提高教學(xué)質(zhì)量的方案

　　為了確保事情或工作扎實(shí)開展，往往需要預(yù)先進(jìn)行方案制定工作，方案是闡明具體行動的時間，地點(diǎn)，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及方法等的企劃案。制定方案需要注意哪些問題呢？以下是小編整理的提高教學(xué)質(zhì)量的方案，希望對大家有所幫助。

提高教學(xué)質(zhì)量的方案1

　　本學(xué)期我校以《自治區(qū)基礎(chǔ)教育學(xué)校綜合管理質(zhì)量工程實(shí)施方案》和市教育局“五項(xiàng)工程”為指導(dǎo)，以穩(wěn)步提高課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以“五條禁令”和“五項(xiàng)工程”的落實(shí)為抓手，立足我校教育發(fā)展的實(shí)際，堅持以人為本的教育理念，加大工作力度，狠抓重點(diǎn)工作的落實(shí)，以求真、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。今年是我校實(shí)現(xiàn)三年發(fā)展規(guī)劃最關(guān)鍵的一年，學(xué)校面臨的就是如何提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦讓家長和社會滿意的學(xué)校，擴(kuò)大知名度，向名校目標(biāo)邁進(jìn)。具體做法如下：

　　一、教育教學(xué)質(zhì)量提高工程活動領(lǐng)導(dǎo)小組：

　　組 長：李 濤

　　副組長：姚 國 施學(xué)武 陳建民

　　成 員：葛萬才 李 奮 田興兵 李 杰 陸占恒 吳 毅

　　朱艷娟 王學(xué)升 李 坤 劉海波

　　二、教學(xué)常規(guī)管理工作狠抓不懈。

　　常規(guī)做好、細(xì)節(jié)抓嚴(yán)、過程抓實(shí)是我校領(lǐng)導(dǎo)抓教學(xué)工作始終如一堅持的方法。開學(xué)初教務(wù)處安排各學(xué)科教師制定教學(xué)計劃、教研計劃、校本培訓(xùn)計劃和網(wǎng)絡(luò)教研計劃，修改了課堂教學(xué)管理的相關(guān)規(guī)定，進(jìn)一步對教師候課、上課、批改作業(yè)等教學(xué)的每個環(huán)節(jié)做了嚴(yán)格要求。加強(qiáng)住宿生晚自習(xí)輔導(dǎo)工作，結(jié)合教育局下發(fā)的教育行風(fēng)“五條禁令”，學(xué)校結(jié)合實(shí)際制定學(xué)校行風(fēng)工作要求和《教學(xué)質(zhì)量管理辦法》。做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，為形成良好的教風(fēng)打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。以人為本，實(shí)行民主管理。建立完整科學(xué)的教學(xué)常規(guī)管理規(guī)章制度，提高制度的執(zhí)行力和實(shí)效性。制度管理能使工作有序進(jìn)行，但要發(fā)揮教師潛在的能動性則要靠學(xué)校靈活富有人情化的管理。我校領(lǐng)導(dǎo)本著服務(wù)學(xué)校、服務(wù)學(xué)生、服務(wù)教師的管理理念精心做好各自所負(fù)責(zé)的工作，心系學(xué)校的發(fā)展。尊重和賞識教師，放大每位教師的優(yōu)點(diǎn)、讓每位教師感受到自己在學(xué)校很重要，有用武之地。結(jié)合教研室教師教學(xué)能力競賽活動，學(xué)校有計劃、有步驟地開展各學(xué)科能力競賽活動，對競賽成績優(yōu)秀的教師命名“教學(xué)能手”。學(xué)校利用學(xué)校網(wǎng)站、展板、廣播、媒體等多種形式宣傳，讓他們的成績、榮譽(yù)廣泛傳播。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心教師的生活工作情況，隨時送上關(guān)心和問候，同時教育老師以“陽光”心態(tài)對待工作和學(xué)習(xí)�？朔�工作上倦怠，以滿腔的激情投入每天的工作。

　　三、抓教師素質(zhì)的提升，打造名師。

　　1、落實(shí)我�！皬�(qiáng)師工程”計劃。一個學(xué)校成功取決于教師。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)包年級包學(xué)科進(jìn)行指導(dǎo)，同時給教師上示范課，安排骨干教師和學(xué)科帶頭人進(jìn)行一幫一說課、做課、評課活動�！敖Y(jié)對幫扶”工作要進(jìn)一步加強(qiáng)，尤其對新任九年級的教師加強(qiáng)幫扶，每周安排最少兩節(jié)原來的教師上示范課，領(lǐng)導(dǎo)和教師的主要精力都放在了課堂上。定期開展教學(xué)工作檢查，檢查指導(dǎo)教師的備課、上課、作業(yè)布置與批改，實(shí)行精細(xì)化教學(xué)管理。領(lǐng)導(dǎo)聽課40節(jié)以上、組長20節(jié)、教師15節(jié)。無論工作頭緒有多少，手頭事情有多少，每天推門聽課已形成工作習(xí)慣。

　　2、加大校本教研的力度，苦練內(nèi)功。學(xué)校每周安排一次業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)、一次校本教研活動、一次教研組活動，同時安排教師自學(xué)和集體學(xué)習(xí)相結(jié)合。每周三落實(shí)集體備課制，成立以年級為單位的備課組，充分發(fā)揮備課組長的作用，充分發(fā)揮集體的智慧，同課異構(gòu)、找問題，找差距、落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)。教研活動的重點(diǎn)也放在如何上好每一堂課、如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和提高課堂的時效性上。

　　3、請進(jìn)來，走出去，學(xué)習(xí)科學(xué)的教學(xué)理念和課堂教學(xué)的方法為我所用，內(nèi)化為自己的`知識和技能。組織教師外出聽課，派教師外出觀摩學(xué)習(xí)。積極開展網(wǎng)絡(luò)教研活動，調(diào)動教師參與網(wǎng)絡(luò)教研的積極性，將網(wǎng)絡(luò)教研工作納入到教師的業(yè)務(wù)考核中。針對學(xué)校教師的具體情況，教務(wù)處利用星期二、三下午時間對教師進(jìn)行大規(guī)模、高層次的計算機(jī)操作培訓(xùn)。五十歲以下的教師能熟練運(yùn)用和操作，加強(qiáng)教師基本功培訓(xùn)，對教師鋼筆字、粉筆字、簡筆畫等方面進(jìn)行提高。加大教學(xué)獎懲的力度，對教學(xué)成績和教學(xué)論文的撰寫、發(fā)表方面給以重獎。對學(xué)習(xí)進(jìn)步的和成績優(yōu)異的學(xué)生加大獎勵的力度，進(jìn)一步擴(kuò)大獎勵面，極大的提高了師生的工作學(xué)習(xí)積極性。購買了教學(xué)用書和器材，盡量滿足教學(xué)需要。開展豐富多彩的第二課堂活動，促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展。每周三下午充分發(fā)揮音體美計算機(jī)英語特長教師的成立了七個活動小組，有計劃、有目的的開展了各種活動，學(xué)生積極性高，家長反映強(qiáng)烈。

　　四、開展二期“課堂質(zhì)量工程”達(dá)標(biāo)活動。

　　制定切合實(shí)際的達(dá)標(biāo)活動計劃安排，開展經(jīng)常性課堂教學(xué)觀摩活動，保證達(dá)標(biāo)率100%，發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用，帶動全體教師提高課堂實(shí)效。本學(xué)期分文理兩組搞好英語組、理化組的達(dá)標(biāo)活動。

　　五、深入進(jìn)行“有效教學(xué)、有效課堂”活動。

　　關(guān)注課堂實(shí)際，關(guān)愛學(xué)困生，進(jìn)一步強(qiáng)化“導(dǎo)師制”工作。領(lǐng)導(dǎo)和教研組長、骨干教師聽課診斷課堂上的問題并及時協(xié)同教師一起解決。課堂上重在教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法和技巧。課堂上要精講精練的問題，安排每班定期到閱覽室上好閱讀課。提倡把課堂還給學(xué)生，多提問、多指導(dǎo)學(xué)困生，同時關(guān)注學(xué)生心理健康教育，使孩子愉快的學(xué)習(xí)，快快樂樂過好每一天。

　　六、大力提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

　　在全市質(zhì)量監(jiān)測和學(xué)校組織的測查中，部分學(xué)科的平均分達(dá)到80分以上，及格率達(dá)100%。加大中考研究力度，重視對中間學(xué)生的培養(yǎng)、促進(jìn)和提高，多與外校交流共享資源，注重模擬考試的效度，試卷和考試應(yīng)有梯度，由易到難。全校上下齊抓共管，力求使我校實(shí)現(xiàn)“保二爭一”的目標(biāo)。

　　邵剛中學(xué)現(xiàn)有教學(xué)班12個，在校學(xué)生達(dá)685名，雖然還有許多困難，但我校教職工有信心把學(xué)校辦好，向著我們更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)邁進(jìn)。

提高教學(xué)質(zhì)量的方案2

　　近年來，在市委、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我市堅持立德樹人，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，普通高中教育質(zhì)量穩(wěn)步提升，但與教育先進(jìn)地區(qū)相比，仍存在一定的差距，為切實(shí)提升我市普通高中教育質(zhì)量，根據(jù)內(nèi)蒙古自治區(qū)《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx—20xx年）》及《內(nèi)蒙古自治區(qū)深化考試招生制度改革實(shí)施方案》（內(nèi)政辦發(fā)〔20xx〕154號）等文件精神，特制定本實(shí)施意見。

　　一、指導(dǎo)思想

　　堅持“育人為本、改革創(chuàng)新、內(nèi)涵發(fā)展、提高質(zhì)量”的工作思路，以提高教育質(zhì)量為重點(diǎn)，以大力改善辦學(xué)條件為保障，以深入推進(jìn)新課程改革為突破口，以全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)為宗旨，優(yōu)化教育資源，加強(qiáng)教育教學(xué)管理，提升教師師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，推動普通高中學(xué)校特色化、優(yōu)質(zhì)化和多樣化發(fā)展。

　　二、總體目標(biāo)

　　高中優(yōu)質(zhì)資源不斷擴(kuò)大。以爭創(chuàng)自治區(qū)示范性高中、市級優(yōu)質(zhì)普通高中為載體，促進(jìn)普通高中軟硬件上檔升級，到20xx年，自治區(qū)示范性高中增加1—2所，市級優(yōu)質(zhì)普通高中增加2—3所。

　　教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升。深入推進(jìn)高中課程改革，強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神培養(yǎng)，高考一、二本上線率，高分段占全區(qū)比例，就讀一流大學(xué)和一流學(xué)科人數(shù)逐年增加，人民群眾對普通高中教育滿意度不斷提升。

　　特色高中建設(shè)成效顯著。分類指導(dǎo)、綜合施策，促進(jìn)普通高中錯位發(fā)展、特色發(fā)展，到20xx年，基本形成自治區(qū)示范性普通高中、市級優(yōu)質(zhì)普通高中全面引領(lǐng)，特色高中彰顯獨(dú)特內(nèi)涵、多元發(fā)展，綜合性高中普職融通發(fā)展的新格局。

　　三、重點(diǎn)工作

　�。ㄒ唬└�新教育教學(xué)理念。

　　在全市教育系統(tǒng)認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《內(nèi)蒙古自治區(qū)加強(qiáng)中小學(xué)教學(xué)管理落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的實(shí)施意見》《內(nèi)蒙古自治區(qū)深化考試招生制度改革實(shí)施方案》，與時俱進(jìn)，把握政策，講究實(shí)效，更新教育發(fā)展理念，系統(tǒng)推進(jìn)普通高中辦學(xué)模式、管理機(jī)制、教育教學(xué)方式等方面改革，使普通高中教育更加符合教育規(guī)律、更加符合人才成長規(guī)律、更能促進(jìn)人的全面發(fā)展，形成充滿活力、富有效率、更加開放的教育教學(xué)體制機(jī)制。

