【推薦】小學教研工作計劃（精選15篇）
時光在流逝，從不停歇，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，讓我們一起來學習寫工作計劃吧。相信許多人會覺得工作計劃很難寫吧，以下是小編收集整理的小學教研工作計劃，歡迎閱讀與收藏。
小學教研工作計劃 篇1
一、指導(dǎo)思想：
落實學校確定的20xx年工作目標，樹立“育人為首，德育先行”的育人理念，開展教育系列活動，堅持整體優(yōu)化班風、校風、教風、學風思想建設(shè)，強化小學生的日常行為習慣養(yǎng)成教育，以構(gòu)建平安、和諧、文明校園，提高班級管理水平為目標，全面實施素質(zhì)教育。為促進學校特色發(fā)展，優(yōu)質(zhì)發(fā)展和均衡發(fā)展而努力。
二、工作目標
1、繼續(xù)狠抓教學常規(guī)管理，落實教學質(zhì)量監(jiān)控。督促教師認真鉆研教材，研究學生，精心設(shè)計教案，作業(yè)布置合理、適量，批改及時規(guī)范，并認真做好輔優(yōu)補差工作。教導(dǎo)處逐月對教師的備課、作業(yè)等方面進行檢查并及時反饋執(zhí)行情況。
2、加強師資培訓(xùn)力度。通過多渠道培訓(xùn)，提高教師綜合素質(zhì)。認真抓好教師繼續(xù)教育工作，鼓勵和支持教師參加各級組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
3、加強骨干教師、青年教師隊伍建設(shè)與管理,以點帶面促良好教風的形成。切實發(fā)揮骨干教師其輻射作用,真正起到學校教學中堅力量的帶頭作用。著重培養(yǎng)中青年教師，確保教師隊伍有層次，穩(wěn)固提升教學水平。
4、建立以校為本的學習制度。教師在集中學習的同時，擠時間，自學最新的教育理論，并認真做學習筆記，完成一定數(shù)量的.讀書筆記。
5、認真抓好畢業(yè)班工作。做好畢業(yè)年級教師和學生的思想工作,召開畢業(yè)年級工作會,查找存在問題,制定解決措施,確保教學質(zhì)量，全面提高教學質(zhì)量，力爭在小升初中取得新的突破。
三、具體措施
�。ㄒ唬﹪栏窠虒W常規(guī)，優(yōu)化過程管理。
切實加強對教學全過程的嚴格檢查、監(jiān)控。重點放在認真?zhèn)湔n、認真上課、認真輔優(yōu)轉(zhuǎn)差，大面積提高課堂教學質(zhì)量上。試行規(guī)范化管理，使教師業(yè)務(wù)學習、集體備課、交流研討規(guī)范化、制度化。進一步提高教學“五認真”的質(zhì)量。
1、嚴格執(zhí)行國家課程計劃，充分開發(fā)教師資源，開全科目，開足課時。
2、嚴把課堂教學關(guān)。
�。�1）嚴格執(zhí)行課程計劃。堅持每天巡課，發(fā)現(xiàn)問題，及時指出。定期開展課程計劃執(zhí)行情況的調(diào)查，督促教師嚴格執(zhí)行課程計劃，切實按課表上好每一節(jié)課。
�。�2）嚴格備課管理。要求教師要從整體上把握教材，熟悉教材的知識，結(jié)構(gòu)，能居高臨下地評價所教知識在整個知識體系中的作用。要善于駕馭教材，創(chuàng)新性的處理教材。把握教材的重點、難點和知識間的內(nèi)在聯(lián)系。切實提高備課質(zhì)量，以備
課質(zhì)量的提高促進上課質(zhì)量的提高。教導(dǎo)處將定期、不定期對各科教師的備課進行檢查。強化二次備課，杜絕集體“偷懶”情況發(fā)生，檢查結(jié)果納入績效考核促進教師形成嚴謹、認真、細致的教風。
（3）嚴格作業(yè)管理。對于作業(yè)設(shè)計、批改，每位教師要認真對待，力求科學、客觀、有效，嚴禁以罰做作業(yè)來變相體罰學生，作業(yè)要在落實以 “有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”為要求上下功夫，做到位。
�。�4）質(zhì)量評價：堅持進行階段教學質(zhì)量過程監(jiān)控，組織好學校抽樣調(diào)研、期末質(zhì)量檢測等工作，及時寫出卷面分析。
3、加強隨堂聽課。校長室、教導(dǎo)處成員定期聽教師的隨堂課，加強對教師日常課堂教學質(zhì)量的管理。
4、全面提高學生素質(zhì)。首先要認真組織好上級部署的各項活動，加強指導(dǎo)，精心組織，力爭取得好成績；其次要開展學�；顒�，通過活動促進素質(zhì)教育的不斷深化。全面實施素質(zhì)教育“5+2”工程，努力提升學生的綜合素養(yǎng)。
5、加強班主任工作的指導(dǎo)培訓(xùn)，定期組織學習交流，開展月度評比、新老教師結(jié)對等工作。
6、深入推進“泰微課”的創(chuàng)建與管理工作，促進教學質(zhì)量的全面提升。
�。ǘ┘訌娊處熽犖榻ㄔO(shè)，提高教師自身的綜合素養(yǎng)與師資隊伍的整體水平。
1、鼓勵、支持教師參加各類繼續(xù)教育培訓(xùn)，提高學歷層次，提高教師自身素質(zhì)。
2、要求每位教師在業(yè)務(wù)學習上要做好“五勤”（勤學課、勤聽課、勤研課、勤評課、勤反思）。
3、注重青年教師的培養(yǎng)，發(fā)揮骨干的示范引領(lǐng)作用。
（1）加強做好青年輕教師、骨干教師的培養(yǎng)工作。繼續(xù)發(fā)揚老教師、骨干教師的傳幫帶的精神。
�。�2）教導(dǎo)處為青年教師搭建展示的平臺，鼓勵教師參加校級以上的各項教學及技能競賽。
�。ㄈ┮越萄薪M活動為重心，嚴格教研活動過程管理。 根據(jù)教學實際的安排，教導(dǎo)處深入到各教研組，督促、指導(dǎo)教研活動科學、規(guī)范地開展。
1、教研處制訂好工作計劃，負責組織好學習相關(guān)理論文章、基本功比賽、評課等交流活動，將每次活動資料收集記錄完備，及時交教導(dǎo)處。組織教師觀看錄象，學習借鑒先進教學經(jīng)驗。教研組每次做好出勤記錄。
2、發(fā)揮骨干教師的作用，使骨干教師在我校教育教學改革中起到示范作用和帶頭作用。
3、創(chuàng)造一切條件，采用“走出去，請進來”的方式，組織青年教師外出參加各類培訓(xùn)和各種觀摩活動，博采眾長，拓寬教學思路。
4、著力于青年教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，促進青年教師脫穎而出。
遵循公開、公平、公正的原則，組織開展相應(yīng)的競賽，給青年教師壓擔子，促提高，力爭在市級各類競賽中取得優(yōu)異成績。
（四）嚴格學籍管理。
嚴格執(zhí)行上級教育行政部門關(guān)于學籍管理的有關(guān)規(guī)定。在學生的學籍管理方面嚴格把關(guān)。并做好宣傳工作，真正維護學籍管理秩序。
小學教研工作計劃 篇2
一、 指導(dǎo)思想
以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和實踐能力為重點，繼續(xù)認真學習科學課程標準，用新課程改革的思想和理念指導(dǎo)教育教學工作，加強課堂教學研究，全面提高教師的教學水平和學生的科學素養(yǎng)。
二、工作目標
1.加強常態(tài)教學研討，提高教學質(zhì)量。
2.優(yōu)化教學常規(guī)管理，實現(xiàn)有效做功。
3.開展主題科技活動，創(chuàng)建校園特色。
三、情況分析
1.教研組概況
本組共有七位成員，大多數(shù)是多年任教科學的老教師，全體教師責任心強，工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，組內(nèi)教師能積極交流討論。個別教師對科學探究活動的理解還不到位，課堂教學能力和調(diào)控能力還需加強。
2.相關(guān)設(shè)施說明
目前，我校有兩個科學實驗室，都配備了先進的多媒體設(shè)備，有兩個小儀器室，實驗器材比較齊全，為科學教學工作有效開展提供了重要的硬件保障。儀器室有專人負責，但受到一些客觀因素的制約，目前實驗儀器的管理還不是很科學，從而影響儀器的有效利用率。
3.師徒結(jié)對
培養(yǎng)對象：周照明 指導(dǎo)教師：陳建秋
四、研究專題
小學科學課堂教學目標的優(yōu)化：教學目標是教學過程中師生預(yù)期的教學成果，是教學活動的出發(fā)點和歸宿；它對教學活動起著明確的導(dǎo)向作用和激勵作用，并為教學評價提供依據(jù)。因此，本學期我們科學組研究專題為“小學科學課堂教學目標的優(yōu)化”，擬定從全冊和單元、遠期和近期的高度出發(fā)，認真把握科學課程標準的要求，在研讀教材、領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上，結(jié)合學生的年齡、心理特點、認知水平和接受能力制定合理的教學目標，從而提高科學課堂教學質(zhì)量。
五、學科競賽
1.開展3-6年級學生科學知識競賽。
2.參加全國小學科學教師論文和學生小論文競賽。
六、具體工作內(nèi)容和措施
1.加強教育理論學習
認真學習《小學科學課程標準》，在讀懂、讀通《小學科學課程標準》的基礎(chǔ)上，組織教師開展專題性的研討，引導(dǎo)教師吃透教材，全面把握教材編寫意圖。要求每人每學期經(jīng)常翻看專業(yè)報刊雜志，開闊視野，努力把握教學方向。
2.加強教師業(yè)務(wù)進修
定時、定點、定內(nèi)容，開展形式多樣的教研組活動。利用每次活動，互相聽課、互相學習，努力提高每節(jié)課的效率和質(zhì)量。高度重視科學教師的`理論創(chuàng)新，積極撰寫教后感，反思教學得失，切實提高教學水平。精心備課，認真上課，科學合理地安排好各項教學活動，借鑒先進經(jīng)驗，爭取在教學上有所突破，有所創(chuàng)新。
3.加強教學常規(guī)管理
講究備課的實效，深入落實“自主、合作、探究”教學法，注重讓學生體驗科學發(fā)現(xiàn)、科學研究、科學創(chuàng)造的過程，形成自主的科學態(tài)度，發(fā)展科學素養(yǎng)，織學生參與科學實驗與科學實踐。平時做好培優(yōu)補差工作，加強后進生學習興趣、學習態(tài)度和學習習慣的培養(yǎng)。
4.開展主題科技活動
青少年科技教育工作是一項長期而系統(tǒng)的工程，科技教育必須同學科的整體工作有機結(jié)合起來，科學老師要利用自身的優(yōu)勢，積極指導(dǎo)學生開展課外科學研究活動。重視科學課教學的拓展延伸，指導(dǎo)學生開展課外科學探究活動，撰寫科學小論文，輔導(dǎo)學生進行科技小制作和小發(fā)明的實踐，處理好科技教育與其他學科的關(guān)系，豐富學生的課余生活，提高學生的科技創(chuàng)新意識。
七、教研活動安排表
月份
活動內(nèi)容
9月份
1.召開教研組開學工作會議，討論制定本學期教研組工作計劃
2.任課教師制定本學期科學教學工作計劃
3.組建“科學俱樂部”社團
4.制訂本組校本培訓(xùn)方案
5.承辦蓮都區(qū)小學科學集體備課會
6.參加麗水市小學科學教壇新秀課堂教學風采展示活動
10月份
1.開展“我愛乒乓球”主題科普活動
2.實施校本培訓(xùn)方案
3.參加蓮都區(qū)小學科學教師團隊研修活動（一）
4.常態(tài)教研活動和教學常規(guī)檢查
11月份
1.組織參加全國小學科學教師論文和學生小論文競賽
2.實施校本培訓(xùn)方案
3.參加蓮都區(qū)小學科學學科專題研訓(xùn)活動
4.常態(tài)教研活動和教學常規(guī)檢查
12月份
1.組織3-6年級學生科學知識競賽
2.實施校本培訓(xùn)方案
3.參加蓮都區(qū)小學科學教師團隊研修活動暨學科基地展示活動（二）
4.常態(tài)教研活動和教學常規(guī)檢查
1月份
1.開展期末復(fù)習研討、命題工作
2.總結(jié)學期工作，做好資料臺帳整理工作。
3.教學常規(guī)檢查、評價
4.本學期教研組教學工作總結(jié)
�。ㄗⅲ阂陨习才艃H為參考，實施中將根據(jù)具體情況作適當調(diào)整或補充。）
小學教研工作計劃 篇3
一、指導(dǎo)思想
認真學習、貫徹落實黨的“十八大”精神，本著“抓常規(guī)、促課改、提質(zhì)量”的整體工作思路，緊緊抓住“三大常規(guī)”（常規(guī)管理、常規(guī)教學、常規(guī)教研），夯實我校教學發(fā)展的基礎(chǔ)；全科、全員開展“三生課堂”教學改革的實驗與研究，以“同課異構(gòu)”為抓手，激發(fā)課堂教學的活力；大力開展二項活動（優(yōu)質(zhì)課評選；省“骨干教師、市名師、學科帶頭人、隆中名師”寫課、講課、寫教后反思的比賽；），以活動促教學研究的深入。調(diào)動一切教育教學因素，集中一切教育教學資源，打一場提高教育教學質(zhì)量的攻堅戰(zhàn)，讓家長放心，讓社會滿意，讓學生會學、樂學。
二、教學研究工作目標
1、完善各項管理制度，規(guī)范教研活動。
2、著眼教師專業(yè)成長，培養(yǎng)教研骨干。
3、依托現(xiàn)代教育資源，提高教研成效。
4、抓實課題實施過程，豐富教研成果。
三、教研形式
以“理論學習、集體備課、主題教研、反思交流”等活動為基本形式。
圍繞教學主題，需要理論指導(dǎo)。理論學習做到組內(nèi)學習與自己自學相結(jié)合，通過理論來指導(dǎo)教育教學實踐，不斷提高教育教學水平。
