)容或自選內(nèi)容。節(jié)目力求做到表演性、觀賞性、藝術(shù)性為一體，可采用吟、誦、彈、唱、舞等多種表現(xiàn)形式，以集體、個(gè)人或師生參與的形式編排，節(jié)目風(fēng)格、體裁不限，表現(xiàn)手法不拘一格，鼓勵(lì)創(chuàng)新。
4、比賽時(shí)間：
20xx年4月19日下午
5、比賽地點(diǎn)：
前院
6、評委：
謝xx
7、指導(dǎo)老師：
各班班主任。
8、獎(jiǎng)勵(lì)辦法：
本次演講比賽獎(jiǎng)勵(lì)前五名。
國學(xué)經(jīng)典詩文誦讀展示比賽活動(dòng)
經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案5
一、活動(dòng)主題
誦讀中華經(jīng)典美文傳承華夏文明古風(fēng)
二、活動(dòng)意義
國學(xué)經(jīng)典是中華傳統(tǒng)文化的精華。通過系統(tǒng)的國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)，弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生在誦讀過程中獲得古詩文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng)，提高文化和道德素質(zhì)，增強(qiáng)民族自信心和自豪感。
三、活動(dòng)內(nèi)容
1、參賽對象：xx小學(xué)全體學(xué)生。
2、比賽分組：分完小組和中小組兩個(gè)組別。
3、比賽內(nèi)容從《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、唐詩宋詞等國學(xué)經(jīng)典書目中自選。
4、比賽形式：以小集體誦讀為基本形式，鼓勵(lì)編排對誦、小組朗誦、配樂朗誦等藝術(shù)表演形式，參加展示活動(dòng)，每個(gè)節(jié)目時(shí)間3—5分鐘為宜。
5、著裝要求：服裝統(tǒng)一，整齊大方。中小全體學(xué)生著校服。
6、比賽時(shí)間：10月20日地點(diǎn)：中心小學(xué)操場
四、評比獎(jiǎng)勵(lì)辦法
1、邀請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)老師組成評委會(huì)，根據(jù)各校的誦讀形式、表演特點(diǎn)及誦讀整體效果等方面進(jìn)行現(xiàn)場打分。
2、根據(jù)比賽情況和現(xiàn)場評分，完小和中小組各設(shè)立一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)3名，三等獎(jiǎng)6名。
四、活動(dòng)流程：
�。ㄒ唬�、主持人致詞
�。ǘ�、誦讀展示
�。ㄈ�、現(xiàn)場評獎(jiǎng)
（四）、領(lǐng)導(dǎo)講話
�。ㄎ澹�、現(xiàn)場頒獎(jiǎng)
五、現(xiàn)場具體工作安排
1、評委小組
組長：xx
組員：xx
工作職責(zé)：組長負(fù)責(zé)評委小組的領(lǐng)導(dǎo)工作，評委小組主要負(fù)責(zé)現(xiàn)場的評獎(jiǎng)工作。
2、宣傳小組
組長：xx
成員：xx
工作職責(zé)：組長負(fù)責(zé)宣傳組的領(lǐng)導(dǎo)工作，宣傳組主要負(fù)責(zé)現(xiàn)場布置，包括音響的調(diào)試和橫幅的懸掛工作，活動(dòng)全程的'攝像錄影及刻制光盤工作等。
3、秩序小組
組長：xx
成員：xx、各班主任
工作職責(zé)：組長負(fù)責(zé)秩序小組的領(lǐng)導(dǎo)工作，秩序小組主要負(fù)責(zé)維護(hù)現(xiàn)場秩序，使之穩(wěn)定有序。
六、相關(guān)事宜
1、各校各班要集中精力，抓緊時(shí)間，扎實(shí)做好選材和誦讀形式的編排訓(xùn)練工作。
2、未盡事宜，另行通知，希望各小組要明確目標(biāo)，落實(shí)職責(zé)，規(guī)定時(shí)限，高質(zhì)量的完成工作。
經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案6
一、工作目標(biāo)
以“誦千古美文，建書香校園”為理念，進(jìn)一步貫徹落實(shí)新課程改革要求，營造濃厚的誦讀經(jīng)典文化氛圍，以形式多樣的誦經(jīng)活動(dòng)為載體，引導(dǎo)師生遨游書海，增強(qiáng)文化底蘊(yùn)，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化，促進(jìn)全校師生綜合素養(yǎng)的全面提高。
二、活動(dòng)意義
經(jīng)典詩文歷經(jīng)歲月淘洗，千錘百煉，是美文中的美文。讓孩子們在記憶的黃金時(shí)期就誦讀這些經(jīng)典，會(huì)對孩子人格的養(yǎng)成和情操的陶冶，對民族精神的養(yǎng)育，都有著任何其他手段所無法代替的作用。如果我們能利用兒童這一段黃金時(shí)期，藉由先哲的風(fēng)范，薰習(xí)我們的子弟，引用圣賢的智慧，教導(dǎo)稟性淳良的兒童，那么，少成若天性，習(xí)慣成自然，日積月累，必將奠定他一生為人處世、成家立業(yè)、幸福成功的基礎(chǔ)。
所以，《九年制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》十分倡導(dǎo)經(jīng)典詩文的背誦和積累，在“總目標(biāo)”中提出：“認(rèn)識中華文化的豐富博大，吸收民族文化智慧”，“誦讀優(yōu)秀詩文，提高欣賞品位和審美情趣”，“培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的思想感情”的要求�！半A段目標(biāo)”中也明確指出“小學(xué)階段誦讀、背誦優(yōu)秀詩文不少于160篇（段）”。
三、活動(dòng)口號：讓經(jīng)典詩文伴我快樂成長。
四、領(lǐng)導(dǎo)小組成員與分工：
組長：負(fù)責(zé)全校各項(xiàng)誦讀經(jīng)典活動(dòng)的策劃和正常開展。
副組長：組織和督促師生有序開展各項(xiàng)誦經(jīng)活動(dòng)，保證活動(dòng)效果和質(zhì)量。進(jìn)行活動(dòng)獎(jiǎng)項(xiàng)的評選。
組員：
組織全體師生進(jìn)行相應(yīng)的環(huán)境布置，宣傳發(fā)動(dòng)，落實(shí)各項(xiàng)活動(dòng)措施，做好有關(guān)資料收集和整理工作。
五、誦讀內(nèi)容及時(shí)間：