　�。ǘ�）積極應(yīng)對新高考改革。

　　1、加強(qiáng)調(diào)查研究。各旗縣市區(qū)要提高對新高考改革的認(rèn)識，摸清高中學(xué)校應(yīng)對新高考改革存在的問題和差距，出臺應(yīng)對辦法，制定精確的時間表和路線圖。

　　2、科學(xué)布局普通高中學(xué)校。各旗縣市區(qū)要根據(jù)城鎮(zhèn)化進(jìn)程和人口變化情況，科學(xué)規(guī)劃普通高中的布局和建設(shè)，使之與當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)社會發(fā)展水平相適應(yīng)，與其他各級各類教育發(fā)展相協(xié)調(diào)。要積極扶持民辦高中發(fā)展。嚴(yán)格控制學(xué)校辦學(xué)規(guī)模，新建普通高中規(guī)�？刂圃�3000人以內(nèi)，班額控制在50人以內(nèi)。對3000人以上的大規(guī)模學(xué)校要制定三年規(guī)劃，逐步減少招生計劃，消除大班額，到20xx年達(dá)到適度規(guī)模。

　　3、做好辦學(xué)條件準(zhǔn)備。各旗縣市區(qū)要堅持問題導(dǎo)向，加大力度補(bǔ)齊普通高中辦學(xué)條件短板，對照高考綜合改革實(shí)施所需基礎(chǔ)條件，進(jìn)一步改善辦學(xué)條件。在基礎(chǔ)條件建設(shè)方面，要結(jié)合《高中階段教育普及攻堅計劃（20xx—20xx年）》的實(shí)施，加大經(jīng)費(fèi)投入力度，重點(diǎn)解決教室不足及儀器設(shè)備、信息化裝備缺口等突出問題。

　　4、做好師資準(zhǔn)備。按照現(xiàn)有專任教師總量的20%比例左右補(bǔ)充專任教師（內(nèi)教辦發(fā)〔20xx〕248號）。積極采取“綠色通道”引進(jìn)優(yōu)秀教師、招錄優(yōu)秀畢業(yè)生、編制內(nèi)調(diào)劑使用教師等方式，增加高中短缺學(xué)科教師儲備，著力解決教師隊伍結(jié)構(gòu)性短缺問題，確保新高考改革“選課走班”順利實(shí)施。

　　5、做好高考改革“選課走班”試點(diǎn)工作。通遼五中是我市高考改革“選課走班”試點(diǎn)學(xué)校，試點(diǎn)學(xué)校要逐步改革單一行政班管理模式，探索建立適應(yīng)“選課走班”教學(xué)要求的教學(xué)管理模式。要擴(kuò)大試點(diǎn)學(xué)校覆蓋面。試點(diǎn)學(xué)校根據(jù)實(shí)際研究制定“選課走班”工作方案和實(shí)施細(xì)則，建立和完善“選課走班”教學(xué)管理配套制度，積極探索創(chuàng)新，為全市普通高中積累經(jīng)驗(yàn)。

　�。ㄈ�）深化教育教學(xué)改革。

　　1、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)常規(guī)。各地各校要貫徹落實(shí)《通遼市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)精細(xì)化管理第二輪行動計劃（20xx—20xx年）》（通教基字〔20xx〕10號），加強(qiáng)對備、講、批、輔、考、研等各環(huán)節(jié)的監(jiān)管，切實(shí)提高教學(xué)常規(guī)管理的科學(xué)性和實(shí)效性。

　　2、大力推進(jìn)課堂教學(xué)改革。市教育局制定工作方案，在全市普通高中開展分層教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)。建立健全區(qū)域和學(xué)校推進(jìn)課堂教學(xué)改革的管理制度和運(yùn)行機(jī)制，切實(shí)改變教師教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習(xí)行為，優(yōu)化教學(xué)過程，全面提高課堂教學(xué)效益。

　　學(xué)校要組織教師深入學(xué)習(xí)理解普通高中課程改革要求，準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，圍繞學(xué)科核心素養(yǎng)開展教學(xué)與評價。要建立普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價制度。學(xué)校要建立學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)制度，采用專、兼職教師相結(jié)合的方式，組建專門隊伍，加強(qiáng)對學(xué)生的理想、心理、學(xué)業(yè)、生活、生涯規(guī)劃等方面的指導(dǎo)。

　　（四）推動普通高中特色化多樣化發(fā)展。

　　積極調(diào)動每所高中學(xué)校的'積極性和創(chuàng)造性，促進(jìn)學(xué)校科學(xué)定位、提升品質(zhì)、辦出特色。鼓勵學(xué)校在辦學(xué)體制機(jī)制改革、育人風(fēng)格與育人模式創(chuàng)新、課程個性化設(shè)計與課程建設(shè)等方面形成特色，滿足不同潛質(zhì)和志趣學(xué)生的發(fā)展需要。引導(dǎo)普通高中開設(shè)職業(yè)教育課程，支持綜合高中發(fā)展，促進(jìn)普職融通，為學(xué)生提供更多的選擇機(jī)會。使一批普通高中學(xué)校形成獨(dú)特的學(xué)校文化、鮮明的辦學(xué)特色、豐碩的育人成果和較高的辦學(xué)品質(zhì)，推動普通高中多樣化發(fā)展。

　�。ㄎ澹┘訌�(qiáng)三支隊伍建設(shè)。

　　1、加強(qiáng)校長隊伍建設(shè)。校長是學(xué)校教育質(zhì)量第一責(zé)任人。建立科學(xué)的校長選拔任用工作機(jī)制，把有思想、懂教育、會管理、樂奉獻(xiàn)的優(yōu)秀干部提拔到校長崗位上來。加大培訓(xùn)力度，更新教育理念，明確辦學(xué)目標(biāo)，不斷提高校長在實(shí)施高中新課程改革、學(xué)校多樣化發(fā)展、特色化辦學(xué)等方面的理論水平和實(shí)踐能力。建立校長任期目標(biāo)責(zé)任制和教育質(zhì)量考核管理制度。

　　2、加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)。貫徹落實(shí)市委、市政府關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的相關(guān)文件精神，積極招錄國家免費(fèi)師范生和碩士研究生以上學(xué)歷普通高校畢業(yè)生補(bǔ)充教師隊伍，配齊緊缺學(xué)科、新增課程所需專任教師，不斷優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)，提升教師隊伍整體水平。根據(jù)教師成長規(guī)律，發(fā)揮教學(xué)名師的傳幫帶作用，促進(jìn)年輕教師專業(yè)成長。引進(jìn)一批外地高水平名師。開展分層次、多形式的教師培訓(xùn)，提升普通高中教師的素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。

　　3、加強(qiáng)教研員隊伍建設(shè)。大力加強(qiáng)市、旗縣兩級教研室建設(shè)，優(yōu)先保障教研室人員編制，配齊、配強(qiáng)專職教研人員，保障教科研工作經(jīng)費(fèi)。積極開展網(wǎng)絡(luò)教研，構(gòu)建集體探索、資源共享、共同進(jìn)步，整體提升教師專業(yè)水平的教師發(fā)展共同體，全面提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。各學(xué)校要重視教研組、備課組建設(shè)，將學(xué)科教研組和備課組建設(shè)提升為學(xué)科和課題研究的一線陣地。各學(xué)校要建立并完善校本教研制度體系，包括校級領(lǐng)導(dǎo)參與教研制度、教師專業(yè)學(xué)習(xí)制度、學(xué)校聽評議課制度、科研課題管理制度、新老教師結(jié)對幫扶制度、校本教研先進(jìn)個人和優(yōu)秀成果獎勵制度等，并認(rèn)真付諸實(shí)施。

　�。�六）深化高中階段招生制度改革。

　　按照科學(xué)、公平、規(guī)范、高效的原則，積極穩(wěn)妥地推進(jìn)高中教育階段招生機(jī)制改革。將自治區(qū)示范性普通高中和市級優(yōu)質(zhì)普通高中放在第一批次招生，實(shí)施公平競爭�？茖W(xué)合理實(shí)施“統(tǒng)招”與“分招”政策�？刂剖兄逼胀ǜ咧忻嫦蛑鞒菂^(qū)以外其他旗縣市區(qū)分招比例，促進(jìn)旗縣普通高中均衡發(fā)展。實(shí)施初中學(xué)業(yè)水平考試制度和綜合素質(zhì)評價制度，將初中學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評價結(jié)果作為升學(xué)的依據(jù)。建立科學(xué)的普通高中教育質(zhì)量監(jiān)測機(jī)制，完善監(jiān)測評估體系。

　　（七）大力推進(jìn)教育信息化建設(shè)。

　　以推進(jìn)全市“三通兩平臺”建設(shè)為契機(jī)，加強(qiáng)全市普通高中數(shù)字化校園建設(shè)，使各學(xué)校在基礎(chǔ)設(shè)施、教學(xué)資源、軟件工具、應(yīng)用能力等方面全面提升。積極推動信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，促進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)模式創(chuàng)新。依托“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動，激發(fā)教師教育智慧，不斷生成共建共享的優(yōu)質(zhì)教育資源。利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)豐富的教學(xué)資源和智力資源的共享與傳播。

　�。ò耍┘訌�(qiáng)對外交流與合作。

　　積極與國內(nèi)教育發(fā)達(dá)地區(qū)和學(xué)校建立較為穩(wěn)固的友好合作關(guān)系，交流先進(jìn)的辦學(xué)理念和辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共同探討與研究教育問題，組織高水平的研討交流活動。鼓勵學(xué)校不斷擴(kuò)大交流領(lǐng)域，開闊視野，創(chuàng)新辦學(xué)思路，借鑒國內(nèi)外先進(jìn)的教育理念和經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，提升辦學(xué)水平。

　　四、保障措施

　　（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。市教育局成立全市普通高中教育教學(xué)質(zhì)量提升工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)全市普通高中教育教學(xué)質(zhì)量提升工作，加強(qiáng)對行動計劃實(shí)施情況的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、督查指導(dǎo)，辦公室設(shè)在基礎(chǔ)教育科。各旗縣市區(qū)也要成立相應(yīng)機(jī)構(gòu)，把普通高中教育教學(xué)質(zhì)量提升工作擺到重要議事日程，結(jié)合自身實(shí)際，研究制訂具體實(shí)施方案和舉措，及時解決重點(diǎn)難點(diǎn)問題。

　�。ǘ�）加大經(jīng)費(fèi)投入。爭取各級財政支持，加大對普通高中教育質(zhì)量提升工作的支持力度。建立教育經(jīng)費(fèi)投入穩(wěn)步增長的機(jī)制，為普通高中布局、基礎(chǔ)設(shè)施改造、教育技術(shù)裝備、校本課程開發(fā)、學(xué)校文化建設(shè)、校長培訓(xùn)、教師研訓(xùn)、教學(xué)改革等提供有力保障。

　�。ㄈ�）強(qiáng)化督查考核。市教育局將把《實(shí)施意見》目標(biāo)任務(wù)完成情況列入對各旗縣市區(qū)科學(xué)發(fā)展和教育重點(diǎn)工作考評指標(biāo)體系。各旗縣市區(qū)教育行政部門和督導(dǎo)、教研部門要切實(shí)加大對《實(shí)施意見》貫徹落實(shí)和推進(jìn)情況的督導(dǎo)檢查，適時開展全面督導(dǎo)和專項(xiàng)督導(dǎo)，確�！秾�(shí)施意見》各項(xiàng)舉措落到實(shí)處。各旗縣市區(qū)要制定考核評價細(xì)則，對學(xué)校執(zhí)行實(shí)施情況進(jìn)行考核，對學(xué)年度考評優(yōu)秀的單位和作出突出貢獻(xiàn)的個人進(jìn)行表彰獎勵；對未完成目標(biāo)任務(wù)的單位和個人予以通報。