通過實際教學中遇到的問題或困惑進行反思交流，促進教師與同伴的對話，注重“以老帶新、以強帶弱”，鼓勵教師大膽評點各抒己見，促進教師共同提高。
以教學中的問題或困惑為研究內(nèi)容，以“三生課堂”為教研主題進行研究，以同課異構(gòu)為平臺，組內(nèi)每人圍繞主題上公開課，通過說課、聽課、評課、教學論壇等多種形式展開討論，談自己的想法、看法，集思廣益達到同伴互助、共同提高。
四、具體措施：
（一）培訓(xùn)分層次、突重點
教師培訓(xùn)工作是提高教師素質(zhì)的重要手段之一，本學期我校的教師培訓(xùn)工作將遵循“高質(zhì)量、低投入，分層次、突重點、全員參與、整體提高”的原則。培訓(xùn)形式以充分挖掘校內(nèi)資源，以校內(nèi)骨干教師培訓(xùn)為主，另外還采用分組教研、上示范課、以及派教師外出培訓(xùn)及各種教育媒體等多種途徑促使教師們更新觀念，提升理論水平及業(yè)務(wù)素質(zhì)。
本年度我校教師培訓(xùn)工作以三個方面為工作重點：
1、教育教學理論培訓(xùn)。
教師教學能力的高低，教學質(zhì)量的優(yōu)劣，取決于教學思想的先進與否。教師只有掌握豐富的教育理論，才能有效地指導(dǎo)教學實踐活動。本學期我們將加強教育理論的學習，具體要求為：讀、研、寫、評，“讀”即積極開展教師讀“三書”活動，豐富教師的教育教學信息量，在讀的過程中，寫好教育理論筆記，尤其是教學隨筆和心得體會；“研”即搞好小型的學習理論研討交流會，教師將所學理論付諸于教學實踐，定期進行總結(jié)交流，以達到學以致用，相互學習，相互提高的目的；“寫”即學習教育理論，教師不僅要善于運用，更要善于總結(jié)，根據(jù)自己所任學科的教學實踐，撰寫教育教學論文；“評”即學校采取檢查、督導(dǎo)、考核等措施，及時總結(jié)，保證理論學習真實有效，對學有所成的教師給予精神及物質(zhì)上的獎勵。
2、抓好教學常規(guī)管理
新課程的全面推進，教學改革的不斷深入，健全管理模式，規(guī)范規(guī)章制度，積極探索符合素質(zhì)教育理念和體現(xiàn)新課程精神新措施，加強校園內(nèi)用普通話，板書工整，書寫規(guī)范。檢查做好記錄，作為教師年度考核的一個重要依據(jù)。充分利用“班班通”進行課堂教學，充分利用現(xiàn)有的教學設(shè)備，做到用好電教設(shè)備，管好電教設(shè)備，使其為課堂教學服務(wù)。
根據(jù)區(qū)教研室和中心學校的安排，積極主動開展教研活動，同本鎮(zhèn)的兄弟學校開展教研交流，或同外鄉(xiāng)鎮(zhèn)的其他學校共同開展教研大練兵，走出去，請進來，保證人人參與，人人提高，個個有收獲，鞏固課堂教學主陣地，確保教學質(zhì)量這一生命線。
3、教育教學方法培訓(xùn)。
教育教學理論怎樣落實和怎樣指導(dǎo)教師的實踐工作？怎樣有效提高教師的教育教學水平？怎樣使教師的教育教學工作更加高效？這是每一位教師課堂教學的方向和必須深入研究的課題。
4、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)。
現(xiàn)代教育技術(shù)日新月異，要做一名合格的現(xiàn)代人民教師，必須具備較高的現(xiàn)代教育技術(shù)水平，只有這樣才能使我們的課堂教學更具時代感，更符合時代要求，只有這樣才能使現(xiàn)代教育技術(shù)更全面地為教學服務(wù)，只有這樣才能使信息技術(shù)有效地與課堂教學整合。
�。ǘ┙萄懈邩藴�、嚴要求
學校的教研活動要突出時代性、針對性、實效性，研究的空間要基于校本，基于實踐，研究的重點要放在教師教學理念及行為的轉(zhuǎn)變上。
1、本年度的教研活動要繼續(xù)保持以往教研活動的一些行之有效的做法，教研活動的內(nèi)容要以解決學科教學中的一些熱點、難點、疑點等問題為重點，加強專題教研和案例評析，集中解決課改中出現(xiàn)的新問題，并注意資源共享，使每位教師確有收獲。
2、教研活動的.形式要多樣化，有競賽、交流、課堂觀摩等，防止因形式單一影響教師教研的興趣和熱情。
3、教研活動要對外開放，加強教學交流，借助外力拓寬教研渠道，提升教研質(zhì)量，積極采取走出去，請進來的方式，與區(qū)教研室和他校教研力量結(jié)合起來，加強校際間的互動交流，使教師在互動中達成共識，相互促進，共同提高。
�。ㄈ╅_發(fā)校本課程
本學期繼續(xù)根據(jù)上級要求，針對學生的興趣和需要，充分利用學校和社區(qū)課程資源開發(fā)校本課程。
五、工作要求：
1、本學期課堂教學研究的重點是“三生課堂中的同課異構(gòu)”落實新理念、提高課堂教學的效率。
2、各教研組要圍繞教研主要形式積極開展活動，落實好集體備課、反思交流、主題教研、理論學習的四項活動，在活動時把集體備課與反思交流活動結(jié)合起來，主題教研與理論學習結(jié)合起來。每次教研活動，相應(yīng)教師要按時參加并積極發(fā)言，與同伴互動、共同進步。
3、認真積極參加各培訓(xùn)學習、講座等活動，形成進行教學反思的習慣。
4、本學期要求教師要做到：學習一篇教育教改理論文章（管理人員和骨干教師讀一本教育專著）；寫好教后反思，積極撰寫學科教學論文，參加各級各類學科論文評比；寫一篇研討文章。積極鼓勵教師跨學科，跨年段，互相聽課，每人每學期聽課至少15節(jié)。
5、鼓勵“閑聊式”教研方式，提倡同伴互助風氣。同事間要善于利用課余時間，就某個教學問題或教育現(xiàn)象，進行閑談，發(fā)表評論，并努力獲取有價值的教育教學經(jīng)驗。另外，就個別教師工作中碰到的難題，提倡同伴積極協(xié)助，共同解決。
六、完善教研機構(gòu)，充分發(fā)揮教研組的作用
學校成立以校長張俊杰同志為組長，謝紅兵同志為副組長，朱運斌、劉志強和各教研組長、備課組長為成員的教研領(lǐng)導(dǎo)小組。謝紅兵同志蹲點理科組、朱運斌同志蹲點文科組、劉志強同志蹲點綜合組。教研組要在學習教育理論，廣泛搜集各科教研信息的基礎(chǔ)上，結(jié)合上級的要求和學校的實際，確定教研的目標，全盤部署教研工作，各學科教研組要依據(jù)學校的教研目標及學科特點，確定科組的教研計劃，組織教研活動，真正做到有計劃，有實施，有記錄，有考勤，有總結(jié)。
七、教研工作安排
九月份：
1、學習區(qū)教研室工作計劃及中心學校有關(guān)工作方案
2、制定學校教研工作計劃
3、制定各教研組、備課組工作計劃
4、鎮(zhèn)級優(yōu)質(zhì)課評選活動
十月份：
1、常規(guī)教學檢查
2、“三生課堂”中的“同課異構(gòu)”教研活動
3、參加區(qū)老中青優(yōu)質(zhì)課評選活動
4、“省骨干教師、市名師、學科帶頭人、隆中名師”進行寫課、講課、寫教后反思的比賽活動
5、組織教師參加各級各類觀摩、競賽等教研活動
6、集體備課及課題研究
7、第一次月考
8、校本教研活動
十一月份：
1、常規(guī)教學檢查及展示活動
2、迎接區(qū)教研室視導(dǎo)檢查工作
3、組織教師參加市區(qū)科學課城區(qū)教研活動
4、組織教師參加全省小學英語單元整體教學研討觀摩活動
5、組織期中測試
6、集體備課及課題研究
7、校本教研活動
十二月份：
1、常規(guī)教學檢查
2、期中測試質(zhì)量分析會
3、第二次月考
4、《科學課》雜志組稿投稿
5、集體備課及課題研究
6、校本教研活動
7、開展科學課教學評價研究
元月份：
1、常規(guī)教學檢查
2、復(fù)習研討會
3、課題研討總結(jié)
二月份：
1、組織期末測試
2、質(zhì)量分析與總結(jié)
3、各種教研工作檔案歸檔
小學教研工作計劃 篇4
一、指導(dǎo)思想：
xxxx年下半年小學教研工作，依據(jù)縣教師發(fā)展中心研訓(xùn)工作計劃，以“促進教師專業(yè)發(fā)展”和“提高教育教學質(zhì)量”為重點，以“促進有效學習”和“課堂教學方式變革”為抓手，在上塘學區(qū)的指導(dǎo)下，貫徹實施市小學各學科教學新常規(guī)，全面提高本校的教師專業(yè)水平和教育教學質(zhì)量。
二、主要工作：
1、加強教學常規(guī)管理。認真學習落實《溫州市小學各學科教學新常規(guī)》，促使教師改進備課、上課教學環(huán)節(jié)，樹立備課質(zhì)量決定課堂質(zhì)量，課堂質(zhì)量決定教學質(zhì)量的意識。
2、樹立質(zhì)量意識，嚴格質(zhì)量監(jiān)控。繼續(xù)強化學校、教師的質(zhì)量意識，嚴格教學質(zhì)量檢測與分析。要認真做好期中考試和期末質(zhì)量檢測，期中考試學校要統(tǒng)一安排，認真做好評卷、成績統(tǒng)計和質(zhì)量分析；期末質(zhì)量檢測要按縣教研室的要求嚴格執(zhí)行，規(guī)范各學科的質(zhì)量檢測，切實提高教學質(zhì)量。認真做好畢業(yè)班的質(zhì)量檢測，引導(dǎo)教師關(guān)注課程評價和課堂教學行為改進，開展新課程學科教學檢測模式的研究和命題比賽。關(guān)注后20%學生的學習習慣、學習方式和學習效果，尋求有利于他們不斷進步的教育教學策略，不斷激發(fā)他們的學習興趣與信心，有效促進教學質(zhì)量的全面提升。
3、強化校本教研。完善以校為本的教研模式，開展校本教研的有效工作，搭建教師成長的平臺。
4、開展師生素養(yǎng)競賽。
配合縣教師發(fā)展中心和上塘學區(qū)，開展相關(guān)競賽活動。如縣“童心習作”現(xiàn)場賽，縣小學生英語書寫比賽，來促進本校師生整體素養(yǎng)的.提升。
5、深入學校教學調(diào)研。
繼續(xù)開展學校的校本教研活動，開展聽課、評課等同伴互助活該，請有經(jīng)驗的老教師作經(jīng)驗介紹。鼓勵在校教師外出學習聽課，汲取先進教學經(jīng)驗。
6、學習小班化教育。
積極配合縣教師發(fā)展中心和上塘學區(qū)關(guān)于“整體推進農(nóng)村自然小班化教育，積極開展小班化教學研討，探討小班化教學策略和教學模式，提升農(nóng)村小班化教育教學質(zhì)量�！闭J真學習和探索本校的小班化教學。
7、積極配合縣教師發(fā)展中心和學區(qū)做好本校的教科研工作。
小學教研工作計劃 篇5
一、指導(dǎo)思想
以黨的十八屆三中全會“深化教育領(lǐng)域綜合改革”精神為指導(dǎo)，深入貫徹落實《山東省素質(zhì)教育實施方案》，全面推進“和美校園幸福教育”建設(shè)，以“泰安樹標桿，全省當示范，全國爭先進”為目標，以提升質(zhì)量為核心，科學傳承、合理借鑒、有效融合、積極創(chuàng)新，發(fā)揮教學研究、教學管理、科研引領(lǐng)、資源開發(fā)、經(jīng)驗推廣、教學服務(wù)的教研職能，強力“推進教學管理、課堂改革、教育技術(shù)現(xiàn)代化”三大重點工作，不斷提高教學質(zhì)量，努力辦好人民滿意的教育。
二、目標任務(wù)
1、深入實施“和美校園幸福教育”建設(shè)，建設(shè)一批“幸福教育示范學�！薄�
2、課堂教學改革推進有舉措。以“三四四三”高效課堂為載體，全面構(gòu)建“一科一模”。
3、課程建設(shè)有新進展。探索國家課程校本化、師本化、生本化的實施路徑研究，建立促進學生個性發(fā)展的學校課程新體系�！傲睂W制與“五四”學制的課程管理有效對接。
4、教學管理有新突破。強化學校教學常規(guī)管理，實現(xiàn)不同層級學校教學管理的規(guī)范化、精細化、品質(zhì)化。
5、教學質(zhì)量階段性監(jiān)（檢）測診斷及推進機制建設(shè)有新進展，教學質(zhì)量管理機制日趨完善，試行增值評價方案。
6、教學研究有新突破。實施教研、考研、題研精細化提升工程；強化立體教學視導(dǎo)，教研工作的針對性、實效性進一步提升。
7、教育技術(shù)現(xiàn)代化有新發(fā)展。著力加強“三通兩平臺”管理與使用，微課資源庫的充實完善，微課元素在課堂中的應(yīng)用�，F(xiàn)代管理技術(shù)在教學管理中的應(yīng)用。
8、學科骨干教師團隊建設(shè)取得新成效，薄弱學校改薄創(chuàng)優(yōu)有新進展。
9、教學質(zhì)量全面提升。小學夯實基礎(chǔ)，強化基礎(chǔ)知識教學，培養(yǎng)良好學習習慣；初中抓好提升，為高中學校輸送優(yōu)質(zhì)生源；高中實施好“三年一體化”研究，加強高考備考方式的創(chuàng)新與精細管理研究，2016年高考再創(chuàng)優(yōu)異成績；體衛(wèi)藝工作呈現(xiàn)新亮點。
10、市教研室自身管理與建設(shè)取得新突破，建立學習型組織，全面提升教研素質(zhì)與教研水平。
三、工作措施
�。ㄒ唬┳ズ谜n程建設(shè)，持續(xù)提升課程實施水平
1、引領(lǐng)學校完善三級課程體系建設(shè)。加強課程實施能力指導(dǎo)與培訓(xùn)，指導(dǎo)學校明確課程實施的基本思路，提升課程開設(shè)質(zhì)量，提升音樂、美術(shù)、體育課程的實施水平。全面落實省定地方課程開設(shè)，切實解決地方課程開設(shè)低效問題。推進研究性學習、社會實踐、社區(qū)服務(wù)等實踐類課程的校本化研究，解決校本課程開設(shè)薄弱的現(xiàn)象。
