- 相關(guān)推薦
困難學生資助政策宣傳月活動方案（通用6篇）
為了確保事情或工作扎實開展，常常需要預先制定方案，方案是解決一個問題或者一項工程，一個課題的詳細過程。你知道什么樣的方案才能切實地幫助到我們嗎？下面是小編幫大家整理的困難學生資助政策宣傳月活動方案，希望能夠幫助到大家。
困難學生資助政策宣傳月活動方案 1
為了更好推進我校學生資助管理工作的健康發(fā)展，進一步加強家庭經(jīng)濟困難學生資助政策宣傳工作，使資助政策深入人心，實現(xiàn)“不讓一名學生因家庭困難而失學”的目標，現(xiàn)擬定本活動方案。
一、活動主題：
資助政策宣傳
二、活動對象：
全體師生
三、活動目的：
通過資助政策宣傳，讓學生了解普通高中國家資助政策和生源地貸款的申請流程及申請材料等資助政策內(nèi)容，從而達到“不讓一名學生因家庭困難而失學”的'總體目標。
四、活動方式：
�。ㄒ唬┲黝}班會
1、各班級召開主題班會，向?qū)W生介紹普通高中家庭經(jīng)濟困難學生主要資助政策（以《資助政策明白卡》為依據(jù)）。除此以外，畢業(yè)班要著重介紹生源地貸款申請流程、申請材料等資助政策內(nèi)容。
2、班主任向?qū)W生發(fā)放由學校制作的《資助政策明白卡》，并引導學生閱讀，以便其進一步了解相關(guān)政策優(yōu)勢。
（二）網(wǎng)絡(luò)宣傳
1、在學校大屏幕上展示相關(guān)資助政策宣傳，營造良好的資助政策宣傳氛圍。
2、利用校園網(wǎng)站大力宣傳各項國家資助政策，讓學生全面了解國家各項資助政策，增強學生對資助政策的知曉度。
3、校園廣播宣傳
利用學校電子廣播系統(tǒng)，進行國家資助政策宣傳，積極營造宣傳氛圍。
（三）家長會宣傳
各班應(yīng)召開家長會，重點宣傳國家資助政策，提倡將學生資助情況當面告知家長。同時，就防溺水、安全、預防校園欺凌等方面的安全工作與家長充分交流。
各班召開資助、安全主題家長會，班主任應(yīng)充分備會，并向政教處提交圖片、記錄等材料。
�。ㄋ模┱拱逍麄�
1、開展資助政策宣傳周大型倡議簽名活動。
2、將國家和學校資助政策匯總做成展板，進行為期一月的展覽。
3、各班要出一期資助政策宣傳專題黑板報。
五、要求
各班級要落實“資助政策兩節(jié)課”，全面宣傳普通高中學生在校學習期間國家、省及學校出臺的各項資助政策及具體的申請流程、申請材料等內(nèi)容，確保各項工作取得長足發(fā)展。
困難學生資助政策宣傳月活動方案 2
一、活動目標
面向小學師生及家長，通過生動易懂的形式普及義務(wù)教育階段“兩免一補”（免學雜費、免教科書費、補助家庭經(jīng)濟困難寄宿生生活費）等資助政策，確保家長知曉政策申請條件、流程及渠道，消除政策認知盲區(qū)；同時引導學生樹立感恩意識，營造“政策暖心、家校共育”的氛圍。
二、活動時間
[具體年份]X月X日—X月X日（共30天，覆蓋工作日及周末親子時間）
三、活動內(nèi)容及流程
（一）“政策小課堂”進校園（第1-7天）
利用晨會、班會時間，由班主任以“小故事+漫畫”形式講解資助政策：比如通過“小明同學的學費減免故事”，直觀介紹“兩免”政策；用漫畫展示“寄宿生生活補助”如何幫助家庭困難同學解決吃飯問題，避免抽象的政策條文。
制作“政策明白卡”（包含申請條件、所需材料、學校聯(lián)系人及電話），發(fā)放至每個學生手中，由學生轉(zhuǎn)交家長，確保信息直達家庭。
�。ǘ坝H子政策問答”進家庭（第8-21天）
線上發(fā)布“家庭政策問答任務(wù)”：家長與孩子共同觀看學校錄制的《小學資助政策小動畫》（5分鐘時長，語言通俗），完成簡單的問答卷（如“家里經(jīng)濟困難，孩子寄宿能申請什么補助？”），提交至班級群，班主任逐一回復確認。