　�。ㄋ模�營造濃厚氛圍。充分利用報刊、網(wǎng)絡(luò)、電視等各類媒體，采取多種形式加強(qiáng)宣傳，引導(dǎo)各地各校樹立正確的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，努力營造全社會關(guān)心普通高中教育教學(xué)質(zhì)量提升的良好氛圍，贏得社會廣泛理解和支持，推動我市普通高中教育又好又快發(fā)展。

提高教學(xué)質(zhì)量的方案3

　　一、加強(qiáng)管理，向教干教師的積極性要質(zhì)量

　　一勤天下無難事，調(diào)動教干教師的積極性是干好一切工作的前提。沒有好的校長和教師隊伍，不可能有好的學(xué)校。特別是學(xué)校校長必須有大教育思想，按教育規(guī)律辦教育，以全面實(shí)施課程方案、全面育人的原則，真正提升教干教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和專業(yè)能力。各學(xué)校要積極開展師德師能教育，讓廣大教師爭做“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識、有仁愛之心”的好老師，增強(qiáng)教干教師的責(zé)任意識，提高老師的工作主動性和積極性。

　　二、加大課程方案全面實(shí)施的檢查力度，向?qū)W生的素養(yǎng)要質(zhì)量

　　真正按照課程方案開全開齊課程、開足課時，就是實(shí)施素質(zhì)教育。通過課程實(shí)施促進(jìn)學(xué)生樂學(xué)會學(xué)，學(xué)生的動手操作能力得到增強(qiáng)，學(xué)生的素養(yǎng)得到提高，教學(xué)質(zhì)量得以提升。為解決教師緊缺問題，臨港區(qū)教體局實(shí)行“校本課程人人有責(zé)”和“教師走教”等辦法，最大力度開齊開足開好三級課程。

　　三、走教師專業(yè)發(fā)展之路，向教師成長要質(zhì)量

　　一是繼續(xù)實(shí)施“名師”工程，提高學(xué)校的知名度。各學(xué)校必須發(fā)現(xiàn)培植1-2名名師，建立校級名師工作室，要把“老師認(rèn)可、學(xué)生喜歡、成果優(yōu)良、組織能力較強(qiáng)、能發(fā)揮輻射帶動作用的任課老師”作為名師工作室的領(lǐng)軍人物。區(qū)教體局將在校級名師工作室的基礎(chǔ)上，成立區(qū)級名師工作室。通過名師工作室建設(shè)，整合名優(yōu)骨干教師人才資源，搭建教師專業(yè)發(fā)展平臺，建立優(yōu)秀人才培養(yǎng)長效機(jī)制，充分發(fā)揮中小學(xué)名優(yōu)教師在課堂教學(xué)、課改實(shí)驗(yàn)、課題研究、師資培養(yǎng)等方面的示范、指導(dǎo)和引領(lǐng)作用，進(jìn)一步加強(qiáng)我區(qū)中小學(xué)教師隊伍建設(shè)。

　　二是注重青年教師培養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)校發(fā)展后勁。落實(shí)青年教師培養(yǎng)措施。要對青年教師實(shí)施兩年成長期限的“過六關(guān)成名師”(教學(xué)常規(guī)關(guān)、教育教學(xué)理論關(guān)、課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)、教材關(guān)、學(xué)校要求關(guān)、課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)關(guān))的行動計劃，切實(shí)落實(shí)結(jié)對拜師等培養(yǎng)措施，做到成長有奔頭、推進(jìn)有抓手。

　　三是開展“一師一優(yōu)課”“一課一名師”活動。落實(shí)《山東省教育廳關(guān)于深入開展“一師一優(yōu)課”和“一課一名師”活動的意見》(魯教師字〔20xx〕18號)文件要求，組織全區(qū)中小學(xué)教師每學(xué)年至少要上好一個研究課，并在校內(nèi)進(jìn)行交流研討;在全區(qū)中小學(xué)教師全員研究課、交流課的基礎(chǔ)上，使每個學(xué)科具有典型意義的課型至少有一位優(yōu)秀教師講授，形成優(yōu)質(zhì)課程資源，供全區(qū)中小學(xué)教師學(xué)習(xí)借鑒。

　　四、加強(qiáng)對常態(tài)課堂的監(jiān)控，向課堂要質(zhì)量

　　一是加大聽評課的力度。素質(zhì)教育的主陣地在課堂，提高教育教學(xué)質(zhì)量的主陣地也是課堂。老師在課前的備課是否充分，學(xué)情了解是否細(xì)致全面,課堂教學(xué)是否以學(xué)定教、因材施教，三維目標(biāo)能否在課堂中實(shí)現(xiàn)，在課堂教學(xué)中都能有所體現(xiàn)。本學(xué)年，要加大教干教師的聽評課力度，通過聽評課，深入了解老師的備課、作業(yè)、檢測、輔導(dǎo)等工作，從而提高課堂教學(xué)的有效性，提高教育教學(xué)質(zhì)量。二是落實(shí)課堂教學(xué)的新理念。課堂教學(xué)要體現(xiàn)新課程理念，符合新課程標(biāo)準(zhǔn)——自主、合作、探究，符合臨沂市“三五X”課堂教學(xué)策略，做到“以學(xué)為主”，達(dá)到課堂的愉悅高效。三是構(gòu)建“以學(xué)為主的合作學(xué)習(xí)”課堂。繼續(xù)推進(jìn)“小組合作學(xué)習(xí)”模式，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效益。四是打造信息化技術(shù)課堂。加大對信息技術(shù)輔助課堂教學(xué)改革的研究和指導(dǎo)力度，推動信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)的深度融合，逐步推行電子備課，利用課件上課。進(jìn)行“微課程”、“翻轉(zhuǎn)課堂”的試點(diǎn)研究。

　　五、開展分層教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究，向因材施教要質(zhì)量

　　尊重學(xué)生差異，堅持因材施教，認(rèn)真梳理針對學(xué)生實(shí)際的教學(xué)細(xì)節(jié)問題，廣泛開展學(xué)段銜接研究、起始年級教學(xué)研究、薄弱學(xué)科研究、作業(yè)教學(xué)研究、特長生培養(yǎng)研究和選課走班研究。加強(qiáng)分類分層教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究，研究制定分層教學(xué)課程開設(shè)規(guī)范與教學(xué)參考建議，樹立典型，總結(jié)推廣分層教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

　　六、加大有效教學(xué)的研究，向教學(xué)的有效性要質(zhì)量

　　常規(guī)不牢，地動山搖。教學(xué)常規(guī)工作永遠(yuǎn)是教科研工作的重中之重，必須加強(qiáng)備課、上課、作業(yè)、檢測等檢查力度。在常規(guī)工作做實(shí)做牢的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)對教學(xué)環(huán)節(jié)的研究，真正提高教學(xué)常規(guī)的有效性，從而提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　七、加大教育教學(xué)資源的使用力度，向教學(xué)資源要質(zhì)量

　　老師是學(xué)校的活資源，而死的資源(電教、儀器、圖書、教學(xué)軟件等)就需要教干教師去開發(fā)利用。死的資源配好而管不好用不好，育人質(zhì)量就難保證，教學(xué)的有效性就會低下，教學(xué)質(zhì)量就難提高。

　　八、啟動“語文主題學(xué)習(xí)”，加大課內(nèi)閱讀量，向閱讀要質(zhì)量

　　各學(xué)校要以全市啟動“語文主題學(xué)習(xí)”實(shí)驗(yàn)為契機(jī)，不管有無配套實(shí)驗(yàn)教材，都必須加大課內(nèi)閱讀的數(shù)量和質(zhì)量;立即讀起來——養(yǎng)成好讀書的習(xí)慣，后把質(zhì)量關(guān)——會讀書、讀好書——讀出能力——讀出品質(zhì)——讀出質(zhì)量。各學(xué)校必須在開學(xué)前拿出自己的課內(nèi)閱讀方案，規(guī)定學(xué)習(xí)語文教材及擴(kuò)大閱讀與寫作的時間。教體局將根據(jù)學(xué)校的課程表進(jìn)行對照檢查各學(xué)校老師的落實(shí)情況。

　　九、重視寫字教學(xué)，嚴(yán)把練字關(guān)，向書寫要質(zhì)量

　　多年來，一直要求學(xué)生寫好方方正正的中國字，從學(xué)生的書寫看，事與愿違。嚴(yán)禁單調(diào)乏味的教師不指導(dǎo)不批閱的練字。語文和書法教師要教給學(xué)生練字的方法、步驟和好處。如：練字實(shí)際上是練手、練眼、練心、練筆畫、練結(jié)構(gòu)、練審美;練字的'一般步驟：讀帖、描摹、臨帖、背貼、創(chuàng)作;練字的好處：陶冶思想道德情操，提高審美鑒賞能力，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的作風(fēng)等。本學(xué)期開始，教體局將以抽查班級學(xué)生書寫的合格率來評估學(xué)校。

　　十、做好記錄、研究和完善工作機(jī)制，向管理的規(guī)范化、精致化、高效化要質(zhì)量

　　深入做好研究的第一步-----記錄。沒有對工作得失感悟的記錄，就沒法研究;沒有研究，工作就不會深入，教育就不會深刻，經(jīng)驗(yàn)就不會提升，措施就不會全面，落實(shí)就不會到位，工作就不會有情趣。研究的前提是對管理、教學(xué)工作足跡的天天記錄。各學(xué)校從校長到老師都要做好自己的工作記錄，做好自己的研究。各學(xué)校校長及教干除了做好本職工作記錄，還要做好分管工作的活動記錄，課任老師要做好自己教育教學(xué)過程中的隨想感悟記錄，做好自己的教育教學(xué)研究。記錄形式可以多樣，可以記在本上，也可以錄入電腦中。每人的記錄都要分門別類，便于查看、研究及應(yīng)用。

提高教學(xué)質(zhì)量的方案4

　　首先，糾正學(xué)生上課習(xí)慣。

　　向課堂管理要質(zhì)量，教學(xué)質(zhì)量的提高，關(guān)鍵是課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。抓好課堂40分鐘才是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，從上學(xué)期情況來看，我覺得我班學(xué)生上課的習(xí)慣較差，總有一小部分學(xué)生容易開小差，不能集中注意力等，導(dǎo)致上課的內(nèi)容不能完全掌握。所以根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)和不同特點(diǎn)，制定教學(xué)目標(biāo)，使"向40分鐘要質(zhì)量"的口號真正落實(shí)到每一堂課，提出實(shí)施“有效課堂”理念，充分發(fā)揮課堂的主渠道作用：

　　第一，把功夫下在課前。上一堂有質(zhì)量的課不容易，經(jīng)常上高質(zhì)量的課就更不易，其功夫應(yīng)該下在課前。要認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)、教材，仔細(xì)備課。堅持集體備課。備詳細(xì)教案、備教學(xué)目標(biāo)、備教學(xué)環(huán)節(jié)、備可能出現(xiàn)的.教學(xué)中的意外情況、備教法和學(xué)法、備板書設(shè)計，必須嚴(yán)格做到教學(xué)計劃、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)資料、測驗(yàn)考試和教學(xué)目標(biāo)的六統(tǒng)一。

　　第二，把力量放在課內(nèi)。每堂課盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效，必須遵守幾點(diǎn)原則：

　　(1)必須明確本堂課教學(xué)目標(biāo);