2、加強校本課程的開發(fā)與建設(shè)。堅持課程開發(fā)與綜合實踐活動和社團活動的有機結(jié)合，探索校本課程開設(shè)的實施辦法，提高校本課程開設(shè)質(zhì)量；加強國家課程校本化、生本化研究與實踐，組織開展課程資源評優(yōu)活動，推動學校課程的特色化、個性化發(fā)展，打造一批精品學校課程，彰顯學校的辦學特色。
3、開展課程實施水平評估。以省課程實施水平評價為依托，加強課程實施過程管理，加大對課程實施薄弱環(huán)節(jié)的檢查評估和指導(dǎo)改進力度，推動課程實施水平不斷提升。小學、初中重點關(guān)注國家課程方案的落實，關(guān)注地方課程開設(shè)和校本課程開發(fā)建設(shè)，關(guān)注綜合實踐活動課程的開課效果。高中重點放在規(guī)范課程設(shè)置、完善選課走班、提升教學的質(zhì)量與效益上。注重教學資料檔案的規(guī)范與建設(shè)，注重課程實施典型經(jīng)驗的挖掘、提升和推廣。
�。ǘ⿲嵤叭乃娜备咝дn堂，持續(xù)推進課堂教學改革
4、實施有效教學，打造高效課堂。針對學科、學段特點，以目標教學為課堂原型，以學案導(dǎo)學為基礎(chǔ)，深入研究“自主學習、合作探究、精講點撥、鞏固檢測”的課堂教學流程和有效教學策略，構(gòu)建“三四四三”高效課堂�！叭乃娜敝溉齻�階段、四個環(huán)節(jié)、四種課型、課堂三清。三個階段指課前預(yù)習延伸、課內(nèi)學習探究、課后復(fù)習鞏固，四個環(huán)節(jié)指課內(nèi)學習探究中“自主學習-合作探究-精講點撥-檢測鞏固”，四種課型指各學科立足學科實際和特點，依據(jù)不同學段教學要求，設(shè)計出4種基本課型的操作模式（新授課、復(fù)習課、練習課、講評課），課堂三清指向課堂堂堂清的三大措施，“課前清楚、課堂結(jié)清、課后理清”。以學科通模為基礎(chǔ)，各學科根據(jù)學科特點，考慮不同學段學生的思維特點、知識水平及接受能力，設(shè)計符合本學科教學實際的課型。
�。ㄈ┮哉n題研究為抓手，加快特色學校創(chuàng)建工作
5、扎實做好課題研究工作。以《城鎮(zhèn)化進程中教育發(fā)展研究》課題為抓手，做好相關(guān)子課題研究，重點做好城鎮(zhèn)化進程中教育媒介的現(xiàn)代化研究：一個是教育手段的現(xiàn)代化，一個是教育內(nèi)容的現(xiàn)代化。教育手段的現(xiàn)代化就是開放性信息化條件下的教學；教育內(nèi)容的現(xiàn)代化就是要優(yōu)化課程體系。加強教育理念的現(xiàn)代化研究：一個是教師現(xiàn)代化，一個是教育方式的人本化。加強教育管理的現(xiàn)代化研究：一個是現(xiàn)代學校制度的建立，一個是現(xiàn)代學校文化的構(gòu)建。開展好“微型課題”研究，引導(dǎo)做好影響學科課堂教學質(zhì)量“關(guān)鍵要素”小課題研究并組織好評選工作。
6、持續(xù)做好主題班會系列化推進工作。在總結(jié)近五年泰安市新道德教育主題班會評選展示的基礎(chǔ)上，繼續(xù)舉辦主題班會觀摩、評比活動，推動我市主題班會向主題系列化發(fā)展，使主題班會成為對學生進行系統(tǒng)教育、鍛煉班主任隊伍的重要渠道和途徑。
�。ㄋ模﹪雷ソ虒W管理，為質(zhì)量提升提供保障
7、抓好“三位一體”（檢查、指導(dǎo)、評估）的教學視導(dǎo)。突出“指導(dǎo)”，抓好教學調(diào)研。以薄弱學校、薄弱學科為調(diào)研重點，把送課與調(diào)研相結(jié)合，幫助薄弱學校提升管理水平、教學質(zhì)量。凸顯“檢查”，實施好動態(tài)巡查。把開學、期中檢測等重要節(jié)點納入動態(tài)監(jiān)管范圍，深入學校不定期巡查。落實“評價”，組織好常規(guī)視導(dǎo)。實行推門聽課式視導(dǎo)方式，落實教育局各學段教育教學評估方案。
8、定期召開教學調(diào)度會。以教研員論壇、校長論壇等活動為載體，加強交流，指導(dǎo)學校強化教學過程管理。在各重要節(jié)點組織召開各學段教學工作調(diào)度會，不斷強化質(zhì)量意識，調(diào)整工作思路，改進工作措施。
9、加強教學管理調(diào)度。
�。�1）、校際聯(lián)動機制。完善校際交流網(wǎng)絡(luò)，繼續(xù)做好校際干部交流工作；實施校際、片區(qū)集體備課策略，開展試題命制、學科研討、考試分析、高考備考、專題研討等活動。
�。�2）、資源共享機制。組建中小學期中、期末試題命題組，高考模擬命題組、階段考試命題組，實現(xiàn)教學資源的共享。
�。�3）、過程管理機制。強化三個學段是一個整體的意識，做好學段銜接。強化每個學段三年、六年是一個整體，各年級、各學段的教學內(nèi)容和能力訓(xùn)練做到循序漸進。突出高三一輪、二輪、三輪復(fù)習是一個過程，統(tǒng)籌考慮，通盤安排，計劃目標超前設(shè)計，實施過程扎實高效。實施好與學制調(diào)整相應(yīng)的課程培訓(xùn)工作。
（4）、信息反饋機制。嚴格視導(dǎo)管理，確保視導(dǎo)實效。嚴格考試管理，做到試題命制“零錯誤、零修改”，抓好考試過程跟蹤介入監(jiān)管工作，教研員包片包校，組織好閱卷、數(shù)據(jù)分析等工作，做好考試后續(xù)跟蹤分析工作。
（五）健全教學質(zhì)量監(jiān)（檢）測機制
10、健全教育教學質(zhì)量管理體系。進一步完善以縣為主的教育質(zhì)量管理體系。強化質(zhì)量監(jiān)測中心的職能作用，建立定期抽測制度，規(guī)范落實好期中考試、期末考試、高三模擬考試、學業(yè)水平考試等為節(jié)點的學業(yè)質(zhì)量跟蹤制度，實現(xiàn)對每一名學生每一個學科學業(yè)質(zhì)量發(fā)展狀況的個性化分析與矯正，建立一級保一級的質(zhì)量保證體系；加強試題研究，強化對高考、初中學業(yè)考試試題的分析，準確把握試題的特點、考查方式、考查思路與考查方向，把握命題規(guī)律、命題角度和命題趨勢，提高命題質(zhì)量，保證監(jiān)測的信度和效度；加強質(zhì)量監(jiān)測結(jié)果的分析評估，發(fā)揮監(jiān)測結(jié)果對學生學習、教師教學、學校管理的引領(lǐng)和調(diào)控功能。完善以“抽測”為平臺的教學質(zhì)量動態(tài)評估體系，引導(dǎo)學校培優(yōu)促尖，不斷完善抽測的方式與方法，并適度加大抽測成績在教學評估中的比重。
11、加強學校教育教學質(zhì)量自我管理。引領(lǐng)各學校進一步端正認識，明確責任，建立嚴格的考試管理機制，制定科學的考試管理辦法，明確考試的范圍與類別，規(guī)范考試的各個環(huán)節(jié)，加強以“純教風、正考風、濃學風”為內(nèi)容的“三風”建設(shè)，確保檢測過程真實，檢測結(jié)果可信，檢測分析有效。重視對學生的綜合素質(zhì)評價，既要關(guān)注學生的學業(yè)成績，更要關(guān)注學生的思想品德、學習動機、學習興趣、行為習慣、創(chuàng)新精神、實踐能力和人文素養(yǎng)，不斷促進評價機制的科學與完善。
12、完善教育教學質(zhì)量評價機制。進一步完善高中、初中和小學《教育教學工作評估方案》，科學設(shè)置項目，細化評估記分標準，完善教育質(zhì)量和課程實施水平評估體系，加大對課程開設(shè)、課程實施、課程管理、課程評價等的`檢查指導(dǎo)力度，不斷強化對學校的辦學水平、課程實施水平、教學管理水平和教育教學質(zhì)量等方面進行跟蹤管理，每學年進行1—2次全面的評估，將結(jié)果直接納入對學校的評價。
（六）優(yōu)化備考方式，進一步提高高考備考工作的科學化水平
13、加大高三教學專項視導(dǎo)力度。集中視導(dǎo)與教研員個體調(diào)研相結(jié)合，切實解決起點偏高、難度偏大等問題，把“夯實基礎(chǔ)、調(diào)適難度、突出主體”的備考思路，貫穿于高三復(fù)習的全過程。及時召開視導(dǎo)反饋會，研究解決視導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)的問題。
14、加強備考工作的研究。重視優(yōu)秀生培養(yǎng)和特長生的指導(dǎo)，加強自主招生研究，加強學科組建設(shè)，切實發(fā)揮好備課組長的帶頭作用；加強高三復(fù)習教學的研究，研究各輪次復(fù)習特點與策略，研究新授課、復(fù)習課、講評課、練習課效益的提高；發(fā)揮學科骨干教師團隊優(yōu)勢，加強歷屆高考試題以及復(fù)習內(nèi)容的重組、整合、模擬試題的研究，做好研究信息發(fā)布與成果推廣工作；精心組織好高三模擬考試組織與網(wǎng)上閱卷和質(zhì)量分析工作，召開備考工作質(zhì)量分析會；做好二輪復(fù)習綜合訓(xùn)練題和三輪復(fù)習回扣提綱、模擬試題的研制工作；加強備考工作的精細管理，切實抓好以階段檢測、問題查擺、整改方案的制定與落實等環(huán)節(jié)為主要內(nèi)容的教學質(zhì)量階段性推進機制的落實；進一步抓好分類推進工作，實行學生學科發(fā)展揚長補弱任課教師責任制、組建優(yōu)秀生虛擬班等經(jīng)驗做法；以階段性教學質(zhì)量監(jiān)測、分析整改為抓手，加強高三教學質(zhì)量的過程管理。
�。ㄆ撸┥钊腴_展教學研究活動，增強活動的針對性和實效性
15、繼續(xù)實行教研員聯(lián)系學校制度。加強薄弱學校跟蹤介入指導(dǎo)，繼續(xù)實施教研員蹲點調(diào)研制度，實施“一托二”教研幫扶工程，實現(xiàn)學科教學能力較薄弱的學校一學期基本改變現(xiàn)狀，一學年“兩率”明顯提升。繼續(xù)推進對口幫扶學校教研交流力度，促進優(yōu)秀學校、薄弱學校共同發(fā)展。
16、扎實開展集體備課活動。積極嘗試以“區(qū)域性集體備課，參與式互動討論”為抓手的集體備課形式。各學段由市教研員牽頭，骨干教師參與，定期組織集體備課。繼續(xù)做好初中學業(yè)考試科目復(fù)習教學的專題集體備課，不斷提高集體備課質(zhì)量，實現(xiàn)智慧共享，資源共用，循環(huán)使用，螺旋式提升。
17、推進教育技術(shù)現(xiàn)代化。積極做好微課制作與使用的培訓(xùn)工作。指導(dǎo)教師制作微課程視頻并運用于課堂實踐，配合“三四四三”高效課堂建設(shè)，探索微課用于課堂教學的方式。豐富微課程資源，建立微課資源庫。強化信息技術(shù)在教學中的應(yīng)用研究，推進課堂教學中電子白板使用頻度的提高。借助教育部、教育廳學校管理平臺，建立學校教學管理平臺，推進學校教學管理的現(xiàn)代化。引智借力，推進網(wǎng)絡(luò)資源的推廣使用，豐富課程資源。
�。ò耍┘訌娊萄惺易陨斫ㄔO(shè)，實現(xiàn)工作引領(lǐng)的新突破
18、加強“六個中心”建設(shè)。抓好課程研究、課程建設(shè)、課程實施與評價，把教研室建成課程改革研究中心；抓好教材分析、教法學法指導(dǎo)、教師的集體備課、教學研討等工作，把教研室建設(shè)成教學研究指導(dǎo)中心；抓好考試命題與評價研究，把教研室建成教學質(zhì)量監(jiān)控中心；抓好信息的收集整理分析工作，把教研室建設(shè)成行政決策參謀中心；幫助學校謀劃發(fā)展思路，設(shè)計發(fā)展規(guī)劃，指導(dǎo)學校實施好課程改革與建設(shè)，把教研室建設(shè)成學校發(fā)展服務(wù)中心；抓好教學典型和經(jīng)驗推動，以活動引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展，培植教學研究專家、課堂教學名家、學校管理大家，把教研室建設(shè)成為教師成長引領(lǐng)中心。
19、加強自身鍛造，提升引領(lǐng)水平。加強學習交流，強化實踐創(chuàng)新，舉辦“教研論壇”，把教研室建設(shè)成為學習型科室，構(gòu)筑教研室的“人才高地”。在教研員中深入開展“五個一工程”。每人主持或參與一個科研課題的研究，每月讀一本理論書籍，每年撰寫一篇以上質(zhì)量較高的論文，每年舉行一次專題報告會，每年推出一批有影響的學科骨干教師。進一步完善兼職教研員工作制度，強化跟蹤指導(dǎo)和實踐鍛煉，不斷提高他們的研究能力和指導(dǎo)水平，形成自己的專家引領(lǐng)團隊，努力建設(shè)一支專兼職結(jié)合的、有思想、有能力的教研員隊伍。
小學教研工作計劃 篇6
一、指導(dǎo)思想
認真貫徹教育局及教科研中心和學校的工作要點，在學校教導(dǎo)處工作計劃的指導(dǎo)下，圍繞“一切為了學生的發(fā)展”的辦學理念，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學效率為重點。轉(zhuǎn)變教研理念，改善教研方法，以有效課堂教學模式為主線，以提高數(shù)學教學質(zhì)量為重點，教研活動繼續(xù)以理論學習為先導(dǎo)，案例分析為載體，以問題為核心，深入常態(tài)課堂，跟蹤質(zhì)量，認真搞好教學研究、教學指導(dǎo)和教學服務(wù)，扎實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發(fā)展。努力提高數(shù)學教學質(zhì)量。
二、學�；厩榫埃�
