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校園低碳環(huán)�；顒臃桨竷�(yōu)秀（通用14篇）
為保障事情或工作順利開展，常常需要提前進行細致的方案準備工作，方案屬于計劃類文書的一種。那么方案應該怎么制定才合適呢？以下是小編為大家整理的校園低碳環(huán)�；顒臃桨�，希望能夠幫助到大家。
校園低碳環(huán)�；顒臃桨竷�(yōu)秀 1
活動引言：為促進“低碳環(huán)�！钡睦砟钤谂嗾@的推廣和運用。我們決定組織開展第一屆“低碳達人”校園環(huán)保金點子大賽活動。本次活動倡導“知行合一”的宗旨，力求結合校園生活的'實際。
低碳達人活動章程
為促進“低碳環(huán)保”的理念在培正校園的推廣和運用。我們決定組織開展第一屆“低碳達人”校園環(huán)保金點子大賽活動。本次活動倡導“知行合一”的宗旨，力求結合校園生活的實際，凸顯創(chuàng)意、實踐環(huán)保。
活動規(guī)程如下：
一、主辦單位：
共青團廣東培正學院委員會
策劃承辦單位：法學系分團委學生會
贊助單位：
二、活動時間：
初賽20xx年4月22日至4月28日
決賽20xx年5月26日
三、活動地點：
決賽學院報告廳
四、活動對象：
全院學生
五、活動形式：
以個人(小組或班級亦可)為單位，制定環(huán)保方創(chuàng)意實踐方案，通過實踐展示及檢驗創(chuàng)意計劃的可行性和實施成效。
六、活動內容及要求：
初賽
a.參賽選手在4月29日前制定好環(huán)保方創(chuàng)意實踐方案，工作人員會以短信方式提醒選手按時上交方案。
b.初賽選拔的兩大主要標準：
環(huán)保方案創(chuàng)新性(選手通過對于生活中的一些具體問題結合環(huán)保理念提出創(chuàng)新實踐方案，使環(huán)保以一種更時尚創(chuàng)新的方式得以推廣)
環(huán)保方案實用性(考察選手環(huán)保實踐方案的流程設計、論證達成實際效益的可能性，體現(xiàn)設計和實踐并重的原則);
c.評委將結合以上標準評判及選定晉級決賽的設計方案并給予指導;
d.組織方將提供環(huán)保方案樣板供參考。
決賽
a.決賽選手有兩周的時間實踐自己制定的環(huán)保方創(chuàng)意實踐方案(即5月3日—17日)。
b.選手可以采取以下方式作為決賽形式(可參考評委鑒定表中的建議)：①制作視頻或者PPT;②選手自備道具，在決賽現(xiàn)場展示環(huán)保作品。
c.參賽選手決賽如以視頻或PPT方式，需在決賽前一天上交視頻或PPT。
七、評分標準：
環(huán)保創(chuàng)意性占30%
環(huán)保方案可行性占30%
環(huán)保方案實施成效占30%
環(huán)保方案總結占10%
八、獎項安排：低碳達人獎證書+300元獎金(1名)
最佳創(chuàng)意獎證書+100元獎金(2名)
最佳實踐獎證書+100元獎金(2名)
環(huán)保給力獎證書+50元獎金(5名)
校園低碳環(huán)保活動方案優(yōu)秀 2
【項目愿景描述】
師生樹立生態(tài)文明觀念，養(yǎng)成生態(tài)文明習慣，培元生態(tài)環(huán)境教育從“淺綠色”走向“深綠色”。
【項目背景描述】
全球氣候變暖是當今國際社會的一大熱點社會問題。導致氣候發(fā)生變化有兩個主要原因：一是地球系統(tǒng)的自然變化規(guī)律；二是人類活動造成的氣候變化。國際社會一致認為：引起近現(xiàn)代全球氣溫升高的主要原因之一，是大氣中二氧化碳等氣體的濃度的增加。因此，匯豐集團和生態(tài)學校國際項目部合作開展生態(tài)學校匯豐氣候變化項目應運而生。該項目圍繞氣候變化這一主題，鼓勵青少年為減少學校和家庭的碳排放做出積極貢獻。
我校成立“生態(tài)學校委員會”，致力于研究如何有效降低二氧化碳的排放量；培養(yǎng)師生環(huán)保從自我做起的意識，共同構建低碳校園，盡可能地把這樣的校園氛圍延伸到其他學校、社區(qū)和家庭。
【項目內容】
項目名稱：生態(tài)學校匯豐氣候變化項目
項目范圍：
低碳管家項目、“低碳校園，我做主”系列活動、低碳走進學校課程項目
【項目目標】
1、全校師生認識到氣候變化給地球和人類帶來的影響，養(yǎng)成從自我做起保護生態(tài)環(huán)境的良好習慣，盡自己所能減少二氧化碳產生的溫室效應。
2、構建低碳的校園環(huán)境和校園文化，并讓這種校園氛圍一直延續(xù)下去。
3、盡可能地將我們的校園氛圍延伸到其他學校、社區(qū)和家庭，讓更多人意識到環(huán)保的重要性。
【項目實施】
一、實施對象：
培元中學生態(tài)學校委員會
二、實施步驟：
生態(tài)學�！捌卟椒ā�
1、建立生態(tài)學校委員會。以每個年級的`學生代表為主體，以學校管理者和教師為主導，邀請一定比例的非教學人員、家長、開元社區(qū)和泉州市環(huán)保局代表共同參與，成立培元中學氣候變化委員會。制訂環(huán)境計劃和策劃環(huán)�；顒�，并指導和安排計劃的實施及活動的開展，制訂環(huán)境計劃的監(jiān)測評估辦法。
