有關讀書活動方案范文
為了確保事情或工作能無誤進行，就常常需要事先準備方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。那么方案應該怎么制定才合適呢？以下是小編整理的有關讀書活動方案范文，希望能夠幫助到大家。
有關讀書活動方案范文1
一、指導思想
書中有智者的諄諄教導，書中有歷史的滾滾車輪。書籍是人類文明和智慧的結晶，是充盈著知識和思想的寶庫，是廣大師生的良師益友，也是師生人生道路上的引路人�？傊瑫侨祟愑肋h的朋友，書籍是人類進步的階梯！追求知識，發(fā)展能力，陶冶情操，建設和諧、幸福江陰，構建學習型校園，必須人人愛讀書，必須人人讀好書，必須人人善讀書，必須人人會用書。早一天讀書，就會早一天受益。通過“營造書香校園，造就書香人生”讀書活動，旨在創(chuàng)設一個良好的校園成才氛圍，養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的良好習慣，并在讀書實踐活動中樹立信念，陶冶情操，獲取真知，推動學習型校園建設和終身學習活動的深入開展，適應知識型社會浪潮的到來和新一輪教育改革發(fā)展的挑戰(zhàn)。
二、具體目標
1、轉變思想觀念，讓師生懂得“書籍是水，自己是魚”和“腹有詩書氣自華”的道理，改變不好讀書、不勤讀書、不善讀書和學用脫節(jié)等問題，在校園內營造書卷味的書香環(huán)境和讀書用書的良好風氣，讓讀書學習成為一種生活態(tài)度、一種生活習慣、一種精神追求，成為學習、生活、工作的重要而又自覺的組成部分，推動學習型校園建設和終身學習活動的深入開展。
2、建立起以學校、班級（辦公室）、個人三級書庫或書角、書房。
3、促進師生知識更新、視野開闊、思維活躍、綜合素質提高，以適應新課程、新高考的要求和人的全面發(fā)展需求；實現(xiàn)師生同行、同樂、同成長，實現(xiàn)學校教育事業(yè)的穩(wěn)步發(fā)展。
三、落實措施
�。ㄒ唬I造書卷味的書香環(huán)境
1、建設滿足師生閱覽需要的圖書室和閱覽室。圖書數(shù)量達到上級部門規(guī)定要求，且質量保證，類別結構合理。能按照信息化管理要求，及時將圖書、雜志錄入、上架，方便快捷地被師生查閱。圖書室設備齊全，整潔明亮；閱覽室配備能容納一個班學生閱覽和上課的座位，進一步建設教師閱覽室、電子閱覽室。閱覽室布置富有溫馨感和愉悅感，符合師生的身心特點。暢通校園網(wǎng)上圖書館。
2、健全各項相應的管理制度，注重長效機制建設。包括圖書室、閱覽室管理使用制度、圖書管理員等相關人員的工作職責、借閱制度、流通制度、班級圖書管理制度、檢查制度、評比制度、考核獎勵制度等各項制度。
3、彰顯班級、辦公室文化特色，讓每一個班級和辦公室充滿書香。通過教室、辦公室文化建設，爭創(chuàng)“書香班級”和“書香辦公室”。各班文化角、黑板報、圖書角設計符合班級特點，創(chuàng)意新穎，給學生創(chuàng)設寬松、愉悅的學習環(huán)境。完善班級圖書角，圖書借閱有專人管理。教師辦公室增設書柜、書架。
4、加強校園環(huán)境建設，突出書香校園文化氛圍。在校園醒目的位置張貼創(chuàng)建“書香校園”的宣傳畫、警示語等，宣傳欄布置師生作品、名人名言；在花園草地布置富有人文氣息的宣傳標語，讓閱讀與陶冶隨時隨地發(fā)生；布置教師辦公室，設計“校園報紙長廊”，增設師生作品欣賞櫥窗，為校園增添書香氣息。
