《燕子》教學(xué)方案設(shè)計

時間：2022-10-08 09:06:38 方案我要投稿

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　　【教學(xué)目標(biāo)】

《燕子》教學(xué)方案設(shè)計

　�。�、會認(rèn)９個生字，會寫１４個生字。能正確讀寫燕子、趕集等２２個詞語。

　�。病z查背誦課文情況，能夠熟練默寫句、段、篇。

　　３、抓住描寫燕子和春天的語句，繼續(xù)感悟燕子的活潑可愛和春天生氣勃勃的景象。

　�。础⒗^續(xù)學(xué)習(xí)作者細(xì)致地觀察和一些表達(dá)方法，積累好詞佳句。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　找出以前搜集的有關(guān)春天的圖片（特別是有關(guān)燕子的資料），誦讀歌頌春天的詩歌和文章。

　　【教學(xué)過程】

　　一、交流我知道的春天，進(jìn)行復(fù)習(xí)

　�。�、展示自己以前收集的有關(guān)春天的圖片并用優(yōu)美詞句描述給大家聽。

　�。�、師：在以前的學(xué)習(xí)中，我們都知道了小燕子早春的山光水色增添了生氣，把春光點綴得更加美麗。今天，就讓我們一起來復(fù)習(xí)這一篇課文《燕子》。

　　二、再次回顧并了解文章脈絡(luò)

　　1、小組合作復(fù)習(xí)生字詞：

　�、� 讀準(zhǔn)字音：開火車讀，個個過關(guān)。

　　⑵ 討論識記難記的生字、不懂的詞語。

　�、� 出示生字詞集體點撥：俏讀qiào，要和悄區(qū)別讀音和字形。拂的讀音是fú，不要錯讀成fó。

　�。病⒃僮x課文，邊讀邊思考：課文是按什么順序?qū)懷嘧拥模?/p>

　　３、集體交流。

　　（按由近及遠(yuǎn)的觀察順序來描寫）

　　三、復(fù)習(xí)課文第一自然段

　�。薄⑤p聲讀第一自然段，思考：

　　這段話寫什么？

　�。ㄑ嘧拥耐庑翁攸c）

　　２、你想怎么讀這段話？為什么？試著讀讀。

　　一身／烏黑光亮的／羽毛，一對／俊俏輕快的／翅膀，加上剪刀似的／尾巴，湊成了／活潑機(jī)靈的小燕子。一身羽毛、一對翅膀、湊成小燕子是小燕子外形的勾勒，烏黑光亮、俊俏輕快、剪刀似的突出活潑機(jī)靈的燕子的特點。讓學(xué)生在讀中體會小燕子的活潑可愛。

　�。场⒃~語訓(xùn)練：

　　湊成換成組成好嗎？為什么？

　�。�、鞏固字、詞，指導(dǎo)書寫６個生字。

　�、� 出示本課生詞：

　　燕子、趕集、聚攏、增添、掠過、稻田、尾尖、偶爾、一圈、蕩漾、音符、演奏、贊歌、生機(jī)勃勃、沾了一下水面、飛倦了

　�、� 出示生字：

　　燕、聚、增、掠、稻、尖、偶認(rèn)讀、組詞。

　　四、復(fù)習(xí)２～４自然段

　�。�、輕聲讀第２自然段，思考：

　　這段話講什么？

　�。ㄖv春天來了，小燕子從南方飛來，為春天增添了許多生機(jī)）

　�。病⑦@段話描寫了春天的哪些景色，仔細(xì)地讀一讀相關(guān)的句子，邊讀邊想象。

　　第二自然段描寫的花、草、葉都像趕集似的聚攏來，這是一幅什么樣的景象呢？把你腦中的畫面描述一下。

　�。ɑ▋籂幭嚅_放）

　�。�、指導(dǎo)朗讀第２自然段。

　　才下過幾陣／蒙蒙的／細(xì)雨。微風(fēng)吹拂著／千萬條／才展開帶黃色的嫩葉的／柳絲。語調(diào)要舒緩、輕柔，體現(xiàn)柳絲的柔美多姿。青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來語速加快，要有趕集、聚攏之意。形成了／光彩奪目的／春天要讀出欣喜之情，讀光彩奪目時，語速要放慢，語調(diào)加重，感情要飽滿。讓學(xué)生感受到春天的美麗和勃勃生機(jī)。

　�。�、自由朗讀第３自然段，想想這一段寫了什么？

　�。ㄑ嘧语w行的各種姿勢）

　�。怠⒃僮x，說說這段話寫了小燕子的哪些特點？從哪些句子感受到？

　�。ɑ顫姟⒖蓯�、機(jī)靈）

　�。丁男敝碜痈惺艿窖嘧拥娘w行姿勢，飛行時的輕快靈活、自由自在。通過掠過，體會燕子飛行之快速；通過唧唧叫著感受燕子飛行時的歡快心情。通過有的有的了解眾多燕子在早春的春光中、迎著拂面的微風(fēng)飛行的情景。

　�。�、指名說說第四自然段寫什么。

　�。▽懷嘧油Ｐ娋€上形成的美麗圖景）

　�。�、這段話里有幾個比喻，分別把什么比作什么？為什么要用五線譜打比方呢？

　�。ńY(jié)合插圖理解，想象）

　�。埂⒀葑嗟拇禾斓馁澑柙谫澝来禾煸趺礃幽�？

　　五、練習(xí)有感情地朗讀課文

　　六、檢查復(fù)習(xí)背誦課文情況