　　(2)必須讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動;

　　(3)必須當(dāng)堂檢查、反饋和鞏固。

　　第三，把補(bǔ)困放在課后。

　　在教學(xué)過程中，要求全體學(xué)生完全掌握所學(xué)的知識是不現(xiàn)實(shí)的，總會有一些學(xué)生在學(xué)習(xí)上有困難跟不上其他同學(xué)。決不放棄每一位學(xué)生，不僅要幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的疑難問題，而且更要幫助學(xué)生解決思想問題。

　　第四，精選課堂教學(xué)例題、習(xí)題、作業(yè)題。

　　對課堂教學(xué)的例題、習(xí)題和學(xué)生作業(yè)題做到精選精改，有必要的評語，注重激勵，提高效率。

　　其次，加大對后進(jìn)生轉(zhuǎn)化力度，提高整體成績。后進(jìn)生是影響教學(xué)質(zhì)量的重要因素，因此，在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)換方面采取下列措施：

　　第一、建立檔案。根據(jù)后進(jìn)生的特點(diǎn)，建立后進(jìn)生的詳細(xì)檔案，重點(diǎn)找原因，定幫扶措施。

　　第二、抓兩頭促中間。在提優(yōu)扶困的同時，促進(jìn)中等學(xué)生的素質(zhì)提高。

　　第三、對后進(jìn)生分層轉(zhuǎn)化：

　　1、通過建立制度，使學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作走上制度化、規(guī)范化的軌道。

　　2、對重點(diǎn)學(xué)生(自己不學(xué)、家長不管，成績行為習(xí)慣特差的學(xué)生)進(jìn)行監(jiān)控。

　　3、加強(qiáng)檢查，要對學(xué)困生進(jìn)行嚴(yán)格檢查考核，并及時反饋結(jié)果，提出整改意見， 督促整改。

　　第四、要耐心細(xì)致做好學(xué)困生的思想工作，讓后進(jìn)生樹立信心。

　　堅持日常轉(zhuǎn)化。利用課余時間，與后進(jìn)生進(jìn)行談話、補(bǔ)習(xí)，在課堂上教師對學(xué)困生要多啟發(fā)誘導(dǎo)，多提問學(xué)困生，多檢查他們的課堂作業(yè)。對他們?nèi)〉玫拿恳稽c(diǎn)進(jìn)步都要及時進(jìn)行鼓勵，讓他們找回自尊和自信，樹立起奮發(fā)向上的動力。

　　第五、自我提升。

　　開展“一幫一、一對紅”結(jié)對子活動，先進(jìn)生主動找“后進(jìn)生”，對他們進(jìn)行幫助，提高自己的成績。

　　第六、家庭協(xié)助。

　　調(diào)動家長的積極性，要求有能力的家長參與孩子的在家學(xué)習(xí)過程，耐心做孩子思想工作，提高孩子學(xué)習(xí)成績，主動與學(xué)校聯(lián)系，了解孩子在校表現(xiàn)。與家長共同探討家庭教育，營造全社會關(guān)心孩子的氛圍。

　　再次，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用題理解能力。

　　考試過后分析成績不夠理想的學(xué)生的原因，除了計算能力的貧乏，還有對題意的理解也有一定的問題。因此，要想使數(shù)學(xué)素質(zhì)教育目標(biāo)得到落實(shí)，使學(xué)生最終能獨(dú)立自主地學(xué)習(xí)，就必須要重視數(shù)學(xué)應(yīng)用題理解能力的培養(yǎng)。

　　最后，拉近差生與優(yōu)生之間的差距。我的班都有一些基礎(chǔ)特差，成績很低的學(xué)生，提高他們的成績才是提高班級成績的關(guān)鍵。一個人的力量是有限的，而集體的力量是無限的。

提高教學(xué)質(zhì)量的方案5

　　一、總體要求

　　貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，突出黑龍江優(yōu)勢特色，深化義務(wù)教育教學(xué)改革，促進(jìn)學(xué)校精細(xì)化管理，加強(qiáng)教研科研指導(dǎo)引領(lǐng)，聚焦質(zhì)量提升和內(nèi)涵發(fā)展，健全管理責(zé)任體系、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系、專業(yè)隊伍體系和評價監(jiān)測體系，推動義務(wù)教育更高質(zhì)量更加公平發(fā)展，辦好人民滿意的教育，留住黑龍江發(fā)展需要的人，為推動黑龍江全面振興全方位振興貢獻(xiàn)力量。

　　二、工作任務(wù)

　　(一)構(gòu)建“五育”并舉的素質(zhì)教育體系

　　1.堅持德育為先。落實(shí)《中小學(xué)德育工作指南》，依托我省自然與人文特色資源，打造紅色基因傳承、綠色生態(tài)文明、藍(lán)色高新科技、金色現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、銀色冰雪文化的社會實(shí)踐大課堂。實(shí)施中小學(xué)德育“紅扣子工程”，強(qiáng)化政治啟蒙和價值觀塑造，開展黑龍江優(yōu)秀精神教育，建設(shè)一批新時代德育示范校、精彩思政課堂、品牌主題實(shí)踐活動。創(chuàng)建文明校園、書香校園、平安校園、鄉(xiāng)村溫馨校園。深入推進(jìn)研學(xué)實(shí)踐教育，推進(jìn)各類公共文化設(shè)施、自然與人文特色資源向?qū)W生免費(fèi)或優(yōu)惠開放。落實(shí)黨建帶團(tuán)建、隊建制度。建好班主任隊伍，完善教師家訪制度。

　　2.提升智育水平。嚴(yán)格執(zhí)行國家課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，制定國家、地方、學(xué)校三級課程設(shè)置實(shí)施方案，推進(jìn)育人方式、考試招生、監(jiān)測評價和課程教學(xué)改革，確保學(xué)生達(dá)到學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。執(zhí)行義務(wù)教育裝備基本標(biāo)準(zhǔn)和中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)基本目錄，鼓勵建設(shè)學(xué)科功能教室、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室、綜合實(shí)驗(yàn)室、教育創(chuàng)客空間等。20xx年前，將實(shí)驗(yàn)操作納入初中學(xué)業(yè)水平考試。

　　3.強(qiáng)化體育鍛煉。完善體育教學(xué)、訓(xùn)練與競賽體系，保證中小學(xué)生每天1小時校園體育活動時間，定期舉辦學(xué)生運(yùn)動會或體育節(jié)，普及推廣校園足球和冰雪運(yùn)動項(xiàng)目，讓每位學(xué)生掌握1至2項(xiàng)運(yùn)動技能。除體育免修學(xué)生外，未達(dá)體質(zhì)健康合格標(biāo)準(zhǔn)的，不得發(fā)放畢業(yè)證書。將體育科目納入高中階段學(xué)�？荚囌猩�錄取計分科目。推動公共運(yùn)動場所向?qū)W生免費(fèi)或優(yōu)惠開放。通過購買服務(wù)等方式，鼓勵體育社會組織為學(xué)生提供高質(zhì)量體育服務(wù)。開展新時代校園愛國衛(wèi)生運(yùn)動，做實(shí)綜合防控兒童青少年近視工作。

　　4.增強(qiáng)美育熏陶。落實(shí)國家規(guī)定藝術(shù)課程，開設(shè)戲曲、剪紙、版畫、冰雪文化等黑龍江特色課程，幫助每名學(xué)生掌握1至2項(xiàng)藝術(shù)技能。辦好中小學(xué)生藝術(shù)展演等活動，鼓勵學(xué)校組建特色藝術(shù)團(tuán)隊，努力形成“一校一特色，一校一品牌”，建設(shè)一批黑龍江優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)傳承學(xué)校。加強(qiáng)對美育教師的專業(yè)能力提升培訓(xùn)。通過購買服務(wù)等方式，鼓勵專業(yè)藝術(shù)人才到中小學(xué)兼職任教。支持藝術(shù)院校在中小學(xué)建立對口支援基地。

　　5.加強(qiáng)勞動教育。實(shí)施“最美勞動實(shí)踐工程”，積極開辟勞動基地，創(chuàng)建一批勞動教育示范區(qū)、示范校，建立學(xué)生參加家務(wù)勞動、校園勞動、社會勞動等考評機(jī)制。

　　(二)提高課堂教學(xué)質(zhì)量和管理水平

　　1.優(yōu)化教學(xué)方式。實(shí)施“中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升工程”，聚焦課堂教學(xué)，抓實(shí)教師集體備課，探索高效教學(xué)模式。建立教學(xué)質(zhì)量提升實(shí)驗(yàn)區(qū)和實(shí)驗(yàn)校，推廣應(yīng)用優(yōu)秀教學(xué)成果、教學(xué)案例，開展研究型、項(xiàng)目化、合作式學(xué)習(xí)，探索基于學(xué)科的課程混合式、綜合化教學(xué)。

　　2.規(guī)范教學(xué)管理。省級教育部門要分學(xué)科制定課堂教學(xué)基本要求，加強(qiáng)課程實(shí)施全過程監(jiān)測評估。市縣級教育部門要規(guī)范辦學(xué)行為，指導(dǎo)學(xué)校形成教學(xué)管理特色。學(xué)校要精細(xì)管理規(guī)程，統(tǒng)籌制定教學(xué)計劃，規(guī)范實(shí)施課程標(biāo)準(zhǔn)，重視差異化教學(xué)，開展中小學(xué)課后服務(wù)，實(shí)行個性化指導(dǎo)。

　　3.加強(qiáng)課程建設(shè)。制定地方課程和校本課程開發(fā)與實(shí)施指南，完善審議評估和質(zhì)量監(jiān)測制度。試行《勞動與技術(shù)》課程。做好教材選用和使用監(jiān)管工作，嚴(yán)禁使用未經(jīng)審定的教材，義務(wù)教育學(xué)校不得引進(jìn)境外課程、使用境外教材。

　　4.探索融合教學(xué)。推進(jìn)數(shù)字校園、智慧教育示范區(qū)建設(shè)，建設(shè)一批優(yōu)質(zhì)數(shù)字化教育資源。支持農(nóng)村和邊遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校遠(yuǎn)程同步教學(xué)，縮小城鄉(xiāng)教育差距。健全線上教育教學(xué)資源保障體系和運(yùn)行機(jī)制，完善數(shù)字化教學(xué)資源進(jìn)校園審核監(jiān)管機(jī)制。

　　5.減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。合理安排學(xué)生在校時間，科學(xué)統(tǒng)籌作業(yè)總量和質(zhì)量，規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為。嚴(yán)格執(zhí)行各學(xué)段“零起點(diǎn)”教學(xué)。健全年檢年報、“黑白名單”等制度，堅決治理校外違規(guī)培訓(xùn)，規(guī)范中小學(xué)競賽行為。

　　(三)建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊伍

　　1.提升教育教學(xué)能力。提升師范教育培養(yǎng)層次和質(zhì)量，強(qiáng)化師德教育和教學(xué)基本功。各地要設(shè)立教師培訓(xùn)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，落實(shí)5年1周期不少于360學(xué)時的全員培訓(xùn)制度。實(shí)施中小學(xué)教師“十百千”工程。加大對農(nóng)村、偏遠(yuǎn)薄弱地區(qū)教師培養(yǎng)培訓(xùn)傾斜力度。落實(shí)好國家鄉(xiāng)村優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)獎勵計劃、教學(xué)素養(yǎng)展示、教學(xué)名師評選和表彰獎勵制度。