內(nèi)容：《新課程標(biāo)準(zhǔn)推薦古詩文背誦篇目70首》、《古詩文誦讀》教材、課外閱讀資料中的經(jīng)典詩文名篇等。
時(shí)間：3月——年6月
六、活動(dòng)內(nèi)容與具體安排：
第一階段：啟動(dòng)階段（3月）
1.成立誦讀經(jīng)典讀書節(jié)領(lǐng)導(dǎo)小組，確定活動(dòng)方案，明確任務(wù)。
2.利用集體晨會(huì)時(shí)舉行誦經(jīng)讀書節(jié)開幕式，向全校發(fā)出活動(dòng)倡議。
3.作誦經(jīng)讀書節(jié)宣傳：在校園懸掛誦經(jīng)讀書節(jié)標(biāo)語，出主題宣傳欄，用詩文、詩畫、學(xué)生親筆書畫的名言佳句裝點(diǎn)學(xué)校櫥窗、走廊、墻壁等，營造誦經(jīng)氛圍。
第二階段：活動(dòng)階段（4月——6月上旬）
班級方面：
1．通過開展班級競賽，激發(fā)學(xué)生誦經(jīng)熱情。
（1）開展“課前吟一吟”的活動(dòng)。為減輕學(xué)生背誦古詩的負(fù)擔(dān)，教師要提倡見縫插針，積少成多的誦讀方法，各班要充分利用每天語文課前一兩分鐘時(shí)間，開展“課前吟一吟”活動(dòng)，做到讀而常吟之，“學(xué)而時(shí)習(xí)之”，最后熟讀成誦。
�。�2）開展“天天誦經(jīng)典”活動(dòng)。每天保證學(xué)生有一定的誦讀時(shí)間，每節(jié)語文課前的一兩分鐘、語文早自習(xí)、每周一節(jié)誦讀課、語文興趣小組活動(dòng)的時(shí)間都要充分利用。每周一兩首詩詞或一段詩文，教師及時(shí)抽查，然后每天全班進(jìn)行集體誦讀。
�。�3）進(jìn)行“周周背一首（篇）”誦讀比賽。每周用一節(jié)誦讀課，舉辦擂臺(tái)賽，以個(gè)人或小組為單位進(jìn)行誦詩競賽，大量積累古詩，來達(dá)到積累和復(fù)習(xí)的目的。擂臺(tái)賽的內(nèi)容可以是各種角度的歸類對詩，可以是詩句接龍，也可以是你問我答，或者為實(shí)際情景配詩句吟誦等各種古詩方面的游戲。
2．在板報(bào)上開辟詩文園地，內(nèi)容是展示學(xué)生閱讀古詩文的活動(dòng)成果，精選詩文，設(shè)計(jì)版面。包括古詩書法展、寫誦經(jīng)感言、詩配畫、活用古詩的習(xí)作等等。
3．用課外閱讀與讀書筆記相結(jié)合的方法，讓學(xué)生把讀到的經(jīng)典詩文中的好詞佳句摘抄下來，
4．開展舉辦詩社，學(xué)以致用的活動(dòng)。即吸收對古詩文興趣特別濃的學(xué)生為詩社學(xué)員，并定期組織他們開展作詩繪畫、改寫古詩、活用古詩、欣賞古詩、創(chuàng)作兒童詩等活動(dòng)，引導(dǎo)他們學(xué)以致用。
5．把經(jīng)典詩文融入到我們的教學(xué)和對學(xué)生的日常行為管理中。如孩子拖拉作業(yè)時(shí)，老師與學(xué)生一起背誦《明日歌》；“三八婦女節(jié)”和“母親節(jié)”來臨之時(shí)，吟誦《游子吟》；而當(dāng)有同學(xué)在打鬧時(shí)，讓他們各自背誦一遍曹植的《七步詩》
學(xué)校方面：
1．開展“美麗的經(jīng)典”系列廣播活動(dòng)。在學(xué)校的紅領(lǐng)巾廣播中，由負(fù)責(zé)播音的班級按節(jié)律朗讀的要求，配樂誦讀一定數(shù)量的古詩，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)律美讀的能力，使學(xué)生受到美的熏陶。
2．組織開展手抄報(bào)比賽，讓學(xué)生在精選詩文、版面設(shè)計(jì)、繪畫、書法抄寫方面得到鍛煉。
3．舉行一次大型的以各年級現(xiàn)行古詩文誦讀教材或自選的.經(jīng)典詩文為內(nèi)容的誦讀比賽。通過活動(dòng)，來檢測學(xué)生誦讀方面的效果，激發(fā)學(xué)生誦詩古詩的熱情。
4．在每期的校園宣傳欄里，都刊出一首或兩首古詩（詞），并提供背景材料和詩詞析義，供學(xué)生閱讀、賞析。
5．在廣泛開展古詩文誦讀的情況下，學(xué)校每學(xué)期進(jìn)行“古詩文誦讀先進(jìn)班”評比活動(dòng)，使古詩文誦讀活動(dòng)既保質(zhì)又保量，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生古詩文誦讀活動(dòng)的蓬勃發(fā)展。
第三階段：總結(jié)表彰階段（6月中旬）
評比“古詩之星”。制訂“古詩文誦讀”考核標(biāo)準(zhǔn)，在語文教師的組織下，每班每學(xué)年考核1次，對達(dá)到某一數(shù)量的學(xué)生授予“古詩之星”榮譽(yù)稱號，并張榜公布，發(fā)給證書。對表現(xiàn)特別突出的班級評為“經(jīng)典詩文書香班級”。先進(jìn)班級和個(gè)人可優(yōu)先參加市“書香班級”“閱讀之星”的評選。
讓我們蕩起一葉誦讀的小舟，在經(jīng)典的文化名湖里盡情暢游。誦讀著中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌；誦讀著中華經(jīng)典，讓燦爛的文化智慧支撐起我們?nèi)烁竦募沽骸＝?jīng)典能滋潤我們的心田，好書能陪伴我們成長，讓我們學(xué)詩、用詩、賞詩、寫詩，生活有詩意，心中有詩情，讓經(jīng)典詩文的馨香溢滿我們的校園！
經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案7
一、活動(dòng)目的：
1、結(jié)合學(xué)�！爸腥A經(jīng)典詩文誦讀”活動(dòng)，使學(xué)生在古詩的海洋中，感受中華古文化的博大精深，體會(huì)古詩的意境，領(lǐng)悟詩人的情感，培養(yǎng)審美情趣，提高審美能力。
2、通過活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生誦讀中華經(jīng)典的情趣，養(yǎng)成隨時(shí)積累語言素材的習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生對祖國語言文字的熱愛，增強(qiáng)民族自豪感。
3、檢測班級的古詩的誦讀情況和收集情況，通過豐富多彩的節(jié)目表演，激發(fā)孩子們的閱讀古詩的興趣，培養(yǎng)孩子的人文修養(yǎng)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、物色好主持人，播放音樂。
2、各小組搜集整理描寫親情及自然風(fēng)光的古詩并熟練背誦古詩。
3、各類節(jié)目準(zhǔn)備：歌曲、舞蹈、小合唱
三、活動(dòng)過程： 開場：
