評比活動方案15篇(經典)
為了確保事情或工作安全順利進行，我們需要提前開始方案制定工作，方案的內容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。我們應該怎么制定方案呢？以下是小編精心整理的評比活動方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
評比活動方案1
為進一步提升社員對社團活動的整體認知，提升社員的活動策劃能力和團隊協作能力，培養(yǎng)社員創(chuàng)新性思維，�？诮洕鷮W院ERP協會決定在人力資源管理研究小組舉辦“首屆活動策劃方案評比大賽”
一、活動主題：
“讓興趣變?yōu)閯恿?讓動力創(chuàng)造價值”
二、活動目的
為實現研究小組人員的興趣價值，搭建平臺。有效提高理論與實踐的結合。使興趣小組成員進一步了解專業(yè)知識，有效提升社員的適應能力，強化職業(yè)技能，提高職業(yè)素質及組織協調能力。同時進一步實現人力資源研究小組的價值，使人力興趣研究小組實至名歸，建立與培養(yǎng)社員的專業(yè)學術性愛好，推動社員專業(yè)知識技能的有效提升。
三、主辦方及參賽人員
主辦方：海口經濟學院ERP協會
承辦方：人力資源管理研究組
參賽人員：人力資源研究小組全體社員
嘉賓：人力資源研究教研室主任楊麗老師
四、比賽內容
以通過撰寫“人力資源管理職業(yè)技能大賽”策劃方案為主（策劃書需紙質版word文件1份)并制作演講PPT。進行分組演講。
五、比賽流程
�。�1）進行分組，4至5人為一組
�。�2）在撰寫策劃書及制作PPT期間可在ERP協會活動室進行探討與研究 （地點：后勤大樓2樓203室ERP協會活動室。開放時間：每天19:30-22:00)
�。�3）5月23日晚6點30分在一教S103進行PPT演講比賽。
�。�4）隨后由評委進行得分評比。
六、評分細則
人力資源研究組“首屆活動策劃方案評比大賽” 評分細則
項目
指 標
得分情況
演講者
形象
儀容儀表，親和力
________分
演講態(tài)度，氣質修養(yǎng)
________分
小計: 分
講解
表現
思路清晰，表達能力強，始終吸引觀眾
________分
善于調動觀眾積極性，活躍現場氣氛
________分
小計: 分
PPT
內容
目的.與意義明確
________分
內容邏輯清楚，層次清晰
________分
內容之間的聯系與承接是否流暢和自然
________分
內容的突顯性
________分
小計: 分
準備
小組對比賽內容理解及掌握程度
________分
PPT課件制作情況
________分
小計: 分
評定總分值: 分
七、獎項設置
一等獎（共1組）：每位成員榮獲社團榮譽證書一本，128GB U盤一個。
二等獎（共2組）：每位成員榮獲社團榮譽證書一本，定制高檔筆記本一本。
三等獎（共3組）：每位成員榮獲社團榮譽證書一本，精美禮品一份。
未獲得一二三等獎的參賽隊每人可獲得紀念禮品一份。
八、其他
本次比賽針對ERP協會人力資源管理研究小組全體社員，協會其他社員可于比賽當天前往比賽現場，進行觀摩學習，并參與現場有獎互動活動。
�？诮洕鷮W院ERP協會
評比活動方案2
為充分利用班級板報這一德育宣傳陣地，立足常規(guī)促養(yǎng)成;進一步深化我校校園文化建設，拓展學生真我風采展示空間，促進學生收集信息、傳播信息能力的發(fā)展，促進班級文化氛圍的建設，充分發(fā)揮黑板報陣地在學校教育中的作用，逐步推動我校德育工作由常規(guī)化向制度、特色化邁進，經學校德育處研究決定，本學期在全校實行班級板報“學雷鋒手抄報評比”實施方案，現將評比及實施辦法通知如下:
一、參加對象:全校各年級各班
二、板報主題:結合學雷鋒活動常態(tài)年，推進學雷鋒活動的開展
三、班級板報評審小組:組長:z
成員:各班班主任
四、評比辦法:
為了進一步增強班級文化氣氛，營造良好的班風，推進學雷鋒活動常態(tài)化，積極宣揚雷鋒精神，促進學生的思想成長，制定本評比方法。
采用百分制，按照《文簡學校板報評分標準》進行逐項評分。評委到各班進行逐一檢查板報質量并量化，盡量做到用相機拍下各班的板報，提供一個交流借鑒的平臺。評委打分結果匯總，去掉最高分和最低分后取平均分，最后分數為各班級最后得分。
五、評分:依據各班得分從高至低排序，得分前二名(為一等獎，各加5分;得分前3、4名為二等獎，加4分;得分前5、6名為三等獎，加3分;其余班級各加2分;未辦板報的班級成績以“0”分計。將評比結果納入本月的“文明班評比”，并作為評選期末先進班級的'依據之一。
附:《文簡學校板報評比標準》細則及扣分依據:
為了讓黑板報評分更加透明，現將評分標準公示，各班可根據評分的要求有針對性讓自己班級的黑板報更上一層樓。
(一)板報主題(20分)