我校目前全校7個班，共有學生190人，教師20人，數(shù)學教師4人，除去校長和一位快要退休的老教師，其余都是30歲左右或以下的教師組成，教師的流動性較大，能夠說是一所規(guī)模較小的學校，十分年輕化的學校。針對以上因素，我校制定了如下計劃。
三、繼續(xù)學習教育教學理論，進一步促進教學觀念更新。
1、《課程標準》是我們當前教學工作的指導(dǎo)思想，本學期，教研組將繼續(xù)組織教師進行教育教學理論的學習，每位數(shù)學教師要認真研讀《數(shù)學課程標準》，并結(jié)合教學中的實際問題有針對性地學習其他學習材料中的相關(guān)資料。在尋找策略、解決問題的過程中加深對《標準》的理解和把握。根據(jù)《數(shù)學課程標準》所倡導(dǎo)的教學理念和教學策略，幫忙教師把握課改精神，不斷更新觀念，改善教育教學行為。
2、提議教師多讀教育理論專著、讀教育教學期刊，關(guān)注研究重點、熱點問題，做到有筆記，有心得，并在組內(nèi)進行交流。
四、扎實開展教研活動，努力提高教研效率。
1、根據(jù)學校教學計劃，制定切實有效的教研計劃，落實教學常規(guī)和教研組工作。本學期主題：
�。�1）以問題解決為主線，以“信息篩選結(jié)合本事”、“分析表征本事”為研討主題。
�。�2）圖形的認識與測量為主線，以培養(yǎng)學生空間想象本事與空間推理本事為主題。
2、每次教研活動要求全體教研組成員按時參加，不無故缺席，并做好詳細記錄。
3、根據(jù)學校教學計劃，安排好聽課、評課活動。(每位教師一學期聽課到達15節(jié)以上)組織全體組員對隨堂課進行聽課、評課、反思活動。評課者要圍繞研究主題談?wù)嬷埔�，以此來提高教師的課堂教學，促使每位教師的教學理念和教學技能得到更新與提高。
4、鼓勵本組教師多參加校內(nèi)外的教學教研活動和教師間的學習，4位教師都報名參加了縣里組織的名師帶徒活動，上好課，做好學習筆記和寫好聽課筆記。經(jīng)過教研活動促進教師的反思，促進教師的.專業(yè)成長。
5、本著以“在借鑒中成長，在探索中提高，在發(fā)展中完善”的學習方針，邀請教研員和骨干教師、名師來我校蒞臨指導(dǎo)，讓青年教師向?qū)＜液徒處熣埥�，叮囑他們要多問、多聽、多看，寫好記錄及反思，學習他們先進的教學方法和管理經(jīng)驗及師德品質(zhì)，促進青年教師和轉(zhuǎn)行教師的專業(yè)成長。
五、抓實常規(guī)管理，提高教師的業(yè)務(wù)水平。
1、常規(guī)管理工作是學校正常教育教學工作順利進行的有利保障。組織教師認真學習學校制定的“備課、作業(yè)布置及批改細則”，以明確工作要求，并在日后的工作中嚴格貫徹落實數(shù)學教學常規(guī)。
2、學期初每位教師都必須加強對小學數(shù)學教材的深入研究，領(lǐng)會教材的編寫意圖和特點，對照新課程標準要求，認真分析教學資料、目標、重難點，提出具體可行的教學方法，制定各自的教學計劃和本年級的教材分析。
3、教師要做好課前準備工作，精心設(shè)計教學過程，因材施教，在教學中要注重現(xiàn)代化手段的運用，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，課中要明確目標，講透知識點，訓(xùn)練要扎實有效，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新本事。
4、課后精心設(shè)計作業(yè)。作業(yè)設(shè)計既要在量上有所控制，更要注意“質(zhì)”的精當。要求學生作業(yè)要規(guī)范整潔，教師批改要正確、及時，字跡要端正，符號要規(guī)范，講評要做到勤而細，并及時督促學生訂正，對學困生的作業(yè)也要及時輔導(dǎo)，補漏補缺，切實減輕學生的課業(yè)負擔。
5、加強培優(yōu)輔困工作。加強對學困生的輔導(dǎo)，教師要早一點打算、多一點行動、少一點埋怨、早一點落實轉(zhuǎn)化措施、多一點關(guān)心體貼，要花大力氣來提高合格率和優(yōu)秀率。
六、加強學生學習習慣的養(yǎng)成教育。
1、重視學生的課前準備習慣的培養(yǎng)
2、重視學生的思維習慣的培養(yǎng)
七、做好常規(guī)檢查工作，規(guī)范教師的業(yè)務(wù)行為。
1、及時檢查業(yè)務(wù)筆記和聽課筆記。
2、每月檢查一次作業(yè)。結(jié)合教教導(dǎo)處制定的“作業(yè)要求”。
八、行事歷
九月
1、各教師制定教學計劃、教學進度表。
2、教學常規(guī)檢查，規(guī)范備課和作業(yè)批改并檢查反饋。
3、一年級習慣養(yǎng)成數(shù)學調(diào)研。
4、組織教師推門聽課活動。
十月
1、教學常規(guī)檢查，規(guī)范備課和作業(yè)批改并檢查反饋。
2、全員研教校級公開課結(jié)合名師帶徒活動（解決問題）。
3、互聯(lián)網(wǎng)+義務(wù)教育，與新港小學結(jié)對活動。
十一月
1、期中考試及質(zhì)量分析
2、全員研教校級公開課結(jié)合名師帶徒活動（解決問題）。
3、教學常規(guī)檢查并反饋，學習新課標。
4、互聯(lián)網(wǎng)+義務(wù)教育，與新港小學結(jié)對活動。
十二月
1、教學進度、備課、作業(yè)檢查。
2、全員研教校級公開課結(jié)合名師帶徒活動（圖形的認識）。
3、撰寫本學期的復(fù)習計劃，開展有效復(fù)習研討。
4、寫學習心得體會、論文。
一月
1、常規(guī)檢查。
2、教研組工作總結(jié)與反思。
3、期末檢測及學期總結(jié)。
小學教研工作計劃 篇7
一、指導(dǎo)思想：
以全日制義務(wù)教育課程標準為依據(jù)、以全面提高學生的綜合素質(zhì)為目標，積極開展課堂教學改革，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神，大力倡導(dǎo)學生主動參與，樂于探究，勤于動手的學習方法，大力提升教學管理的力度，以課改促質(zhì)量，為我校教學管理再上新水平，教學質(zhì)量再上新臺階而努力。
二、工作要點：
1、加強學習，進一步提高對課改的認識。
（1）課程改革是當前教學工作的一項中心工作，每一位教師都應(yīng)引以重視，要積極主動參與，首先要繼續(xù)加強對課改理論的學習，不斷加深對課改精神實質(zhì)的理解，切實轉(zhuǎn)變教育理念，在教學實踐中用先進教育理念加以指導(dǎo)。其次要積極爭取多參加各級課改研討培訓(xùn)活動，學習借鑒他人的成功經(jīng)驗，取長補短，充實自己。
�。�2）建立健全業(yè)務(wù)學習制度，教學研究業(yè)務(wù)活動每兩周一次，安排一定的時間集中學習課改理論和經(jīng)驗文章，每一位教師每學期都要有一本業(yè)務(wù)學習筆記，不僅要有摘錄內(nèi)容，更要有自己的心得體會和教學反思等內(nèi)容，以提高學習效果。
2、立足課堂，積極開展課改研究活動。
（1）課程改革的關(guān)鍵是課堂教學，加大各科課堂教學改革的力度，認真落實課程標準所提出的要求，堅持開展學科教研活動非常重要，而課堂教學改革的重點是讓學生真正成為學習的主體，研究如何落實好“三維”目標，如何變革教學內(nèi)容的呈現(xiàn)方式，學生的學習方式、教師的教學方式和師生互動方式，從而使課堂教學實現(xiàn)效益的大提高。
�。�2）各個學科的教學研究要有所側(cè)重，體現(xiàn)學科的特點和學生認知規(guī)律。
語文課要在著重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)方面加以研討，教者要把書教活，學生更要學活、用活，要在“靈活、新穎、和諧、實用”的前提下組織好教學和訓(xùn)練，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學習方式，語文課程有豐富的人文內(nèi)涵、多元化的價值取向應(yīng)加以正確地引導(dǎo)，同時要尊重學生對語文材料形成獨特的體驗和感受。
數(shù)學課的研究應(yīng)建立對學生的認知發(fā)展水平和已有知識經(jīng)驗基礎(chǔ)之上，教師應(yīng)激發(fā)學生的學習積極性，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學活動的機會，幫助他們在自主探究和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學知識與技能、數(shù)學思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學活動經(jīng)驗。
英語課的`教學研究，要注重對“小學與初中的銜接”工作的探討，教學過程要以活動課的模式為主，有效運用多感官共同參與的“自身反應(yīng)”教學方法和現(xiàn)代媒體手段，組織具有直觀性、趣味性、科學性、合理性的“聽、說、讀、寫、唱、云、游、演”等形式多樣、生動活潑的課堂教學活動。
科學、思品、社會、音體美等課程要在正確的育人觀指導(dǎo)下，堅持以人為本的原則，充分尊重學生的意愿，積極引導(dǎo)，在張揚學生個性、發(fā)揮學生個性方面開展一些研究活動，全面促進學生健康成長。
（3）學科教學研究活動首先要有計劃性，主要學科的教研活動一般每兩周一次，要形成制度�；顒右哉n堂教學為先導(dǎo)，每次活動一定要在先上課前提下，結(jié)合組織教師認真學習課改理論的同時積極開展集體備課、專題講座等形式的活動；其次要有針對性，要圍繞學校教研活動的主題，每次活動都要有的放夭，同時切入口要小，實效性要高，真正能解決一兩個問題，并能達到小范圍推廣的目的；第三，要有普及性，每一位教師都要參加教學研究活動，發(fā)表自己的見解與意見，每一位教師都要承擔一次活動的授課任務(wù)，并能詮釋這次主題活動的宗旨、目標。
（4）在積極組織教師參加外出學習培訓(xùn)的同時，充分發(fā)揮校內(nèi)的優(yōu)勢資源，讓教干、學科帶頭人、骨干教師為全校教師做示范、帶路子，每位教師每月自備一節(jié)課向全校開放，具體由教導(dǎo)處有機安排。
3、聯(lián)系實際，開設(shè)好綜合實踐活動課程。
�。�1）要處理好“綜合實踐活動”課程中的四個板塊的關(guān)系，即信息技術(shù)教育、研究性學習、社區(qū)服務(wù)與社會實踐，勞動與技術(shù)教育，用足用好“綜合實踐活動”課程應(yīng)有的課時，使其各個板塊能夠結(jié)合我�，F(xiàn)有的教學條件自然地整合好，努力突出這門課程的綜合性、實踐性與探究性。
（2）要處理好綜合實踐活動課程與綜合實踐活動的主題性活動的關(guān)系，三年級以上各年級每學期都要結(jié)合當?shù)貙嶋H有計劃向全校開放一次主題性的綜合實踐活動課，活動做到有具體地實施方案，有情況記載，有活動成果展示和活動資料整理。
4、以點帶面，廣泛開展評優(yōu)活動。
以激勵為主，充分調(diào)動廣大教師參與教學研究的積極性，促進整體素質(zhì)的全面提高，積極參加鎮(zhèn)中心學校組織開展的一系列評優(yōu)活動，以點帶面，典型引路。
5、積極開展校本課程培訓(xùn)，把校本課程落到實處。
6、持之以恒、扎扎實實地開展課題研究。
（1）積極申報有價值的新課題，以立項的課改研究課題為龍頭，帶動教研工作的開展。
�。�2）全員參與，學校主課題的主要責任人要組織全校教師都來參加實施，每人要有子課題，要有研究方案，實施過程要有記錄、有總結(jié)、有成果。
本學期是質(zhì)量年的第一學期，我們要在教育教學質(zhì)量上大打翻身仗，要把教學這個中心工作抓細抓實做到計劃要周詳、措施要落實、實施要到位，只有這樣，才能真正起到推動和提高的作用。
小學教研工作計劃 篇8
一、指導(dǎo)思想：
本學期我鎮(zhèn)小學教研工作將以膠州市小學教研工作計劃為指導(dǎo)，落實《膠州市小學過程化管理指導(dǎo)意見》，結(jié)合本鎮(zhèn)實際情況，抓好新教師培訓(xùn)工作。在上半年教學成績有所突破的基礎(chǔ)上，狠抓教學質(zhì)量，爭取進入全市前列。
二、工作重點：
1、落實《膠州市小學教研工作計劃》中的各項工作，使《膠州市中小學過程化管理指導(dǎo)意見》落到實處，積極配合市教研室開展好各項工作。
2、抓好新教師培訓(xùn)工作。本學期我鎮(zhèn)新分配來四十四名新教師，這給我們鋪集鎮(zhèn)的教育注入了新的活力，同時，也給我們提出了“如何充分調(diào)動這些教師的積極性和怎樣促進他們專業(yè)成長，盡快進入教師角色”的'新課題，因此，本學期我鎮(zhèn)制定專門的“新教師培訓(xùn)計劃”，努力搭建教師自我發(fā)展平臺。
3、努力提高教學成績。上學期我鎮(zhèn)教學成績有了大幅度提高，由全市倒數(shù)幾名進入了全市中游水平，根據(jù)我鎮(zhèn)制定的三年發(fā)展規(guī)劃，從本學期開始我們將為進入全市前列而努力奮斗。
三、具體工作安排：
九月：
�、僦贫ㄦ�(zhèn)教研工作計劃，各學校上報校教研工作計劃。
�、诟愫眯陆處煃徢芭嘤�(xùn)和第一次崗位培訓(xùn)。
�、蹤z查各校開學情況，包括計劃制定、備課、作業(yè)設(shè)置、課題立項等。
�、芙逃k組織教師硬筆書法比賽。
十月：
�、俳M織參加膠州市學校中層干部培訓(xùn)活動。