女：五千年的悠久歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化
男：源遠(yuǎn)流長的古典詩文，是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。
女：它就如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩。
男：它又如春日的百花，散發(fā)著馥郁的芳香。
女：那一曲曲動(dòng)人心弦的詩詞，給了我們美好的藝術(shù)享受。
男：那一篇篇膾炙人口的佳作，給了我們無盡的教益。
女：今天，讓我們走進(jìn)古詩文的世界，去感受詩人們樸質(zhì)、真切的情思。
男：今天，讓我們徜徉在古詩文的長河中，去感受博大精深的中華文化。
女：“走進(jìn)經(jīng)典”——古詩誦讀主題班會(huì)
合：現(xiàn)在開始。第一章 感悟親情
1、舞蹈《游子吟》（播放《游子吟》，舞誦結(jié)合）
女：人的情感世界可謂千姿百態(tài)，在人類美好感情的百花園中，有一支尤為鮮艷芳香的花卉。
合：那就是最熾熱的，最深摯的，最無私的親情。
男： 親情是慈母手中的一針一線，親情是媽媽對游子遠(yuǎn)行的牽掛
讓我們一起對媽媽深情地說一聲“誰言寸草心，報(bào)得三春暉” 女：請欣賞舞蹈《游子吟》
師：從這首詩中，你體會(huì)到了什么？那我們應(yīng)該怎樣去報(bào)答母親的愛呢？
母愛，它像春天的甘霖，灑落在我們的心中，雖然它悄無聲息，卻滋潤著一棵棵生命的幼苗成長。人的`一生，在世界上一切的光榮和驕傲，都來自于母愛。“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉。”對母親的恩情，我們惟有以愛和孝敬來回報(bào)。
2、背誦親情詩
女：沒有諄諄叮嚀，沒有漣漣別淚，一片母愛的純情凝聚在臨行縫衣那無聲的場景之中。一首《游子吟》深深地?fù)軇?dòng)了人們的心弦，贏得了千百年來無數(shù)讀者的強(qiáng)烈共鳴。
男：短短的詩句，透著濃濃的親情。誰還能再來背誦幾首描寫親情的詩？
3、配樂詩朗誦《水調(diào)歌頭》 女：拳拳愛心，一覽無遺。
男：沐浴在親人這無私的愛的光輝中，是多么幸福。女：可是，人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。此事古難全。男：有請國育坤為大家朗誦蘇軾的《水調(diào)歌頭》 女：是啊，此事古難全，但愿人長久。第二章古詩擂臺(tái)
男：詩海中也有一片萬紫千紅的春色。女：熟讀唐詩三百首，不會(huì)作詩也會(huì)吟。
男：腹有詩書氣自華。下面我們要進(jìn)行的是古詩擂臺(tái)賽。男：第一輪：背誦古詩
男：我們以小組為單位展開，比一比哪一隊(duì)同學(xué)能按要求背誦的古詩多，且聲情并茂。請各小組派代表上臺(tái)抽簽。思鄉(xiāng)詩(回鄉(xiāng)偶書 靜夜思)有請?jiān)废槲醯角懊姹彻旁?/p>
有請國育坤背古詩。
男：第二輪：詩句接龍
女 ：如果說古詩詞是一座文化百花園的話，那么古詩詞中那一句句著名的詩句就是一朵朵艷麗無比的奇芭；
男：如果說古詩詞是一首優(yōu)美歌曲的話，那么古詩詞中那一句句著名的詩句就是整首歌詞中廣流傳的歌詞。接下來，我們來進(jìn)行第二輪比賽：名句大接龍。
欲窮千里目——
洛陽親友如相問——
獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客——
桃花潭水深千尺——
孤帆遠(yuǎn)影碧空盡——
莫愁前路無知己——
停車坐愛楓林晚——
春風(fēng)又綠江南岸——
竹外桃花三兩枝——
接天蓮葉無窮碧——
小荷才露尖尖角——
春色滿園關(guān)不住——
女:第三輪：看圖說詩。
女：古來詩畫是一家，詩中有畫，畫中有詩，可真是一種至高無上的境界。下面請同學(xué)們仔細(xì)欣賞畫面，看到了這美麗的景色，讓你想起了哪首詩？請用“看到了---------讓我想起了誰寫的《---------》
�。ㄒ唬海ǔ鍪緢D）
�。ǹ吹竭@首詩
我想起了）女：最后一幅圖請老師背誦。
男：四時(shí)風(fēng)光美如畫，詩人筆下的每一個(gè)季節(jié)都有其迷人的魅力。女：經(jīng)過三輪激烈的比賽，下面我宣布本次擂臺(tái)賽的冠軍是—— 亞軍是——季軍是——。對獲得冠軍的第---組同學(xué)，我們表示祝賀。但其它小組也要繼續(xù)努力，積累更多的詩詞。希望在下一次的擂臺(tái)賽中，你們能取得更好的成績。第三章
真情吟唱 男：古詩雖然篇幅短小，卻含義深刻。廖廖幾個(gè)字，蘊(yùn)含著豐富的內(nèi)容，讀起來瑯瑯上口，聽起來賞心悅目，令我們回味無窮。女：是啊，古詩是美麗的，一行行詩句整齊地排列著，當(dāng)夏日的暖風(fēng)吹開了中華詩國的寶庫時(shí)，一首首唐詩宋詞就從幽幽遠(yuǎn)古跳躍出來。接下來，請欣賞小合唱《賦得古原草送別》。男：那一行行自胸中流淌出的文字 女：那一顆顆跳動(dòng)著的赤誠之心 合：震顫著我們的心靈。男：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮 女：吾將上下而求索”
男：接下來，請班主任老師講話。師：
經(jīng)過主持人及在座每位同學(xué)的精心準(zhǔn)備，今天的這節(jié)班會(huì)課開的非常成功，老師為你們而感到驕傲。中華民族有著悠久的歷史、燦爛的文化，中華經(jīng)典詩文又是古代圣賢思想、智慧的結(jié)晶，是我們民族文化的瑰寶。誦讀它，可以修養(yǎng)身心，增加智慧，開啟成功之門；可以讓我們認(rèn)識美、領(lǐng)略美、欣賞美，享受快樂人生。出示作品（少年辛苦終身事，莫向光陰惰寸功）今天，老師想把這句詩送給大家，齊讀這句詩，希望我們能繼續(xù)積累更多的好詩好詞。尾聲：
男： 中華經(jīng)典是古人留給我們的一杯美酒，香醇而清冽；它是我國傳統(tǒng)文化的精髓，滋養(yǎng)著我們一代又一代的中國人。女：我們吟頌?zāi)切﹥?yōu)美的詩歌，他們膾炙人口，意境相隨，使人得到心靈的熏陶。
男：最是書香能致遠(yuǎn)，好詩伴我們一路遠(yuǎn)行。女：腹有詩書氣自華，好詩養(yǎng)育我們的靈魂。
男：讓我們共讀經(jīng)典詩文，在書海中美化我們的心靈； 女：讓校園布滿人文氣息，在書香中感受讀書的樂趣。
男： 讓我們做一名感情豐富，心靈高尚的人，讓我們：（合）把經(jīng)典誦讀融入每一天，展翅高歌，飛向未來。
經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案8
一、指導(dǎo)思想
營造濃厚的讀書氛圍，提升學(xué)生的人文素養(yǎng)，提高學(xué)校的辦學(xué)品位，努力創(chuàng)建“書香校園”品牌特色，扎實(shí)推進(jìn)《中華誦·國學(xué)經(jīng)典誦讀》課程的'實(shí)施。