2、開展環(huán)境評審。以問卷調查、實地考察、低碳校園意見箱、會議商討等形式吸納師生、家長、泉州市環(huán)保局代表共同參與這項工作中，從評審學校的環(huán)境入手，分析問題原因，制訂整改措施。
3、策劃各類環(huán)境行動。在《大同》、《花棚文學》等刊物、校園電子屏幕、宣傳欄等進行書面宣傳；在科技文化節(jié)開展以“廢物的回收再利用”為主題的環(huán)保作品展；在校園廣播中播報“地球需要你，團結起來應對氣候變化”的主題節(jié)目。
在校園內，開展“低碳校園，我做主”系列活動：包括“低碳生活，我的態(tài)度”主題班會，“低碳校園”調研問卷調查，“創(chuàng)建低碳校園”黑板報評比、制作“倡導低碳生活，節(jié)約環(huán)境資源”宣傳板畫等；舉辦“氣候酷派”（climatecool）電子手抄報競賽活動。
4、監(jiān)測和評估。借助定期的檢查和結果公布及時反映環(huán)境活動開展與計劃是否一致，讓師生及家長看到低碳校園計劃的進展情況及存在的差距，增加活動的透明度，并將評估結果體現(xiàn)在未來的行動計劃中。
5、注重學科滲透和行為實踐相結合。根據理、化、生、地等學科的特點，盡力挖掘學科有關知識點，充分發(fā)揮學科主渠道的教學作用，滲透環(huán)保知識教育。如，地理學科在講述“氣候”時，同時講到大氣污染，人類與大氣的關系，在講城市化時，對綠化、住房、交通、排污等相互關系的環(huán)保知識進行了講述。
結合高中研究性學習、校本課程和初中興趣小組開展《廢電池的回收與利用》、《清源山鳥類調查》、《中學生用水情況調查》等研究課題，其目的重在培養(yǎng)學生的環(huán)保意識及提高學生的實踐能力。同時，學�？梢苑制诜峙M織學生參觀市環(huán)保局環(huán)境展覽、泉州污水處理系統(tǒng)、市自來水廠等，并指導學生寫出大量的考察報告。
6、社區(qū)宣傳與參與。在科技文化節(jié)，邀請泉州市環(huán)保局的相關人員到校進行環(huán)�？破罩R講座；組織學生到開元社區(qū)進行環(huán)保宣傳，如分發(fā)宣傳折頁或徽章；利用新聞媒體宣傳低碳校園計劃的實施效果。
7、生態(tài)規(guī)章�！吧鷳B(tài)規(guī)章”是對全校師生環(huán)境行為的具體要求，有助于學生在日常生活中建立正確的行為準則和價值觀。“生態(tài)規(guī)章”，以設計大賽的形式在全校學生中征集，由生態(tài)學校委員會認真協(xié)商后確定。并根據情況的變化而不斷更新，始終與生態(tài)學校的課程內容和活動內容保持一致。
校園低碳環(huán)�；顒臃桨竷�(yōu)秀 3
活動目的：
氣候變暖是當今全球面臨的重大挑戰(zhàn)，遏制氣候變暖，是全人類共同的使命。作為青少年，要樹立低碳意識，節(jié)能環(huán)保，成為低碳生活的倡導者，成為低碳理念的傳播者，成為“低碳生活”方式的踐行者。
活動準備：
多媒體播放相關圖片；學生節(jié)能環(huán)保的`照片；環(huán)保購物袋及活動簽名所需的紙張；雙面用的打印紙或草稿紙等。
活動過程：
第一環(huán)節(jié)低碳生活健康理念
1、圖片《地球，你好嗎？》。我們先來欣賞一組圖片。（播放完畢）你們說現(xiàn)在的地球還好嗎？（學生回答）如果不好，地球存在什么問題？這些問題的存在和我們今天學習的主題《倡導低碳生活，共鑄綠色家園》有什么聯(lián)系？什么是低碳生活？我們?yōu)槭裁匆珜У吞忌�？怎樣踐行低碳生活理念呢？這是今天主題班會上我們一起學習了解的內容。
2、什么是低碳？（出示幻燈片）指較低（更低）的溫室氣體（二氧化碳為主）排放。是低能量、低消耗的生活方式。舉一個例子，如少開私家車，多坐公交車、騎自行車或條件允許的話，以步代行。我們知道，汽車要燃燒汽油，而汽油從石油中提煉出來，燃燒石油產生大量的二氧化碳，二氧化碳排放到空氣中，產生了溫室效應，使氣候變暖。
第二環(huán)節(jié)低碳生活我們共同的選擇
氣候變暖，冬天就不冷了，這是不是好事呢？氣候變暖給人類帶來哪些危害呢？氣候變暖給我們國家也帶來危害。大家看這些圖片。（出示幻燈）這是西南三省百年不遇的干旱，土地干裂，人畜飲水困難；而新疆的阿勒泰地區(qū)正遭遇百年不遇的暴雪。西南三省的牲畜渴死了，新疆的牲畜卻凍死了。從這個側面是不是也可以看出氣候變暖給人類帶來了災難呢？（出示幻燈）
第三環(huán)節(jié)尋求低碳我們并不孤單
面對全球氣候變暖，人類能坐以待斃、束手就擒嗎？慶幸的是，人類已認識到氣候變暖帶來的危害，并且采取了一些措施。馬爾代夫在水下召開內閣會議，呼吁世界各國嚴格控制二氧化碳排放，發(fā)展低碳經濟；發(fā)展新型能源，如風能、太陽能、地熱能、核能、潮汐能等。
第四環(huán)節(jié)低碳生活我們做得更好