②參加中高年級閱讀教學研討會。
③參加市教師硬筆書法比賽。
�、軈⒓邮袑W科公開課活動。
�、輩⒓邮小懊麕熣n堂”觀摩與教研員示范課。
�、藿M織全鎮(zhèn)3—6年級數(shù)學、英語學科競賽。
�、邊⒓邮辛昙墧�(shù)學競賽。
�、嘟M織新教師崗位培訓(xùn)。
十一月：
�、龠M行全鎮(zhèn)期中統(tǒng)一考試。
�、诮M織參加市小學教師基本功比賽。
�、塾邮芯纸虒W過程化管理檢查。
�、軈⒓愚r(nóng)村小學英語教學研討會。
�、輩⒓忧鄭u市作文教學研討會。
�、捱M行全鎮(zhèn)教學工作檢查。
�、呓M織新教師培訓(xùn)。
十二月：
①組織參加膠州市教學能手申報。
�、趨⒓邮泄_課、研究課活動。
�、蹍⒓邮性嚲碇v評研討會。
�、芙M織上報課題研究“案例”征集。
�、萁M織全鎮(zhèn)新教師培訓(xùn)。
一月：
�、賲⒓邮袕�(fù)習研討。
�、趨⒓邮袑W校中層干部培訓(xùn)。
�、圻M行全鎮(zhèn)教學工作檢查。
�、苄陆處焻R報課。
⑤每名教師出一份期末復(fù)習練習題，并上報鎮(zhèn)教研室。
二月：
�、俳M織全鎮(zhèn)小學期末統(tǒng)一檢測。
②各校上報半年教研工作總結(jié)。
小學教研工作計劃 篇9
一、指導(dǎo)思想：
以教育局教學工作要點依據(jù)，以師校本教研工作為依托，結(jié)合我校實際，在現(xiàn)有學校教研和教師現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，繼續(xù)以教師群體和個體能力發(fā)展為宗旨，從教師專業(yè)成長的需要入手，轉(zhuǎn)變教學觀念，提升教師執(zhí)教能力，提高學校的教學質(zhì)量，促進學�？沙掷m(xù)發(fā)展。
二、教研目標：
以科研興校、教研強師為理念，以教學研討為渠道，以課堂教學為主陣地，以校本教研活動為抓手，積極探索校本教研活動形式，在校內(nèi)努力形成開放、實效的教研機制，用心營造支持信賴，合作分享的教研氛圍。樹典型，抓普及，促提高，引導(dǎo)中青年教師專業(yè)素質(zhì)的不斷提高，逐步探索校本教研新模式，力求我校校本教研工作逐步走向科學化、規(guī)范化、系列化。
1、通過校本培訓(xùn)，更新教育觀念，課堂上實現(xiàn)師生互動，力求課堂教學體現(xiàn)新理念，實現(xiàn)三維目標的有機結(jié)合，切實提高課堂教學實效性。
2、通過校本培訓(xùn)，學習新理念，促進教師的自我反思，提高教師的教學總結(jié)能力、評價能力與教學理論水平。這是本學期的重點。
3、轉(zhuǎn)變觀念，抓好教研組工作，使之成為提高教育教學質(zhì)量和促進教師專業(yè)發(fā)展的平臺。
4、觀看或?qū)嵺`優(yōu)質(zhì)課，嘗試案例分析、自學研討，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，促進教師專業(yè)水平的提高。
三、具體步驟和方法：
1、組建機構(gòu)。成立以校長為組長，教導(dǎo)主任為副組長，年級教研組長為成員的校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組。結(jié)合我校實際組建兩個教研組：語文組，數(shù)學組。
2、深化制度。繼續(xù)加強校本教研制度建設(shè)，在已有的制度基礎(chǔ)上，繼續(xù)完善各項制度，同時制定相應(yīng)的獎懲制度，以制度促發(fā)展，以制度作保障。
3、發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用。
�。�1）繼續(xù)推行走出去的培訓(xùn)方式。
教師的發(fā)展需要專業(yè)的引領(lǐng)，在名師引領(lǐng)中明確方向，在課堂拼搏中學會教學，這是教師們獲得發(fā)展的重要歷程。因此，要改變目前課堂教學的瓶頸現(xiàn)象，也須通過進行大量的教育思想和理念的引領(lǐng)及教師自身教學實踐研究，從中不斷地獲取新的理念、尋找新的方法、積累新的經(jīng)驗。本學年，學校將繼續(xù)安排一些教師外出學習，并且學校要求外出學習、考察培訓(xùn)的骨干教師，必須寫出學習匯報材料，并利用校本培訓(xùn)時間對全員教師進行培訓(xùn)，傳達學習精神。培訓(xùn)采用作專題講座、經(jīng)驗交流、講匯報課等多種形式，產(chǎn)生一人學習，多人受益的效應(yīng)，讓更多的教師受益。
�。�2）做好請進來工作。
專家、名師的參與是校本教研成功不可或缺的培訓(xùn)資源。離開了名師的參與、指點，校本教研就會失去理論的支撐，甚至會停滯不前，從而導(dǎo)致形式化、平庸化。從這個角度說，名師的指點是校本教研的源頭活水，他們的現(xiàn)場指導(dǎo)是最有效、最受教師歡迎的形式，是我校校本教研向縱深可持續(xù)發(fā)展的一大特色性系列活動。本學期，我校邀請教研室教研員為我校教師作新課程培訓(xùn)。進一步發(fā)揮名師的作用，針對教師在教育教學中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑，盡可能地邀請名師來校開展專題講座，進行臨床會診，現(xiàn)場診斷，找出問題及原因，制訂對策措施，幫助教師解答疑難。
�。�3）內(nèi)部挖潛，擇本校之能人，舉本校之名師。
校本研究的主體是本校教師，所以，我們在外聘名師、領(lǐng)導(dǎo)來校講學的同時，充分發(fā)揮本校教學骨干、優(yōu)秀教師的專業(yè)引領(lǐng)作用。我們將安排我校學科帶頭人、教學標兵上示范課、研討課，一方面為教師提供示范，解剖案例，另一方面也加大了對骨干教師、研究型教師的培養(yǎng)力度。
4、深化課例研討校本教研模式。
深化一個課例多次研討教研模式的研究與探討：
�。�1）同組教師（學校領(lǐng)導(dǎo)）同備一節(jié)課、聽一節(jié)課、同評一節(jié)課。
�。�2）同組教師（學校領(lǐng)導(dǎo)）共同研討交流。（做到三個一：說出一點優(yōu)點，找出一點不足，提出一點希望。）
�。�3）執(zhí)教教師結(jié)合大家的建議進行二次、三次修改。
5、圍繞新課程，扎實開展活動，切實提高實效。
�。�1）加強常態(tài)下課堂教學管理并對管理內(nèi)容進行檢查，做好各項檢查記錄。提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵在于平時的.課堂教學，本學期我校將狠抓常態(tài)下的課堂教學調(diào)研，學校領(lǐng)導(dǎo)將加強聽課力度，采取推門進聽課、跟蹤聽課、檢查性聽課等形式，掌握第一手材料，確實提高課堂教學的有效性。
�。�2）立足課改，不斷深入實施新課程。扎實開展每周一的校內(nèi)教研活動日活動。以教研組為單位，交流、反思教學情況，進行案例交流、經(jīng)驗交流、論文交流、教育教學日記交流等，既注重切實解決實際問題，又注重概括、提升，總結(jié)經(jīng)驗、探索規(guī)律，逐漸形成我校XXX開放、有效的教育教學活動格局。
�。�4）注重日常教研活動的資料管理。學校要求教研組和教師個人嚴格按管理制度完成好自己的各項工作，注意做好校檔案和個人檔案資料的積累工作，做到有計劃、有總結(jié)、有反饋、有整改、有實效，學校將組織評選新課程活動優(yōu)秀教案、教學反思、典型案例、心得體會。
6、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺作用，豐富研討內(nèi)容。
學校除組織教師到校外觀摩，聽專家講座外，還將繼續(xù)發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源的作用，為教師創(chuàng)設(shè)良好的教研環(huán)境。教師們可以通過教育網(wǎng)站虛擬教研活動，與全國各地實驗教師零距離接觸，從而向先進學校學習取經(jīng)。拓寬了校本教研的渠道，豐富教研內(nèi)容，使教研活動更具實效。
7、加強校本教研的管理。校本教研要加強管理。校本教研管理主要有三個層次：
一是校級決策層，校長是第一責任人，把握校本教研的方向，提供人、財、物、時等方面的條件；
二是中堅執(zhí)行層（主任、教研組長），主要職責是在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，組織和開展校本培訓(xùn)活動，并通過管理擴大參與面，提高研訓(xùn)水平。具體做好五項工作：
�、俳⑾鄳�(yīng)的規(guī)章制度；
�、趲熧Y隊伍建設(shè)；
③組織培訓(xùn)；
�、茇撠熍嘤�(xùn)效果測評；
�、輽n案建設(shè)；
三是教研組基礎(chǔ)層，教研組長主要職責是：
�、賱訂T組織本組教師參加培訓(xùn)；
�、谥鞒忠越M為單位的教科研活動。
總之，我們要以新課程師資培訓(xùn)為重點，以提高教師專業(yè)素質(zhì)和提高教學質(zhì)量為主線，進一步加大教師繼續(xù)教育和校本教研的力度，開拓創(chuàng)新，與時俱進，努力開創(chuàng)我校校本教研工作新局面。
小學教研工作計劃 篇10
一、指導(dǎo)思想
為全面實施素質(zhì)教育，深入推進素質(zhì)教育，努力提高教師專業(yè)化發(fā)展水平，根據(jù)上級主管部門的具體目標和工作要點，結(jié)合我校教育發(fā)展實際，特制定本學期教研工作計劃。
本學期我校結(jié)合臨沭縣教研室教研工作計劃及玉山鎮(zhèn)教研室工作計劃，以深入推進素質(zhì)教育、發(fā)展學生綜合素質(zhì)為中心，以教學精致化管理為保障，改革創(chuàng)新，提升教研品質(zhì)，創(chuàng)建特色學校，全面提高教育教學質(zhì)量，促進全縣教學工作均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展，為構(gòu)建規(guī)范化、高效化、現(xiàn)代化的小學教學工作而努力奮斗。
二、工作目標：
1、加強教研組建設(shè)，打造具有研究意識、勇于迎接挑戰(zhàn)，積極向上的教師集體。
2、積極開展教學研究、扎實有效開展教研活動，提高課堂教學效率，提高教師教育教學水平、促進學生全面發(fā)展，提高教育教學質(zhì)量。
三、工作要點
(一）完善教研組織和教研機制
1、嚴格要求各教研組按照學校教研計劃認真實施，保證教研效果，使教師在活動中研究，在研究中學習，在學習中共享，在共享中發(fā)展。
2、抓好現(xiàn)代教育理論的學習。要求教師把教育理論學習做為日常工作的一個重要部分，組織教師有針對性的學習現(xiàn)代教育理論、教育教學信息動態(tài)及教育教學形勢分析，促進教師教育觀念的轉(zhuǎn)變，增強教師科研興校意識。本學期計劃每隔周進行一次教師集體學習，其它不定期學習；要求每位教師本學期至少讀一本教育專著，寫讀書筆記和心得體會至少一萬字以上。
3、增強教師網(wǎng)絡(luò)研修意識，要求有潛力教師建立博客，把有關(guān)教學的方方面面，點點滴滴寫進博客，增強教師間交流與研討，提高自身素質(zhì)；要求教師學習網(wǎng)上先進經(jīng)驗和方法，本學期教師網(wǎng)上聽課致少五節(jié)以上。
4、開展聽、評、說課等即時教研，搞好課例研討，開展主題研討。每位教師都要參與，都要發(fā)言，都能夠把新課程理念運用到教學實踐中。
5、搞好先進經(jīng)驗的交流和學習。組織好優(yōu)秀教案、課件、優(yōu)秀課、優(yōu)秀論文的評選工作，要讓優(yōu)秀教師切實起到幫帶的領(lǐng)頭作用。
6、加強與兄弟學校的溝通。結(jié)合我校實際情況，同其它兄弟學校共同研討，取長補短，共同促進，使每位教師都有向兄弟學校學習的機會，本學期繼續(xù)爭取與手拉手學校多聯(lián)系，勤溝通，請進來學習，走出去鍛煉。
�。ǘ⿵娏ν七M教育信息化
XX年，學校教育管理云平臺和個人云空間的建設(shè)與應(yīng)用，使我們切實感受到現(xiàn)代化教學的好處，“運用光榮，閑置可恥”的思想已經(jīng)深入人心。
XX年以來，我校在縣教體局的`規(guī)劃建設(shè)下，建立了錄播室，給各個班級配備了電子白板等先進的多媒體教學設(shè)備，為我校開展教學教研活動提供了便利，提高了工作效率。
XX年我們?nèi)詫⒅攸c通過云平臺來推進教學信息化。要加強云平臺的應(yīng)用建設(shè)，積極利用現(xiàn)有條件，通過教學常規(guī)材料電子化、家校聯(lián)系信息化、教研會議網(wǎng)絡(luò)化等措施推動現(xiàn)代教育技術(shù)和課堂教學的深度融合，不斷提高教學質(zhì)量，充分發(fā)揮教育信息化的作用。要以名師、教學能手教學視頻錄制為抓手，加強云空間網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)，豐富云空間教學資源，提高教育現(xiàn)代化水平。但是一些原有的痼疾還沒有從根本上解決，推進的整體規(guī)劃和具體措施的科學性、可操作性還要進一步研究。
（三）突出高效課堂的構(gòu)建
教學工作的主陣地是課堂，課堂教學的研究是教學研究不變的主題。要繼續(xù)深入開展課堂效率提高活動，突出抓好四個方面的工作。