�。ǘ╅_展“書為伴”的.書香活動
1、學校方面
“學校應當成為書籍的王國”。學校方面的舉措有：
召開“建設書香校園”讀書活動啟動儀式。學校作好動員工作，讓師生了解讀書對自己終身發(fā)展的重要性，激發(fā)師生對讀書的濃厚興趣，號召師生積極參與到讀書活動中來，讀自己喜歡的書籍，讀有利于自己成長和發(fā)展的書籍，并根據(jù)知行統(tǒng)一、學用結合的原則指導自己的學習和工作。
學校向教師贈送一些必讀書；圖書館增添一定數(shù)量的圖書，并對教師、學生正常開放；邀請著名作家與學生對話，聆聽窗外聲音；開展“我和父母共讀書”活動，利用家長會，把一些好的做法介紹給家長，讓家長懂得重視讀書環(huán)境的作用，既要為孩子營造良好的物質和生活環(huán)境，同時也要為孩子營造良好的人文環(huán)境，使孩子在耳濡目染中熏陶、體驗，不斷規(guī)范和調整自己的行為，從而讓學生在成長中逐漸養(yǎng)成良好的讀書習慣；開展晨讀、午讀、晚讀活動。每學年舉行一次大型的“讀書節(jié)”活動；評選“讀書之星”、“征文之星”、“背詩之星”、“演講之星”、“朗讀之星”、“摘抄之星”、“日記之星”等稱號，贈送一些書籍激勵師生；鼓勵師生積極投稿；元旦前夕舉行師生同臺中華經(jīng)典詩文朗誦會；組織語文教師進行作文比賽；假期前夕做好師生必讀書籍的推薦工作，組織好必讀書籍的摘抄、教育日記的指導、展示、總結工作；組織讀書沙龍活動。
2、教師方面
“把每一個學生都領進書籍的世界，培育起對書的酷愛，使書籍成為智力生活中的指路明燈——這些都取決于教師，取決于書籍在教師本人的精神生活中占何種地位”。教師方面的舉措有：
讀好學校推薦或贈送的書籍，每學期不少于3本，并根據(jù)實際需要做好4000字讀書筆記，寫好1篇讀后感（上傳至學校校園網(wǎng)）；參加讀書沙龍，交流讀書心得。
教師堅持寫教育隨筆或教育日記，每學年上傳一篇優(yōu)秀隨筆，并擇優(yōu)匯編成冊。鼓勵教師積極投稿。有條件的建立自己的博客。建設教師家庭書房，保證每個老師家庭擁有書刊在150冊以上。
語文教師要做好“好書”的介紹和“美文”的收編工作；繼續(xù)做好《宗言文學》、《時文、美文、例文精粹》編印發(fā)行工作；要積極承擔學校讀書活動中的一些具體工作；參加語文教師作文比賽；語文課上鼓勵學生舉行“美文”朗讀活動；每周安排學生進閱覽室閱讀；班級舉行學生獲獎作文或學生優(yōu)秀作文朗讀活動；在班級舉行學生獲獎作文或學生優(yōu)秀作文朗讀活動。
英語教師承擔學校的英語“美文”的收編和推介工作，英語課上鼓勵學生舉行英語“美文”朗讀活動。積極開展英語朗誦、創(chuàng)作比賽，開展英語會話和情景劇表演活動。
各年級根據(jù)實際情況，開展講故事，出讀書小報，舉行主題班會，出黑板報和文化角等活動，定期舉行讀書征文和演講等比賽。
3、學生方面
“如果少年、男女青年沒有自己心愛的書和喜愛的作家，那么圓滿的全面的發(fā)展就是不可設想的”。學生方面的舉措有：
讀好學校推薦的書籍；開展“捐贈一本書，感念母校情”捐書活動；開展“獻兩本看百本”獻書建圖書角活動，班級設立圖書角；同學與同學之間，班級與班級之間可建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”活動；開展“我讀書，我快樂”活動，每天晚自修第二節(jié)開始后20分鐘為學生讀書專用時間；積極參加各項讀書活動。學生活動詳細方案另行制訂。