1、作為當代青少年，我們該怎樣踐行低碳理念呢？（學生回答）教師從衣、食、用、行總結。在總結“用”一環(huán)節(jié)時，因為提到了“打印用雙面”，“少用塑料袋，多用環(huán)保袋”，“一物多用，廢物利用”，所以，教師把學生雙面用的作業(yè)紙、教師的環(huán)保購物袋、學生事先準備好的手工作品展示出來，號召大家厲行節(jié)約，從現(xiàn)在做起。
2、為了培養(yǎng)全體學生低碳生活理念，養(yǎng)成低碳生活方式，我們班向全體同學提出倡議書。（請同學朗讀倡議書，最后一段全班齊聲朗讀）
3、為了我們共同生活并提供給我們資源的地球健康、長壽，為了我們子孫后代的生存、發(fā)展，為了我們生活質量的提高，我們真正地行動起來，做低碳生活的實踐者、先行者。最后，我們鄭重地在簽名活動紙上簽上自己的名字！我相信，通過本節(jié)課的學習，踐行低碳生活，我們一定會做得更好！（播放視頻音樂，老師、學生簽名，班主任首先簽名——低碳生活，有你有我。）活動在不斷重復播放的音樂視頻中結束。事后，把簽名紙張貼在墻壁上“成長足跡”一欄中，同學們互相監(jiān)督。
校園低碳環(huán)�；顒臃桨竷�(yōu)秀 4
活動時間：
20xx年xx月xx日
活動對象：
三（4）班同學
活動目的：
1、通過活動，將低碳、環(huán)保等理念，與日常生活緊密相連，提高學生對環(huán)境保護重要性的認識，增強學生的節(jié)約意識。
2、使學生知道如何從生活點滴做起，走進低碳新生活，為節(jié)能減排，環(huán)境保護貢獻力量。
活動準備：
1、深入學生，了解學生對低碳生活的認識及日常生活中的具體情況，讓學生明白何為“低碳生活”。
2、制作幻燈片。
3、“橫幅”
一、預備部分
預備部分為：集合列隊，整理隊伍。
（一）小隊長向中隊長報告人數
小隊長向小隊隊員發(fā)出“立正”的口令，然后跑步到中隊長面前，敬隊禮。報告：“報告中隊長，XX小隊原有少先隊員X名，在這次XX主題中隊會中實到X名，報告完畢�！本搓牰Y。中隊長還隊禮，回答：“接受你的報告！”小隊長返回原位，發(fā)出“稍息”口令，小隊隊員稍息。
在小隊長返回的同時，下個小隊繼續(xù)報告。最后一個小隊報告完畢，中隊長就可以向中隊輔導員報告。
�。ǘ┲嘘犻L向中隊輔導員報告
中隊隊長向全體隊員發(fā)出“立正”口令，跑步到大隊輔導員面前，敬隊禮。報告：“報告輔導員老師，三（4）中隊原有少先隊員54名，實到54名，低碳、環(huán)保，綠色校園主題中隊會準備就緒，請輔導員老師參加我們的隊會�！本搓牰Y。
中隊輔導員回敬隊禮，回答：“接受你的報告，預祝你們的活動取得圓滿的成功。
二、正式儀式
正式儀式部分，程序如下：
1、出旗。（播放出旗曲。一人出旗、兩人護旗，由后門繞一圈回到講臺旁，全體隊員要靜立、敬隊禮，目送中隊旗入會場。）
2、唱隊歌。（播放伴奏曲，全體隊員唱隊歌共唱兩段。）
3、中隊長講話。
中隊長：全體請坐。尊敬的老師們，親愛的少先隊員們，保護環(huán)境從我做起，綠色校園從學生做起。我宣布，三4中隊“節(jié)能、環(huán)保，綠色校園”主題中隊會現(xiàn)在開始。掌聲請出主持人許嘉琦、胡思源。
三、活動內容：（主持人出場）
合：老師們、同學們，大家好！
1：胡思源，都說我們班的三字經背的好，
2：那當然，我們班不但三字經背得好，環(huán)保三字經也背得很溜哦。要不要秀一段給大伙瞧瞧。
1：好咧�。ㄆ穑�
2：我們今天的主題是《節(jié)能、環(huán)保、愛我校園》，我建議來一個環(huán)保知識競賽，怎么樣？
2：這個建議不錯，你看，我們的四個小隊正好組成四個參賽隊。
1：那就讓我們先認識一下他們吧。四個小分隊隊長自我介紹：
節(jié)能小隊：節(jié)約能源一起來，共創(chuàng)美好的.未來！
清潔小隊：讓天空永遠湛藍讓綠蔭擁護家園
護綠小隊：愛護每一片綠色，擁有碧海藍天！
宣傳小隊：用我們的雙手栽下漫天的綠色用我們的心靈守望五彩的家園
1：看來每個小隊都是有備而來哦。
2：那還等什么呢？把題目亮出來吧。
A、環(huán)保知識大比拼
2：四個小隊輪流答題，答對加一分，答錯不加分。請聽題：
總結：今天大伙的表現(xiàn)都不錯.不過不要得意，要繼續(xù)努力哦！
B、低碳、環(huán)保
1：同學們，我們都知道節(jié)約是一種美德，現(xiàn)代文明推崇它，那是對有限資源的珍視，對過度消費的抵制。社會要進步，國家要發(fā)展，這一切都離不開消耗。近兩年來，有一個非常流行的、和環(huán)保有關的詞語，你們知道是什么嗎？（低碳ppt）
2：沒錯，就是低碳。它是我們提倡的生活方式。
1：我節(jié)約，我低碳，請欣賞舞蹈《低碳貝貝》。
2：讓我們把熱烈的掌聲送給這些低碳貝貝，同學們，你有沒有為低碳出一份力呢？對于低碳生活，你平時是怎么做的？誰愿意來說說你的看法。（回答）
小結：同學們，你們說得太好了，那么還沒有對環(huán)保付出行動的的同學們要像剛剛這些同學學習哦！
1：胡思源，平時你們家是怎么處理生活垃圾的？
2：當然是丟掉了
1：那可就太浪費了，你看，現(xiàn)在擺在每個小組桌上的都是用生活中的垃圾制造出來的哦。
2：讓我仔細瞧瞧。
1：這是用雞蛋殼做成的工藝品，看這圖畫多可愛。這個小玩意多有意思。這是.........