　　2.優(yōu)化教師資源配置。各地要做好編制具體核定與統(tǒng)籌使用工作，制定小規(guī)模學(xué)校編制核定標(biāo)準(zhǔn)和通過政府購買服務(wù)方式為寄宿制學(xué)校提供生活服務(wù)的實(shí)施辦法。通過設(shè)立“中小學(xué)教師臨時周轉(zhuǎn)編制專用賬戶”健全教師補(bǔ)充機(jī)制。按規(guī)定審批程序，對符合條件的非在編教師要加快入編，不得產(chǎn)生新的`代課教師。全面推進(jìn)中小學(xué)教師“縣管校聘”管理體制改革。深化后勤服務(wù)社會化改革，調(diào)整壓縮非教學(xué)人員編制。嚴(yán)禁擠占、挪用和截留中小學(xué)教職工編制，嚴(yán)禁在有合格教師來源的情況下“有編不補(bǔ)”。制定符合教師職業(yè)特點(diǎn)的公開招聘辦法。穩(wěn)步推進(jìn)中小學(xué)教師資格定期注冊制度改革。繼續(xù)實(shí)施“特崗計劃”，啟動實(shí)施龍江銀齡講學(xué)計劃，深入推進(jìn)縣域內(nèi)教師交流輪崗。落實(shí)好國家和我省對長期在邊境、鄉(xiāng)村、林場、礦山等艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)基層一線任教教師的職稱評聘傾斜政策。

　　3.保障教師權(quán)益待遇。制定我省教師優(yōu)待辦法，保障教師享有健康體檢、旅游、住房、落戶等優(yōu)待政策，確保義務(wù)教育教師平均工資收入水平不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資收入水平。實(shí)行中小學(xué)教師績效工資總量核定分配辦法。落實(shí)鄉(xiāng)村教師鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補(bǔ)貼、集中連片特困地區(qū)生活補(bǔ)助和艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)津貼等政策，有條件的地方對在鄉(xiāng)村有教學(xué)任務(wù)的教師給予交通補(bǔ)助。加快鄉(xiāng)村學(xué)校教師周轉(zhuǎn)宿舍建設(shè)。落實(shí)教師教育懲戒權(quán)。

　　4.加強(qiáng)校長隊伍建設(shè)。全面推行中小學(xué)校長職級制。實(shí)施校長培訓(xùn)5年行動計劃，開展鄉(xiāng)村中小學(xué)骨干校長培訓(xùn)和名校長研修，努力打造政治過硬、品德高尚、業(yè)務(wù)精湛、治校有方的校長隊伍。

　　(四)破解關(guān)鍵領(lǐng)域改革發(fā)展難題

　　1.推動優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。實(shí)施“優(yōu)質(zhì)均衡攻堅行動計劃”，加強(qiáng)鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校建設(shè)，推動“強(qiáng)校+弱�！甭�(lián)盟式發(fā)展，促進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展，在相關(guān)政策上向邊境地區(qū)傾斜，按期消除大班額、大校額，切實(shí)保障外來務(wù)工人員隨遷子女、農(nóng)村留守兒童、貧困家庭子女、殘疾兒童少年平等接受義務(wù)教育，確保到20xx年義務(wù)教育發(fā)展優(yōu)質(zhì)均衡縣(市、區(qū))建設(shè)達(dá)標(biāo)比例達(dá)到20%。

　　2.深化招生考試制度改革。推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校免試就近入學(xué)全覆蓋。優(yōu)質(zhì)普通高中招生指標(biāo)分配到初中比例不低于60%。建設(shè)中小學(xué)生綜合素質(zhì)評價電子化管理平臺。推進(jìn)初中學(xué)業(yè)水平考試命題改革，穩(wěn)步推進(jìn)省級統(tǒng)一命題。落實(shí)公辦民辦“同權(quán)同責(zé)同招同管”要求，深化民辦中小學(xué)校招生制度改革。

　　3.健全質(zhì)量評價體系。落實(shí)國家縣域義務(wù)教育質(zhì)量、學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量、學(xué)生發(fā)展質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)�？h域義務(wù)教育質(zhì)量評價突出考查地方黨委和政府對教育教學(xué)改革的價值導(dǎo)向、組織領(lǐng)導(dǎo)、條件保障和義務(wù)教育均衡發(fā)展情況等。學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量評價突出考查學(xué)校保障學(xué)生平等權(quán)益、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、引領(lǐng)教師專業(yè)化成長、規(guī)范辦學(xué)行為、增強(qiáng)社會滿意度等。學(xué)生發(fā)展質(zhì)量評價突出考查學(xué)生品德發(fā)展、學(xué)業(yè)發(fā)展、身心健康、興趣特長和勞動實(shí)踐等。

　　4.提高教研支撐能力。完善省、市、縣、校機(jī)構(gòu)健全、所有學(xué)科專兼職教研員完備的教研體系。健全教研員準(zhǔn)入、退出、考核激勵和專業(yè)發(fā)展機(jī)制。完善區(qū)域教研、校本教研、網(wǎng)絡(luò)教研、綜合教研制度，探索高等學(xué)校、科研機(jī)構(gòu)等參與教研工作模式，打造品牌教研活動。

　　5.加快建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度。落實(shí)學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)，實(shí)行學(xué)校自主設(shè)立內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)，依法依規(guī)開展教育教學(xué)活動、聘用教師及其他工作人員、管理使用學(xué)校經(jīng)費(fèi)等。嚴(yán)格控制面向義務(wù)教育學(xué)校的各類審批、檢查驗(yàn)收、創(chuàng)建評比等活動，未經(jīng)當(dāng)?shù)亟逃�部門同意，任何單位不得到學(xué)校開展有關(guān)活動。

　　6.重視支持家庭教育。實(shí)施“百萬家庭賦能工程”，健全街道(鄉(xiāng)鎮(zhèn))、社區(qū)(村)家庭教育指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，推進(jìn)中小學(xué)普遍建立家長委員會，創(chuàng)建家長學(xué)校，推廣優(yōu)秀家庭教育示范案例，提高家校協(xié)同育人水平。

　　三、保障措施

　　(一)加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)。各級黨委和政府要建立教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組議事制度，選優(yōu)配強(qiáng)教育部門領(lǐng)導(dǎo)干部�？h級黨委和政府每年至少聽取1次義務(wù)教育工作匯報，把義務(wù)教育作為財政支出重點(diǎn)領(lǐng)域予以優(yōu)先保障，將校園安全納入社會治理。加強(qiáng)校醫(yī)隊伍建設(shè)，強(qiáng)化常態(tài)化傳染病防控。推進(jìn)中小學(xué)校園封閉式管理，一鍵式緊急報警、視頻監(jiān)控系統(tǒng)與公安機(jī)關(guān)聯(lián)網(wǎng)率和專職保安配備率達(dá)到100%，發(fā)揮“未成年人權(quán)益保護(hù)熱線”作用，維護(hù)正常教育教學(xué)秩序。

　　(二)形成工作合力。教育部門要做好提高義務(wù)教育質(zhì)量統(tǒng)籌規(guī)劃。組織部門要加強(qiáng)對黨政領(lǐng)導(dǎo)班子及有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部履行教育職責(zé)的考核，按照干部管理權(quán)限做好教育部門和單位領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作，指導(dǎo)學(xué)校做好黨建工作。宣傳部門要抓好正面宣傳和輿論引導(dǎo)工作，營造尊師重教良好氛圍。機(jī)構(gòu)編制部門要做好學(xué)校編制核定工作。發(fā)改部門要將義務(wù)教育發(fā)展納入國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展規(guī)劃。自然資源部門要配合做好學(xué)校布局規(guī)劃，統(tǒng)籌做好土地供給工作。住建部門要做好學(xué)校建設(shè)過程的監(jiān)管工作。財政部門要加大財政投入，優(yōu)化支出結(jié)構(gòu)，足額落實(shí)義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)。人社部門要依法落實(shí)教師待遇，為學(xué)校招聘教師提供支持。民政部門要牽頭做好農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作。文化和旅游部門要推動提供更多兒童優(yōu)秀文化產(chǎn)品。網(wǎng)信部門要凈化網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境。黨委政法委要協(xié)調(diào)公安、司法行政等政法機(jī)關(guān)和部門，加強(qiáng)校園及周邊環(huán)境綜合治理，維護(hù)校園正常秩序和師生合法權(quán)益。公安機(jī)關(guān)要做好適齡兒童少年戶籍普查工作,為義務(wù)教育學(xué)校招生及控輟保學(xué)提供支持。檢察機(jī)關(guān)要發(fā)揮校園安全、法治宣傳、犯罪預(yù)防等方面作用。市場監(jiān)管部門要做好營利性民辦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)登記、收費(fèi)、廣告、反壟斷等監(jiān)管工作。共青團(tuán)組織要積極開展思想政治引領(lǐng)和價值引領(lǐng)。婦聯(lián)要加強(qiáng)社區(qū)家庭教育指導(dǎo)服務(wù)。少先隊等群團(tuán)組織和關(guān)心下一代工作委員會要做好少年兒童有關(guān)教育引導(dǎo)和關(guān)愛保護(hù)工作。

　　(三)強(qiáng)化考核督導(dǎo)。各級黨委和政府要把全面提高義務(wù)教育質(zhì)量納入黨政領(lǐng)導(dǎo)干部考核督查范圍，并將結(jié)果作為干部選任、表彰獎勵的重要參考。加強(qiáng)對各級政府履行教育職責(zé)督導(dǎo)評估，健全督政、督學(xué)、質(zhì)量監(jiān)測三位一體的考評體系，嚴(yán)禁把升學(xué)率作為唯一考核標(biāo)準(zhǔn)，對辦學(xué)方向、教育投入、學(xué)校建設(shè)、教師隊伍、教育生態(tài)等方面存在嚴(yán)重問題的地方，要依法依規(guī)追究當(dāng)?shù)卣�府和主要領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。

　　(四)營造良好生態(tài)。做好黨的教育方針、科學(xué)教育觀念和教育教學(xué)改革典型經(jīng)驗(yàn)、師德師風(fēng)楷模的宣傳報道，創(chuàng)作推介優(yōu)秀兒童文化精品，打造綠色健康網(wǎng)絡(luò)空間，大力營造關(guān)心支持義務(wù)教育改革發(fā)展的氛圍。

提高教學(xué)質(zhì)量的方案6

　　為推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，近日，洛陽市教育局出臺了《洛陽市進(jìn)一步提高義務(wù)教育學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的實(shí)施方案》，從課堂教學(xué)、作業(yè)管理、招考制度、教育評價、教學(xué)研究、課后服務(wù)等六個方面，努力打造優(yōu)質(zhì)均衡、特色鮮明、活力充盈的教育新樣態(tài)，讓每個孩子都享有公平而有質(zhì)量的教育。工作措施如下和實(shí)施步驟如下：

　　工作措施

　　(一)推進(jìn)課堂教學(xué)改革，提升教育教學(xué)質(zhì)量

　　1.推進(jìn)課堂教學(xué)改革。各縣區(qū)級教育行政部門要根據(jù)學(xué)科課堂教學(xué)基本要求，制定好課堂教學(xué)基本規(guī)范;學(xué)校要健全教學(xué)管理規(guī)程，統(tǒng)籌制定好教學(xué)計劃，形成教學(xué)管理特色;教師要堅持教學(xué)相長，注重啟發(fā)式、互動式、探究式教學(xué)，課前要指導(dǎo)學(xué)生做好預(yù)習(xí)，課上要講清重點(diǎn)難點(diǎn)、知識體系，引導(dǎo)學(xué)生主動思考、積極提問、自主探究。探索基于學(xué)科的課程綜合化教學(xué)，開展研究型、項(xiàng)目化、合作式學(xué)習(xí)，精準(zhǔn)分析學(xué)情，重視差異化教學(xué)和個別化指導(dǎo)，提高課堂教學(xué)效率，提升學(xué)生在校學(xué)習(xí)效率。組織開展課堂教學(xué)實(shí)訓(xùn)活動，注重培育、遴選和推廣優(yōu)秀教學(xué)模式、教學(xué)案例。