1.不符合主題思想——————————扣5~10分
2.適合主題思想，但主題不明確————————扣1~5分
(二)刊頭設計(20分)
1.標題要醒目、突出—————————不符合酌情扣1~5分
2.刊頭占版面位置不能超過1/5———————不符合扣5分
3.需要刊名、刊頭插圖、板報期數————缺一項扣3分
4.刊頭插圖與本期主題要呼應——————不符合扣3分
(三)版面設計(20分)
1.生動活潑，設計要新穎———————不符合酌情扣1~5分
2.文章長短要有穿插變化，版面不能雜亂，死板——不符合酌情扣1~3分
3.插圖及裝飾布局合理，插圖所占比例不能超過本版正文1/4————不符合扣3分
4.圖騰花紋與文章要有空隙，與文章色彩有區(qū)別，不能過于繁雜，喧賓奪主�！环献们榭�1~5分
(四)書寫繪畫(20分)
1.書寫規(guī)范、端正、清晰、適當加以藝術效果———不符合酌情扣1~5分
2.有較好的書法水平——————————————不符合酌情扣1~3分
3.文字字距、行距適當，篇與篇之間與黑板四周要有空隙———不符合酌情扣1~5分
4.如果不是特殊設計要求，一篇文章中文字不宜出現過多色彩————不符合扣3分
(五)內容情況(滿20分)
1.觀點明確，內容新鮮、健康向上————————不符合酌情扣1~5分
2.文章形式上最好至少包括三種:如散文、詩歌、小議論文、簡訊等—缺一種扣3分
3.內容要充實，應占版面1/2以上，不符合—————————扣5分
希往各年級各班能夠抓住這一教育因素，充分發(fā)揮學生的聰明才智，創(chuàng)造性地搞好這項工作，力求使黑板報成為促班風，濃學風，加強班級文化建設，增強班級凝聚力的重要陣地，并且使板報成為班級、成為我校一道更為絢麗多彩的風景線。
最后獲獎情況:
一等獎:六年級、七年級二等獎:一年級、九年級
三等獎:四年級、八年級
評比活動方案3
為深入踐行科學發(fā)展觀，進一步落實以創(chuàng)先爭優(yōu)為引領，以素質教育為主線，以質量特色為重點，以開拓創(chuàng)新為動力的三中辦學指導思想，充分發(fā)揮集體智慧，調動廣大師生員工和社會各界參與學校改革與發(fā)展的積極性、主動性、創(chuàng)造性，努力把三中打造成市區(qū)素質教育示范校、高效課堂的領先校、精細管理的窗口校。經研究決定開展“我為三中發(fā)展建設獻計獻策的金點子”評比活動，現就有關事項通知如下：
一、 評選要求
緊緊圍繞三中短期、中期、長期發(fā)展規(guī)劃中的重點、難點問題獻計獻策，可以涉及三中發(fā)展規(guī)劃、校園文化建設、學校制度建設、教育教學模式創(chuàng)新、困難生轉化對策、后勤服務、干部作風、廉潔自律和校園環(huán)境建設等方面的好點子、好建議、好辦法、好措施。 “金點子”可以是一條建議、一篇論文、一個方案、一個規(guī)劃、一個可行性研究報告。應征意見或建議要一事一議，一事一策，具有實踐性、合理性、創(chuàng)見性、可操作性，論據充分，論證言簡意賅，符合三中實際。
二、評選范圍
本次“金點子”評選活動面向三中的全體教職工、學生、學生家長以及關心三中發(fā)展的'社會各界人士。
三、評選時間要求
參評的“金點子”需于20xx年5月10日前交到學校工會辦公室。（校外人士請發(fā)電子郵件至zz，校內提供電子稿和紙質稿）
四、評選辦法
由學�！敖瘘c子”評比小組，依據申報材料的思想性、創(chuàng)造性、先進性、可行性及社會效應，進行評比。
五、獎項設置：
“金點子”評選設一等獎二名、二等獎三名、三等獎五名，優(yōu)秀獎若干名。
評比活動方案4
一、指導思想：
讀書是一種生活，一種極大豐富和延長我們生命獨特體驗的生活；閱讀是一種習慣，一種極大拓展我們生命寬度和深度的習慣。為了營造校園書香氛圍，提高學校文化底蘊，讓閱讀成為一種習慣，成為實小人的一種生活方式，學校已經成功舉辦了三屆讀書節(jié)，相信同學收獲不菲。為了將讀書活動繼續(xù)深入地開展下去，繼續(xù)營造濃厚的讀書氛圍，提升學生的人文素養(yǎng)，提高學校的辦學品位，努力創(chuàng)建“書香校園”品牌特色，我們舉行本屆故事大王評比活動。
二、比賽目的:
今年是中華人民共和國建國六十周年，為了讓每一位學生對祖國有更多的了解，學校舉辦本屆“慶祝建國六十周年”故事大王評比活動。通過講故事比賽，進一步激發(fā)學生的愛國熱情，并引導學生分享閱讀成果，挖掘語言潛能，提高綜合素質，讓學生在讀書中感受快樂，在故事中感悟成長，不斷提升閱讀品味，促進學生全面、自主的發(fā)展。
三、比賽安排：
1-3年級和4、5年級兩場比賽。
1-3年級比賽時間：20xx年4月1日下午2：30開始，按年級順序進行。
4-5年級比賽時間：20xx年4月2日下午3：30開始，按年級順序進行。