2：今天我可是大開眼界了，我知道了，以后我也要充分利用手邊的資源。讓他們發(fā)揮最大的作用。
C、綠色校園
1：同學們，我們有一個共同的家，他的名字叫碧海。
2：在這里，我們一起度過了三年快樂的時光，請欣賞詩朗誦《美麗的校園》2同學們，你們是不是像愛護自己的家一樣愛護著碧海這個大家呢？你有沒有做過破壞學校環(huán)境的事情呢？
1：現(xiàn)在，就讓我們把目光轉移到課間十分鐘。請大家仔細觀看同學們的課間表現(xiàn)，找出不利于低碳環(huán)保的行為，寫在答題板上，比比哪個小隊觀察最仔細，找得最多。（PPT）
2：我們一起來看看XX小隊找了哪些？請給XX小隊加X分。
1：同學們，你們有一雙雪亮的眼睛，碧海是我們共同的家，為了讓這個家更加美麗，我們要愛護它，這樣我們才能擁有一個美好的學習環(huán)境。所以我們發(fā)出倡議。（請全體起立）
請中隊長領讀倡議書：
D、倡議簽名
女：最后，我們還有一個想法�！暗吞�、環(huán)保、愛我校園”不僅僅是我們三年級主題班會的口號，也應該內化成我們每個小主人人的實際行動。所以，在此我們向全校師生發(fā)出倡議，讓我們一起“低碳、環(huán)保、綠色校園”。請支持并響應我們這個倡議的同學和老師在紙條上簽上你們的姓名，寫上你的環(huán)保宣言，貼在這棵環(huán)保樹上，我們將把這塊黑板放在校門口，以呼吁全校師生“低碳、環(huán)保、愛我校園”。（音樂響起，大家紛紛簽名）
三、結束
2：下面讓我們用熱烈的掌聲歡迎輔導員講話
中隊輔導員活動總結：通過這次隊會課，相信同學們都有了自己獨特的體會，對于“低碳、環(huán)保”這一話題也有了更深刻的理解。只要我們彎一彎腰，伸一伸手，隨手撿起一片垃圾，隨手擰緊水龍頭，隨手關上電燈，我們就在為環(huán)保獻力，為我們的校園創(chuàng)造美麗。希望大家都能從身邊的小事做起，獻出自己的一份力，為我們的校園，為我們的家園，重建一片綠色的天地。
1：謝謝輔導員，有請中隊長。
八、呼號、退旗，敬禮。主題隊會到此結束！
中隊長：呼號，請大家舉起右拳，請輔導員領呼
輔導員：準備著，為共產主義事業(yè)而奮斗（舉右拳，拳眼對著耳孔。）
合：時刻準備著！
中隊長：放下右拳
中隊長：退旗。（播放退旗曲。全體隊員要靜立、敬隊禮，目送中隊旗退出會場。）
中隊長：三（4）班環(huán)保中隊會到此結束。
校園低碳環(huán)�；顒臃桨竷�(yōu)秀 5
一、活動背景：
xx年xx正逐漸向我們靠近，為迎合xx的順利召開，表達環(huán)保精神及很好落實建設綠色溫師，和諧溫師的目標，順著時代的腳步，人們的環(huán)保潮流逐漸朝著校園的全面深入，如何使環(huán)境保護進入文明校園建設管理體系，使學生在日常生活中能夠自覺的保護環(huán)境和節(jié)約能源，我們有必要在校園建設綠色的、人與環(huán)境和諧共存的。生存環(huán)境，普及學生的環(huán)保知識，提高學生的'環(huán)保意識，建設綠色家園，讓真正的環(huán)保走進校園，走進生活。
二、活動目的：
1、通過深入校園，大力普及環(huán)保知識，提高在校學生的環(huán)保意識，培養(yǎng)學生關注社會開展的責任感，熱愛社會公益事業(yè)的品質。
2、學習掌握世界性及中國的環(huán)保日名稱、口號、由來、時間等知識，保護環(huán)境，隨手可做的身邊小事。
3、在宣傳教育別人的同時，不斷提高自己的環(huán)保意識水平和知識水平，讓我們彼此教育，負起環(huán)保責任，全面提高環(huán)境與開展意識，樹立正確的環(huán)境價值觀和環(huán)境道德風氣，從身邊點滴做起。
4、建設綠色溫師，和諧溫師，建設綠色家園，弘揚社會道德風氣，促進社會和諧開展。
三、活動建議書：
同學們，你想當一名“綠色使者〞嗎?你想做一名環(huán)境保護的實踐者嗎? 讓我們一起珍惜每一滴水、每一棵樹、每一塊土地，讓我們彼此提醒，彼此教育，彼此鼓勵，負起環(huán)保的責任，全面提高環(huán)保意識。使用無磷洗滌用品，少用一次性餐具和塑料袋，廢舊電池回收等綠色行為，關系到自己的，別人的，愛人的，朋友的健康和幸福。讓我們時刻都記得，一股尾氣、一粒沙塵、一只廢電池，在不知不覺中就能改變世界，傷害到我們。
同學們，讓我們攜起手來，讓我們一起都來學習環(huán)保知識，增強環(huán)保法律法規(guī)觀念，積極參加環(huán)�；顒�，從點滴做起，從現(xiàn)在做起!保護環(huán)境，保護資源，共建綠色家園。
同學們，美好的生活，綠色的家園，需要全社會的共同努力。做一名“綠色使者〞，你準備好了嗎?