　　2.深化課程領(lǐng)域改革。全面落實(shí)國家課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校要規(guī)范課程管理和教材使用，開足開齊開好國家規(guī)定課程，不得隨意增減課時、改變難度、調(diào)整進(jìn)度。積極推進(jìn)幼小科學(xué)銜接，堅持零起點(diǎn)教學(xué)，做到應(yīng)教盡教。認(rèn)真落實(shí)國家關(guān)于校本課程有關(guān)規(guī)定，學(xué)校要提高校本課程質(zhì)量，縣級教育部門要加強(qiáng)校本課程監(jiān)管，構(gòu)建學(xué)校間共建共享機(jī)制。

　　3.強(qiáng)化備課管理。教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，明確課程的性質(zhì)和目標(biāo)，領(lǐng)會課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的基本理念;通讀本學(xué)科全套教材，熟悉教材編寫意圖、特點(diǎn)以及各年級間教材的銜接關(guān)系，從整體上把握本學(xué)科教學(xué)內(nèi)容和實(shí)施策略。堅持個人備課和集體備課相結(jié)合，建立健全研討機(jī)制。倡導(dǎo)有條件的學(xué)校開展多種形式的集體備課活動，增強(qiáng)跨學(xué)科融合的意識，按照課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校學(xué)情研討制定學(xué)期教學(xué)目標(biāo)和單元整體教學(xué)目標(biāo)，編排教學(xué)進(jìn)度，安排好考查考試、實(shí)踐教學(xué)等活動。充分利用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源，選擇適合校情、學(xué)情的教學(xué)方法，用心設(shè)計并撰寫教案，嚴(yán)禁無備課教學(xué)。

　　4.推動教育信息化發(fā)展。加快推進(jìn)“教育+互聯(lián)網(wǎng)”建設(shè)。加強(qiáng)專遞課堂、名師課堂、名校網(wǎng)絡(luò)課堂建設(shè)與應(yīng)用，建立覆蓋義務(wù)教育各年級各學(xué)科的數(shù)字教育資源體系，免費(fèi)為農(nóng)村和邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)學(xué)校提供優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源，加快縮小城鄉(xiāng)教育差距。20xx年，80%以上中小學(xué)校達(dá)到《河南省中小學(xué)校數(shù)字校園評估標(biāo)準(zhǔn)》基本要求，打造成“教育+互聯(lián)網(wǎng)”示范引領(lǐng)區(qū)。

　　(二)嚴(yán)控書面作業(yè)總量，提高作業(yè)管理水平

　　1.健全作業(yè)管理機(jī)制。建立全市作業(yè)管理等規(guī)范辦學(xué)行為監(jiān)測機(jī)制，加大分級處理工作力度。縣級教育行政部門要指導(dǎo)學(xué)校完善作業(yè)管理細(xì)則。學(xué)校要切實(shí)履行作業(yè)管理主體責(zé)任，加強(qiáng)年級組、學(xué)科組作業(yè)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，每學(xué)期初要對學(xué)生作業(yè)作出規(guī)劃，合理調(diào)控各學(xué)科作業(yè)比例結(jié)構(gòu)和總量，加強(qiáng)作業(yè)全過程管理，確保難度不超國家課標(biāo)。建立作業(yè)校內(nèi)公示制度，建立作業(yè)質(zhì)量定期評價制度。

　　2.嚴(yán)控書面作業(yè)總量。各縣區(qū)、各學(xué)校要加強(qiáng)對學(xué)校作業(yè)總量的監(jiān)管，確保小學(xué)一、二年級不布置家庭書面作業(yè)，小學(xué)三至六年級書面作業(yè)平均完成時間不超過60分鐘，初中書面作業(yè)平均完成時間不超過90分鐘。周末、寒暑假、法定節(jié)假日也要控制書面作業(yè)總量。

　　3.提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量。教研部門要加強(qiáng)對作業(yè)設(shè)計與實(shí)施的研究，結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)際，編制義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)設(shè)計與實(shí)施指導(dǎo)意見，把作業(yè)納入各級教研工作體系，不斷提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量。學(xué)校要把作業(yè)設(shè)計作為校本教研重點(diǎn)，要根據(jù)學(xué)段、學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際需要和完成能力，系統(tǒng)設(shè)計符合年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的基礎(chǔ)性作業(yè)，鼓勵布置分層、彈性和個性化作業(yè)，堅決克服機(jī)械、無效作業(yè)，杜絕重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。要積極創(chuàng)新作業(yè)類型方式，合理布置書面作業(yè)、科學(xué)探究、體育鍛煉、藝術(shù)欣賞、社會與勞動實(shí)踐等不同類型作業(yè)，科學(xué)設(shè)計探究性作業(yè)和實(shí)踐性作業(yè)，探索跨學(xué)科綜合性作業(yè)。教師要提高自主設(shè)計作業(yè)能力，針對學(xué)生不同情況，精準(zhǔn)設(shè)計作業(yè)，優(yōu)化作業(yè)內(nèi)容和形式。探索利用信息化手段提升各類作業(yè)設(shè)計的科學(xué)性和有效性。各縣區(qū)教育行政部門要定期組織開展優(yōu)秀作業(yè)評選與展示交流活動，形成優(yōu)質(zhì)作業(yè)資源共建共享機(jī)制。

　　4.加強(qiáng)作業(yè)完成指導(dǎo)。學(xué)校要引導(dǎo)教師切實(shí)履行作業(yè)指導(dǎo)職責(zé)，指導(dǎo)小學(xué)生在校內(nèi)基本完成書面作業(yè)，初中生在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)。嚴(yán)禁給家長布置或變相布置作業(yè)，嚴(yán)禁要求家長批改作業(yè)。教師要對布置的學(xué)生作業(yè)全批全改，不得要求學(xué)生自批自改，并及時做好反饋，加強(qiáng)面批講解，認(rèn)真分析學(xué)情，做好答疑輔導(dǎo)，特別要強(qiáng)化對學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的輔導(dǎo)幫扶。教師和家長要督促學(xué)生回家后主動完成剩余書面作業(yè)，引導(dǎo)孩子從事力所能及的家務(wù)勞動，開展適宜的文體和閱讀活動。個別學(xué)生經(jīng)努力仍完不成書面作業(yè)的，也應(yīng)按時就寢。

　　(三)完善招考制度改革，切實(shí)減輕學(xué)生壓力

　　1.完善招生制度改革。認(rèn)真落實(shí)義務(wù)教育學(xué)校免試就近入學(xué)全覆蓋，嚴(yán)格堅持“公民同招”，嚴(yán)肅招生工作紀(jì)律，規(guī)范學(xué)校招生行為，堅決遏制“擇校熱”、掐尖招生等問題。積極完善基于初中學(xué)業(yè)水平考試成績、結(jié)合綜合素質(zhì)評價的高中階段學(xué)校招生錄取模式，逐步提高優(yōu)質(zhì)普通高中招生指標(biāo)分配到區(qū)域內(nèi)初中的比例，規(guī)范普通高中招生秩序，杜絕違規(guī)招生、惡性競爭。

　　2.加強(qiáng)學(xué)�？荚嚬芾�。積極落實(shí)教育部和省教育廳關(guān)于義務(wù)教育學(xué)校考試管理的有關(guān)要求，嚴(yán)格壓減考試次數(shù)，小學(xué)一、二年級不進(jìn)行紙筆考試，義務(wù)教育其他年級由學(xué)校每學(xué)期組織一次期末考試，初中年級從不同學(xué)科的實(shí)際出發(fā)，可適當(dāng)安排一次期中考試。各縣區(qū)要規(guī)范考試命題管理，合理控制考試難度，不得超越國家課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校教學(xué)進(jìn)度。切實(shí)提高命題質(zhì)量，注重考查基礎(chǔ)知識、基本技能和教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況，注重增加綜合性、開放性、應(yīng)用型、探究性試題比例，體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向，不出偏題怪題，減少機(jī)械記憶性試題，防止試題難度過大�？茖W(xué)運(yùn)用考試結(jié)果，考試成績呈現(xiàn)實(shí)行等級制，嚴(yán)禁公布學(xué)生成績和排名，不得按考試結(jié)果給學(xué)生調(diào)整分班、排座位、“貼標(biāo)簽”。教師要運(yùn)用考試結(jié)果精準(zhǔn)分析學(xué)情教情，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行幫扶輔導(dǎo)，科學(xué)研判教學(xué)工作的重點(diǎn)難點(diǎn)，切實(shí)改進(jìn)課堂教學(xué)，不斷提高課堂教學(xué)效果。學(xué)校要加強(qiáng)對考試結(jié)果的`整體分析，對教學(xué)質(zhì)量作出科學(xué)判斷，針對性地加強(qiáng)教師教學(xué)指導(dǎo)和培訓(xùn)。各縣區(qū)要加強(qiáng)統(tǒng)籌，結(jié)合實(shí)際制定義務(wù)教育考試管理實(shí)施辦法，嚴(yán)肅考試工作紀(jì)律，公布舉報電話，建立義務(wù)教育學(xué)�？荚嚾粘１O(jiān)管制度。

　　(四)深化教育評價改革，加強(qiáng)教育質(zhì)量監(jiān)測

　　1.健全教育評價體系。深入落實(shí)《深化新時代教育評價改革總體方案》、《義務(wù)教育質(zhì)量評價指南》和《洛陽市關(guān)于深化新時代教育評價改革的實(shí)施方案》，建立以發(fā)展素質(zhì)教育為導(dǎo)向的質(zhì)量評價體系，推進(jìn)教育領(lǐng)域“破五唯”。以科學(xué)履行職責(zé)為核心評價黨委和政府;以落實(shí)立德樹人根本任務(wù)為核心評價學(xué)校;以踐行教書育人使命為核心評價教師;以促進(jìn)德智體美勞全面發(fā)展為核心評價學(xué)生。在中小學(xué)探索綠色評價、增值評價，完善學(xué)習(xí)過程評價與考試結(jié)果評價有機(jī)結(jié)合的學(xué)業(yè)考評制度，嚴(yán)禁下達(dá)升學(xué)指標(biāo)或片面以升學(xué)率評價學(xué)校和教師。創(chuàng)新評價工具手段，積極利用人工智能、大數(shù)據(jù)等現(xiàn)代信息技術(shù)，探索開展學(xué)生各年級學(xué)習(xí)情況全過程評價、德智體美勞全要素評價。

　　2.加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)測評價。根據(jù)河南省義務(wù)教育質(zhì)量評價實(shí)施細(xì)則，建立市縣區(qū)兩級聯(lián)動、以縣區(qū)為主的義務(wù)教育質(zhì)量評價機(jī)制，實(shí)行縣區(qū)和校自評、市級復(fù)核、省級評價的辦法，并定期對縣域、學(xué)校、學(xué)生三個層面的評價結(jié)果進(jìn)行公布。各縣區(qū)要積極探索建立各學(xué)段各學(xué)科的質(zhì)量監(jiān)測評估體系和基于數(shù)據(jù)分析的課堂教學(xué)診斷反饋機(jī)制，指導(dǎo)一線教師改進(jìn)教學(xué)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　(五)加強(qiáng)教育教學(xué)研究，強(qiáng)化教科研支撐引領(lǐng)