形式：各班推選出一名選手參加比賽。
四、評比標準：
1、主題突出，故事內容健康。
2、普通話標準，口齒清楚，語氣自然、流暢、生動、富有感染力。
3、精神飽滿，動作、表情豐富，有表現力。
4、衣著得體、大方。
5、講故事時間低段為3—5分鐘。中高段為5-8分鐘。
五、比賽準備：
1、前期宣傳：班主任
2、評比表、獎狀準備、統(tǒng)計：教科研處
3、審稿：班主任。
4、活動總監(jiān)：王校長
慶�！敖▏�、建隊六十周年”主題教育活動方案
一、指導思想：
為迎接建國六十周年，讓全校師生客觀地了解祖國發(fā)展歷史，比較直觀地體會到祖國六十年來發(fā)生的.翻天覆地的變化，引導學生用自己的眼去看、用耳去聽、用心去體會，見證祖國發(fā)展變化的人與物，感受祖國強盛的每一個成果，培養(yǎng)他們對黨和社會主義祖國的樸素感情，強化他們的組織意識，激勵他們刻苦學習、奮力拼博、努力為祖國更加輝煌的明天作貢獻。
二、活動參與對象：全校師生
三、活動內容、形式及時間安排
�。ㄒ唬┗顒右�:開展“紅色伴我成長”主題月活動
活動參與對象：全校師生
活動時間：4——5月
活動內容：
1、召開一次中隊主題會。
為使廣大少先隊員牢記歷史、緬懷先烈、樹立遠大志向，增強愛國情感，我校結合清明、南京解放日，以“紅色伴我成長”為主題，各班召開一次中隊主題會。并通過規(guī)范隊會儀式，教育引導少先隊員愛護和正確佩戴紅領巾、正確行隊禮、尊重隊旗、學唱隊歌，使隊員們切身感受少先隊員的榮耀和驕傲。
2、舉辦一期“紀念南京解放六十周年”櫥窗展。
活動參與對象：五年級
活動時間：四月中旬
3、閱讀一本紅色書籍。
學校充分通過晨會、紅領巾廣播站、班隊等手段，在廣大少先隊員中廣泛開展閱讀紅色書籍活動，讓少先隊員在閱讀中學習黨、團、隊的優(yōu)良傳統(tǒng)。
活動要求：低年級少先隊員中開展傳頌革命故事活動。
中高年級少先隊員中開展寫一篇讀書心得活動。
4、走進愛國主義教育基地。
把以愛國主義為核心的民族精神教育活動與中山陵、雨花臺烈士陵園等愛國主義教育基地結合起來，學校通過社會實踐活動帶領少先隊員“走進愛國主義教育基地”，把深刻的革命教育內容融入到生動有趣的實踐體驗活動中。
活動時間：四月下旬
5、學唱一首紅色歌曲。
各年級通過組織學唱紅色歌曲，讓少年兒童在學唱革命歌曲的同時，重溫光榮歷史，豐富生活和心靈，在陽光下健康成長。號召少先隊員以雛鷹假日小隊為單位，深入社區(qū)傳唱紅色歌曲，努力打造學校、社區(qū)、家庭三位一體紅色教育的良好格局。
活動參與對象：一——六年級
活動時間：五月上旬
活動形式及要求：以年級為單位，各年級選一首紅色歌曲，音樂老師利用音樂課教，確保每位學生會唱一首紅色歌曲。
�。ǘ┗顒佣�:實踐活動——尋訪紅色名人
以紅領巾小社團、假日小隊為載體，通過采訪、交流、座談、參觀等活動形式深入社會各層面，用發(fā)現的眼光去尋找發(fā)現身邊的紅色名人，尋找家庭、社區(qū)、家鄉(xiāng)的重大變化和發(fā)展。
活動對象：中高年級
活動時間：7——8月
�。ㄈ┗顒尤�:“我給祖國寫封信”征文比賽
以書信形式與祖國對話。從兒童的視角去描述祖國的變化與我們的生活息息相關,內容健康,積極向上,富有少年兒童天真爛漫的情趣。
征文參與對象：中高年級（每班5篇）
征文體裁：題材、形式不限
征文時間：九月
征文獎勵：本次活動將評選出一、二、三等獎，凡獲獎作品將推薦刊登在學校校刊及學校網站上。特別優(yōu)秀作品將向市、省級報刊雜志推薦。
注意事項：稿件一律使用電子稿，題目下方標注作者班級、姓名、輔導教師評語。
�。ㄋ模┗顒铀模骸拔覟樽鎳炔省毖葜v比賽
活動參與年級：四——六年級
活動要求：（1）內容:圍繞主題,題目自定,撰寫文稿,并進行演講。
�。�2）時間不超過6分鐘。
�。�3）活動時間：九月下旬
（五）活動五:“我對祖國知多少”知識競賽
1、競賽要求
（1）內容:圍繞主題,選擇學生教材中有關祖國的發(fā)展、人文地理、民俗文化等知識。
（2）形式：知識競賽
2、參賽范圍：全校學生。
3、活動時間：20xx年10月
評比活動方案5
廣播操是幼兒與教師每天都在進行的活動，但在實際工作中發(fā)現，教師之間的'廣播操動作不一致，幼兒的動作還缺乏力度和熟練度等問題，于是，我們開展了本次活動。
活動時間：
11月7日
活動目的：
1.提高教師對指導幼兒規(guī)范做操的意識。
2. 能規(guī)范教師的示范動作。
活動對象：
全體帶班教師和幼兒
評比標準：
1.教師廣播操評比標準
（1）動作到位，與音樂節(jié)奏合拍。（25分）
�。�2）動作有力度，精神飽滿。（25分）
（3）同年級的老師之間的正確動作保持一致。（25分）
（4）表情大方，笑容可掬，能適時引導幼兒。（25分）
2.幼兒廣播操評比標準
（1）中大班