四、活動時間：
20xx年3月1日——3月31日
五、活動對象：
全校同學
六、活動主題：
爭當綠色校園環(huán)保使者
七、活動地點：
校多功能廳
八、活動內容：
廢棄物品的收集，環(huán)保知識競賽，環(huán)保寫作與演講。
讓各班團支書組織本班班會，在班級、宿舍等宣傳環(huán)保，增強同學們環(huán)保意識。
對食堂進行使用無磷洗滌用品，少用一次性餐具和塑料袋，廢舊電池回收，垃圾分類放置……等環(huán)保主題宣傳;在校園倡導環(huán)保型的生活和學習方式。
九、具體實施：
1、活動設想：
(1)活動內容的選擇符合大學生現(xiàn)有的知識結構和認知水平。
(2)綠色校園環(huán)保宣傳活動，邀請團委學生會成員一起參與，充分發(fā)揮學生的主體作用，有效調動學生的積極性和創(chuàng)造性，校園宣傳效果將更加顯著。
(3)校園環(huán)保教育活動是一項經常性工作，建立校園環(huán)保宣傳示范點，打破傳統(tǒng)的發(fā)傳單、讀材料的舊模式，開展有獎知識問答，環(huán)保知識調查、環(huán)保游戲，創(chuàng)設交流等新穎形式，讓學生在宣傳中自己也得到了學習和提高。
2、活動形式：
(1)宣讀建議書。
(2)環(huán)保知識有獎問答，答對給予環(huán)保書簽、環(huán)保小工藝品等獎品。
(3)問卷調查：用問卷調查的方式了解同學們對環(huán)保的認知程度和環(huán)保觀念。
(4)環(huán)保游戲：以游戲的形式進行宣傳，吸引人們注意。
校園低碳環(huán)�；顒臃桨竷�(yōu)秀 6
一、活動背景
環(huán)保，華南領先。然而，華南地區(qū)的校園環(huán)境并不理想，學生的環(huán)保意識不高，各種非環(huán)境現(xiàn)象普遍存在。為了幫助華南大學建設“綠色校園”，它還為華南學生提供了舒適的學習和生活環(huán)境。我校環(huán)保協(xié)會的“校園系列環(huán)�；顒印痹谶@個金秋時節(jié)正式啟動。
二、活動的目的和意義
1.美華廣場，凈化噴池。
2.讓環(huán)保協(xié)會會員體驗清潔工的艱辛。
3.宣傳環(huán)保，提高華南學生的環(huán)保意識。讓華南校區(qū)變得更加美麗，讓每個人都有一個舒適的`學習生活環(huán)境。
三、活動主題
凈化校園環(huán)境，建設綠色校園。
四、活動時間和地點
地點:南華廣場
活動時間:20xx年10月22日9: 00-11: 00
(實際時間可能因南華物業(yè)中心綠化保潔部門或天氣情況而有所調整)
五、活動流程
(1)準備:
1.環(huán)保協(xié)會理事會會議于10月17日中午召開，具體工作分配到各部門。
2.宣傳部在10月21日前制作了以“保護校園環(huán)境”為主題的展板(一張)和宣傳冊(50份)。
3.10月20日前，辦公室拿出了關于“校園不亂扔垃圾”的環(huán)保承諾書(100份)。
4.打一個“愛護校園環(huán)境，不亂扔垃圾”的橫幅。
5.南華物業(yè)中心規(guī)劃部與綠化保潔部工作人員正式約定活動時間(活動時間盡量定在10月22日，即第七周的周六)。
6.10月20日，環(huán)保協(xié)會全體成員被要求召開“活動動員大會”。將成員分為領導小組(主席負責)、環(huán)保宣傳小組(宣傳部長負責)、清潔噴池小組(規(guī)劃部長負責)、廣場清潔小組(辦公室主任負責)；給各組分配成員，確定各組成員(包括清洗噴池組7~8名男生)，明確各組職責，做好相關準備。
(2)活動:
(每組同時工作)
1.領導小組:協(xié)調各小組工作，督促成員認真工作。
2.環(huán)保宣傳組:宣傳環(huán)保知識，向路人發(fā)放環(huán)保小冊子；組織路人簽署環(huán)保承諾書，活動結束后貼在展板上；拍攝活動現(xiàn)場。
3.清潔噴池組:自備掃帚，與南華物業(yè)中心綠化保潔部工作人員一起下池清潔噴池。要求:認真負責，不留死角。不怕苦，不怕累。
4.廣場清潔組:自帶清潔工具清理南華廣場及周邊垃圾。
(活動要求:會員對人要有禮貌，對工作要認真負責，服從安排。參加活動的成員應該在左手系上綠色絲帶。)
(3)后期宣傳和總結:
后宣傳:通過互聯(lián)網和媒體進行宣傳。(由宣傳部和集團政策部負責)
1.在華南大學BBS上發(fā)帖。
2.寫新聞稿，聯(lián)系學校記者團，投校報。
活動摘要:
1.每個組織參加活動的成員都要寫一份活動經歷(要求1000字左右)。
2.召開環(huán)保協(xié)會活動總結會，對本次活動進行分析總結。好的方面是下一次活動的經驗，缺點是教訓。
活動材料
一個橫幅，兩個展板，一個展板的材料(三張白紙，一張紅紙，顏料，鋼筆等。)，4支水心筆，100份環(huán)保承諾，50份環(huán)保小冊子。衛(wèi)生工具(20把掃帚，10個垃圾桶)。
校園低碳環(huán)�；顒臃桨竷�(yōu)秀 7
“節(jié)能環(huán)保，低碳減排”已不再是一句口號，已深深地闡釋了人類生存之根本——環(huán)境和諧。你每天還在坐轎車、擠公交嗎？你還在閑著無聊上網打發(fā)時間嗎？為什么你不能為了美好的生活而選擇一種更加節(jié)能環(huán)保的出行方式——騎自行車呢？您為什么不選擇一種低碳又有意義的生活方式呢？
一、活動目的：
調動志愿者積極性，宣傳節(jié)能環(huán)保意識，宣揚低碳文明出行方式。
二、活動參與對象：
xx學院x級
三、活動時間及地點：
時間：20xx年xx月xx日
地點：xx
四、活動內容：
1、前期準備關于騎車出行的宣傳板及關于低碳為主題的問卷調查表；
2、活動當日有活動負責人安排全體志愿者工作任務（清掃自行車及宣傳板，清除城市牛皮癬）；