針對留守兒童、單親家庭等重點群體，安排教師上門家訪，當面講解政策，協(xié)助有需求的家長準備申請材料，避免因家長外出務(wù)工導致政策知曉不及時。
（三）“感恩小行動”展風采（第22-30天）
組織“感謝資助，溫暖同行”繪畫比賽：讓受助學生或了解政策的'學生，用畫筆描繪“資助政策帶來的變化”（如“免費的課本讓我能安心讀書”），優(yōu)秀作品在學校宣傳欄展示。
召開總結(jié)班會，邀請受助學生分享感受（如“感謝學校幫我減免了費用，我會更努力學習”），引導全體學生學會珍惜、懂得感恩，強化政策的育人價值。
四、保障措施
成立活動小組：由校長任組長，德育處、班主任、家長代表組成，明確分工（如德育處負責制作宣傳材料，班主任負責班級落地）。
建立反饋機制：開通學校資助政策咨詢熱線（工作日9:00-11:30，14:30-17:00），及時解答家長疑問，確保問題24小時內(nèi)響應(yīng)。
困難學生資助政策宣傳月活動方案 3
一、活動目標
聚焦初中階段“兩免一補”、校內(nèi)資助（如困難學生伙食補助、學習用品資助）等政策，通過多形式宣傳，確保學生自主了解政策、家長清晰申請流程；同時結(jié)合初中生認知特點，融入勵志教育，引導學生正視困難、積極向上。
二、活動時間
[具體年份]X月X日—X月X日
三、活動內(nèi)容及流程
�。ㄒ唬罢咝v會”全覆蓋（第1-10天）
分年級召開線下宣講會：邀請學校資助辦老師主講，結(jié)合案例講解政策細節(jié)（如“寄宿生補助標準為每生每年X元，申請需提交戶口本、家庭困難證明”），現(xiàn)場發(fā)放《初中資助政策手冊》（附流程圖），設(shè)置互動問答環(huán)節(jié)，解答學生與家長的疑問。
線上同步直播：針對無法到場的家長，通過學校公眾號直播宣講會，提供回放功能，方便家長隨時觀看。
�。ǘ罢咝∈拐摺边M班級（第11-20天）
選拔初三學生擔任“政策小使者”，經(jīng)資助辦培訓后，進入初一、初二班級開展“微宣講”：用同齡人語言分享政策知識（如“如果家里遇到困難，記得找班主任申請補助，不用不好意思”），發(fā)放自制的“政策小貼士”（貼在課本或文具盒上）。
組織“政策知識競賽”：以班級為單位，設(shè)置選擇題、判斷題（如“初中階段所有學生都能免學雜費嗎？”），競賽成績納入班級量化考核，激發(fā)學生主動學習政策的積極性。
�。ㄈ皠钪痉窒頃迸诵模ǖ�21-30天）
邀請本校受助畢業(yè)學生（現(xiàn)就讀高中）返校分享：講述“政策如何幫助自己順利完成初中學習，以及現(xiàn)在的.奮斗故事”，讓在校學生感受到“資助不是終點，而是成長的助力”。
開展“給資助政策的一封信”征文活動：鼓勵學生寫下對政策的理解或感謝，優(yōu)秀信件在學校廣播站播報，傳遞正能量。
四、保障措施
物資保障：劃撥專項經(jīng)費，用于制作手冊、獎品、直播設(shè)備等；聯(lián)系社區(qū)居委會，協(xié)助通知家長參與宣講會。
效果評估：活動結(jié)束后，通過線上問卷（家長）、隨機訪談（學生）了解政策知曉率，針對薄弱環(huán)節(jié)補充宣傳。
困難學生資助政策宣傳月活動方案 4
一、活動目標
面向高中學生及家長，重點宣傳普通高中國家助學金、學費減免、校內(nèi)資助等政策，確保學生掌握申請流程（如線上申報、材料提交），家長了解政策對減輕家庭經(jīng)濟負擔的作用；同時引導學生樹立責任意識，將資助轉(zhuǎn)化為學習動力。
二、活動時間
[具體年份]X月X日—X月X日
三、活動內(nèi)容及流程
（一）“政策專題課”進課堂（第1-7天）