1、發(fā)揮優(yōu)質(zhì)課評比的引領(lǐng)作用。認真組織參加各級小學各學科的優(yōu)質(zhì)課評比活動，要通過參與比賽、觀課議課等活動培養(yǎng)骨干教師，提高課堂效益。
2、積極探索，科學改革。繼續(xù)鼓勵各教師進行以“先學后教、注重訓(xùn)練”為核心的課堂教學創(chuàng)新研究，多出典型。要抓住時機，對課堂教學先行研究的教師經(jīng)驗及時總結(jié)提升。鼓勵各位教師大膽創(chuàng)新，突破常規(guī)，在課堂研究上做有效的嘗試，通過創(chuàng)新，提高課堂效率，提升教學質(zhì)量。
3、典型引領(lǐng)。充分發(fā)揮名師、教學能手的示范引領(lǐng)作用，推動高效課堂的研究和實踐，切實提高課堂教學效率。
4、加強常態(tài)課堂的管理。通過“備課答辯”、“推門聽課”、“相約周三校內(nèi)公開課”等管理活動，多維度監(jiān)督評價常態(tài)課，按照課程改革對課堂教學的要求，落實學生的主體地位，努力實現(xiàn)教師教的方式和學生學習方式的根本轉(zhuǎn)變，逐步達到教師真實備課、高效上課，學生快樂學習、高效學習的狀態(tài)。
�。ㄋ模┘訌妿熧Y隊伍建設(shè)
1、充分發(fā)揮骨干引領(lǐng)作用。要重視“十、百、千”建設(shè)工程人選的作用的發(fā)揮，通過專題報告、執(zhí)教示范課、開展問題研究、錄制教學視頻等形式帶動教師隊伍整體素質(zhì)的提高。
2、加強青年教師培養(yǎng)的力度。要及時創(chuàng)造條件為其提供學習機會，要壓擔子為其提供鍛煉機會，要善于搭臺為其提供展示才華的機會，使其盡早成才。
3、要認真搞好全員的小學教師遠程培訓(xùn)活動，要積極配合上級管理，提高培訓(xùn)效益，嚴格要求，不但要使教干教師全員受訓(xùn)，而且要步入先進行列，爭取遠程培訓(xùn)的最大成效。
4、要加強名師隊伍的培養(yǎng)與使用。要注重對名師、教學能手的培養(yǎng)，通過教學研討、業(yè)務(wù)交流、外出學習、參加高級別研討會等活動，使其成為名副其實的學科帶頭人，青年教師的領(lǐng)路人。
四、附教研工作具體安排時間
三月
1.制定本學期教學教研等各部門工作計劃。
2.組織教師進行各項學習活動；
3.舉行“相約周三”，繼續(xù)開展活動；
4.組織鎮(zhèn)級英語技能大賽
5.參加小學數(shù)學數(shù)學教材培訓(xùn)及骨干團隊集中研討活動
四月
1.觀摩參加市縣英語技能比賽活動
2.繼續(xù)開展“相約周三”活動；
3.組織參加市小學語文骨干教師提高
五月
組織參加市“語文主題學習”系列活動
2.參加小學數(shù)學骨干教師團隊集中研討活動
3.觀摩市縣英語優(yōu)質(zhì)課評選人員pk活動
六月
1.組織參加小學語文骨干教師研討會活動 2.組織數(shù)學老師參加全縣小學數(shù)學信息化課堂教學活動 3.參加縣組織的數(shù)學二次備課評比
小學教研工作計劃 篇11
貫徹落實肅寧縣關(guān)于學習魏書生先進教育教學思想的工作部署，深入推進素質(zhì)教育，進一步提高教師專業(yè)化水平、全面提高提升教育教學質(zhì)量，學習和踐行魏書生的先進教育教學思想，推進“三段六步”教學法。為我校搞好本學期學習魏書生先進教育教學思想的工作，特制定本計劃：
一、學習發(fā)動階段（3月）
1、認真學習領(lǐng)會《肅寧縣教育文化體育局關(guān)于在全縣中小學開展學習盤錦教育經(jīng)驗的實施方案》，使全體教師從思想上認清活動的必要性和重要意義，從工作上明確努力的方向。
2、認真組織全體教師學習《邵莊逸夫小學學習盤錦教育教學經(jīng)驗的`材料》，深入研討，轉(zhuǎn)變觀念，形成共識，從感性認識上升到理性認識。
二、探索實施階段（4-5月）
1、結(jié)合一、二實驗小學開放周活動，立足我校實際，倡導(dǎo)教師靈活運用“六步教學法”進行嘗試性課堂教學，推動我校踐行魏書生先進教育教學思想和盤錦教育經(jīng)驗工作。
2、組織“學習魏書生先進教育教學思想”和“‘六步教學法’的課堂應(yīng)用”研討，促進我校教師運用“六步教學法”進行課堂教學。使學科教師重視課堂教學的學法指導(dǎo)，培養(yǎng)學生的自學能力，讓課堂教學充分發(fā)揮學生的主體性和教師的主導(dǎo)性。
3、立足學校實際，抓準切入點，從點滴入手培養(yǎng)學生習慣
（1）、從課間操抓起，開展好每天的體育活動。
（2）、從良好的學習習慣抓起，培養(yǎng)學生寫好字、寫日記、愛讀書、會預(yù)習等12個良好習慣。
三、總結(jié)交流階段（6-7月）
1、“三段六步教學法”匯報課
每位教師拿出一節(jié)匯報課，展示本學期的成果。課由教師申報，學校組織教研組長、骨干教師、學科教師聽課、評課、說課、研討。通過此次活動，總結(jié)適合我校的課堂教學模式、更新我校教師的教學觀念，提高教師的教學水平。
2、總結(jié)提升
以踐行魏書生先進教育教學思想的成功經(jīng)驗、實施過程中的問題及解決策略為主題，組織教師論壇，交流經(jīng)驗；評選踐行魏書生先進教育教學思想的優(yōu)秀論文、教學設(shè)計、教學反思等。通過交流、總結(jié)，提升教師的教學研究能力，使每位教師體會到結(jié)合自身的優(yōu)勢，借鑒別人的成功經(jīng)驗，不斷學習，不斷研究，不斷反思，發(fā)掘自身的潛力，就能創(chuàng)立自己的特色，使自己不斷向前發(fā)展。
小學教研工作計劃 篇12
一、指導(dǎo)思想
教研是學校工作的重要組成部分，是提高教師理論專業(yè)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)的有效途徑，是全面推進素質(zhì)教育，落實新一輪基礎(chǔ)教育改革新理念，提高課堂效率的有效途徑。本學期本著以新課程理念為指導(dǎo)，以新教材研究為載體，以課堂教育研究與改革為切入口，加大教研、教改力度；以熟悉新課標，吃透教材，探索教法，穩(wěn)步推進，和諧發(fā)展為宗旨，深入開展教學方法和學習方式的研究，發(fā)揚“苦字當頭，實干興教”的拼搏精神，正確處理改革與發(fā)展，質(zhì)量與創(chuàng)新的關(guān)系，探索符合新課程理念的教學方法和學習方式，推動學校教育教學工作健康向上發(fā)展。結(jié)合我校實際，特擬訂本計劃。
二、工作要點
1、加強理論學習，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學思想，提高教學質(zhì)量。
2、狠抓常規(guī)管理，改革課堂教學，向管理要質(zhì)量，向教研要質(zhì)量。
3、開展課程研究，方法研究，考試研究，學困生轉(zhuǎn)化研究等方面的工作。
4、組織教師撰寫教學、教研經(jīng)驗，案例分析，教學反思和論文等。
5、開展課題研究。
6、組織教師進行教學觀摩研討活動。
7、組織教師進行聽課、評課、集體備課、說課等活動。
8、開展學生作業(yè)、書畫、作文展評等活動。
9、按質(zhì)按量完成好雙“五一”。
10、健全對后進生轉(zhuǎn)化工作的管理和跟蹤輔導(dǎo)。
11、健全對實驗、圖書的相關(guān)管理。
三、具體措施及辦法
�。ㄒ唬┘訌娎碚搶W習，發(fā)揮理論的引領(lǐng)作用
1、組織教師學習各科課程標準，學期初分組學習語文、數(shù)學“課標”深刻領(lǐng)會“課標”新理念，能正確把握“課標”精神，能根據(jù)“標準”的精神對教材進行分析，能有創(chuàng)見地處理教材，使用教材，能有效地組織課堂教學，促進學生自主發(fā)展。
2、組織教師學習《課程觀》，堅持理論聯(lián)系實際的原則，從理論的、高度的分析典型的案例，充分發(fā)揮理論的引導(dǎo)作用，使教師盡早進入課改的新角色，增強課改意識，樹立正確的課程觀、學生觀、教師觀、教學觀，把握新課程改革的方向，大膽進行新課程改革的實踐與研究，不斷推進課程改革。
�。ǘ�、開展課題研究，建立以校為本的教學研究制度
1、教研課題;語文組（組長：xxx）:如何培養(yǎng)學生的閱讀能力；數(shù)學組（組長：xxx）：如何培養(yǎng)學生的計算能力。教研組每兩周舉行一次研究，并作好《校本教研實施過程記錄表》的記錄，會后一并交教研組長，由學校存檔。
2、圍繞教研課題開展本校教學進行活動，采用依據(jù)學�？傮w研究課題，“學習理論和方法――進行課堂教學時間――討論交流找出問題和不足――再進行實踐檢驗的`方法�！薄皢栴}（如果注意發(fā)現(xiàn)，問題會很多，并記錄于相關(guān)的本子上）―設(shè)計（就是解決問題的方案，記錄于相關(guān)的本子上）―行動（在教學中不斷實踐完善）―反思（再進行反思，找出得失，沒解決或解決不了的又做新的問題來反復(fù)研究，每月有一次記錄于相關(guān)的本子上）”是校本教學行動研究的四個要素；“問題解決―合作交流（可以是兩人以上的日常對教學問題的探討：也可以是團體的交流，如教研組，學校集體的）―敘事研究”是校本教學研究的三個基本途徑，各教研組每位教師要根據(jù)學科總課程，結(jié)合自己的教學實際，大膽提出需要解決的問題，擬定行動研究計劃，并不斷進行課堂教學實踐，反思，真正把教學與研究統(tǒng)一起來，獲得行動與研究的親身體驗與經(jīng)驗，并進行整理，提煉，寫成教育隨筆、論文，課堂教學案例（每學期一次，學期末交學校）與反思，促進教師專業(yè)成長。
3、加強教學研討，完善教研制度，每一位教師要自覺參加集體備課、說課、聽課、評課活動，開展好每周一節(jié)的聽評課活動。（活動順序附后）
�。ㄈ�、加強常規(guī)管理
1、修改完善管理規(guī)定，落到實處，真正做到制度規(guī)范教學，靠管理提高教學質(zhì)量。
2、加強常規(guī)管理，按照《五星鄉(xiāng)教學常規(guī)管理要求》，結(jié)合我校實際，從“備、講、批、輔、考、研”等基本環(huán)節(jié)抓起，進行檢查、評定。具體做法是：
�。�1）、每學期組織聽評課（上課教師完成優(yōu)秀教學設(shè)計，還有一位主評教師，指出優(yōu)缺點，完成一次高水平的發(fā)言，評課后教學設(shè)計、點評稿交由學校存檔）、示范課（馮文友、李朝林兩位和學校選取參加比賽的一名數(shù)學教師）、集體備課（三四年級的語文、數(shù)學，先由一位老師講，然后大家評，再針對性的集體備課，在另一個班實踐。并完成說課活動）
（2）每周一次教研活動，時間不少于一個小時，并有效果；
�。�3）每兩周一次校本培訓(xùn)，其中包括遠教培訓(xùn)；
�。�4）、不定期進行教案檢查，學校每月檢查一次，將情況記錄在教案本上；教研組每天至少抽查一名教師的教案；
�。�5）、學生作業(yè)檢查，學校每月檢查一次，并有相關(guān)記錄，教研組每周至少抽查一個班的作業(yè)；
�。�6）學期末對教師教案、教學情況、學生作業(yè)批改、非統(tǒng)考科目教學進行量比評分；每位教師每學期上一節(jié)示范課，設(shè)計一篇優(yōu)質(zhì)教案，學期末出一份優(yōu)質(zhì)試題交學校，寫一篇“下水”文。
3、全面貫徹落實《課程方案》，開齊課程，上足課時，對非統(tǒng)考科學校將不定期檢查，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)沒上或成其它科目將按常規(guī)管理制度處罰。
4、加強校園文化建設(shè)，辦好每月兩次的推普園地，抄一份xxx老師保管，公共場合必須講普通話，促使我校語言文字工作上一個新臺階。
5、加強教師三筆字、簡筆畫的練習。粉筆字每日一練，毛筆字學期末交學校檢查。
6、強化遠程教育資源的管理和使用。每兩周看一節(jié)課堂實錄，并寫出心得交學校存檔。遠教員定期對教師培訓(xùn)課件制作等相關(guān)知識。
7、作好每學期一次的作業(yè)展評，并評分。
8、開展好圖書的借閱，提高圖書的利用率。由李勇吉老師負責。
9、每學期舉辦一次作文競賽。
�。ㄋ模�、教研活動月歷
九月：學習《五星鄉(xiāng)教學環(huán)節(jié)基本要求》、教學方法探討。
十月：學習《新課程標準》寫學習體會。
十一月：組織期中考試，撰寫試卷分析。
十二月：進行教法研究，組織課題研究，校本培訓(xùn)。
一月：考試研究，進行期末考試，閱卷等，教學工作總結(jié)。
二月：開學，動員流失生返校，檢查繼續(xù)教育讀書筆記。
三月：安排教師書寫教學計劃并交教研組。
四月：組織集體備課，上公開課。
五月：組織期中考試，課題研究交流。
六月：進行考試研究，全面檢查教學工作情況，總結(jié)。
七月：安排繼續(xù)教育的有關(guān)學習培訓(xùn)工作。
小學教研工作計劃 篇13
一、指導(dǎo)思想
以縣文教體育局、縣人勞社保局聯(lián)合下發(fā)的《加強和改進學校教育科學研究工作的實施意見》為指導(dǎo)方針，圍繞教研室目標管理責任書和學校工作要點，充分發(fā)揮學校教研機構(gòu)的職能作用，積極改革創(chuàng)新，大力推進校本教研工作，堅持“常規(guī)打基礎(chǔ)，教研上臺階，實驗出成果，管理出效益”的基本方法，以校本教研促校本研訓(xùn)，以校本研訓(xùn)促教師專業(yè)成長，以教師專業(yè)成長促課程改革，以課程改革落實素質(zhì)教育。充分挖掘教育資源，走科研興教之路，使我鎮(zhèn)教育教學工作可持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展。