1）整隊速度快，能很快投入做操。（25分）
2）動作到位，與音樂節(jié)奏合拍。（25分）
3）動作有力度，精神飽滿。（25分）
4）動作整齊、與同伴友好合作。（25分）
�。�2）小班
1）能聽到信號，很快站好，并愉悅參與做操。（25分）
2）樂意跟音樂擺動身體，有一定節(jié)奏感。（25分）
3）自始至終參與做操，不離開集體。（25分）
4）整體效果。（25分）
活動說明：1.全體教師既是參與者，又是評價者。
2.小、中、大年級組分批進行展示，各年級組教師評價除自己組外的其他兩個組。
3.活動將評出幼兒組一、二、三等獎3名，教師組評出一、二、三等獎6名。
評比活動方案6
為深入開展“書香校園”主題讀書活動，引導學生明確學習目標、交流學習方法、養(yǎng)成良好的學習習慣，營造濃厚的學習氛圍，展現臨大學子積極進取的.精神風貌，特制定20xx沂臨大學最美讀書筆記活動實施方案。
一、活動目的：
為引導廣大學生“多讀書、好讀書、讀好書”，培養(yǎng)邊讀書邊記錄心得的習慣，用優(yōu)美的文字展現書籍對自己的影響，闡述自己關于閱讀人生的理解。
二、活動主題：
讓讀書成為一種習慣，讓筆記留下美好印記
三、活動時間：
20xx年4月9日—4月30日（21天閱讀習慣計劃）
四、活動對象：沂臨大學全校學生
五、活動開展：
1、宣傳階段：4月4日—8日
�、傩F委統(tǒng)一下發(fā)通知。
�、谕ㄟ^平面媒體和新媒體平臺通知和宣傳。
2、作品收集階段：5月2日—5月3日
�、儆筛鲗W院團委初評，選出優(yōu)秀作品至少6份。
②各學院團委將初評紙質版作品、作品清單于5月2日晚9：00交至教育學院團委，作品電子版于5月3日晚9：00上傳到郵箱z
3、作品評選：5月4日—5月12日
①由評委初步篩選出50%的參賽作品。
②5月5日—5月12日，作品通過網絡投票進行民主評選。
③根據評委60%，網絡投票40%的比例確定評選結果。
�、艽_定獲獎名單。
4、作品展示：5月13日—5月20日
作品以展板、微信公眾號形式展示，將獲獎作品集結成冊，在全校范圍內交流推廣，供同學們閱讀、借鑒、交流，推動我校優(yōu)良學風建設。
六、參賽要求：
1、作品格式要求：
①各學院團委收齊作品紙質版和電子版后統(tǒng)一上交。
�、谶x取作品最有代表性的六頁，以照片形式發(fā)送電子版，并以學院+姓名命名。
�、奂堎|要求大小為：32k
2、作品內容要求：
�、僮髌穬热轂樽约旱淖x書感悟，寫作主題鮮明，觀點突出，不能羅列堆砌書中的內容，寫作格式不限。
�、谧髌沸铇嗣魅掌�，在4月9日—4月30日每天完成一篇筆記，字數不限。
3、作品形式要求：
作品不限形式，可自行創(chuàng)新。
七、參賽注意事項：
1、嚴禁抄襲、剽竊行為，一旦發(fā)現將取消參賽資格。
2、請各學院務必按時上交作品，過期不候。
3、作品清單及評分標準附后。
八、獎項設置：
一等獎：10%；二等獎：15%；三等獎：20%。
比賽結束后，頒發(fā)相應證書。
評比活動方案7
一、 活動主題
二、 活動背景
步入冬季，部分學生宿舍出現使用電器的安全隱患問題，為了保障同學們冬季住宿的安全，學生會在院院系領導老師的指導下，聯合各班輔導員老師，宿舍管理員定期對學生宿舍進行安全檢查，以保障同學們在校住宿的安全性。同時，針對宿舍環(huán)境衛(wèi)生的“臟、亂、差”問題，我們也必須定期進行評選活動，督促其改善不良生活習慣。
三、 活動目的
通過定期的檢查評比活動，能夠切實減除同學們的住宿安全問題，并逐步改善宿舍環(huán)境衛(wèi)生，使同學們能夠居住在安全、整潔的環(huán)境中。
四、 活動時間、地點
�、� 在整個部門開展持續(xù)的檢查和評估工作
②檢查評比活動每月2次，不定項抽查時間20xx年11月17號下午五點
�、芑顒拥攸c：建工系學生宿舍
五、 活動主辦
建工系學生會生活部
六、 前期準備
（1） 前期宣傳準備
1、 宣傳方式：
① 通過展板合海報的形式進行宣傳和公告
�、� 通過廣播電臺的形式對活動進行宣傳，以擴大活動的`影響力。③我們會在展板展示的同時進行違規(guī)電器的展示，并加以說明，讓同學明白這些違規(guī)電器的危害
2、 活動通知
活動時間將通過學生辦公室傳遞到各班輔導員、教師和生活委員會，確�；顒禹樌_展
�。�2） 聯系宿舍管理中心
學生會生活處將與宿舍管理處聯系，商討活動事宜
（3） 檢查方式
我們根據輔導員老師所帶的專業(yè)班級進行分組，并制定相應評分細則（表），由學生會同學聯合各班輔導員老師，宿管中心、相關人員對宿舍進行檢查
七、 活動方案
（1） 活動形式：定期檢查評估（評分）
�。�2） 活動內容
對宿舍的安全衛(wèi)生進行全面檢查和評價
1、檢查宿舍內是否有違法的大功率電器，予以批評和沒收（20分）