四、保障要求
1、充分發(fā)揮黨委、工會、婦聯(lián)、團委和政教處、教務處、總務處、教科室的力量，做好各項讀書閱讀工作。要充分發(fā)揮主觀能動性，多想辦法，群策群力，共同掀起我校閱讀的新高潮，并形成閱讀的好傳統(tǒng)，共建一個充滿書香的校園。
2、加強對學校圖書館的建、用、管工作，充分利用學校圖書館，使學校圖書發(fā)揮應有的價值�？倓仗�、信息技術部門要保證學校網(wǎng)上圖書館閱讀的通暢。
3、學校圖書館做到正常開放，并做好學校新書、好書的推薦和介紹工作。
4、學校工會、政教處、教務處要做好師生必讀書目的推薦指導工作，教務處要定期組織讀書交流活動，交流讀到的好書，交流讀書方法，交流讀書心得。
5、教科室要定期精選、印發(fā)一些高質量教育論文供大家學習瀏覽。要集中力量完成《化成教育》的創(chuàng)刊工作。要開展有關有讀書、用書方面的課題研究，以科研的成果推動書香校園建設活動。
6、語文組繼續(xù)做好“宗言”文學社工作，繼續(xù)辦好《宗言文學》，安排好文學社的外出采風活動；做好各項讀書活動的評比工作。
7、學生在課間、課余時間，要遠離粗俗，拒絕淺薄，多“侃”名著，多“侃”閱讀心得；親近思想性、藝術性強的書籍和作品，遠離庸俗、低劣，有色情、暴力傾向的書籍和作品。用實際行動閱讀好書，充實自己美麗人生，“用讀書的厚度提升人生的高度”。建設自己的“精神財富”倉庫——擁有一定數(shù)量的刊物和藏書。積極參與各項讀書和競賽活動。
8、學校要創(chuàng)設多種條件，調動各種力量，“共創(chuàng)書香型校園，共建學習型組織，共造書香味人生”。
有關讀書活動方案范文2
一、活動主題：
美文共欣賞，心得大家談！
二、活動目的：
加強企業(yè)文化建設，增強企業(yè)凝聚力；豐富員工業(yè)余生活，陶冶情操，營造一個相互交流和溝通的學習氛圍。
三、主辦單位：
企劃部
四、活動時間：
3月17日——4月15日
五、參加對象：
集佳科技全體員工
六、活動內容及細則：
1、公司每個員工可以把自己曾經(jīng)讀過的美文佳作（更歡迎自己的原創(chuàng)作品）推薦給其他員工一起欣賞；
2、全體員工可根據(jù)已張貼出來的推薦作品，寫下自己的讀后感和心得體會。
3、推薦文章體裁不限，要求內容健康，積極向上，讀后能給人以啟迪，字數(shù)在兩千字以內；讀后感體裁不限，字數(shù)不限。
4、活動以三個事業(yè)部和一個職能服務部為參賽單位，根據(jù)各部的員工人數(shù)不一，特制定如下要求：電氣工程事業(yè)部上交精品美文和讀后感各5篇；空調設備事業(yè)部精品美文和讀后感各4篇；職能服務部精品美文和讀后感各3篇；生產(chǎn)制造事業(yè)部精品美文和讀后感各2篇。稿件全部以電子文檔形式交于企劃部或人力資源部，并需注明推存人姓名和讀后感作者。
5、征稿時間：
�。�1）推薦美文時間：3月17日—22日；
（2）征集讀后感時間：3月26日—4月2日；
6、3月23日，所有推薦的美文經(jīng)主辦單位審核后，以不署名的形式（公布評比結果后再全部署名）將作品張貼在學習欄內，供大家欣賞。
7、4月3日，由主辦單位將征集的讀后感，以不署名的'形式（公布評比結果后再全部署名）張貼到學習欄內，相互交流和學習。
8、4月15日，公布評比結果，舉行一個簡短的頒獎儀式。
七、作品評比及獎項設置：