二、目標與任務(wù)
1、立足課堂教學改革。上半年在各校課改年級推廣和實驗“自主.合作.探究”教學模式，下年在各年級全面推行該課堂教學模式。
2、加強校本教研制度建設(shè)，以制度規(guī)范教研過程，保障課題研究健康發(fā)展。加強教學反思，開展行動研究，實現(xiàn)校校、人人有課題，并在縣級確立一項教研課題，以提高我鎮(zhèn)教研工作的整體水平。
3、扎實開展校本培訓(xùn)，全面提升教師實施新課程改革的能力。加強對轄區(qū)各學校校本培訓(xùn)的指導(dǎo)，在培訓(xùn)中要定內(nèi)容、定目標、定任務(wù)、定進程、定措施，定期考核，保證培訓(xùn)達到預(yù)期的.效果。
4、收集和開發(fā)教學研究的各種文字、電子資料，建立校本教研資源庫。發(fā)揮聯(lián)片協(xié)作，中心輻射作用，定期作好對轄區(qū)各校教研校改工作的指導(dǎo)和督查，加強教研成果的征集、評審和推廣。
5、構(gòu)建教研網(wǎng)絡(luò)體系，加強教研隊伍建設(shè)。建全學校教研室機構(gòu)，建起輔導(dǎo)區(qū)學科教研組，充實教研力量。在骨干教師中聘請一批學科帶頭人，帶頭搞教研。
6、加大校本教研的宣傳力度。
三、措施與方法
1、大力宣傳開展校本教研的現(xiàn)實意義，通過培訓(xùn)、會議等形式，營造實施校本教研的輿論氛圍，提高學校和廣大教師、教學研究人員對校本教研重要性的認識，抓好對教研組長和學科帶頭人的學習和培訓(xùn)，督促各教研組對教師參與教研的宣傳和培訓(xùn)，并制定出落實方案。
2、全面分解落實本年度教研工作各項任務(wù)，建立學校教研管理長效機制。一是結(jié)合各學校工作實際，制定出教研組長崗位目標，簽訂教研組創(chuàng)佳評差目標責任書，實行教研組長負責一個片區(qū)和一個學科的制度。二是確立學科帶頭人指導(dǎo)和組織一個年級一個學科的教研教改課題實驗，總結(jié)推廣教研教改先進經(jīng)驗；三是細化目標，教師人人落實教研任務(wù)和指標；四是實行每周教研例會制度；五是建立教研教改激勵機制，對在教研教改中做出突出貢獻的教研組和教師進行表彰獎勵。
3、密切配合學校教導(dǎo)處，對“雙常規(guī)”、遠程教育設(shè)備運用、實驗教學、圖書閱覽等工作的正常化、規(guī)范化進行研究和管理，保證各項任務(wù)達標。
4、廣泛開展教研教改系列活動，推進學校、教師的教研教改工作，增強教研工作活力，引導(dǎo)學校和教師在研討培訓(xùn)中不斷提升實力。
�。�1）開展以突出體現(xiàn)新課程改革理念和運用遠程教育設(shè)施設(shè)備技術(shù)為核心評價內(nèi)容的全員賽教，強化教師課堂教學改革意識，促進教師人人上優(yōu)質(zhì)課。
�。�2）學期初召開學科帶頭人、教研組長培訓(xùn)會；學年內(nèi)開展課堂教學模式改革，課題研究，遠程教育一、二模式教學應(yīng)用，校本課程及綜合實踐課的培訓(xùn)安排會、研討交流會、匯報總結(jié)會各一次，教改成果交流展示會兩次。
�。�3）進行兩周一次校本教研活動，圍繞“雙常規(guī)”、課改、遠教設(shè)備與資源運用、實驗進行教研。提出“問題即課題，過程即研究，解決即成果”的校本教研基本要求。
�。�4）積極開發(fā)校本課程，挖掘校內(nèi)外教學資源，制定校本課程教學計劃和綱要，規(guī)范教學規(guī)程，完善校本課程的管理和考評機制。
�。�5）進行兩周一次的校本培訓(xùn)活動，做到“內(nèi)容、進程、組織、考評”四落實。
�。�6）開展對師生綜合評價的研究活動。著眼發(fā)揮評價的激勵作用，建立以促進學校、教師、學生可持續(xù)發(fā)展的評價方案。建好教師業(yè)績、 能力以及科研成果檔案，指導(dǎo)課改年級建好學生成長記錄袋。
5、積極組織教師參加上級業(yè)務(wù)部門組織的教育教學研討及教研教改論文、成果征集評審?fù)扑]工作，成立本鎮(zhèn)教研成果評審委員會，制定我鎮(zhèn)教研成果評審制度，每學期組織1次教研成果評審?fù)扑]活動。
6、辦好學校教研網(wǎng)站，提供教研交流平臺，傳遞教研教改信息。推出一批優(yōu)秀教案、優(yōu)質(zhì)課件、優(yōu)質(zhì)課堂教學實錄。
7、組織好各級各類教學論文征集評選、學科競賽、非統(tǒng)考科目檢測考試及質(zhì)量分析評估等工作。
8、加強對轄區(qū)各校教研校改工作的指導(dǎo)、合作與檢查。
9、強化內(nèi)部管理，加強教研隊伍建設(shè)。努力提高教研組長的思想素質(zhì)及業(yè)務(wù)水平。廣泛征求意見，修改完善本室的創(chuàng)佳評差目標責任書和獎懲制度，使教研管理更加科學、民主、規(guī)范、高效。
10、嚴格考核與評估。
�。�1）中心校教研室工作由縣教研室和校委進行考核，全鎮(zhèn)各校的教研工作由中心校教研室組織人力進行考核與評估。
�。�2）各校負責人是教研教改工作的第一責任人，教研組長是直接責任人。教研教改工作列入教師目標量化考核，作為聘任、評優(yōu)、晉級的重要依據(jù)。
�。�3）推行教研教改工作“一票否決制”，不參加教研活動、教研工作無起色或敷衍了事的教研組長和教師，年度考核不得評為“優(yōu)秀”等次，且不能享受任何先進；教研教改工作成績突出的學校負責人和教師，中心校將推薦上報鎮(zhèn)、縣表彰獎勵，且聘任、評優(yōu)、晉級優(yōu)先。
11、注重對教研教改活資料的整理和收集，學校教研室內(nèi)務(wù)工作由教研干事負責。
小學教研工作計劃 篇14
一、 指導(dǎo)思想
全面貫徹黨的教育方針，積極落實科學發(fā)展觀，以教局提出的“創(chuàng)強，提質(zhì)，改課堂”的思路作為工作指引，全面貫徹落實“郁南縣中小學教學常規(guī)基本要求”，以提高教學質(zhì)量為中心，以課堂教學改革為手段，深入開展教研、科研活動，不斷推進素質(zhì)教育，努力把我校的辦學水平和教育質(zhì)量推上更高的臺階。
二、總體思路
1、立足課堂，以實施有效教學、構(gòu)建高效課堂為重點，關(guān)注中下層生的學習興趣和習慣，大面積提高學生成績。
2、重視科研，結(jié)合學校學科的實際開展小專題研究，以科研領(lǐng)教研促教學。
3、工作方法：抓好德育和班級管理，培養(yǎng)良好的班風學風；落實規(guī)范管理，促進質(zhì)量提高；抓實師資培訓(xùn)，促進教師發(fā)展；抓實校本研究，促進課堂實效；
三、主要措施
�。ㄒ唬┘訌姲嗉壒芾恚龠M班風學風的發(fā)展班級是學校教育、教學的基本單位。它既是學生身心發(fā)展的微觀環(huán)境和學生個性社會化的起始基地，又是教師崗位成才的根據(jù)地；它既是學校管理的前沿陣地，又是學校、家庭、社會三方教育的匯集處。班級管理的好壞，決定著學校管理的成敗。實踐證明，抓住了班級工作，就管住了全體學生。
1、培養(yǎng)正確輿論和良好的班風。正確的輿論是一種巨大的教育力量，對班級每個成員都有約束、感染、熏陶、激勵的作用。在扶正壓邪，獎善惡的過程中，輿論具有行政命令和規(guī)章制度所不可代替的特殊作用。因此，班內(nèi)要注意培養(yǎng)正確的集體輿論，善于引導(dǎo)學生對班級生活中一些現(xiàn)象進行議論、評價，形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風氣。
2、抓好日常行為規(guī)范教育加強各種能力的培養(yǎng)。對學生進行常規(guī)教育和訓(xùn)練，嚴格要求，尤其要加強學習習慣的培養(yǎng)，經(jīng)常提醒糾正不良姿勢，以促進良好習慣的養(yǎng)成。
3、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。對后進生要給予特別的關(guān)愛。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴。要用自己對差生的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的.閃光點，樹立他們的學習信心。
（二）加強教學管理，促進質(zhì)量提高以“郁南縣中小學教學常規(guī)基本要求”為指引，進一步規(guī)范教育教學管理工作，把提高教學質(zhì)量作為學校工作的出發(fā)點和落腳點，所有工作服從和服務(wù)于提高教育質(zhì)量這一中心，堅持“向管理要質(zhì)量”的思想，深化校園文化建設(shè)，切實加強學校常規(guī)管理。
1、學校領(lǐng)導(dǎo)要深入一線集中精力抓管理，抓教學，開展“教學蹲點，聚焦學�！被顒樱行男W和學校領(lǐng)導(dǎo)要深入教學第一線，指導(dǎo)教學研究工作，集中精力對教學中的問題、難題進行集體攻關(guān)。以畢業(yè)班為抓手和導(dǎo)向，突破質(zhì)量提高的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。學校領(lǐng)導(dǎo)要把主要精力放在抓教育教學工作上，要進一步加強畢業(yè)班的教學研究和管理，重視教師課堂教學和教學質(zhì)量的監(jiān)控，重視對畢業(yè)生學習表現(xiàn)和思想表現(xiàn)的了解，重視對復(fù)習和測試等教學環(huán)節(jié)進行精細化管理，明確教學工作重點，確保教學工作有序、高效，以提高畢業(yè)班教學質(zhì)量。
2、大力推行隨堂課推門聽課制度，加大對學校課堂教學日常工作的指導(dǎo)、檢查力度，學校領(lǐng)導(dǎo)每學期聽課量要達到“郁南縣中小學教學常規(guī)基本要求”。
3、強化備課管理，細化備課環(huán)節(jié)，三至六年級語文、數(shù)學備課以講學稿為主，要求教師在原稿上實行二次備課。備課要做好做實 “五備”（備教材、備教法、備學生、備教具和備語言）、“四設(shè)計”（設(shè)計提問、設(shè)計練習、設(shè)計板書和設(shè)計作業(yè)）、“一反思”（做好教學反思）。
4、大力倡導(dǎo)教學常規(guī)工作五要求：
①對備課堅持預(yù)設(shè)周密，風格獨特；
�、趯φn堂堅持自主探究，學練并重；
�、蹖o導(dǎo)堅持分層要求，因材施教；
�、軐ψ鳂I(yè)堅持以一當十，專注批改；
�、輰υu價堅持創(chuàng)新機制，多元評價，激勵發(fā)展。本學年數(shù)學科教學嘗試以計算過關(guān)為中心，思維訓(xùn)練為重點，全面提高學生數(shù)學學習水平。
5、加強對各年級各學科的質(zhì)量監(jiān)控。各級以落實基礎(chǔ)知識和形成基本技能為主，促進每個學生的進步，以合格率去衡量和檢查各班科的教學效果（一、二、三、四、五、六年級語數(shù)合格率分別為80%、75%、70%、65%、55%、45%；三至六英語合格率分別為80%、75%、70%、60%）。
6、加強學校體育衛(wèi)生和藝術(shù)教育工作。積極探索創(chuàng)新教育質(zhì)量管理模式。切實做到開齊課程、開足課時，努力實現(xiàn)“低耗時，高效益，輕負擔，高質(zhì)量”的目標。認真貫徹《學校體育工作條例》，全面實施《學生體質(zhì)健康標準》，廣泛開展全員參與的陽光體育運動，把加強體育工作作為素質(zhì)教育的切入點和突破口，保證師生每天鍛煉一小時。規(guī)范學校大課間活動，全面提升學生體質(zhì)健康標準。加強對學生的衛(wèi)生健康教育，大力改善校園衛(wèi)生條件。積極探索音、體、美教學的新方法和新思路，全面提高學生的綜合素質(zhì)和學校體育、藝術(shù)課堂教學質(zhì)量。繼續(xù)抓好各種興趣（書法、美術(shù)、音樂、手工）小組活動，促進學生全面發(fā)展。結(jié)合實際，以形式多樣的活動為載體，展示學校書法藝術(shù)體育教育成果，凸顯學校發(fā)展特色。
7、積極推廣普通話教學，使普通話成為校園語言。
8、加強禮儀規(guī)范教育和學生良好學習習慣的養(yǎng)成教育。
�。ㄈ┘訌妿熧Y培訓(xùn)，促進教師發(fā)展面對教學改革的深入對教師提出的新要求，每一位教師要有緊迫感和挑戰(zhàn)欲，主動構(gòu)建理想的知識結(jié)構(gòu)。堅持每周二、五下午一小時的學習制度。各校要以校本教研為主，加大課改師資培訓(xùn)力度。培訓(xùn)要做到有計劃、有內(nèi)容、有安排、有時間、有實效。各校全年集體培訓(xùn)時間不少于60課時，教師每學期必須閱讀一本教育教學專著，每月向校內(nèi)教師推薦一篇好文。
1、專業(yè)引領(lǐng)。專業(yè)知識的引領(lǐng)是教師專業(yè)化發(fā)展不可或缺的因素，學校將充分提供專業(yè)書籍、組內(nèi)研究、組際群研、兄弟學校聯(lián)手交流的機會，促進校本教研。本學期將充分發(fā)揮片區(qū)教研和縣優(yōu)質(zhì)課的輻射作用，做到引領(lǐng)為先、資源共享、資源互補，讓老師在名師的引領(lǐng)下，經(jīng)歷針對不同教學環(huán)境、教學對象，采取不同教學策略的實踐體驗過程，感受新課改進程中教學策略的多樣化、有效性。