2、宿舍整體環(huán)境是否干凈舒適（包括桌面、床、地板）（30分）
3、 宿舍陽臺是否堆有垃圾（（25分）
4、宿舍工具擺放是否整齊（15分）
評分項共五項，共計100分，檢查人員可根據宿舍具體情況酌情打分，活動結束后，根據每個宿舍得分進行優(yōu)差評比，優(yōu)秀宿舍可獲得相應獎勵，并告知其輔導員進行口頭表揚。
八、 人員安排
學生會生活部部員、聯合各班輔導員老師、宿舍管理員進行定期檢查評選，如有要求，需學生會其他部門進行人員調配。
九、 后期宣傳
風采展示：每期評比活動結束后，我們會將成績優(yōu)秀的宿舍通過展板形式進行風采展示，以激勵更多同學為創(chuàng)造良好的宿舍生活環(huán)境而努力。
評比活動方案8
線上教育教學工作從x月17日開始至五月復學，歷時近三個月，已經成為本學期教學工作的重要組成部分。為了切實加強教學常規(guī)工作管理，準確評定各校區(qū)（分教點）和全體教師的線上教學工作質量，表彰先進，鼓勵上進，促進我校教學工作持續(xù)發(fā)展，特制訂本方案。
一、組織機構
中心校組建線上教學常規(guī)工作檢查和先進教師評比專責小組，由XXX副校長任組長，負責本項工作的總體策劃和具體實施，小組成員由中心教研組、信息技術組、教科研工作室全體成員和抽調部分骨干老師組成，專責小組成員和具體分工如下：
XXX：總數據統(tǒng)計、作業(yè)數據匯總
XXX：平臺數據、微信學習群數據匯總
XXX：語文教學平臺檢查
XXX：數學教學平臺檢查
XXX：英語教學平臺檢查
XXX：微信學習群錄屏視頻檢查
教科研工作室成員：微信作業(yè)檢查
抽調的骨干老師：小程序作業(yè)檢查
二、檢查方法
對全體教師的線上教學課堂、作業(yè)進行抽樣檢查。不同的教學模式，有不同的檢查重點，不同的.打分權重。先進線上教學教師將在教學模式一和教學模式三中產生。其中模式三通過錄屏才能進行微信學習群教學檢查的個別老師一律不參與評優(yōu)。
模式一：有獨立的教學平臺（騰訊課堂），通過直播或助理直播的方式授課。重點檢查課堂教學效率。
模式二：加入本鎮(zhèn)教師直播、助播課堂。重點檢查觀課情況。
模式三：通過微信推送微課，并開展線上教學和輔導。重點檢查教學和輔導情況。
�。ㄒ唬┙虒W情況檢查（50分）
模式一：檢查人員將在近期不定期先后一至三次通過總課程表鏈接進入各教學平臺進行課堂教學檢查，將從參與率、上課時間、教學形式、技術操作、師生互動五個方面進行評分。
模式二：在3月2日至復課前課堂中抽樣檢查其中三節(jié)課考勤表。
模式三：檢查人員將抽樣檢查近期一至三節(jié)微信學習群教學課堂，將從課前準備、視頻推送、課中探討、課后工作四個方面進行檢查和評分。（詳見附表一）
�。ǘ┳鳂I(yè)檢查（30分）
通過三選一的抽樣錄屏的`辦法進行一次性檢查。中心教研組確定連續(xù)三天的抽樣時間，教師根據自己的實際選擇請中一天的作業(yè)布置、批改情況進行錄屏送檢。檢查人員將從參與率、批改情況進行檢查評分。
�。ㄈ┚�上測試檢查（20分）
我們共進行了三次線上測試，將抽選第三次線上測試數據進行檢查評分。主要統(tǒng)計兩個數據：參與率（10分）和平均得分（10分）
三項常規(guī)檢查總分為100分，占本學期常規(guī)工作的50%。學校全體老師的總得分的平均分為學校線上教學常規(guī)工作得分。
三、線上教育先進教師評定
根據常規(guī)工作得分排序結合思想表現和參與中心教研工作表現，評選出部分先進教師，頒發(fā)榮譽證書，以資鼓勵。先進教師占比：模式一總人數×20%，模式三總人數：10%。
評比活動方案9
一、參加對象
全縣中小學生
二、作品要求
1、學生選擇自己最欣賞、最喜愛的好書，在認真閱讀的基礎上，把好書中的主要內容（或重要篇章的主要內容）、值得閱讀的原因、部分精彩語句以及自己閱讀時的.感受；摘錄編寫在“好書推介卡”上，并填上推介人的班級、姓名。
2、內容必須是健康向上的原創(chuàng)作品，嚴禁抄襲。選送學校、作者、指導師必須對所應征作品的原創(chuàng)真實性負責任，每位參賽者限交1篇作品，且未公開發(fā)表或在其他比賽中獲獎。
3、一張卡以介紹一本書為主。“好書推介卡”由學生個人自行設計，形狀、色彩、紙質不限，規(guī)格：A3或A4紙。既可手工制作，也可以打印制作。
4、小學組字數控制在500字以內，中學組字數控制在1000字以內。
三、名額分配
各校學生參賽作品數按本校班級數的1/3參賽
四、比賽流程及獎項設置
1、各校在4—5月份組織本校學生開展校級比賽。
2、6月15日前，將本校評選結果文件和推薦參加縣級比賽作品上報至教育科劉杰老師處，無學校評選結果文件的作品不參加縣級比賽。
3、分小學、初中、高中三個組別按照40%的比例評選出獲獎作品，分別設一、二、三等獎若干名，指導學生獲二等獎項以上（含）的相應獲優(yōu)秀指導師稱號。