1、“最佳推薦獎”評比辦法：讀者在“你最喜愛的文章評比表”里簽名投票，每人限投一票，取得票數(shù)前三名，則推薦人分別獲美文推薦一、二、三等獎，如果得票數(shù)相同，那么名次名額依次遞減。
2、“優(yōu)秀心得獎”評比辦法：此項評比由兩部份組成：第一、讀者在“你最喜愛的讀后感評比表”里簽名投票，每人限投一票，取得票數(shù)前六名；第二、由評委小組對前六名不計名投票評定，得票數(shù)排名前三位，分獲一、二、三等獎。（附：評委小組組成人員名單：“空調”代表2名、“電氣代表”2名、“產(chǎn)業(yè)代表”2名、“職能代表”2名）
3、獎品安排：
�。�1）優(yōu)秀心得獎第一名，獎勵價值五十元的獎品；
�。�2）優(yōu)秀心得獎第二名和最佳推薦獎第一名，各獎勵價值四十元的獎品；
�。�3）優(yōu)秀心得獎第三名和最佳推薦獎第二名，各獎勵價值三十元的獎品；
�。�4）最佳推薦獎第三名，獎勵價值二十元的獎品；
有關讀書活動方案范文3
根據(jù)各級文件精神，結合我校實際，為了營造濃郁的校園文化氛圍，突出學�！皶阈@、和諧校園”的特色，提高學生的綜合素質，養(yǎng)成良好的閱讀與學習習慣，全面提升學校創(chuàng)新力和競爭力，促進學校的可持續(xù)發(fā)展，我校制定并開展以“閱讀讓自己更睿智，閱讀讓我們的生活更美好”為主題的讀書活動，此次活動方案如下。
一、指導思想
圍繞“閱讀讓自己更睿智，閱讀讓我們的生活更美好”這一主題，按照“學生主體、全員參與、以校為主、輻射家長”的思路和“內容充實、形式多樣、鼓勵創(chuàng)新、持之以恒”的要求，大力開展讀書活動，引導廣大師生“讀好書，促成長”，不斷更新教育理念，進一步促進教師的專業(yè)化成長，引導教師、學生、家長共同參與，優(yōu)化閱讀環(huán)境，讓校園處處彌漫書香氣息，構建學生素質和諧發(fā)展、教師隊伍充滿活力，逐步推進學習型校園建設，為學校建設增添活力。
二、活動目標
1、在校園內營造一種“書聲朗朗，書香滿校園”的良好氛圍，使閱讀真正成為學生的自覺行動和生活需要。
2、積極倡導“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的理念，幫助學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，務實文化底蘊，陶冶情操。
3、通過開展讀書活動，引導老師，家長一同參與讀書活動，營造良好的讀書氛圍，推行閱讀型學校，閱讀型班級，閱讀型家庭的建設。
4、通過讀書活動提升師生文化素質，在全體師生中掀起讀書高潮，不斷更新觀念，拓展視野，努力建設一支充滿生機和活力、與現(xiàn)代化教育相適應的教師隊伍，為培養(yǎng)更多具有創(chuàng)新意識和實際能力的人才奠定堅實的基礎。
三、活動對象：全校師生
四、閱讀書目
校長、德育處和教務處向全校教師推薦閱讀書目。推薦的書目中包括文學經(jīng)典、思想修養(yǎng)、文學藝術、教師技能、班級管理等方面的書籍，學校圖書室沒有的書籍教師可以自己購買，學校給予購書補貼。
（一）教師閱讀書目
1. 中小學教師繼續(xù)教育培訓教材書目
2. 《愛的教育》、《班主任成功秘訣叢書》等
3. 班主任、班主任之友和人民教育等
4. 天津教育報、中國教師報
5.小學教學（數(shù)學版、語文版）、小學語文教師和小學數(shù)學教師等等。