2、教師互動。各個教研組要充分發(fā)揮“教研”職能，通過“共享式的集體備課”、“探究式的課堂實踐活動”、“交流式的走班教學”和“專題式的學習討論活動”等促進教師之間的互動、共贏。
3、自我充電。面對學習內(nèi)容的無限、學習時間的有限，全校教師都應(yīng)把學習視為職業(yè)生活的迫切需求，在辛勤耕耘的同時，莫忘給自己“充電”：讀讀專著，翻翻教學雜志，做做讀書筆記，瀏覽教學網(wǎng)頁，從而提升自身的文化品位，提高自己的理論水平。
（四）加強校本研究，提高課堂實效加強教育科研工作，開展有針對性和實效性的教學研究活動，使教育科研在提高教學質(zhì)量中切實起到先導(dǎo)作用，推動教學質(zhì)量的不斷提高。
1、開展“研課標、研教材、研教法、研學法的‘四研’校本教研”活動，引導(dǎo)教師認真依標靠本，創(chuàng)造性地使用教材，提高教學實效，促進教師的專業(yè)成長。
2、關(guān)注課堂教學，落實課程目標。教學中，確立目標意識，把目標作為整體來完成，重視教學過程，改革評價方式，讓知識與能力，過程與方法（知識思考、問題解決），情感態(tài)度與價值觀三維目標有機統(tǒng)一于教學過程。倡導(dǎo)新的教學方式，圍繞“促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變”這個中心問題，以落實“三維目標”的整合、“創(chuàng)新精神和實踐能力”的培養(yǎng)為基本目標，突出課堂的發(fā)展性價值。重視學生良好學習習慣的培養(yǎng)，關(guān)注學生個體差異，激發(fā)學生的好奇心和求知欲，創(chuàng)設(shè)能吸引學生主動參與的課堂學習環(huán)境，引導(dǎo)學生自主學習、探究學習，積極探索小組合作的學習方式，強調(diào)師生互動，平等對話，真實體驗，不斷生成，實現(xiàn)師生共同發(fā)展。
3、深化有效教學的研究與實踐。特別要加強對學生作業(yè)有效性的研究,引導(dǎo)教師加強作業(yè)的批改、反饋、反思，做到有練必選、有練必改、有錯必糾,及時查漏補缺，切實提高訓(xùn)練的有效性。引導(dǎo)教師以“教好每個學生”為己任，重視學生“雙基”的落實，把大面積提高學生的成績作為教學管理的重點，切切實實地提高各級科的合格率。
4、加強對優(yōu)秀生和學困生的因材施教工作，處理好“吃好”與“吃飽”的關(guān)系，教師應(yīng)有計劃地開展扶優(yōu)助后活動，尤其要關(guān)注中下層生的發(fā)展。對學困生多關(guān)心、多幫助，促進學困生的發(fā)展與進步，將轉(zhuǎn)化學困生的工作落到實處。對于優(yōu)生，應(yīng)為其創(chuàng)造進一步發(fā)展的空間，充分激發(fā)他們的潛能，讓其享受更大的成功。
5、大力推廣課外閱讀。重視課外閱讀的管理和指導(dǎo)工作，注重培養(yǎng)興趣，充分調(diào)動每一位教師指導(dǎo)每一位學生參與課外閱讀的積極性，號召學生多讀書，讀好書。提倡各班建立圖書角，鼓勵學生互相傳閱課外書籍，營造良好的課外閱讀氛圍，擴大學生的閱讀量，豐富積累。
附各月份工作安排：月 份工 作 安 排
九月份
1、制定教研工作計劃，召開教師會議。
2、年度論文、總結(jié)材料上送。
3、常規(guī)檢查、隨堂聽課。
十月份
1、組織聽縣教育局“送課下鄉(xiāng)”課例。
2、常規(guī)檢查、隨堂聽課。
3、全鎮(zhèn)公開課。
十一月份
1、期中檢測及成績分析。
2、常規(guī)檢查、隨堂聽課。
十二月份
1、常規(guī)檢查、隨堂聽課。
2、期末復(fù)習一月份
一月份
1、期末教學常規(guī)檢查。
2、學期復(fù)習考試（含質(zhì)量抽檢）。
3、學期總結(jié)、論文、期末質(zhì)量分析、成績匯總上送。以上安排會根據(jù)各時期工作實際情況作適當調(diào)整。
小學教研工作計劃 篇15
一、指導(dǎo)思想
本學年我校以遵循教育局"抓質(zhì)量，保安全，強素質(zhì)，樹形象"的總體思路為指導(dǎo)，以市教科所和學校工作目標為導(dǎo)向，以扎實的教研與管理工作為基礎(chǔ)，以解決教育教學工作中的實際問題為立足點，以理論與實踐相結(jié)合為生長點，以課堂教學為切入點，用“學校教育網(wǎng)、實驗小學教科研博客”做園地，用課題研究作指引，加強課堂教學改革的研究，努力構(gòu)建課堂教學新模式和優(yōu)質(zhì)高效的評價體系，以研究促改革，為學校發(fā)展和教師專業(yè)成長營造良好氛圍。促使教育科研走向過程、走向?qū)嵺`、走向問題、走向合作，全面深化教育科研工作。
二、總體思路
20xx年我校教育科研工作的總體思路：完善實驗小學網(wǎng)站、實驗小學教科研博客、小課題博客的管理與運行；充分發(fā)揮教科室、小課題主持人的管理與指導(dǎo)職能；做好小課題研究、�？秾嶒炐W教科研》的編印、規(guī)劃課題研究、教育科研成果評選，實現(xiàn)出成果、出人才、出成績的教科研工作目標。
三、主要措施
1、加強科研骨干隊伍建設(shè)，健全教育科研專項工作制度
充分調(diào)動課題主持人、教育科研骨干教師的示范帶動作用，充分發(fā)揮專兼職研究員的引領(lǐng)、指導(dǎo)作用，充分發(fā)揮教導(dǎo)處、教科室、小課題主持人的管理、督導(dǎo)職能，以點帶面，推動我校教育科研工作不斷深化。不斷完善《實驗小學課題研究管理制度》、《實驗小學課題研究實施程序》、《實驗小學課題研究成果獎勵制度》。
嚴格執(zhí)行《理論學習制度》、《單元集體備課制度》《課題研究專題會議制度》、《教科研檢查指導(dǎo)目標考核制度》。按照市教科所下發(fā)的《關(guān)于完善和規(guī)范教育科研專項檔案的通知》要求，對檔案管理進一步提出明確要求，對檔案資料的搜集，記錄、打印、裝訂、歸檔等做出具體規(guī)定，明確專人管理，組織專項檢查，切實規(guī)范我校教育科研工作。完善并實施學校課題研究獎勵辦法，以保護廣大教師參加課題研究和積極性。
完善如下的'教科研管理網(wǎng)絡(luò)：“高效課堂研究中心──教科室──學科組──教師”與“高效課堂研究中心──教導(dǎo)處──年級組──教師”兩線并行的四級教研、科研工作管理網(wǎng)絡(luò)，使我校擁有一支能領(lǐng)導(dǎo)教育科研、管理教育科研、從事教育科研的隊伍。
完善和落實教科研工作量化評估細則。首先，加大課題研究和發(fā)表、獲獎?wù)撐牡莫剟盍Χ龋?/p>
其次，圍繞“高效課堂”這個主題，本學年舉行一次校級優(yōu)質(zhì)課評選、優(yōu)質(zhì)教學設(shè)計評比、一次教師基本功比賽、一次論文評選，促使教師不斷加強教育科研的研究，以此來指導(dǎo)自己的教育實踐，提高自己的教育教學能力；
第三，學年度評選出一批教科研先進個人、先進課題組，并給予物質(zhì)獎勵和精神上的鼓勵。
2、開展業(yè)務(wù)學習，提升教師專業(yè)發(fā)展
以課改為龍頭，加強學習，轉(zhuǎn)變觀念，努力構(gòu)建課堂教學新模式和優(yōu)質(zhì)高效的評價體系，為促進學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展以及教師的專業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。以教師培訓(xùn)為保證，加強交流，相互學習，努力提高我校教師隊伍的整體水平，為學校教科研質(zhì)量再上個新臺階打下堅實的基礎(chǔ)。
�。�1）督促教師開展業(yè)務(wù)學習。
本學年的教師業(yè)務(wù)學習要圍繞課題研究這個中心：課題組的成員，要履行課題組的一切規(guī)章制度，努力提高科研能力，在課題研究的實施過程中知道采用哪些研究方法，解決什么問題，對研究成果運用何種方式展示出來等等；本學年要重點抓好幾次比較大的教科研學習活動，通過聽講座、談心得、寫感受等形式提高全體教師的科研意識。要求每位教師學年初制訂個人業(yè)務(wù)學習計劃、讀書計劃，鼓勵教師寫摘錄卡、隨筆，并納入學年教科研考核之中，調(diào)動廣大教師的學習積極性。
�。�2）加強交流，互相學習，共同提高。
本學年我們將繼續(xù)組織實驗小學每人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課活動，定期舉行骨干教師、學科帶頭人示范課，單元集體備課，定期召開教育教學經(jīng)驗交流會，以先進的教學理念引領(lǐng)，讓優(yōu)質(zhì)的教學課型帶路。在課題組研究的基礎(chǔ)上，集中全組的智慧，體現(xiàn)課題的思想，促進課題組全體成員的成長。
3、大力開展課題研究，積極推廣優(yōu)秀研究成果
認真指導(dǎo)好學校山東省和德州市級課題，特別是禹城市級小課題的研究工作，促進各課題組博客良好運行，及時積累研究資料和研究心得。召開課題研討專題會議，交流研究經(jīng)驗，做好中期總結(jié)，明確深化方向，確保課題研究扎扎實實地往前推進。
繼續(xù)做好20xx年到期課題的結(jié)題鑒定申報工作，在課題研究理論、中期研究檢查、結(jié)題報告撰寫等方面進行多方位指導(dǎo)，及時總結(jié)、提升本校典型教育科研經(jīng)驗，及時總結(jié)和推廣優(yōu)秀研究成果和先進教改經(jīng)驗。
以課題研究博客為依托，強化“課題研究”的規(guī)范化、過程化、網(wǎng)絡(luò)化管理，豐厚教師教科研理論底蘊，深化學校教科研工作，進一步發(fā)揮“科研先導(dǎo)”作用，為推進學校教育現(xiàn)代化和教育教學改革作出貢獻。
�。�1）指導(dǎo)選題。要求課題主持人樹立“問題即課題，行動即研究、解決即成果”的觀念，小課題為解決教育教學中的問題而研究，為學校發(fā)展決策服務(wù)，為教師個人成長何提升學校品味服務(wù)。
（2）強化引領(lǐng)。加強培訓(xùn)和指導(dǎo)，堅持專家引領(lǐng)相結(jié)合，對課題方案設(shè)計、課題研究理論、中期研究檢查、結(jié)題報告撰寫等方面進行多方位指導(dǎo)。
�。�3）優(yōu)化服務(wù)。一是課題研究知識的指導(dǎo)服務(wù)。通過講座、培訓(xùn)等方式向教師傳授課題研究知識二是指導(dǎo)教師利用課題博客進行交流研討，對課題研究人員參與網(wǎng)絡(luò)互動提出了明確要求，努力營造網(wǎng)上課題研究氛圍。三是周密策劃主題研究活動，召開“課題研究主持人培訓(xùn)班”，組織研究人員到其它省、市進行實地學習考察，積極開展交流研討活動。
4、探索校本課題研究
校本課題研究屬于教育科研的范疇，無論在整體設(shè)計上，還是具體實施上，都比一般的校本研究要規(guī)范和有效得多。在這方面，本學期我校要做一些探索，他們把課堂改革當做課題來做，既有學校的整體目標（總課題），又有中目標和小目標（把總課題分解為子課題，再分解為小課題），進一步推動高效課堂建設(shè)。
5、做好禹城市教科所和學校領(lǐng)導(dǎo)安排的其它工作。
四、具體安排
1、1月
總結(jié)上學年工作，制定新學年教育科研工作計劃，提高教育科研工作責任意識、明確研究方向、提高科研能力、創(chuàng)建優(yōu)秀經(jīng)驗。
2、2月
召開各級課題主持人、研究成員會議，通報20xx年課題研究的情況、課題研究博客運行情況。明確各級課題研究的進程、狀態(tài)，制定各級課題研究的時間表。
3、3月
編輯印發(fā)《實驗小學教科研》20xx年第1期。召開“課題主持人座談研討會”，總結(jié)交流新鮮經(jīng)驗。編印《小課題研究資料匯編（1）》；組織每人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課
4、4月
組織每人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，教學設(shè)計評比，開展優(yōu)秀教育科研成果評選活動。
5、5月
完善《實驗小學小課題研究管理辦法》，進一步規(guī)范小課題研究工作。爭創(chuàng)“禹城市教育科研重點研究基地�！�
6、6月
自查“德州市教育科研xx規(guī)劃20xx年課題”過程資料積累情況。修訂完善各項教育科研專項制度。編輯印發(fā)《實驗小學教科研》20xx年第2期。
7、7月
召開校本課題研究培訓(xùn)會議，進一步推動高效課堂建設(shè)。迎接教育科研工作學年檢查。
8、8月
和教導(dǎo)處一起，做好禹城市名教師和禹城百名優(yōu)秀教師評選工作。對已到期的小課題組織結(jié)題鑒定。
9、9月
評選優(yōu)秀小課題研究成果。指導(dǎo)各做好新一輪小課題立項申報工作。編輯印發(fā)《實驗小學教科研》20xx年第3期。
10、10月
召開新一輪小課題研究開題及培訓(xùn)會�？偨Y(jié)和推廣我校優(yōu)秀小課題研究成果。迎接教育科研檔案專項檢查活動。
11、11月
開展優(yōu)秀小課題評選，教育科研工作先進級部、先進個人評選活動。
12、12月
指導(dǎo)到期的“德州市課題”主持人，整合結(jié)題鑒定申報材料，并裝訂成冊，隨時等待結(jié)題鑒定。
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