五、評分標準
評比項目
要求（評分標準）
分值
版面設計
1、要求科學、合理、新穎、精致。
2、文字、畫面所占比例平衡。
3、插圖要對版面起著美化、裝飾的作用，插圖色彩要鮮明、醒目，位置設計合理，但不喧賓奪主。
20
內容
1、內容要健康向上、圍繞著主題展開。
2、內容要原創(chuàng)，可以反映出讀者對書籍的喜愛程度和自身的讀書習慣。
3、內容詳盡、推介理由充分、感情真摯。
60
文字
1、文字工整清晰。
2、文字顏色要雅致。
3、字數符合要求。
20
六、參賽報名表
參賽單位（蓋章）：聯系人：聯系電話：
學校
學生姓名
推介書目
指導教師
評比活動方案10
一、指導思想
本著“讀書成才”、“讀書育人”的理念，引領廣大小學生從書中獲取知識，汲取營養(yǎng)，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，營造濃郁的讀書氛圍。借此推動孔集小學的讀書活動。具體方案如下：
二、比賽方法及要求
評選的讀書筆記內容不限，形式不限，采取開放的模式，各班老師可以給予適當的.指導。
1．本次比賽采用二級評獎的形式進行。即班級初評，學校總評。班級初評要求學生全員參與。
2.班級初評形式自定，可以先讓學生自己介紹讀書筆記，然后同學間互相評議。在此基礎上挑選5本內容豐富、設計合理、書寫工整、干凈整潔的讀書筆記參加學�？傇u。
3.學�？傇u：比賽年級段（一二年級、三四年級、五六年級）設一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。
三、評獎時間：
初評時間：20xx年6月5日至7日。
總評時間：20xx年6月8日8
四、評分標準：1、封面、封底整潔，不卷角。5分
2、筆記內容豐富、思想健康。5分
3、書寫工整，字跡清楚。5分
4、字體規(guī)范，無涂改。5分
5、筆記數量達到要求，即每周至少一次。5分
孔集小學書香校園領導小組
評比活動方案11
為了豐富同學們的課余生活，發(fā)揮同學們的聰明才智，提高同學們的.動手動腦能力，我校以中隊為單位，組織舉辦學生手抄報比賽，此次“迎國慶手抄報”比賽活動不僅可以讓同學們展現自己的中文書寫功底，及中文寫作能力，而且會運用到插畫和排版的知識，通過手抄報比賽學以致用。發(fā)揮小組合作能力和寫作、排版能力。
一、 活動主題參考：《好家教——正家風》
二、 報名方式：
由中隊主任推薦，每中隊限兩組(2人一組，建議書寫和繪畫能力好的)參賽，由中隊主任9.25前把參賽名單發(fā)給美術老師，
三、 參賽同學9月26日(第5周一上午第一節(jié)課)在階梯二室參加培訓
四、 參賽對象：
四五六年級，以中隊為單位，每份手抄報兩名作者，文章可以是本中隊其他同學的，也可以是經典摘錄。
五、 按照123的比列，設一、二、三等獎和優(yōu)秀輔導老師獎，一、二、三等獎分別在藝術先進班和紅旗中隊里加1.5分 1分 0.5分。
評比活動方案12
為落實對溫州市中小學生、教師、家長所發(fā)出的“愛閱讀?愛生活?愛溫州”倡議，鼓勵引導我校學生養(yǎng)成“好讀書、讀好書”習慣，推進營造全民閱讀的社會風氣，決定舉辦20xx年溪郭一小“愛閱讀——我的讀書故事”讀書及征文評比活動。現將有關事項通知如下：
一、參賽對象
溪郭一小全體學生
二、來稿要求
1.圍繞“愛閱讀、愛生活、愛溫州”主題，結合讀書生活，講述讀書對人生之啟迪、對自己成長產生的影響（給自己生活帶來的變化）等。
2.題目自擬，體裁不限，字數不少于300字；指導師點評不少于50字。
3.嚴禁抄襲，作者、指導師必須對所應征作品的原創(chuàng)真實性負責。
三、參賽辦法
1、本次征文比賽以班級為單位組織參加；每位學生限一篇作品參賽。
2、本次征文的對象為三——六年級，每個同學必須都要寫，各班主任選擇最好的`5篇放在全班征文的上面上交，這5篇指導師必須要點評，點評不少于50字。
3、本次讀書征文對一、二年級的同學要求是每位同學必須要閱讀自己喜歡的兩本書或兩本以上，由各班主任負責實施、監(jiān)督。
四、評選獎項、
本次設一、二、三等獎若干，獲獎的學生學校將頒發(fā)證書和獎品。
五、注意事項：
各班主任務必在5月9日前將學生作品上交到學生工作處。
希望各班級以本次征文評比為契機，開展一次全班性“愛閱讀——我的讀書故事”征文評比、推薦活動，進一步激發(fā)學生閱讀興趣，引導學生養(yǎng)成“好讀書、讀好書”的閱讀習慣。
評比活動方案13
一、指導思想：
1、在新課程理念指導下，深化實施素質教育，扎實開展課堂教學改革，努力提高教育教學效率；
2、優(yōu)化教學過程，減少無效和低效的教學活動，實行精細化教學，向40分鐘要質量。
3、搭建合作共享的平臺，加強集體教研活動，充分發(fā)揮骨干教師的作用，促進教師專業(yè)化水平的提高。