�。ǘ⿲W生閱讀書目
《安徒生童話》、《格林童話》、《葉圣陶童話》、《西游記》、《水滸傳》《木偶奇遇記》等。
五、學習形式
學生按班級組織學習，以班為單位，利用每周一、三的午自習時間開展全校師生讀書活動，除此以外，就是課外閱讀；教師主要是課外閱讀，還有按教研組進行集體學習。
六、具體實施辦法
1、加強組織，成立以校長、教務、德育負責為主的閱讀組織機構；班級要有閱讀組織，班主任、語文老師要負主要責任，同時選威信高、負責任、具有較強的組織能力的學生任讀書組織委員。
2、營造氛圍，加強“書香校園、平安校園、和諧校園”環(huán)境建設，突出濃郁的校園文化氛圍，在校園醒目的位置張貼或書寫創(chuàng)建“書香校園、平安校園、和諧校園”的宣傳畫、警示語、口號等。班級要加強特色“班級文化”環(huán)境建設，精心布置各班圖書角，為學生創(chuàng)設寬松、愉悅的閱讀環(huán)境。
3、書香校園建設，要服務于師生高質量的閱讀需求，要將校園建設成對每一位師生開放的圖書室：充分發(fā)揮圖書室、圖書角的陣地作用，在此基礎上，加強對師生讀書活動的指導，并將“閱讀活動”納入學校的課程計劃，開設閱讀課，使師生讀書活動成為學校特色發(fā)展的基礎課程。
4、落實活動
�。ㄒ唬⿲W生讀書活動的具體要求：
�。�1）一條主線---熟讀經(jīng)典詩詞。
一年級：熟讀背誦比較簡單、易理解的詩詞5首；
二、三年級：熟讀背誦經(jīng)典詩詞10首；
四、五、六年級：熟讀背誦有一定難度的經(jīng)典詩詞10首；
（2）必讀書目---根據(jù)新教育文庫的推薦書目，組織學生開展“大閱讀”活動。
一、二年級：每生每學期必讀學校推薦書目2本；
三、四年級：每生每學期必讀學校推薦書目3本；
五、六年級：每生每學期必讀學校推薦書目4本；
（3）每位學生要準備閱讀記錄本。
低年級--學生讀后把頁碼或標題記錄下來，由家長簽字證明；
中年級--做好讀書筆記（以摘抄優(yōu)美詞句為主，也可模仿優(yōu)美詞句進行仿寫）
高年級--做好讀書筆記（內容可以是摘抄精美詞句、內容摘要、閱讀賞析、閱讀收獲、名人名言、警句、歇后語等）
�。�4）具體展示活動。
①開好“班級讀書會”。學校要組織各班每月舉辦一次“班級讀書會”，組織學生展示匯報自己近期的閱讀收獲。以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的“好書推薦”等小板塊，向同學們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。
②完成每天一句、每周一詩的積累，完成每月一篇兒童文學作品、每學期一部經(jīng)典名著的閱讀。
�、� 設立“校園讀書月”。每學期設一個“校園讀書月”，本學年設11月份為“校園讀書月”，其主題為“好書伴我成長”。
�。ǘ⿲W生讀書活動的具體措施：
�。�1）圖書室根據(jù)新教育文庫推薦的書目，憑借我校圖書室已有的`圖書，調動學生閱讀興趣。圖書管理人員要積極做好圖書借閱工作，以確保讀書活動的正常開展。
�。�2）認真上好閱讀課，為學生創(chuàng)設一個寬松的讀書環(huán)境，學生閱讀時教師要加強對學生的讀書指導。
�。�3）學校為每班配備書柜兩個，利用好班級圖書角，要求班主任定期到學校圖書館借閱相應的圖書，并引導學生將家中的優(yōu)秀圖書帶到班級中，成立班級圖書角，每班專門配備1－2名學生作為班級圖書管理員，負責班級圖書的借閱、登記、歸還等工作。