　　1.發(fā)揮教科研支撐作用。完善各級教研工作體系，充分發(fā)揮各級教研部門在推進(jìn)課程教學(xué)改革、教學(xué)診斷與改進(jìn)、課程教學(xué)資源建設(shè)、培育推廣優(yōu)秀教學(xué)成果等方面的重要作用，創(chuàng)新教科研活動方式，持續(xù)強(qiáng)化校本教研，打造高素質(zhì)教科研隊伍，全面提高教育教學(xué)研究、指導(dǎo)和服務(wù)水平，構(gòu)建具有洛陽特色的新時代基礎(chǔ)教育教科研工作體系。

　　2.發(fā)揮教科研引領(lǐng)作用。各級教研部門要加強(qiáng)對課程、教學(xué)、作業(yè)和考試評價等育人關(guān)鍵環(huán)節(jié)研究，指導(dǎo)學(xué)校和教師將德智體美勞全面發(fā)展的要求有機(jī)融入教學(xué)全過程，引導(dǎo)學(xué)校形成在課程目標(biāo)引領(lǐng)下的備、研、教、學(xué)、評一體化的教學(xué)格局。加強(qiáng)國家課程研究，準(zhǔn)確把握國家課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，滿足學(xué)生多樣化發(fā)展需求;加強(qiáng)綜合性和實(shí)踐性教學(xué)研究，創(chuàng)新教學(xué)組織形式和教育教學(xué)方式;加強(qiáng)作業(yè)設(shè)計研究，創(chuàng)新作業(yè)方式，提升作業(yè)設(shè)計水平;加強(qiáng)考試評價改革研究，提高考試命題質(zhì)量。加強(qiáng)教科研知識的推廣和普及力度，面向一線教育工作者開展教科研方法培訓(xùn)，在重點(diǎn)環(huán)節(jié)給予系統(tǒng)性、針對性的專題指導(dǎo)。

　　3.推進(jìn)教科研成果轉(zhuǎn)化。引導(dǎo)教研部門加強(qiáng)教科研成果與教學(xué)實(shí)踐的深度融合，堅持教科研服務(wù)學(xué)校教育教學(xué)，密切關(guān)注學(xué)校教育減負(fù)提質(zhì)增效的重點(diǎn)難點(diǎn)工作，將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為項(xiàng)目研究，通過不同層次、不同類別的研究，促使在課程改革、課堂教學(xué)、校本教研等方面的做法系統(tǒng)化和成果化，形成提升教育教學(xué)質(zhì)量的系統(tǒng)理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。要注重培育、遴選和推廣優(yōu)秀教學(xué)模式、教學(xué)案例等基礎(chǔ)教育教學(xué)成果，加強(qiáng)研究成果的展示和交流，推動教科研成果及時有效轉(zhuǎn)化，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享。

　　4.完善校本教研機(jī)制。學(xué)校要以落實(shí)“雙減”和“五項(xiàng)管理”工作要求、實(shí)施新課程新教材、探索新方法新技術(shù)、提高教師專業(yè)能力為重點(diǎn)，因地制宜地組織公開課教學(xué)、教學(xué)展示、課題研究等活動，改進(jìn)校本研修方式，不斷提高教師學(xué)科素養(yǎng)，提高教學(xué)質(zhì)量。教師要圍繞教學(xué)中生成的問題，以“問題—設(shè)計一行動一反思一改進(jìn)”為基本路徑，積極開展校本教研，在教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探索教學(xué)規(guī)律，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　(六)提高課后服務(wù)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

　　1.保障課后服務(wù)時間。推行課后服務(wù)“5+2”模式，結(jié)束時間與當(dāng)?shù)卣�常下班時間相銜接，學(xué)校要為有特殊需要的學(xué)生提供延時托管服務(wù)。要統(tǒng)籌考慮教師意愿和家長、學(xué)生需求，合理確定不同學(xué)段、不同年級的課后服務(wù)時間，并根據(jù)季節(jié)變化在每學(xué)期初實(shí)行彈性調(diào)整，冬季服務(wù)時間不宜過長。初中學(xué)校工作日晚上可開設(shè)自習(xí)班。學(xué)校要根據(jù)課后服務(wù)開展情況，修訂完善教育教學(xué)管理制度，可統(tǒng)籌安排教師實(shí)行“彈性上下班制”等方式，保障教師學(xué)習(xí)、備課時間及休息權(quán)利，切實(shí)減輕教師工作負(fù)擔(dān)。

　　2.豐富課后服務(wù)內(nèi)容。學(xué)校應(yīng)提供“菜單式”課后服務(wù)項(xiàng)目和內(nèi)容，供學(xué)生和家長自愿選擇，不斷完善“一校一案”課后服務(wù)實(shí)施方案。優(yōu)化課后服務(wù)時間。充分用好課后服務(wù)時間，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè);優(yōu)化課后服務(wù)質(zhì)量，分層分類開展學(xué)生學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)與答疑，為學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間，更好地滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展需求;優(yōu)化課后服務(wù)種類，要積極開展豐富多彩的科普、文體、藝術(shù)、勞動、閱讀、實(shí)踐、興趣小組、多彩社團(tuán)等活動，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展、健康成長;提升課后服務(wù)品質(zhì)。構(gòu)建科學(xué)高效的課后服務(wù)課程體系，將課后服務(wù)納入常規(guī)教研活動。建立“市-縣-�！比�級課后服務(wù)質(zhì)量監(jiān)測機(jī)制，指導(dǎo)學(xué)校不斷提高課后服務(wù)水平和質(zhì)量。做好課后服務(wù)宣傳。定期宣傳推廣課后服務(wù)典型案例，總結(jié)好經(jīng)驗(yàn)、好做法，切實(shí)增強(qiáng)課后服務(wù)的吸引力和實(shí)效性。

　　3.保障課后服務(wù)條件。課后服務(wù)經(jīng)費(fèi)主要用于參與課后服務(wù)的教師和相關(guān)人員補(bǔ)助。教師參加課后服務(wù)的表現(xiàn)應(yīng)作為職稱評聘、表彰獎勵和績效工資分配的重要參考。積極拓展課后服務(wù)渠道，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校課后服務(wù)的主渠道、主陣地作用。要組建以在職教職工為主的課后服務(wù)工作隊伍，并積極爭取退休教師、高校優(yōu)秀學(xué)生、體育教練、民間藝人、能工巧匠、非物質(zhì)文化傳承人等具備資質(zhì)的社會專業(yè)人員或志愿服務(wù)力量，為學(xué)生提供豐富多彩、有吸引力的服務(wù)。完善家校社協(xié)同機(jī)制，密切家校溝通，開展家長課后服務(wù)志愿活動，引導(dǎo)家長樹立科學(xué)育兒觀、成才觀。各縣區(qū)、各學(xué)校要整合各方社會資源，充分利用紅色資源開展主題教育活動，發(fā)揮好圖書館、博物館、科技館、街道社區(qū)、青少年活動中心、實(shí)踐教育基(營)地等各類校外活動場所在課后服務(wù)中的作用。

　　實(shí)施步驟

　　(一)部署推動(20xx年2月—3月)。各縣區(qū)根據(jù)國家、省、市相關(guān)文件要求，制定當(dāng)?shù)氐奶嵘�方案，�?xì)化各項(xiàng)工作任務(wù)，建立工作臺賬，并于3月10日下班前將提升方案報市教育局備案。

　　(二)組織實(shí)施(20xx年3月—10月)。各縣區(qū)根據(jù)實(shí)施方案具體開展各項(xiàng)工作，逐事逐項(xiàng)推進(jìn)落實(shí)，不定期開展調(diào)研督察，強(qiáng)化指導(dǎo)，持續(xù)推動。

　　(三)總結(jié)推廣(20xx年11月—12月)。對各縣區(qū)義務(wù)教育質(zhì)量加強(qiáng)監(jiān)測、梳理、總結(jié)，形成義務(wù)教育教學(xué)改革工作成果，組織開展多種形式的觀摩研討展示交流活動，推廣優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)做法。

　　(四)鞏固提升(20xx年1月及以后)。形成提升義務(wù)教育學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的長效機(jī)制，鞏固提升教育教學(xué)成果，持續(xù)激發(fā)中小學(xué)辦學(xué)活力，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面，構(gòu)建良好的教育生態(tài)，促進(jìn)中小學(xué)生全面成長。

提高教學(xué)質(zhì)量的方案7

　　一、堅持立德樹人，著力培養(yǎng)時代新人

　�。ㄒ唬┲笇�(dǎo)思想。全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，圍繞凝聚人心、完善人格、開發(fā)人力、培育人才、造福人民的工作目標(biāo)，堅持德育為先、全面發(fā)展、面向全體、知行合一的原則，樹立科學(xué)的教育質(zhì)量觀，遵循教育規(guī)律，發(fā)展素質(zhì)教育，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

　�。ǘ�）總體要求。聚焦深化教學(xué)改革、提高教育質(zhì)量主題，構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的育人體系；大力推進(jìn)課程教材、課堂教學(xué)、考試招生、質(zhì)量評價、教研支撐等五個重點(diǎn)領(lǐng)域改革，探索形式多樣、行之有效的教育教學(xué)方式方法，在發(fā)展素質(zhì)教育上取得突破；大力實(shí)施校長隊伍培養(yǎng)、教師隊伍建設(shè)、學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、治理能力提升、“互聯(lián)網(wǎng)+教育”發(fā)展等五大工程，建立完善的體制機(jī)制，在提升辦學(xué)水平上見成效。

　　二、堅持“五育”并舉，構(gòu)建全面培養(yǎng)體系

　�。ㄈ�）突出德育實(shí)效。完善德育工作體系，制定德育工作實(shí)施方案，推進(jìn)全員全過程全方位育人。加強(qiáng)理想信念、愛國主義、集體主義、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、生態(tài)文明、心理健康、法治、品德修養(yǎng)教育，培育和踐行社會主義核心價值觀。突出政治啟蒙和價值觀塑造，充分發(fā)揮共青團(tuán)、少先隊組織育人作用，加強(qiáng)中學(xué)團(tuán)校建設(shè)。用好紅色文化等教育資源，打造社會實(shí)踐大課堂，開展少年傳承中華傳統(tǒng)美德系列教育、研學(xué)實(shí)踐教育活動。到20xx年，培育“五育”并舉典型實(shí)驗(yàn)區(qū)10個、實(shí)驗(yàn)學(xué)校500所，充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。

　�。ㄋ模┨岣咧怯�水平。貫徹以學(xué)習(xí)者為中心的理念，著力培養(yǎng)認(rèn)知能力，促進(jìn)思維發(fā)展，激發(fā)創(chuàng)新意識。充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，積極探索因材施教有效路徑。突出學(xué)生主體地位，讓學(xué)生主動、自主地學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、感悟、創(chuàng)造。加強(qiáng)監(jiān)測和督導(dǎo)，堅決防止學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過重。

　�。ㄎ澹�強(qiáng)化體育鍛煉。落實(shí)學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)及評價辦法，開齊開足體育課，以校園足球?yàn)橥黄瓶�，結(jié)合實(shí)際打造學(xué)校體育特色，切實(shí)保證每天1小時校園體育活動，定期舉辦運(yùn)動會或體育節(jié)，在教會、勤練、常賽上下功夫，讓每位學(xué)生掌握1至2項(xiàng)運(yùn)動技能。完成青少年近視防控目標(biāo)，肥胖率控制到全國平均水平以下。

　　（六）提升美育素養(yǎng)。嚴(yán)格落實(shí)音樂、美術(shù)、書法等課程，面向全體學(xué)生開展校園藝術(shù)活動，鼓勵組建各類學(xué)生社團(tuán)，幫助每位學(xué)生學(xué)會1至2項(xiàng)藝術(shù)技能、會唱主旋律歌曲。加強(qiáng)校園環(huán)境和文化建設(shè)，提高學(xué)生審美和人文素養(yǎng)。