3、根據當時瀏覽宣傳板群眾人數，安排專人進行騎車出行方面的演講宣傳，安排一部分人到中百大廈附近進行問卷調查；
4、安排專人負責拍照。
五、活動負責人：
xx
六、具體安排：
1、活動開展前準備好關于低碳出行的宣傳板，活動當天由專人負責抬到活動現(xiàn)場并抬回學校；
2、每位志愿者應該在活動開始前帶上清潔工具（如：水桶，抹布，掃帚）；
3、活動時準備志愿者標示，志愿者應佩戴志愿者標示，活動結束后將調查表交給負責人；
4、活動時全體人員應聽從指揮，負責人負責全體志愿者的出行安全。
5、由組長負責統(tǒng)計調查數據送到報社及自行車公司片區(qū)經理。
游戲一：抬轎子
目標：
1、幼兒學會為爸爸媽媽加油、鼓勵。
2、培養(yǎng)幼兒與家長間的配合。
玩法：
1、父母雙手交叉搭成轎子，寶寶坐在父母搭成的轎子上。
2、7組進行比賽，先到終點的為勝。
游戲二：馬蘭花
目標：
1、培養(yǎng)幼兒對于數字的概念。
2、根據給出的數字，幼兒做出正確的反應。
玩法：大人小孩圍成一個大圈，老師念兒歌“馬蘭花、馬蘭花，開了幾朵花，開了3朵花”幼兒和大人就要三個人抱在一起，根據不同的數字，尋找同伴一起游戲。
游戲三：頂氣球
目標：
1、鼓勵孩子善于動腦筋去克服困難。
2、幼兒懂得與其他小朋友的`良性競爭。
玩法：
1、家長將一個氣球吹大，并用扎緊。
2、孩子用頭頂住氣球，看誰保持的時間最長。
本次親子活動，我們紫紫班帶上了三個個環(huán)保游戲，只有氣球游戲使用簡單的道具—每個家庭一個氣球，其他的兩個游戲我們盡可能用美妙的大自然作游戲“道具”！為孩子們留下些游戲心情和綠色記憶，用游戲的特別的力量，把大自然和孩子們聯(lián)結在一起！游戲中，大家一起鬧一起笑，一起挑戰(zhàn)傳統(tǒng)的游戲，一起學會感激自然、尊重自然的價值。游戲中，幼兒完成了溝通、分享了知識，老師也教會了孩子們以更寬闊的眼界與胸懷去認識世界、表達快樂！
本次活動可以說是一次環(huán)境教育的旅行，讓幼兒們學會在大自然中做游戲，充分感受大自然的美，美麗的綠色環(huán)境給我們帶來愉快的心情，同時也告訴幼兒美麗的環(huán)境是需要我們共同去維護的，要幼兒從自我做起，為保護環(huán)境做自己力所能及的小事，也告訴家長們要時刻提醒幼兒，從小就要養(yǎng)成愛護環(huán)境保護環(huán)境的美德，所以這次活動還是一份家長們與幼兒們一起履行環(huán)保的責任。老師提出口號：“綠色希望”將因你而得以保留！
校園低碳環(huán)保活動方案優(yōu)秀 8
今年6月12日至18日為全國節(jié)能宣傳周，6月14日為全國低碳日。根據國家相關部委文件要求，為充分動員全校師生員工積極參與生態(tài)文明建設，宣傳節(jié)能低碳，努力建設美麗中國，決定開展xx工業(yè)大學全國節(jié)能宣傳周和全國低碳日系列活動，相關事宜安排如下。
一、活動時間
20xx年6月12日—6月18日
二、活動主題
節(jié)能宣傳周活動主題：節(jié)能領跑綠色發(fā)展
全國低碳日活動主題：綠色發(fā)展低碳創(chuàng)新
三、活動安排
(一)在學校網站發(fā)布《xx工業(yè)大學20xx年節(jié)能宣傳周和全國低碳日活動通知》，各院(系)、部處、直屬單位進行內部傳達和轉發(fā)，形成“人人節(jié)能，人人宣傳，碧水藍天，大家共建”的氛圍。
(二)開展節(jié)能宣傳教育
1.依托學校LED屏幕、各樓宇內安裝的LED屏幕發(fā)布節(jié)能宣傳周、全國低碳日宣傳標語;通過校園廣播站發(fā)布節(jié)能宣傳周、全國低碳日相關信息;在宣傳欄、校園內適當處懸掛節(jié)能宣傳條幅、節(jié)能宣傳海報，整體營造倡導節(jié)能低碳宣傳氛圍。
2.以宣傳節(jié)能減排相關法規(guī)為主線，依托學校官方及各單位“雙微”渠道，開展節(jié)約用水、用電、糧食宣傳教育微活動;開通“哈工大節(jié)能”微信公共賬號，并通過該賬號發(fā)布節(jié)能政策、節(jié)能貼士、節(jié)能技術與技巧等信息。
3.依托校園網、飲食中心、公寓中心、活動中心視頻播放設備觀看節(jié)能宣傳類視頻資料。
(三)舉辦校園浪費現(xiàn)象征集、節(jié)能建議征集活動，對征集結果進行調研，對切實可行、具有創(chuàng)新精神的建議給予獎勵。
(四)開展“跳蚤超市”、設立畢業(yè)生舊物回收箱、“學長的火炬”圖書漂流等活動，進一步加強物品回收利用，提高節(jié)約意識。
(五)邀請校內外節(jié)能技術專家對能源管理運行相關人員開展節(jié)能技術講座，普及節(jié)能知識，增強節(jié)能管理能力。
(六)優(yōu)秀學生節(jié)能科技作品展示。在步行街地段，開展節(jié)能優(yōu)秀作品展示活動。
(七)調研實踐。組織師生赴市內節(jié)能環(huán)保類企事業(yè)單位、校內相關實驗室開展參觀、調研活動。
(八)全國低碳日能源緊缺體驗日專題：
1.發(fā)布能源緊缺體驗倡議書;
2.開展“你光盤，我送花”光盤行動主題活動;
(九)各單位根據自身情況自行組織相關宣傳活動。
四、相關要求
(一)高度重視、認真組織。各單位要高度重視此項工作，認真按照方案內容要求，在本單位范圍內結合本單位實際情況認真落實，力爭通過廣大師生喜聞樂見的活動形式將節(jié)能、低碳的`理念有效的在校園內傳播。
(二)認真總結，及時反饋。各單位在6月22日前將本單位活動開展情況進行反饋，反饋內容含文字、音頻、視頻、圖像等，相關表格見附件《20xx年節(jié)能宣傳周全國低碳日宣傳情況表》。
校園低碳環(huán)保活動方案優(yōu)秀 9
活動背景：