�。�4）每個學生都要擁有自己的讀書筆記本，低年級的孩子主要是根據(jù)閱讀主題自己動手制作剪報，中、高年級的孩子則是將自己的閱讀感受寫成讀書筆記，也可根據(jù)自己的喜好繪制精美的小插圖。班級或學校將開展相關的評比、展覽活動，使閱讀記錄真正成為學生閱讀的拐杖。
（5）充分發(fā)揮校園廣播、黑板報和電子屏的作用，開展“好書介紹”、“演講”“手抄報” 等活動，激發(fā)學生的閱讀興趣。
�。�6）學校以校長和教務校長為首，定期做好學生讀書活動的檢查工作，保證學生有計劃有重點的讀好每一本書，保證讀書活動的實效性。
�。�7）學校將對各班的閱讀標兵，要給以必要的表彰。這樣做是在學校中形成一種濃烈的閱讀氛圍。通過這樣的活動，可以讓更多的孩子與書籍走得更近，更易形成一種健康向上的“閱讀場”。
�。�8）為了豐富班級圖書的種類，我校制定了獎勵辦法，就是年度三好班集體學校為每班購買國際獲獎小說一套。
�。ㄈ�、教師讀書活動的要求及措施：
�。�1）鼓勵教師多讀書，我校制定教師購書補助活動，每學年教師購買教育教學書籍，以600元為標準學校為每位教師報銷80%的購書款。
�。�2）每年每一位教師必須認真閱讀4－5本教育論著。
�。�3）每位教師根據(jù)每月學校德育處推薦的必讀書目和自己在教學過程中的點滴故事，寫教學隨筆和反思，以此回顧自己的教育生活，反思自己的教育片斷。
（4）舉辦青年教師讀書沙龍活動，在交流中不斷形成教師讀書的文化氛圍，豐富經(jīng)驗，提高新教育的實施能力。
�。�5）學校教務處每月對每位教師的讀書筆記做好統(tǒng)計工作，學校準備每學期開展一次讀書隨筆的評比、讀書演講比賽、并開辟了讀書心得體會專欄等。這些活動的開展，會極大開闊教師的視野。同時，教務處做好優(yōu)秀讀書筆記（心得）向外推薦工作，將優(yōu)秀筆記推薦給其他教師。
七、時間安排
“書香校園”創(chuàng)建活動分三個階段進行。
第一階段：20xx年4月上旬，為發(fā)動，準備階段。
主要任務是：制定公布方案，計劃，向全校師生發(fā)出倡議，做好宣傳發(fā)動工作。
第二階段：20xx年5月中旬-20xx年12月，為重點實施階段。
主要任務是：完善校園閱讀文化建設，開展豐富多彩的讀書活動。舉行各種讀書比賽活動（一、二年級講故事比賽；三至六年級“我愛讀書”演講比賽；讀書征文活動、讀書筆記展評活動）
第三階段：20xx年1月，為總結，評估階段。
主要任務是：總結本次活動的具體做法，（各班總結）好的經(jīng)驗在全校交流推廣。
老師們，我們所做的每一件事都是很平凡的，但有一句至理名言告訴我們：能把以簡單的事做好就不簡單，能把平凡的事做好就不平凡！
我們所做的每一件事都是小事，但我們能把小事做實、做厚、做大，做強，小事就不再小，更體現(xiàn)我們的眼界、遠見和睿智！
老師們，讀書，是好事，但堅持每天一讀，是小事卻也是不容易做好的事，要堅持培養(yǎng)學生愛讀書，讀好書，形成讀書的習慣，需要我們鍥而不舍且細心的扶持！
讀書，走向成功與幸福之橋！讀好書未必都能當好教師，但不讀好書，就絕對當不好教師！條件可以改善，環(huán)境可以改變，但人的思想若不轉變，將變成朽木不可雕，讓我們用讀書改變我們的生活，最是書香能致遠，腹有詩書氣自華！
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