二、活動(dòng)主題
誦讀中華經(jīng)典美文，傳承華夏文明古風(fēng)
三、活動(dòng)內(nèi)容
1、參賽對象：三至五年級學(xué)生以校為單位參加誦讀比賽。鼓勵(lì)教師與學(xué)生同臺(tái)誦讀。
2、誦讀內(nèi)容：選自《中華誦·國學(xué)經(jīng)典誦讀》教材或經(jīng)典古詩文（包括《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《晨讀對韻》《增廣賢文》《千字文》《論語》等）。
3、比賽形式：以集體誦讀為基本形式，可以伴以對誦、小組朗誦、配樂朗誦、吟唱、舞蹈等不同形式，配樂表演與所朗誦篇章意境吻合，節(jié)奏和諧。但要注意，參賽形式以誦讀為主，舞臺(tái)藝術(shù)表現(xiàn)形式只是輔助手段，不能喧賓奪主。每個(gè)節(jié)目的時(shí)間請控制在6分鐘內(nèi)，超時(shí)者取消參賽資格。
4、比賽時(shí)間：（待定）
5、比賽地點(diǎn)：（待定）
四、評比獎(jiǎng)勵(lì)辦法
1、邀請教育局、縣研訓(xùn)中心領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)老師組成評委會(huì)，進(jìn)行現(xiàn)場打分。
2、根據(jù)比賽情況和現(xiàn)場評分，設(shè)立一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)4名，三等獎(jiǎng)6名，優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名。
3、對獲獎(jiǎng)單位頒發(fā)集體榮譽(yù)獎(jiǎng)狀，對獲得一、二、三等獎(jiǎng)的指導(dǎo)教師（每個(gè)節(jié)目1——2名）頒發(fā)獎(jiǎng)狀。
五、相關(guān)事宜
1、各校要集中精力，抓緊時(shí)間，扎實(shí)做好選材和誦讀形式的編排訓(xùn)練工作。
2、參賽時(shí)，必須有專人帶隊(duì)，全程負(fù)責(zé)學(xué)生安全。
3、未盡事宜，另行通知。
經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案9
一、活動(dòng)意義：
為深入貫徹中共中央、國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，繼承和弘揚(yáng)民族精神、提高廣大學(xué)生文化內(nèi)涵和道德素質(zhì)、增強(qiáng)民族自信心和自豪感。根據(jù)各級教育主管部門關(guān)于開展“讀書節(jié)”活動(dòng)、中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)的要求，結(jié)合我校實(shí)際，經(jīng)學(xué)校研究決定在每年的3月份、10月份的“讀書節(jié)”期間，開展“誦中華經(jīng)典做一個(gè)有道德之人”活動(dòng)。
二、活動(dòng)目的：
中國的經(jīng)典文化，博大精深，內(nèi)涵深刻，意存高遠(yuǎn)，尤其是老子、孔子、莊子、孟子等圣賢的道德文章，均散發(fā)著中華文化的獨(dú)特魅力。因此，組織學(xué)生誦讀祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，讓廣大未成年人在誦讀過程中獲得古詩文經(jīng)典的道德熏陶和修養(yǎng)、接受傳統(tǒng)潛移默化的'影響和教育，提高廣大學(xué)生文化和道德素質(zhì)增強(qiáng)民族自信心和自豪感。
三、活動(dòng)步驟：
1、宣傳發(fā)動(dòng)：20xx年3月開始沒年的3月初；
2、誦讀實(shí)踐：20xx年3月開始，每年“讀書節(jié)”即3月份、10月份期間以班級為單位開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)；
3、成果展示：每年的12月份，學(xué)校政教處、團(tuán)委會(huì)牽頭組織開展中華經(jīng)典誦讀演講比賽，擇優(yōu)選送至縣、市參加相關(guān)比賽；
四、活動(dòng)組織：
1、領(lǐng)導(dǎo)小組：分管副校長任組長，成員包括政教處主任、團(tuán)委書記、年段長、語文教研組組長。
2、工作組：政教處主任任組長，團(tuán)委書記任副組長，成員包括：三個(gè)年段長、三個(gè)年段語文備課組長、各班主任。
五、誦讀內(nèi)容： 校本課程：《中華經(jīng)典誦讀文章》（七年級、八年級、九年級）、六、活動(dòng)原則：
從易到難，從少到多，循序漸進(jìn)，以點(diǎn)帶面，分年段進(jìn)行經(jīng)典、古詩、成語、美文的背誦、賞析，要求以記憶為主，理解為輔，不強(qiáng)求理解，不增加學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
七、達(dá)到目標(biāo)：
在誦讀中潛移默化地熏陶道德思想、養(yǎng)成文明禮儀，在實(shí)踐中體味經(jīng)典的人文營養(yǎng)、修養(yǎng)自己的道德心靈。
八、時(shí)間安排： 在每年3月份、10月份期間。
1、設(shè)置誦讀課程，每周每班在綜合活動(dòng)課程中開設(shè)一節(jié)誦讀指導(dǎo)課。（語文教師負(fù)責(zé)）
2、每日早讀安排十分鐘誦讀（語文教師負(fù)責(zé)）
3、每周班會(huì)課開展“經(jīng)典朗誦會(huì)”、“誦讀音樂會(huì)”、“誦讀擂臺(tái)賽”、“ 知識大考場”、“誦讀小能手”、“道德新苗”等活動(dòng)；（主題班級自定，由班主任負(fù)責(zé)）
經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案10
各中小學(xué)校：
為傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，根據(jù)重慶市語委、重慶市教委20xx年工作部署，我區(qū)決定開展20xx年中華誦·經(jīng)典誦讀比賽。請各學(xué)校認(rèn)真組織，積極參加�，F(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：
一、活動(dòng)目的
讓廣大師生弘揚(yáng)傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，豐富和提升師生的文化素養(yǎng)和精神世界，從而推進(jìn)素質(zhì)教育，營造書香校園，落實(shí)全民閱讀，激發(fā)師生對中華優(yōu)秀文化和祖國語言文字的.學(xué)習(xí)和熱愛，增強(qiáng)民族自豪感和文化自信心，繁榮和發(fā)展社會(huì)主義先進(jìn)文化。
