幼兒園大班數(shù)學活動設計：剪拼七巧板

時間：2024-03-25 06:55:06 活動方案我要投稿

　　活動目標：

幼兒園大班數(shù)學活動設計：剪拼七巧板

　　1、通過剪拼“七巧板”，加深幼兒對簡單圖形的認識。

　　2、動手與動腦結合，培養(yǎng)幼兒的空間觀念、想象能力和創(chuàng)新精神，發(fā)展學生的形象思維。

　　3、以動激趣，在實踐中提高幼兒學習數(shù)學的興趣。

　　活動準備：

　　七巧板教具一份幼兒人手一份標有數(shù)字地正方形剪刀人手一份

　　圖形若干

　　活動過程：

一、以動激趣、剪拼“七巧板”

　　1．剪“七巧板”

　　(出示“七巧板”)

　　師：小朋友，這張正方形的紙上寫了什么？幾個數(shù)字？這七個數(shù)字把正方形紙分成了七塊不同的形狀,我們一起把正方形紙剪一剪，分一分有哪些形狀。

　�。ɡ冒鍟男问�，把圖形進行分類）

　　師：這是七塊神奇的形狀，它能變化出許多圖案。它有一個好聽的名字叫“七巧板”，是我們中國人發(fā)明的一種有趣的益智游戲。

　　2．拼“七巧板”

　　師：你能把這七個圖形拼成剪開前的正方形嗎?拼不出的小朋友可以看看黑板上的圖示。

二、拼實物圖、手腦結合展開想象

　　1、自由創(chuàng)作、充分發(fā)揮想象能力

　　師：用這七個圖形能拼出房子、小樹或隨便什么東西，給你們兩分鐘的時間比比看誰拼的漂亮。

　　小結：我們拼七巧板時一定要把這七塊板都用上去，圖形之間不能留有縫隙。

　　（出示欣賞圖片）師：你們瞧，這些都是由七巧板拼出的圖形。想拼一拼嗎？

　　師：怎樣才能拼好狐貍的身子？（翻轉）你想到了嗎？

　　師：老師這兒還有好多的圖形，你們再來試一試，好嗎？

　　小結：師：今天，我們認識了“七巧板”，希望你們下課后用它再拼出一些圖形，比比看誰拼得最漂亮，我們評他為我們班的小小建筑師、設計師。

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