隨著全球氣候變化問題的日益嚴峻，低碳環(huán)保已成為全球共識。校園作為培養(yǎng)人才、傳播知識的重要場所，更應該成為推廣和實踐低碳環(huán)保理念的先鋒。因此，我們計劃舉辦一系列以“綠色校園，你我共筑”為主題的低碳環(huán)�；顒�，旨在提高學生的環(huán)保意識，促進校園內外的可持續(xù)發(fā)展。
活動目標：
1. 增強學生的環(huán)保意識，了解低碳生活的意義。
2. 推廣和實踐節(jié)能減排、資源循環(huán)利用等低碳生活方式。
3. 鼓勵學生參與校園綠化、清潔等環(huán)�；顒�。
4. 建立長期的校園環(huán)保機制，形成良好的.環(huán)保氛圍。
活動內容：
1. 環(huán)保知識講座：邀請環(huán)保專家或學者來校進行講座，講解低碳環(huán)保知識，分享國內外環(huán)保成功案例。
2. 低碳生活體驗周：組織一周的低碳生活體驗活動，如“無車日”、“無塑日”等，鼓勵學生減少碳排放，實踐低碳生活。
3. 校園垃圾分類競賽：通過垃圾分類競賽，提高學生對垃圾分類的認識和參與度，促進校園垃圾的有效處理。
4. 綠色出行倡議：推廣步行、騎行、公共交通等綠色出行方式，減少校園內的汽車使用，降低碳排放。
5. 校園綠化項目：組織學生參與校園綠化，如植樹造林、花壇養(yǎng)護等，改善校園環(huán)境，提升校園綠化水平。
活動宣傳：
1. 利用校園廣播、海報、橫幅、微信公眾號等渠道進行廣泛宣傳。
2. 邀請學生代表、教師代表等共同參與活動，擴大影響力。
預期效果：
1. 學生環(huán)保意識顯著提高，積極參與校園環(huán)保活動。
2. 校園碳排放減少，環(huán)境質量改善。
3. 校園環(huán)保機制逐步建立，形成長期穩(wěn)定的環(huán)保氛圍。
校園低碳環(huán)保活動方案優(yōu)秀 10
活動背景：
隨著國家對環(huán)保工作的重視和環(huán)保教育的普及，越來越多的學生開始關注環(huán)保問題，愿意為環(huán)保事業(yè)貢獻自己的力量。為了響應國家號召，推動校園環(huán)保事業(yè)的發(fā)展，我們計劃舉辦以“綠色行動，從我做起”為主題的低碳環(huán)�；顒�，旨在培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，激發(fā)他們的環(huán)保熱情，共同打造綠色校園。
活動目標：
1. 提高學生的環(huán)保意識，了解環(huán)保的重要性和緊迫性。
2. 引導學生積極參與環(huán)保行動，養(yǎng)成良好的環(huán)保習慣。
3. 推廣環(huán)保知識，倡導綠色生活方式。
活動內容：
1. 環(huán)保主題班會：各班級組織班會，討論環(huán)保問題，分享環(huán)保心得，制定班級環(huán)保公約。
2. 環(huán)保知識競賽：舉辦環(huán)保知識競賽，提高學生的環(huán)保知識水平和參與度。
3. 綠色生活倡議：鼓勵學生實踐綠色生活，如使用環(huán)保袋、減少一次性用品的`使用、節(jié)約用水用電等。
4. 校園環(huán)保志愿者團隊：成立校園環(huán)保志愿者團隊，定期開展校園清潔、綠化等環(huán)�；顒�，培養(yǎng)學生的責任感和團隊協(xié)作能力。
5. 環(huán)保創(chuàng)意作品展示：鼓勵學生創(chuàng)作環(huán)保創(chuàng)意作品，如環(huán)保海報、手工藝品等，展示學生的環(huán)保才華和創(chuàng)意。
活動宣傳：
1. 利用校園廣播、宣傳欄、微信公眾號等渠道進行廣泛宣傳。
2. 邀請學生代表、教師代表等共同參與活動，擴大影響力。
3. 制作活動海報、橫幅等宣傳材料，營造濃厚的環(huán)保氛圍。
預期效果：
1. 學生環(huán)保意識顯著增強，積極參與環(huán)保行動。
2. 校園環(huán)境質量得到改善，形成良好的環(huán)保氛圍。
3. 培養(yǎng)學生的責任感和團隊協(xié)作能力，促進校園文化的建設。
校園低碳環(huán)保活動方案優(yōu)秀 11
一、活動背景
隨著全球氣候變暖問題的日益嚴重，低碳環(huán)保已成為當今社會的重要議題。作為培養(yǎng)未來社會棟梁的校園，更有責任將低碳環(huán)保的理念深入人心，并付諸實踐。
二、活動目標
1. 提升學生的環(huán)保意識，使他們認識到低碳環(huán)保的重要性。
2. 倡導低碳生活方式，鼓勵學生從日常小事做起，為保護環(huán)境貢獻力量。
3. 營造綠色、環(huán)保的'校園文化氛圍。
三、活動時間
XX年XX月XX日至XX年XX月XX日
四、活動內容
1. 低碳生活主題班會
組織各班級開展低碳生活主題班會，通過講解、討論、觀看視頻等形式，讓學生了解低碳生活的意義和實踐方法。
邀請環(huán)保專家或教師為學生講解低碳環(huán)保知識，解答學生的疑問。
2. 低碳生活創(chuàng)意海報設計比賽
鼓勵學生以低碳生活為主題，設計創(chuàng)意海報。
評選出優(yōu)秀作品，并在校園內展示，以擴大宣傳效果。
3. “綠色在身邊”創(chuàng)意攝影比賽
鼓勵學生從生活中發(fā)現(xiàn)美，拍攝與低碳環(huán)保相關的照片。
評選出優(yōu)秀作品，并在校園內展示，同時上傳至學校網站或社交媒體平臺，以擴大影響力。
4. 低碳生活實踐活動
組織學生開展低碳生活實踐活動，如回收廢舊物品、節(jié)約用水用電等。
設立“低碳生活小衛(wèi)士”稱號，對在實踐活動中表現(xiàn)突出的學生進行表彰。
五、活動宣傳
1. 利用校園廣播、宣傳欄、黑板報等校園文化載體，宣傳低碳環(huán)保知識。
2. 發(fā)放低碳生活宣傳手冊，提高學生從身邊小事入手踐行低碳生活的自覺性。
六、活動總結