二、活動(dòng)主題
弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提升師生文化素養(yǎng)。
三、活動(dòng)對象
各中、小學(xué)在職教師、學(xué)生。
四、活動(dòng)安排
(一)比賽內(nèi)容
中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典篇目。內(nèi)容應(yīng)分別選自現(xiàn)行中、小學(xué)教材所列的古詩文。
(二)節(jié)目要求
1.每個(gè)節(jié)目時(shí)間為3～6分鐘。
2.誦讀時(shí)使用普通話。個(gè)人或集體皆可�？墒褂靡魳贰⑽璧傅惹嗌倌旰腿罕娤猜剺芬姷亩喾N藝術(shù)表現(xiàn)形式。
3. 各學(xué)校選送1-2個(gè)節(jié)目(不限組別)，每個(gè)節(jié)目指導(dǎo)教師限報(bào)2名。節(jié)目光盤刻錄一式2份。
(三)分組設(shè)置
設(shè)教師組、中學(xué)生組、小學(xué)生組。
(四)評比辦法
由區(qū)語委辦組織專家進(jìn)行評審。按節(jié)目分類評選一、二、三等獎(jiǎng);并從中評選優(yōu)秀作品參加中華誦·重慶市第五屆經(jīng)典誦讀比賽。
五、其他
(一)請各校于20xx年8月20日前將光盤交區(qū)教委語委辦,逾期未交視為棄權(quán)。
(二)參賽名單報(bào)送：xxx4@qq.com 郵箱。在報(bào)送時(shí)，請?jiān)凇爸黝}”欄注明學(xué)校名稱。
聯(lián)系人：趙春梅 電話：xxxx
經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案11
我國傳統(tǒng)文化中的經(jīng)典名著，極富哲理與文學(xué)精華，是古圣前賢留給子孫后代的一份珍貴財(cái)富。其中，經(jīng)過千百年錘煉與洗禮的蒙學(xué)教材，語言相襲，血脈相承，以其顯著的教育功效與廣泛持久的影響力，成為蒙養(yǎng)教育的經(jīng)典教材。在中學(xué)階段有目的、有組織、有步驟、有選擇地學(xué)習(xí)傳統(tǒng)的蒙學(xué)教材，開展“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，對于提升學(xué)生的語文素養(yǎng)、加強(qiáng)學(xué)生的道德教育、弘揚(yáng)民族優(yōu)秀文化，具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。我校在“大量閱讀”語文教改實(shí)驗(yàn)的架構(gòu)下，為了傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化，為了加強(qiáng)學(xué)校語文教學(xué)，補(bǔ)充當(dāng)前語文教材和白話讀物的不足，特系統(tǒng)地組織開展傳統(tǒng)文化“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)。本著“不增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，不增加教師工作負(fù)擔(dān)”的原則，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本方案。
一、指導(dǎo)思想
傳統(tǒng)經(jīng)典文化是中華文明傳承數(shù)千年的重要載體，內(nèi)容博大精深，文字精煉，體現(xiàn)了我國語言文字的高度凝煉性和表達(dá)應(yīng)用技巧，通過誦讀活動(dòng)，讓這些傳統(tǒng)美德根植于學(xué)生的`心靈，對于豐富學(xué)校德育內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)和公民道德建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。
二、實(shí)施目標(biāo)
1．培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣，提升語文素養(yǎng)。在吟誦表演中讓學(xué)生更加感受到祖國語言的特殊魅力，從中感受到歷史、地理、天文、常識、藝術(shù)知識的豐富，激發(fā)學(xué)習(xí)、讀書的興趣，逐步使學(xué)生能出口成章，引經(jīng)據(jù)典，全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。
2．提高學(xué)生的注意力、記憶力。利用青少年時(shí)期記憶力的黃金時(shí)期，讓學(xué)生記住中國傳統(tǒng)文化中的一些經(jīng)典，在其記憶力正在發(fā)展的時(shí)候加以訓(xùn)練，使學(xué)生的記憶力達(dá)到較高的頂峰，注意力更加集中，使學(xué)生終生受益。
3．了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受人文精神熏陶。中華國學(xué)經(jīng)典即是中華文化中最優(yōu)秀，最精華，最有價(jià)值的典范性著作。通過誦讀活動(dòng)幫助學(xué)生了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受傳統(tǒng)文化和人文精神熏陶。
4．加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)。通過經(jīng)典誦讀教給學(xué)生做人的道理，提高學(xué)生的自身修養(yǎng);在學(xué)生心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用，漸漸地陶冶其性情，開啟其智慧，讓經(jīng)典誦讀為學(xué)生的一生提供營養(yǎng)。
三、誦讀內(nèi)容
誦讀范圍以優(yōu)秀的古典詩文為主，同時(shí)涵括典范的現(xiàn)代白話文作品。
四、采取措施
1．學(xué)校召開“中華文化經(jīng)典誦讀”活動(dòng)動(dòng)員會(huì)，向全體師生廣泛宣傳活動(dòng)的意義，動(dòng)員學(xué)生共同參與。
2．各年級每周安排早讀課的時(shí)間，在課上以班級為單位，進(jìn)行集體誦讀。
3.20xx年12月份，學(xué)校舉行一次大規(guī)模中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典誦讀活動(dòng)。
