實(shí)用的感恩的作文[集合3篇]

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的感恩的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

感恩的作文 篇1

　　“感恩的心，感謝命運(yùn)，伴我一生 ，讓我有勇氣做我自己……..”

　　——題記

　　每當(dāng)想聽(tīng)到這首歌，自己就會(huì)被音樂(lè)感動(dòng)，更被自己的家人所感動(dòng)。想到了母親的日夜操勞，想到了老師的辛勤教導(dǎo)，想到了……等等，許許多多為我的人，我都要感謝他們。

　　媽媽，您還記得嗎？您每天為我做飯，為我洗衣，更是那次我得感冒您還記得嗎?那天我回到家就睡在床上，您看到了問(wèn)我怎么回事，而我只是輕輕回答“沒(méi)事�！钡�您卻不停地問(wèn)我。我睜眼看了看母親蒼老的臉上，一條條皺紋，頭發(fā)一根根白了……..有種想落淚的感覺(jué)，在最后母親扶起我來(lái)到醫(yī)院一看，發(fā)燒燒到40多度，當(dāng)時(shí)您的心情應(yīng)該很焦急吧，在醫(yī)院拿過(guò)藥后，回到家您便忙里忙外，啊.母親，我要感謝您。

　　老師您還記得吧，我第一次踏進(jìn)初中的校門，站在操場(chǎng)上把地上的瓶子往垃圾桶里一踢，卻不丟進(jìn)垃圾桶，您看見(jiàn)了示意了我一下，我便拾了起來(lái)，那時(shí)我覺(jué)得您我感覺(jué)上想要得班主任，結(jié)果夢(mèng)想成真了，班主任，真的是您一教就教了我們整整三年，在這三年中，您不但教了我們很多知識(shí)，也教育了我怎樣做人的道理，啊.老師，我要感謝您。

　　我還要感謝許許多多的人，其中還有我的'爸爸，那些事是我一下子也無(wú)法用言語(yǔ)一下子能說(shuō)明白的，他們都幫助過(guò)我，而我現(xiàn)在只能用平凡的文字來(lái)表達(dá)，但我對(duì)你們的恩情銘記在心，人要學(xué)會(huì)感恩。

感恩的作文 篇2

　　一縷溫暖的陽(yáng)光，讓人感動(dòng)；一聲悅耳的鳥(niǎo)鳴，讓人感動(dòng)；一句關(guān)懷的話語(yǔ)，讓人感動(dòng)；一個(gè)燦爛的笑容，也讓人感動(dòng)。正因?yàn)檫@所有的感動(dòng)，才讓我懂得了感恩，學(xué)會(huì)了感恩。

　　一個(gè)清冷的夜晚，慘淡的月光傾瀉在道路兩旁的梧桐樹(shù)上，連連的考試失利，讓我的心也如這夜晚一般冰涼。走過(guò)一戶人家的窗前，忽然，耳際傳來(lái)一陣悠揚(yáng)的琴聲，那樣的婉轉(zhuǎn)、輕靈。我似乎聽(tīng)懂了，陽(yáng)光、鳥(niǎo)語(yǔ)、潺潺流動(dòng)的小溪，朵朵飄浮的白云……我停住了煩躁的腳步，駐足聆聽(tīng)。忽而，我的.心也變得開(kāi)朗了，只感覺(jué)一股溫暖流遍全身，讓我如沐春風(fēng)。定神，我輕松離去，留下的是一串輕盈的腳步……

　　我感恩于這美妙的琴聲，它讓我的心變得豁達(dá)。由此，我想到感恩于母親的關(guān)愛(ài)，它讓我心存溫暖；想到感恩于朋友的安慰，它讓我懂得堅(jiān)強(qiáng)。我感恩一草一木，一個(gè)清新的早晨，一個(gè)雨后的黃昏，它們讓生活變得更加美好。

　　感恩，讓我的心永遠(yuǎn)溫暖。感恩是場(chǎng)及時(shí)的春雨，滋潤(rùn)你我干枯的心靈；感恩是陣清爽的涼風(fēng)，吹散縈繞心頭的煩悶；感恩是束光明的曙光，照亮每個(gè)人的心窗。因?yàn)楦卸�，世界才�?huì)和諧、美麗。？在感恩中成長(zhǎng)，讓自己的心靈更加澄澈、透明！