1. 對活動進行總結，評估活動效果。
2. 收集學生的反饋意見，為下一次活動提供參考。
校園低碳環(huán)�；顒臃桨竷�(yōu)秀 12
一、活動背景
為了積極響應國家關于低碳環(huán)保的號召，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和責任感，我校決定開展一系列低碳環(huán)保活動。
二、活動目標
1. 增強學生的環(huán)保意識，倡導低碳生活方式。
2. 培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神。
3. 營造綠色、和諧的校園文化氛圍。
三、活動時間
XX年XX月XX日至XX年XX月XX日
四、活動內容
1. 低碳環(huán)保知識講座
邀請環(huán)保專家為學生講解低碳環(huán)保知識，包括低碳生活的方式、節(jié)能減排的方法等。
通過講座，讓學生認識到低碳環(huán)保的重要性，并激發(fā)他們參與低碳環(huán)保活動的'熱情。
2. 低碳生活創(chuàng)意作品征集
鼓勵學生利用日常生活中的廢棄物品，創(chuàng)作出具有環(huán)保意義的創(chuàng)意作品。
評選出優(yōu)秀作品，并在校園內展示，同時給予一定的獎勵。
3. 低碳生活實踐活動
組織學生開展低碳生活實踐活動，如植樹造林、垃圾分類回收等。
通過實踐活動，讓學生親身體驗低碳生活的方式，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識和實踐能力。
4. 低碳環(huán)保主題演講比賽
鼓勵學生圍繞低碳環(huán)保的主題，撰寫演講稿并參加演講比賽。
通過演講比賽，提高學生的表達能力和環(huán)保意識，同時選拔出優(yōu)秀的演講人才。
五、活動宣傳
1. 利用校園廣播、宣傳欄、微信公眾號等校園文化載體，宣傳低碳環(huán)保知識和活動信息。
2. 制作低碳環(huán)保主題海報，張貼在校園顯眼位置，以擴大宣傳效果。
六、活動總結
1. 對活動進行總結，評估活動效果。
2. 收集學生的反饋意見，為下一次活動提供參考。
3. 對在活動中表現(xiàn)突出的學生進行表彰和獎勵，以激勵更多的學生參與到低碳環(huán)�；顒又衼�。
校園低碳環(huán)�；顒臃桨竷�(yōu)秀 13
一、活動目的
旨在通過一系列低碳環(huán)�；顒�，提高全校師生的環(huán)保意識，倡導低碳生活方式，減少碳排放，共同營造一個綠色、低碳、環(huán)保的校園環(huán)境。
二、活動內容
1. 低碳生活倡議書
向全校師生發(fā)出低碳生活倡議書，明確低碳環(huán)保的重要性，并鼓勵大家從身邊小事做起，共同為低碳環(huán)保貢獻力量。
2. 環(huán)保知識講座
邀請環(huán)保專家或教師開展環(huán)保知識講座，普及低碳環(huán)保知識，提高師生的環(huán)保意識。
3. 低碳生活主題班會
組織各班級開展低碳生活主題班會，讓學生討論并分享低碳生活的小妙招，撰寫“低碳，讓校園更美麗”的征文。
4. 低碳生活創(chuàng)意海報設計
鼓勵學生利用自己的創(chuàng)意，設計低碳生活主題的'海報，并在校園內進行展示，以擴大宣傳效果。
5. 垃圾分類回收
在校園內設置垃圾分類回收箱，引導學生正確分類垃圾，回收可再利用的資源。
三、實施步驟
1. 前期準備
制定活動方案，明確活動目的和內容。
準備倡議書、講座資料、班會主題等。
2. 活動宣傳
利用校園廣播、宣傳欄、微信公眾號等渠道進行活動宣傳，提高師生的參與度。
3. 活動實施
按照計劃開展講座、班會、海報設計等活動。
定期檢查垃圾分類回收情況，及時糾正錯誤。
4. 總結評估
對活動進行總結評估，收集師生的反饋意見。
對表現(xiàn)突出的學生或班級進行表彰獎勵。
校園低碳環(huán)�；顒臃桨竷�(yōu)秀 14
一、活動目的
通過舉辦低碳環(huán)保系列活動，培養(yǎng)師生的環(huán)保意識和責任感，倡導低碳生活方式，推動校園低碳環(huán)保文化的.形成。
二、活動內容
1. 低碳生活倡議活動
在全校范圍內開展低碳生活倡議活動，通過懸掛橫幅、發(fā)放宣傳冊等方式，向師生普及低碳環(huán)保知識。
2. 節(jié)能減排自查互查
組織師生開展節(jié)能減排自查互查活動，檢查教室、辦公室等場所的節(jié)能措施是否到位，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。
3. 低碳環(huán)保創(chuàng)意作品展示
鼓勵學生利用廢棄物品制作低碳環(huán)保創(chuàng)意作品，如手工藝品、環(huán)保袋等，并在校園內進行展示。
4. 低碳校園金點子大賽
組織開展低碳校園金點子大賽，鼓勵學生提出低碳環(huán)保的創(chuàng)新想法和實施方案，評選出優(yōu)秀金點子并給予獎勵。
5. 低碳生活實踐活動
組織師生開展低碳生活實踐活動，如植樹造林、垃圾分類競賽等，讓師生在實踐中體驗低碳生活的樂趣。
三、實施步驟
1. 前期策劃
制定詳細的活動方案，明確活動目的、內容和時間。
準備宣傳材料、活動獎品等。
2. 活動宣傳
利用校園廣播、宣傳欄、微信群等渠道進行活動宣傳，提高師生的知曉度和參與度。
3. 活動實施
按照計劃開展倡議活動、自查互查、創(chuàng)意作品展示等。
組織金點子大賽和實踐活動，確�；顒禹樌M行。
4. 總結表彰
對活動進行總結評估，收集師生的反饋意見。
對表現(xiàn)突出的學生或班級進行表彰獎勵，鼓勵大家繼續(xù)參與低碳環(huán)�；顒�。
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