4．各班根據(jù)課程安排和活動(dòng)要求制定班級誦讀計(jì)劃：
5．保證誦讀時(shí)間。每天的早讀前十分鐘，學(xué)生在班主任及任課教師的指導(dǎo)下集體誦讀。另外，要求學(xué)生利用一切可用的課余時(shí)間，背誦本周所學(xué)的內(nèi)容，營造濃厚的誦讀氛圍。
五、評比及獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：
學(xué)校將于12月中下旬舉行評比活動(dòng)，以各年級形式分開評比，設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)，展示活動(dòng)的優(yōu)秀成果
經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案12
一、活動(dòng)目標(biāo)：
讓小學(xué)生進(jìn)一步弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)，傳承國學(xué)經(jīng)典文化，在師生中形成以先賢為楷模，勤勉學(xué)習(xí)，奮發(fā)有為，立志成才的思想;形成“人人誦讀國學(xué)經(jīng)典”的校園文化氛圍，讓學(xué)生通過誦讀經(jīng)典詩詞感受我國傳統(tǒng)的博大精深，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、孝敬父母、尊敬師長、團(tuán)結(jié)互助、勤學(xué)自強(qiáng)的優(yōu)秀品質(zhì)，與小學(xué)作文教學(xué)結(jié)合，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和人文素養(yǎng)，讓經(jīng)典詩詞更好地引領(lǐng)少年兒童健康成長。努力實(shí)踐武當(dāng)路小學(xué)的辦學(xué)理念：為了每一個(gè)孩子的健康成長。
二、實(shí)施途徑
(1)每班每周安排一節(jié)經(jīng)典誦讀課，由各班語文老師負(fù)責(zé)該課程的教學(xué)，保證教學(xué)質(zhì)量。
(2)把路隊(duì)與經(jīng)典誦讀結(jié)合起來，讓每個(gè)班誦著經(jīng)典回家。
(3)充分利用每一節(jié)課的課前三分吟誦經(jīng)典詩文。
(4)每日早讀時(shí)間7：50——8：00，中午2：20——2：30各進(jìn)行十分鐘的誦讀活動(dòng)。
(5)把經(jīng)典誦讀與寫字課結(jié)合起來。
(6)把經(jīng)典誦讀與藝術(shù)教育結(jié)合起來，音樂課上唱經(jīng)典，美術(shù)課上畫經(jīng)典。
(7)把經(jīng)典誦讀與德育結(jié)合起來，利用班隊(duì)會(huì)讓學(xué)生誦讀經(jīng)典，并對照經(jīng)典評價(jià)自己的言行。
(8)發(fā)放“致家長的.一封信”，向家長說明經(jīng)典誦讀活動(dòng)的意義、內(nèi)容、要求等，取得家長的配合，把經(jīng)典誦讀從學(xué)校引向家庭，要求學(xué)生在家讀經(jīng)典，家長與學(xué)生一起讀經(jīng)典。
(9)組織經(jīng)典誦讀公開課、示范課，提高經(jīng)典誦讀課的教學(xué)效果。
(10)黑板報(bào)、宣傳欄要開辟“經(jīng)典誦讀”專欄，營造濃郁的經(jīng)典文化氛圍，讓師生們在休閑娛樂之余，接受經(jīng)典文化的熏陶和滋養(yǎng)，提升師生的文化修養(yǎng)。
(11)小雛鷹廣播站在下午2：10分開始輪流播放《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、古詩等內(nèi)容，營造誦讀氛圍。
(12)組織3——6年級學(xué)生編寫經(jīng)典詩文手抄報(bào)。
三、活動(dòng)形式：
(1)誦讀：以讀經(jīng)典、背經(jīng)典為主要形式，讓學(xué)生日有所誦，大量積累。
(2)表演：以吟唱經(jīng)典、演繹經(jīng)典為主要形式，讓學(xué)生感受、體驗(yàn)經(jīng)典文化魅力。
(3)講故事：了解經(jīng)典創(chuàng)作以及作者相關(guān)的故事，通過再創(chuàng)作改編成有豐富內(nèi)容、語言生動(dòng)的故事，開展講故事活動(dòng)。
(4)寫作：在講故事的基礎(chǔ)上，根據(jù)自己對經(jīng)典的理解進(jìn)行仿寫、改寫、擴(kuò)寫等活動(dòng)。
(5)繪畫：根據(jù)經(jīng)典的內(nèi)容和意境，進(jìn)行創(chuàng)作性的詩配畫。
(6)書法：結(jié)合正在進(jìn)行的書法教育活動(dòng)，以硬筆書法為主，有能力的學(xué)生可以以毛筆書法的形式書寫經(jīng)典。
(7)各班排練各種形式與國學(xué)有關(guān)的節(jié)目，學(xué)校將在五月份組織大型展演活動(dòng)。
經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案13
一、開展五項(xiàng)活動(dòng), 提高學(xué)生誦讀古詩的積極性, 主動(dòng)性和自學(xué)性
(一) 誦詩會(huì)
利用誦讀課召開誦詩會(huì), 是提高學(xué)生誦讀古詩積極性的一個(gè)好方法。誦讀的內(nèi)容有指定內(nèi)容背誦;并在活動(dòng)中評出優(yōu)秀選手和優(yōu)秀班級。
(二) 古詩文圖展
組織學(xué)生進(jìn)行詩配畫, 根據(jù)詩意進(jìn)行繪畫, 出手抄報(bào)。選出優(yōu)秀作品積極參加學(xué)校一年一度的藝術(shù)節(jié), 并對平時(shí)優(yōu)秀的學(xué)生作品進(jìn)行大肆表彰。
(三) 擂臺(tái)賽
利用誦讀課在班級中開展古詩背誦擂臺(tái)賽, 在挑戰(zhàn)中評出擂主。評出周冠軍、月冠軍。每學(xué)期評出一名總冠軍, 給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
(四) 詩文表演
一種是詩配樂表演, 我選擇與詩文有聯(lián)系的音樂, 放著音樂按節(jié)奏讓學(xué)生朗讀古詩文;有時(shí)由學(xué)生自己伴奏誦讀古詩;另一種是詩文劇, 把一些通俗易懂的古詩文改編成詩文劇讓學(xué)生表演, 以此調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩積極性。
(五) 游藝活動(dòng)