二、評比內容及安排：
評比分三個階段開展。
第一階段：教學準備階段，上交一份教案。（第3、4周）
1、選擇上課內容，寫出教案。教學目標分知識和技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三維目標，教學設計突出“以學生發(fā)展為本”的思想。
2、教研組、備課組內說一說設計這堂課時，自己對教材的理解、教學設計的方法和教學策略的指導思想，對體現“以學生發(fā)展為本”的設想及做法。
3、組內教師共同參與說課，充分發(fā)揮教研職能，促進“共享式的集體備課形式”。
第二階段：觀課、評課階段。（第5、6周）
對本人所教的教學班全體學生按上述教學內容上課，校內教師一起聽課，促進“探究式的課堂實踐活動”和“共享式的評課活動”。
第三階段：反思提煉階段。（第7周）
發(fā)揮教研組中“專題式的學習討論活動”，圍繞備課組子課題的研究，積極參與評課，上課教師根據反饋意見撰寫一份課例或教學論文。
1、記成功之舉
2、記“敗筆”之處
3、記教學機智
4、記學生見解
5、記再教設計
三、參賽對象：
35歲以下的青年教師
評出最佳教學設計獎、上課風采獎、有效教學獎、課例點評獎、活動參與獎，學校進行物質獎勵。
四、上課要求：
1、在課堂教學中貫徹“精講善練多思考，著力培養(yǎng)能力，開發(fā)學生心智”的課堂教學原則，凸現教學的有效性，突出“三為主”，即教師為主導，學生為主體，訓練為主線的教學思想。
2、在課堂教學的設計中一定要以人為本，以學生為主，充分發(fā)揮教師教、學生學（即雙邊）的積極性和主動性，高效地幫助學生突出重點和難點，對基礎不同的學生分類指導，分層作業(yè)，讓每個學生嘗到學習成功的歡樂，從而提高課堂效率，實現教學的最優(yōu)化。
3、課堂教學設計要與學校課題《新課程有效課堂教學策略研究》相結合，與教研組研究的子課題相結合。
4、課堂教學要體現課改教育理念，有改革意識和創(chuàng)新精神，有個性特色，體現課堂的有效性，努力使課堂教學體現生活化、活動化、自主化、情感化、情趣化，讓課堂煥發(fā)出生命的活力。
5、課堂作業(yè)訓練要有針對性，要體現創(chuàng)新意識，從而提高課堂教學效率。課外拓展要體現連續(xù)性，是課堂教學的延伸與補充。
五、活動要求：
1、集體備課，競爭合作。
有效的集體（合作）備課活動，是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質量的重要途徑。要落實新課程標準的`精神，搞好新課程改革實驗，使用好新教材，集體（合作）備課的作用顯得格外重要。我們將采用“個人鉆研備課——一人主講，集體討論——深化吸收，形成共識”的操作程序，促進教師認真鉆研教材，把新課程標準的理念和精神落實到教學過程中去�？傊浞职l(fā)揮各教研組、備課組的作用，獻計獻策，交流磋商，倡導在合作的基礎上開展適度的競爭。
2、明確目標，認識到位。
目的在于促進教師自我學習、自我提高、合作交流、共同成長。
3、科研先導，重在研究。
滲透課改精神，結合課題，深入開展實踐研究，積極探索課堂教學模式，大力推行課后反思，科學剖析成敗得失，認真撰寫課例或論文，做到教學和科研雙豐收。
4、加強交流，共同提高。
鼓勵教師多聽不同學科的課，并參與評課，歸納總結教學中的共性問題，促進共同提高。
評比活動方案14
一、活動目的：
按照我園xxxx年秋季教學教研計劃的要求，本月我園將舉行全園教師公開課觀摩活動，目的是通過課程觀摩，加強園內教師之間的交流和學習，取長補短，共同進步。發(fā)揮觀摩活動示范引領作用，促進教師專業(yè)化成長。
二、活動形式：
本次公開課，我們重點學習語言領域。每名教師選擇語言領域活動進行教學活動，在公開課實施的過程當中，對新教師的成長和教師隊伍的發(fā)展能起到顯著的'作用，能促進教師教思想的轉變和教學能力的不斷提高。活動選材在本期教參中選擇。活動順序按照抓鬮排列的先后進行。
三、活動時間：
12月份（第17周）
四、活動要求：
1、各位老師要充分吃透教材，運用最有效、最適合的教學方法，力爭將課程達到最優(yōu)質的效果。課前認真準備好教學設計，課后向全體老師講述教學目標和課后反思。課后由全體聽課老師進行點評。
2、聽課教師在活動開始前一律將手機調為振動或關機，必須要遵守時間，應在授課教師說課開始前全部到位，且中途不得隨意走動或離開教室，并認真做好聽課記錄，且準備好觀摩后的發(fā)言。
3、授課教師需提前做好準備，如課件教具的準備、孩子的準備等，聽課人員和上課人員必須按時開始進行活動不得遲到或隨意缺席。
4、此次公開課的活動組織原則上每一個活動要面向一個班級的全體幼兒。
5、幼兒園應對教師公開課做好攝影工作。
五、公開課組織先后順序