感恩的作文 篇3

　　“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義”。雖然動(dòng)物也懂得感恩，但它們的感恩對(duì)象大多是自己的母親，而我們?nèi)祟惖母卸鞑粌H是我們親人，還要感謝所有幫助我們的人，包括認(rèn)識(shí)的，不認(rèn)識(shí)的，甚至是給我們制造難題的“敵人”，因?yàn)樗麄兌即龠M(jìn)了我們更快的成長(zhǎng)。正如《愛(ài)的奉獻(xiàn)》歌詞所唱：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間”，我們班的班主任吳老師還說(shuō)：“只要人人都懂得感恩，世界將變成更加美好的人間”。今天我要感恩的人，就是我們?nèi)��?）班的班主任——吳老師。她那無(wú)比燦爛的笑容，就像明亮的陽(yáng)光，照亮我們童真的心靈。

　　吳老師傳授知識(shí)非常講究方法，強(qiáng)調(diào)課前預(yù)習(xí)，帶著問(wèn)題聽(tīng)課，課后鞏固復(fù)習(xí)。她上課時(shí)聲情并茂，好像就是課文的作者，詩(shī)的主人，有時(shí)手足舞蹈，有時(shí)像在說(shuō)相聲，還時(shí)不時(shí)走下講臺(tái)，與同學(xué)們互動(dòng)，總是把枯燥乏味的語(yǔ)文課上得津津有味。比如她在上《風(fēng)箏》這課時(shí)，引導(dǎo)我們?cè)谧宰x的前提下理解課文內(nèi)容，然后帶領(lǐng)我們一步步感受做風(fēng)箏時(shí)的憧憬和幸福、放風(fēng)箏時(shí)無(wú)拘無(wú)束的快樂(lè)、斷線后找風(fēng)箏的著急和垂頭喪氣……，她總能把我們帶到課文情境中，有身臨其境的感覺(jué)，更容易掌握知識(shí)。

　　吳老師不光教會(huì)我們知識(shí)，還教會(huì)了我們做人的道理，告誡我們“成功不要驕傲，失敗不要?dú)怵H”。

　　記得在一年級(jí)上學(xué)期開(kāi)學(xué)不久，同學(xué)們像筆直的小樹(shù)苗站在操場(chǎng)上，一是迎接重嚴(yán)肅的升旗儀式，二是期待上周各班級(jí)的評(píng)比結(jié)果，當(dāng)校長(zhǎng)宣布一年級(jí)八班獲得“優(yōu)秀王若飛中隊(duì)”時(shí)，我們班同學(xué)們高興壞了，有點(diǎn)劃著剪刀手“耶”，有的擊掌慶祝，有的一跳就有三尺高。此時(shí)，吳老師輕輕的點(diǎn)了點(diǎn)頭，手向下壓了壓，示意大家安靜后說(shuō)：“同學(xué)們，能獲得優(yōu)秀王若飛中隊(duì)，是大家共同努力的結(jié)果，應(yīng)該值得高興，成功不要驕傲，繼續(xù)保持，一定要對(duì)得起王若飛中隊(duì)這個(gè)稱號(hào)”。頓時(shí)，鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們默默的低下了頭，似乎在說(shuō)：“老師，請(qǐng)您放心，我們會(huì)繼續(xù)保持的”，通過(guò)全班師生的共同努力，我們班常常被評(píng)為優(yōu)秀王若飛中隊(duì)。

　　還記得二年級(jí)下學(xué)期的一次單元考試，有些題目看起來(lái)簡(jiǎn)單，但稍有粗心就會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤，有的'同學(xué)自以為是，自我感覺(jué)良好，結(jié)果試卷一發(fā)下來(lái)，大家都傻眼了，頭都不敢抬，生怕挨罵。吳老師看著同學(xué)們的樣子，燦爛的笑容又出現(xiàn)了：“同學(xué)們，失敗不要?dú)怵H，你們應(yīng)該都知道錯(cuò)在哪里了，沒(méi)關(guān)系，知道錯(cuò)誤，只要能改正比什么都重要，以后可不能再犯同樣的錯(cuò)誤，來(lái)，我們來(lái)點(diǎn)掌聲鼓勵(lì)一下，下次重來(lái)”。頓時(shí)響起了熱烈的掌聲，遇到這樣的好老師，同學(xué)們肯定不會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤。

　　吳老師值得我們感恩的地方很多很多，數(shù)不勝數(shù)，我們一定會(huì)努力學(xué)習(xí)，成為建設(shè)偉大祖國(guó)的棟梁之才，以此來(lái)感恩我們尊敬的吳老師。

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