將古詩文背誦與游藝結(jié)合起來, 利用猜字謎、詩句接龍等形式, 激發(fā)學(xué)生的興趣。把知識的學(xué)習(xí)寓學(xué)古詩與娛樂活動(dòng)之中。
二、拓展六條途徑, 培養(yǎng)學(xué)生誦讀經(jīng)典古詩文的興趣
1) 聽, 即聽廣播, 聽錄音, 利用午自習(xí)時(shí)間, 聽學(xué)校團(tuán)委廣播室播放中華經(jīng)典古詩文, 進(jìn)行欣賞;組織學(xué)生積極參加“校園之聲”詩文小廣播, 學(xué)生主持, 播音。學(xué)生積極撰寫發(fā)言稿, 積極參加播音。既充實(shí)了古詩文知識的積累, 又增強(qiáng)了學(xué)生閱讀品析能力。
2) 看, 即通過宣傳欄、黑板報(bào)、詩文圖展、教學(xué)樓內(nèi)懸掛名句、樓道內(nèi)經(jīng)典古詩文的詩配畫等形式, 讓學(xué)生隨處可欣賞到古詩佳作名句, 在有意無意之中將古詩記住。
3) 讀, 每天課前2分鐘, 午間課前5分鐘, 組織學(xué)生朗讀或自由誦讀。天天拼時(shí)間、擠時(shí)間多讀。既培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣, 又增強(qiáng)了學(xué)生閱讀能力。
4) 抄, 讓學(xué)生做詩文卡寫在詩詞積累本上, 每兩周辦一期手抄報(bào)、出一期板報(bào)等。通過手抄報(bào)展覽、評比, 豐富學(xué)生課余生活。
5) 講, 學(xué)生在背誦古詩的基礎(chǔ)上, 講解古詩的大意和所描繪的'景像, 講誦讀的感受、心得和體會(huì)。通過交流會(huì), 交流閱讀感受, 大大地提高了學(xué)生閱讀能力。
6) 賽, 即小組、班級逐層舉辦小型古詩誦讀比賽。各班選出優(yōu)秀選手參加學(xué)校組織的每學(xué)期一次的詩歌朗誦比賽。
三、做到四個(gè)落實(shí), 使學(xué)生形成良好的朗讀習(xí)慣
(一) 時(shí)間落實(shí)
學(xué)生每天除了課前2分鐘, 午自習(xí)課前5分鐘誦讀古詩文, 并且充分利用每周的誦讀課指導(dǎo)學(xué)生誦讀。同時(shí), 要求學(xué)生積極利用課余時(shí)間誦讀古詩文, 告訴他們這是展示自己才華的一扇窗口, 可以有效地提高古詩文誦讀效果。
(二) 輔導(dǎo)落實(shí)
認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)誦讀課教案, 選好誦讀內(nèi)容, 幫助學(xué)生弄懂詩文的讀音、大意、意境。教師還可以根據(jù)詩詞的意境, 用自己的身體語言示范給學(xué)生, 讓他們理解什么是意境, 增強(qiáng)詩詞鑒賞能力。
(三) 內(nèi)容落實(shí)
根據(jù)高碑店市教育局提供的誦讀教材《龍文鞭影》《弟子規(guī)》, 做到每天讀幾句, 每周背幾句, 并收集自己喜歡背誦的古詩, 與同學(xué)交流。
(四) 任務(wù)落實(shí)
學(xué)生每天在古詩積累本上寫上一首古詩, 每周一和周四檢查。評比出優(yōu)秀的積累本, 每月組織進(jìn)行一次年級交流展出。對此, 我們還十分注意不給學(xué)生造成額外的負(fù)擔(dān)。
總之, 學(xué)校開展“中華經(jīng)典古詩文”誦讀活動(dòng)以來, 不但拓寬了語文教學(xué)的時(shí)空, 而且學(xué)生的精神面貌得到較大的改觀, 使我班形成了良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。中華經(jīng)典古詩文不僅語言精煉優(yōu)美, 而且意蘊(yùn)深刻, 境界動(dòng)人, 是對青少年進(jìn)行愛國主義教育, 培養(yǎng)學(xué)生初步樹立正確的人生觀和道德情操, 陶冶高尚情趣的重要教材。
通過歌頌祖國大好河山和美麗風(fēng)光的古詩, 使學(xué)生充分感受到我們祖國江山如畫, 從而激發(fā)他們作為中華兒女的自豪感, 培養(yǎng)他們高遠(yuǎn)的眼光和博大的胸懷。不少古詩抒發(fā)了親情、友情和鄉(xiāng)情, 誦讀這些古詩, 可以培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情和熱愛親人、熱愛朋友的健康情感。
一份耕耘一份收獲, 在學(xué)�！爸腥A經(jīng)典古詩文誦讀”比賽中, 我班選手均獲得了優(yōu)異成績, 并且獲得班級優(yōu)勝獎(jiǎng)。我撰寫的教學(xué)設(shè)計(jì)《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》和錄像課《愚公移山》在中央教科所“十一五”全國重點(diǎn)科研課題《傳統(tǒng)文化與語文教學(xué)》論文評比中紛紛獲得一等獎(jiǎng)。
經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案14
為認(rèn)真貫徹落實(shí)弘揚(yáng)中華文化、建設(shè)中華民族共有精神家園的戰(zhàn)略任務(wù)，以迎接、慶祝新中國成立61周年為契機(jī)，大力弘揚(yáng)和培育學(xué)生的民族精神，加強(qiáng)優(yōu)秀文化熏陶，激發(fā)學(xué)生愛國情感，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，學(xué)校決定開展以“華夏頌鶴鄉(xiāng)情”為主題的迎國慶經(jīng)典誦讀系列活動(dòng)。
一、活動(dòng)目的
1、傳承中華傳統(tǒng)美德。通過誦讀活動(dòng)，讓傳統(tǒng)美德根植于學(xué)生的心靈，豐富學(xué)校德育內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)和公民道德建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，孕育純樸的民風(fēng)。
2、夯實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn)。利用中學(xué)階段這一人生的黃金時(shí)間廣泛誦讀國學(xué)經(jīng)典，拓展學(xué)生的閱讀范圍，增加學(xué)生的閱讀量，夯實(shí)學(xué)生的文化功底，培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和思維能力。
3、創(chuàng)建鶴城和諧家園。通過誦讀活動(dòng)，讓學(xué)生了解鶴城悠遠(yuǎn)古樸的民族史，固守邊陲的保衛(wèi)史，可歌可泣的抗?fàn)幨�，開拓創(chuàng)新的奮發(fā)史，感受到泱泱華夏的千秋美德，激發(fā)學(xué)生頌家鄉(xiāng)、愛家鄉(xiāng)、建家鄉(xiāng)的熱情。