黎翠蓮、謝蕊、徐惠轉、曉燕、馮志旭、陳子瑜、曾垂瓊
六、評選優(yōu)秀課方法
本學期我園將采取現場打分的方法，去掉一個最高分一個最低分，按照剩下參與打分老師的平均分多少排名次，設一等獎（1名）二等獎（2名）三等獎（4）。
評比活動方案15
一、指導思想：
班級的環(huán)境文化、制度文化、精神文化構成班級文化的主要內容。優(yōu)秀的班級文化是班集體積極向上的內在動力，健康的班級文化具有一種內在的凝聚力。整潔、明麗、溫馨的教室環(huán)境可以激發(fā)性情、陶冶情操，給人以啟迪教育。為營造更加和諧融洽、積極向上，富有特色的班級文化氛圍，優(yōu)化育人環(huán)境，促進班級管理，增強學生的集體榮譽感和責任心，培養(yǎng)其動手能力與審美能力，現決定在本學期開學之際，開展爭創(chuàng)“溫馨集體”、“書香集體”、“風采集體”班級文化建設評比活動。
二、活動主題
樹班風，立學風，展風采。實用美觀特色
三、參賽對象
全校各班。
四、具體評比內容：
1、班級環(huán)境文化：整體環(huán)境整潔、衛(wèi)生，文化角、衛(wèi)生角實用美觀。班風、標語、學生守則等室內張貼物干凈整潔，板塊清晰明確。
2、班級制度文化小學生行為規(guī)范、小學生守則、學校相關制度、班級管理制度等要分類、分版塊，統(tǒng)一區(qū)域張貼。
3、班級精神文化：特色布置圍繞班級文化建設的方向，（如：學習、書畫展示、體育天地、學生風采、安全知識、學生評比、禮儀建設、班級綠化……），有較突出的兩項版塊或以上，能展現班級特色，符合學生特點，有時代特色，色彩、布局的整體效果好，質量高。
4、本次黑板報（學習園地）內容自定。
5、各班安排一個解說員，對自己班級的特色版塊和整個設計體現的班級文化思想進行簡要解說。
6、避免班主任包辦，鼓勵學生全程參與。
五、評定辦法和時間
1、本次評比設一、二、三等獎，并設“溫馨集體”、“書香集體”、“風采集體”榮譽稱號，評比結果納入全年考評，此次活動不僅是評比，更重要的營造班級文化氛圍、集體精神，因此要求在評比過程中每位班主任跟隨評委一起參觀。
2、評比時間為10月21日
六、評委：（待定）
七、評比項目及標準
希望各班認真做好本次評比的落實工作，并以此為契機，搞好班級文化建設，形成更加優(yōu)良的班風，使班級管理再上新臺階。
小學班級文化建設評比活動方案5
一、指導思想：
班級文化是校園文化的重要組成部分，對學生的教育是潛移默化的。一個良好的`教室文化，影響著學生個性的培養(yǎng)，道德習慣的養(yǎng)成和知識才能的增長。為了進一步加強我校的校園文化建設，營造具有我校特點的校園文化精神和校園文化氛圍，也為學生營造勤奮學習、快樂生活、全面發(fā)展的良好環(huán)境。我校決定開展班級文化建設評選活動。
二、領導小組：
組長：陳仁祥副組長：吳遠忠
成員：劉文平、楊黃敏、蒙明、向明軍、楊國才及各班主任
三、活動時間：
1、20xx年10月8—15日，16—17日檢查；（2、4、6年級各班主任、吳遠忠等人檢查）
2、20xx年12月15—25日，26—27日檢查。（1、3、5年級各班主任、吳遠忠等人檢查）
四、評比內容：
班級文化建設是指教室環(huán)境建設：
1、整體環(huán)境
�。�1）走廊、教室地面干凈無污漬，墻面清潔無灰塵，平頂無蛛網，墻壁保護好，門、窗干凈。
�。�2）教室內的設備及其他物品應清潔，擺放整齊、合理、美觀。
�。�3）課桌椅干凈，桌面沒有亂涂亂畫現象、排放整齊；桌內整潔，物品擺放整齊。
�。�4）教室布置和諧、美觀，色調統(tǒng)一。
（5）衛(wèi)生工具有序放置固定位置。
2、布置內容
（1）班訓或班級公約積極健康向上，貼近學生，能鼓舞人，教育人。
�。�2）有專門的設置規(guī)范的評比欄、表揚欄等。
�。�3）有班委機構（班、隊干部），各種張貼或懸掛物，不僅要端正，還要注意適中、牢固穩(wěn)妥安全。
（4）美觀、自然、有個性化、體現班級特色。
3、黑板報（學習園地）：
（1）版面整潔、內容健康全面、具有本班特色。
�。�2）設計排版合理，書寫工整。
�。�3）排版圖文并茂，具有較強可觀性。
�。�4）主題鮮明、內容貼近學生的生活實際。
�。�5）引導學生自由設計，美觀自然。
4、創(chuàng)意、特色
�。�1）欄目設計有創(chuàng)意；
�。�2）個性體現：教室整體布置個性化，有自己的風格。
五、評比辦法：
1、評比對象：全校班級；
2、由班級文化建設領導小組人員在規(guī)定時間進行檢查量化，量化所得的綜合分值即為本班級的評比得分。
3、評比結果與班級常規(guī)工作考核按3：7的比例計入該班當月考核總分。
4、所有班級都必須參與。
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