將資助政策納入“生涯規(guī)劃課”：由思政教師結(jié)合案例講解政策（如“國家助學金分檔標準：一檔X元/年，二檔X元/年，申請需滿足哪些條件”），演示線上申請平臺操作（如“如何登錄‘全國學生資助管理信息系統(tǒng)’填寫信息”），確保學生能獨立完成申請。
制作“政策對比表”：梳理高中學段與初中學段資助政策的`差異（如高中新增學費減免），張貼在教室、宿舍宣傳欄，方便學生對比了解。
�。ǘ凹倚訒苯庖苫螅ǖ�8-15天）
分批次召開家長座談會：針對高一（新生家長，重點講政策整體框架）、高二高三（老生家長，重點講續(xù)申請注意事項）分別開展，現(xiàn)場邀請已受助學生家長分享“申請經(jīng)歷”，減少其他家長的顧慮。
線上推送“政策解讀短視頻”：由資助辦老師錄制3分鐘短視頻，講解“申請材料常見錯誤（如證明材料不全、填寫信息有誤）”“審核流程及時長”，發(fā)布至家長群，供家長反復觀看。
�。ㄈ皠钪緦嵺`行”促成長（第16-30天）
組織受助學生開展“志愿服務(wù)日”活動：如走進社區(qū)打掃衛(wèi)生、為留守兒童輔導功課，讓學生在實踐中體會“受助感恩、助人快樂”，撰寫活動心得，在學校公眾號推送。
舉辦“資助政策與成長”主題班會：讓學生分組討論“如何用好資助金（如購買學習資料、參與技能培訓）”，制定學習計劃，班主任點評指導，將政策宣傳與學生成長結(jié)合。
四、保障措施
人員保障：安排資助辦專職老師負責政策解答，聯(lián)合班主任、思政教師形成宣傳團隊，確保每個環(huán)節(jié)有專人跟進。
技術(shù)保障：檢查線上申請平臺的穩(wěn)定性，提前培訓班主任協(xié)助學生解決平臺操作問題，避免因技術(shù)問題影響申請。
困難學生資助政策宣傳月活動方案 5
一、活動目標
針對中職學生（尤其是農(nóng)村、貧困家庭學生）及家長，重點宣傳中職國家助學金、免學費政策、校企合作資助等特色政策，讓學生了解“中職資助能覆蓋大部分學費，還能獲得生活補助”，打消家長對“上學費用”的擔憂；同時結(jié)合中職技能培養(yǎng)特點，引導學生利用資助資源提升專業(yè)能力。
二、活動時間
[具體年份]X月X日—X月X日
三、活動內(nèi)容及流程
�。ㄒ唬罢咝v+企業(yè)體驗”雙聯(lián)動（第1-14天）
邀請校企合作企業(yè)代表參與政策宣講會：企業(yè)代表結(jié)合“企業(yè)資助項目”（如“企業(yè)為優(yōu)秀困難學生提供獎學金、實習補貼”）講解政策，帶領(lǐng)學生參觀企業(yè)車間，讓學生直觀感受“中職學習有資助、就業(yè)有保障”。
發(fā)放《中職資助政策折頁》：折頁上標注“免學費覆蓋范圍（所有中職全日制在校學生）”“國家助學金申請條件（農(nóng)村戶籍、城市低保家庭等）”，附校企合作企業(yè)聯(lián)系方式，方便學生后續(xù)咨詢。
�。ǘ皩W長經(jīng)驗分享會”傳幫帶（第15-22天）
邀請本校受助畢業(yè)學長（現(xiàn)就業(yè)或升學）返校：分享“中職期間如何申請資助、如何用資助金購買專業(yè)工具（如汽修專業(yè)的扳手、護理專業(yè)的.實訓服）、如何通過技能提升找到好工作”，用真實經(jīng)歷增強政策說服力。
組織“政策答疑沙龍”：學長與在校學生面對面交流，解答“資助金發(fā)放時間”“實習期間是否有補助”等問題，班主任補充講解，形成“學長帶學弟學妹”的宣傳氛圍。
�。ㄈ罢呗鋵嵑瞬椤北嵭Вǖ�23-30天）
對已申請資助的學生進行回訪：了解“材料是否齊全、申請是否順利”，協(xié)助解決未通過審核的問題（如補充家庭困難證明）；對未申請的困難學生，班主任一對一溝通，排查是否因“不了解政策”未申請。