二、活動(dòng)對象
全校學(xué)生及教師。
三、活動(dòng)內(nèi)容
以優(yōu)秀的古典詩文(如唐詩、宋詞、元曲等)、典范的現(xiàn)代白話文以及反映我市改革開放新成就的優(yōu)秀作品為主，堅(jiān)持多元融合，以嶄新的視角、靈活的手段和方式，展示中華詩文的博大精深和藝術(shù)魅力，體現(xiàn)中華民族的內(nèi)在精神和優(yōu)秀文化。
1、誦經(jīng)典。以背誦、誦讀為主，鼓勵(lì)編排對誦、集體朗誦、配樂朗誦等藝術(shù)表演形式，鑒賞華夏美文；
2、品古韻。通過賞音樂、展繪畫、竟書法、戰(zhàn)棋弈等活動(dòng)品味古詩古韻；
3、傳美德。講故事、課本劇等形式傳承中華傳統(tǒng)美德；
4、做君子。利用學(xué)校的主陣地課堂，滲透中華經(jīng)典誦讀內(nèi)容，開展主題班會(huì)、主題演講等活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生做謙謙君子。
四、活動(dòng)安排
l、6月10日一7月14日，組織開展經(jīng)典誦讀系列活動(dòng)。通過發(fā)放《告家長書》等進(jìn)行宣傳動(dòng)員，在暑假期間開展“誦讀經(jīng)典迎國慶”活動(dòng)，向?qū)W生推薦誦讀的.經(jīng)典文章。
2、7月15日～8月31日，學(xué)生在家庭中開展誦讀活動(dòng)，并制作手抄報(bào)、書寫書法作品等。
3、9月1日一10日，學(xué)校組織開展匯報(bào)活動(dòng)，并推薦優(yōu)秀節(jié)目或作品上報(bào)市教育局參加市匯報(bào)晚會(huì)節(jié)目名單(3--5個(gè))。
4、9月下旬，組織參加全市“華夏頌鶴鄉(xiāng)情”迎國慶經(jīng)典誦讀匯報(bào)晚會(huì)。
五、活動(dòng)要求
1、充分認(rèn)識做好這項(xiàng)活動(dòng)的重要意義和深刻內(nèi)涵，高度重視，精心策劃，認(rèn)真做好經(jīng)典誦讀活動(dòng)的組織與匯報(bào)工作。
2、充分利用暑假開展豐富多彩、形式多樣的誦讀活動(dòng)，不斷總結(jié)好的做法和經(jīng)驗(yàn)。
3、推薦參加匯報(bào)晚會(huì)的內(nèi)容要注意突出地域特色、民俗特色和歷史文化特色。
4、中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)是一項(xiàng)重要的文化教育工程，貴在天天誦讀，持之以恒。為確保此項(xiàng)活動(dòng)取得良好效果，政教處要組織成立“齊齊哈爾市第五十一中學(xué)校中華經(jīng)典誦讀領(lǐng)導(dǎo)小組”、制定工作方案，明確任務(wù)責(zé)任，切實(shí)將此項(xiàng)活動(dòng)落到實(shí)處。
5、政教處于9月30日之前交活動(dòng)總結(jié)。
經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案15
一、活動(dòng)主題
書香溢滿校園，經(jīng)典浸潤人生。
二、活動(dòng)意義
為打造書香校園，培養(yǎng)儒雅少年，特舉辦經(jīng)典誦讀比賽。
三、活動(dòng)內(nèi)容形式
為切實(shí)達(dá)到讓每個(gè)孩子喜歡誦讀經(jīng)典，在誦讀中陶冶性情的目的，同時(shí)本著不加重師生負(fù)擔(dān)的原則，此次比賽以班級為單位進(jìn)行。
參加人員：1-6年級全體學(xué)生。
比賽內(nèi)容：《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《論語》、唐詩、宋詞等國學(xué)經(jīng)典；
分必背篇目和自選篇目兩部分。
比賽形式：各班自行組織比賽，上報(bào)比賽結(jié)果。學(xué)校將在各班進(jìn)行比
賽時(shí)隨機(jī)到班里參與比賽。
比賽時(shí)間：6月2日進(jìn)行自選篇目的比賽，6月3日進(jìn)行必背篇目的比賽。
賽前準(zhǔn)備：
�、僭诮�(jīng)典誦讀記錄本上將每日積累的'篇目及每篇字?jǐn)?shù)做好記錄；
�、诿啃瞧趯⒈痴b的字?jǐn)?shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，有計(jì)劃地進(jìn)行積累；
�、圻_(dá)到規(guī)定的字?jǐn)?shù)要求后，將所背篇目進(jìn)行整理，從中提前任意選擇一篇準(zhǔn)備參賽，即為“自選篇目”；“自選篇目”之外的其他篇目，則為“必背篇目”，比賽時(shí)老師將從中隨機(jī)抽取一篇，根據(jù)學(xué)生當(dāng)時(shí)的實(shí)際誦讀情況評定成績。
四、評比獎(jiǎng)勵(lì)辦法
各班按5%的比例評出經(jīng)典誦讀優(yōu)勝學(xué)生，學(xué)校將按10%的比例評出優(yōu)秀組織教師，并為獲獎(jiǎng)師生頒發(fā)獎(jiǎng)狀，擇優(yōu)報(bào)到教研室。
上報(bào)時(shí)間：6月3日下班前班主任老師將本班全體學(xué)生成績按從高到低的順序上報(bào)。（請各位組長老師先到教導(dǎo)處拷取新的學(xué)生賦分表格）
附：
經(jīng)典誦讀比賽評分標(biāo)準(zhǔn)
1、經(jīng)典誦讀比賽按照數(shù)量和質(zhì)量兩個(gè)方面評分，各占50分。
2、數(shù)量得分根據(jù)背誦數(shù)量給分。
數(shù)量保底要求達(dá)到：一年級背誦800字，二年級背誦1600字，三年級背誦2400字，四年級背誦3200字， 五年級背誦4000字，六年級背誦4800字。
數(shù)量達(dá)到上面規(guī)定的各年級背誦保底數(shù)量得50分。數(shù)量不足的每少50字減1分。
3、質(zhì)量得分共50分�？砂凑毡乇澈妥赃x兩部分給分。各占25分。必背內(nèi)容由老師當(dāng)場抽查給分。
質(zhì)量評分標(biāo)準(zhǔn)：
用普通話背誦，吐字清晰，語音標(biāo)準(zhǔn)5分；
正確流利10分（重復(fù)、停頓、錯(cuò)誤一次均扣1分，背誦內(nèi)容少于二分之一的不給分）；
朗誦抑揚(yáng)有度，感情充沛10分（重音、停頓、語速不當(dāng)一處1分，感情基調(diào)把握與思想內(nèi)容不符的扣2分。）
自選內(nèi)容賦分方法同必背內(nèi)容。自選表現(xiàn)形式可以創(chuàng)新，但中高年級要淡化表演形式注重誦讀質(zhì)量。
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