空城計(jì)的教學(xué)方案

時(shí)間：2022-10-08 08:07:22 方案我要投稿

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空城計(jì)的教學(xué)方案

　　【課標(biāo)要求】

空城計(jì)的教學(xué)方案

　　1.通過(guò)自學(xué)理解和積累文中字詞。

　　2、能用自己的話概括情節(jié)，理清小說(shuō)的開(kāi)端、發(fā)展、高潮和結(jié)局。

　　3、了解小說(shuō)的基本知識(shí)及基本閱讀方法，即通過(guò)情節(jié)分析理解人物形象。

　　4、能通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)體驗(yàn)人物的思想感情，能聯(lián)系生活實(shí)際對(duì)小說(shuō)中的人物事件發(fā)表自己的看法。

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　　1、能用自己的話概括情節(jié)，理清小說(shuō)的開(kāi)端、發(fā)展、高潮和結(jié)局。

　　2、了解小說(shuō)的基本知識(shí)及基本閱讀方法，即通過(guò)情節(jié)分析理解人物形象。

　　【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】通過(guò)情節(jié)分析理解人物形象。

　　【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)體驗(yàn)人物的思想感情

　　【自主學(xué)習(xí)】

　　1.為下列加點(diǎn)的字注音

　　司馬懿（）旌旗（）隱匿（）綸巾（）

　　焚香（）模樣（）遠(yuǎn)遁（）言訖（）

　　2.判斷下列說(shuō)法的正誤

　　羅貫中，名本，字貫中，號(hào)湖海散人，明末清初的小說(shuō)家。（）

　　《三國(guó)演義》是我國(guó)文學(xué)史上第一部章回體小說(shuō)，全書(shū)120回。（）

　　羅貫中在采用三國(guó)故事題材時(shí)，接受了群眾賦予這一題材的擁曹反劉的思想傾向。（）

　　3.四大名著是我國(guó)文學(xué)寶庫(kù)中的瑰寶，你能寫(xiě)出其名字并注明作者嗎？

　　1、__________________________2、_______________________

　　3、__________________________4、_______________________

　　【合作探究】

　　4.本文系小說(shuō)，小說(shuō)可分為開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局四個(gè)部分，你能將本文準(zhǔn)確地劃分嗎？請(qǐng)用四字概括出各部分的段意。

　　5.在文章的第一自然段，說(shuō)司馬懿引15萬(wàn)大軍而來(lái)，而諸葛亮僅有2500人在手，作者為什么要這么清晰地交代雙方的兵力呢？

　　6.“眾官聽(tīng)得這個(gè)消息，盡皆失色”簡(jiǎn)單分析一下“盡皆失色”，說(shuō)說(shuō)這句話在本段中有何作用？

　　7.文中第二自然段寫(xiě)“大開(kāi)四門(mén)，每一門(mén)用二十軍士，扮作百姓，灑掃街道，”第三自然段又寫(xiě)“城門(mén)內(nèi)外，有二十余百姓，低頭灑掃，旁若無(wú)人”這里僅是對(duì)上文的簡(jiǎn)單重復(fù)嗎？如果不是，請(qǐng)說(shuō)明理由。

　　8.從“笑而不信”到“大疑”再到退兵的變化，可以看出司馬懿是怎樣的一個(gè)人？

　　9.文章在第四自然段，我們未見(jiàn)一字寫(xiě)諸葛亮，可我們卻清晰地看到了諸葛亮的形象，你知道這是什么寫(xiě)作手法嗎？這種手法有何好處？

　　10.文中三次寫(xiě)諸葛亮的“笑”：笑容可掬——撫掌而笑——拍手大笑，三次雖然都是笑，但人物的心理是不同的，請(qǐng)作以簡(jiǎn)單分析。

　　【拓展延伸】

　　11.諸葛亮是歷史上一位非常著名的軍事家，你能寫(xiě)出兩件關(guān)于他的事嗎？

　　_________________________、__________________________

　　12、在沒(méi)學(xué)本文之前，你所知道的諸葛亮是怎樣的一個(gè)人呢？學(xué)習(xí)了本文之后你又有了哪些新的感想呢？

　　13.試想空城計(jì)真的是毫無(wú)破綻嗎？為什么？司馬懿為什么就沒(méi)有發(fā)現(xiàn)呢？

　　讀寫(xiě)鏈接

　　14.在本文中作者僅用“塵土沖天”四字就寫(xiě)出了司馬懿來(lái)兵之眾，之兇，現(xiàn)在就請(qǐng)你利用豐富聯(lián)想和想象，用50—100字勾畫(huà)出一個(gè)殺氣騰騰的古戰(zhàn)場(chǎng)。

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