向家長發(fā)送“政策落實反饋短信”：告知“您的孩子若符合中職資助條件，可于X月X日前申請，學校將全程協(xié)助”，附上咨詢電話，確保家長知曉后續(xù)申請機會。
四、保障措施
校企協(xié)同：與合作企業(yè)簽訂宣傳合作協(xié)議，明確企業(yè)在政策宣講、學生實踐中的職責，形成“學校+企業(yè)”的宣傳合力。
精準識別：提前排查班級困難學生名單（結(jié)合學籍信息、家庭情況），針對重點學生開展個性化宣傳，避免政策遺漏。
困難學生資助政策宣傳月活動方案 6
一、活動目標
面向高校學生（尤其是新生、家庭經(jīng)濟困難學生），全面宣傳國家獎學金、國家勵志獎學金、國家助學金、助學貸款（生源地信用助學貸款、校園地助學貸款）、勤工助學等政策，確保學生掌握“多元化資助渠道”，能根據(jù)自身情況選擇合適的資助方式；同時培養(yǎng)學生的誠信意識（如助學貸款還款責任）。
二、活動時間
[具體年份]X月X日—X月X日（結(jié)合新生入學季，重點覆蓋9月）
三、活動內(nèi)容及流程
�。ㄒ唬靶律雽W季”政策全覆蓋（第1-10天）
新生報到現(xiàn)場設(shè)立“資助政策咨詢臺”：安排資助中心老師、學生志愿者（受助學生）駐守，發(fā)放《高校資助政策指南》（含助學貸款申請流程、勤工助學崗位申請方式），為新生及家長一對一講解，現(xiàn)場協(xié)助新生填寫“家庭經(jīng)濟困難學生認定表”。
新生軍訓期間開展“資助政策第一課”：通過講座形式，詳細講解“國家助學金申請條件（家庭經(jīng)濟困難認定結(jié)果為一般困難、困難、特別困難）”“國家勵志獎學金評選標準（成績優(yōu)異+家庭困難）”“助學貸款還款期限（畢業(yè)后X年內(nèi)開始還款）”，播放誠信還款宣傳視頻，強化誠信意識。
�。ǘ熬�上線下”多渠道宣傳（第11-20天）
線上平臺推送政策內(nèi)容：學校資助中心公眾號每日推送“政策小問答”（如“勤工助學崗位有哪些？每月補助多少？”）、“受助學生成長故事”（如“助學貸款幫我完成學業(yè)，現(xiàn)在已順利就業(yè)”）；開設(shè)“政策直播答疑”，每周1次，解答學生線上提問。
線下打造“資助政策文化墻”：在宿舍區(qū)、教學樓走廊張貼政策海報，標注“資助中心地址、咨詢電話、線上申請入口”，方便學生隨時查看；組織“資助政策知識競賽”，以學院為單位參賽，競賽內(nèi)容涵蓋各類政策細節(jié)，獲獎團隊給予證書及獎品。
（三）“誠信教育+幫扶實踐”相結(jié)合（第21-30天）
開展“誠信還款承諾活動”：組織申請助學貸款的學生簽訂《誠信還款承諾書》，邀請銀行工作人員講解“逾期還款的'影響（如影響征信）”，引導學生樹立責任意識。
建立“受助學生幫扶小組”：由高年級受助學生帶領(lǐng)低年級困難學生，協(xié)助完成資助申請、熟悉校園勤工助學崗位，形成“互助幫扶”氛圍；活動結(jié)束后，收集學生對宣傳活動的反饋，優(yōu)化下一年度方案。
四、保障措施
部門協(xié)同：由學生處（資助中心）牽頭，聯(lián)合教務(wù)處、財務(wù)處、各學院，明確各部門職責（如財務(wù)處負責資助金發(fā)放說明，學院負責學生組織動員）。
長效機制：將資助政策宣傳納入新生入學教育必修內(nèi)容，建立“每月政策答疑日”，確保政策宣傳不止于宣傳月，而是常態(tài)化開展。
【困難學生資助政策宣傳月活動方案】相關(guān)文章：
大學生資助政策宣傳總結(jié)范文11-29
學生資助宣傳工作方案08-17
學生資助宣傳簡報06-27
幼兒園資助政策宣傳信息簡報09-27
宣傳月活動方案09-13
幼兒園資助政策宣傳信息簡報[必備]09-28
幼兒園資助政策宣傳信息簡報【精華】09-27
【通用】幼兒園資助政策宣傳信息簡報09-28