　�。ㄆ撸┘訌�(qiáng)勞動教育。構(gòu)建勞動教育體系，建立全面實(shí)施勞動教育的長效機(jī)制，開設(shè)勞動教育必修課程，確保每周不少于1課時。充分發(fā)揮家庭、學(xué)校、社會在勞動教育中的基礎(chǔ)作用、主導(dǎo)作用和支持作用，廣泛開展勞動教育實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生勞動觀念、勞動意識和勞動技能。

　　三、推進(jìn)五項(xiàng)改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量

　　（八）規(guī)范課程教材建設(shè)。嚴(yán)格執(zhí)行國家課程方案，開齊課程，開足課時，不得出現(xiàn)“兩張課表”。修訂我省地方課程設(shè)置方案、課程標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范相應(yīng)教材開發(fā)。落實(shí)國家關(guān)于校本課程有關(guān)規(guī)定，加強(qiáng)學(xué)校課程體系建設(shè)研究與指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)校構(gòu)建多樣化、有特色的課程體系，滿足學(xué)生發(fā)展需求。

　　（九）推進(jìn)課堂教學(xué)改革。制定學(xué)科課堂教學(xué)基本要求。學(xué)校要健全教學(xué)管理規(guī)程，統(tǒng)籌制定教學(xué)計劃，形成教學(xué)管理特色。嚴(yán)格依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué)，不得隨意改變難度、調(diào)整進(jìn)度，杜絕“非零起點(diǎn)”教學(xué)。優(yōu)化教學(xué)方式和教學(xué)環(huán)節(jié)，注重啟發(fā)式、互動式、探究式教學(xué)，重視情境教學(xué)，推進(jìn)研究型、項(xiàng)目化、合作式學(xué)習(xí)。深化課堂教學(xué)改革，逐步形成各具特色的教學(xué)模式和方式，提高課堂效率。優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，統(tǒng)籌調(diào)控作業(yè)總量和時間。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式。聚焦課堂教學(xué)質(zhì)量定期舉辦主題活動，培育、遴選和推廣優(yōu)秀教學(xué)成果，建設(shè)一批教學(xué)改革示范區(qū)。

　�。ㄊ�）完善招生考試制度。全面落實(shí)公辦義務(wù)教育學(xué)校免試就近入學(xué)政策。民辦義務(wù)教育學(xué)校招生納入審批地統(tǒng)一管理，與公辦學(xué)校同步招生；對報名人數(shù)超過招生計劃的，實(shí)行電腦隨機(jī)錄取。將義務(wù)教育課程設(shè)置方案設(shè)定的除綜合實(shí)踐活動外的全部科目，納入初中學(xué)業(yè)水平考試范圍。完善學(xué)生綜合素質(zhì)評價實(shí)施辦法，突出重點(diǎn),規(guī)范過程,增強(qiáng)可操作性,強(qiáng)化激勵、診斷與改進(jìn)功能。實(shí)行基于初中學(xué)業(yè)水平考試成績、結(jié)合綜合素質(zhì)評價的高中階段學(xué)校招生錄取辦法。從嚴(yán)控制考試次數(shù)，考試成績實(shí)行等級評價，嚴(yán)禁公布學(xué)生成績和排名。完善進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女、留守兒童、殘疾兒童、貧困家庭子女入學(xué)政策。落實(shí)聯(lián)控聯(lián)保機(jī)制，精準(zhǔn)做好控輟保學(xué)工作。

　�。ㄊ�一）加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)測評價。樹立科學(xué)的教育質(zhì)量觀，倡導(dǎo)“綠色評價”“增值評價”，堅決克服唯分?jǐn)?shù)、唯升學(xué)的頑疾。建立完善各級義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測工作體系與運(yùn)行機(jī)制，依據(jù)國家制定的縣域義務(wù)教育質(zhì)量、學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和學(xué)生發(fā)展質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)，定期開展監(jiān)測并向社會公布監(jiān)測結(jié)果。嚴(yán)禁下達(dá)升學(xué)指標(biāo)或片面以升學(xué)率考評學(xué)校和教師。

　�。ㄊ�二）強(qiáng)化教研支撐作用。完善省、市、縣、校教研體系，有條件的地方應(yīng)獨(dú)立設(shè)置教研機(jī)構(gòu)。建立專兼結(jié)合的教研隊伍，省、市、縣三級教研機(jī)構(gòu)應(yīng)配齊所有學(xué)科專職教研員，確保教研員享有教師同等待遇；充分考慮其特殊職能和工作特點(diǎn),根據(jù)實(shí)際確定專業(yè)技術(shù)高級崗位比例。完善教研制度，強(qiáng)化校本教研，著力推動教研工作轉(zhuǎn)型發(fā)展，突出全面育人研究。搭建高等學(xué)校、科研機(jī)構(gòu)等參與義務(wù)教育教學(xué)研究平臺。開展標(biāo)準(zhǔn)化教研機(jī)構(gòu)建設(shè)和評估工作。

　　四、實(shí)施五大工程，提升義務(wù)教育水平

　　（十三）實(shí)施校長隊伍培養(yǎng)工程。創(chuàng)新校長選聘機(jī)制，逐步推行校長職級制改革，實(shí)行任期目標(biāo)管理，定期開展績效評估,完善優(yōu)勝劣汰機(jī)制，打造一支高素質(zhì)專業(yè)化校長隊伍。提升校長治校能力。校長是學(xué)校教育質(zhì)量的第一責(zé)任人，要適當(dāng)兼課，每學(xué)期聽課、參與教研活動不少于30次。開展校長任職資格及能力提升培訓(xùn)。實(shí)施中小學(xué)名校長培育工程，致力培養(yǎng)一批在全國有一定影響力的優(yōu)秀教育家。

　　（十四）實(shí)施教師隊伍建設(shè)工程。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，教育和引導(dǎo)教師自覺恪守新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則，鼓勵學(xué)校推選優(yōu)秀教師作為學(xué)生成長導(dǎo)師，對學(xué)生進(jìn)行個性化指導(dǎo)；實(shí)施班主任能力提升計劃，三年內(nèi)創(chuàng)建200個省級名班主任工作室。提高教師教育教學(xué)能力，完善教師培訓(xùn)體系，創(chuàng)新教師培訓(xùn)模式，不斷提高教師育德、課堂教學(xué)、作業(yè)與考試命題設(shè)計、信息技術(shù)應(yīng)用、實(shí)驗(yàn)操作和家庭教育指導(dǎo)等能力，重視鄉(xiāng)村教師培養(yǎng)。開展教學(xué)名師評選、教學(xué)基本功比賽、優(yōu)質(zhì)課評選和觀摩展示活動，按照規(guī)定對教育教學(xué)業(yè)績突出的教師予以表彰獎勵。優(yōu)化教師資源配置，創(chuàng)新教師編制配備，采取調(diào)劑、補(bǔ)充、壓減、引進(jìn)等方式，優(yōu)先保證義務(wù)教育教師需求；嚴(yán)禁學(xué)校自行聘用編外教師，對符合條件的非在編教師要加快入編，嚴(yán)禁擠占、挪用、截留編制和有編不補(bǔ)；完善教師績效考核和退出機(jī)制，加快推進(jìn)教師“縣管校聘”改革。

　�。ㄊ�五）實(shí)施義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程。加強(qiáng)學(xué)校建設(shè)，科學(xué)規(guī)劃、合理布局城鄉(xiāng)學(xué)校，促進(jìn)教育資源配置與城鎮(zhèn)化水平相適應(yīng)；各地中長期學(xué)校建設(shè)規(guī)劃應(yīng)納入當(dāng)?shù)貒�土空間規(guī)劃，保證土地供給。建好鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校和鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校，打造“鄉(xiāng)村溫馨校園”；加快消除大班額，逐步降低班額標(biāo)準(zhǔn)；新建居民區(qū)按要求同時規(guī)劃、同時建設(shè)、同時交付配套學(xué)校，舊城區(qū)改造要優(yōu)先考慮學(xué)校布局規(guī)劃，根據(jù)需求新建或改擴(kuò)建學(xué)校，不能保證適齡兒童、少年就學(xué)的'建設(shè)規(guī)劃和項(xiàng)目，不予審定通過。提高裝備水平，完善教育裝備標(biāo)準(zhǔn)，建立教學(xué)儀器設(shè)備、圖書及消耗性實(shí)驗(yàn)材料等配備和定期補(bǔ)充更新長效機(jī)制，依法加強(qiáng)政府采購需求和履約驗(yàn)收管理。擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面，推進(jìn)學(xué)區(qū)化、集團(tuán)化、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校與小規(guī)模學(xué)校一體化辦學(xué)改革；建立結(jié)對幫扶制度，每所優(yōu)質(zhì)學(xué)校對口幫扶3至5所薄弱學(xué)校；對提高教育質(zhì)量成效顯著和發(fā)揮示范輻射作用突出的學(xué)校，給予支持和獎勵；加快城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展，促進(jìn)縣域義務(wù)教育從基本均衡向優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

　�。ㄊ�六）實(shí)施治理能力提升工程。激發(fā)學(xué)校辦學(xué)活力，落實(shí)義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)，推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)，健全學(xué)校章程、發(fā)展規(guī)劃、管理制度，落實(shí)學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)。加強(qiáng)課后服務(wù)和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理，完善政策措施，發(fā)揮學(xué)校主渠道作用，開展不同特色的課后服務(wù)；規(guī)范校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展，持續(xù)開展線上線下校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理。加強(qiáng)安全管理，鼓勵各地按照政府購買服務(wù)規(guī)定，將學(xué)校安保事項(xiàng)納入政府購買服務(wù)范圍，配齊配強(qiáng)專職保安，推動人防、物防、技防建設(shè)，確保安防系統(tǒng)全面達(dá)標(biāo)；做好校方責(zé)任保險工作，化解校園風(fēng)險。重視公共衛(wèi)生建設(shè)，完善學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急體系建設(shè)，加強(qiáng)公共衛(wèi)生管理，按照標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)衛(wèi)生室，配齊校醫(yī)等專、兼職衛(wèi)生技術(shù)人員；有計劃地開展健康教育，培養(yǎng)學(xué)生的健康意識與公共衛(wèi)生意識，提升學(xué)生健康素養(yǎng)。重視家庭教育，強(qiáng)化家長的監(jiān)護(hù)主體責(zé)任，加強(qiáng)社區(qū)家長學(xué)校、家庭教育指導(dǎo)服務(wù)站點(diǎn)建設(shè)，支持將家庭教育指導(dǎo)服務(wù)納入城鄉(xiāng)社區(qū)公共服務(wù)體系；組織家庭教育指導(dǎo)和實(shí)踐活動，引導(dǎo)家長轉(zhuǎn)變育人理念，凝聚家庭、學(xué)校、社會共育合力。

　　（十七）推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”發(fā)展工程。實(shí)施教育信息化2.0行動計劃，實(shí)現(xiàn)學(xué)校（含教學(xué)點(diǎn)）互聯(lián)網(wǎng)全接入、教室多媒體教學(xué)設(shè)備配備全覆蓋，推進(jìn)數(shù)字校園建設(shè)。充實(shí)提升數(shù)字教育資源，加快網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間普及應(yīng)用，加強(qiáng)數(shù)字教材建設(shè)，推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合。加強(qiáng)專遞課堂、名師課堂、名校網(wǎng)絡(luò)課堂建設(shè)與應(yīng)用，以農(nóng)村薄弱學(xué)校和教學(xué)點(diǎn)為幫扶重點(diǎn)，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享。積極開展大數(shù)據(jù)、人工智能教育與應(yīng)用，鼓勵開設(shè)相關(guān)課程，開展編程教育，建立人工智能教育實(shí)驗(yàn)區(qū)、實(shí)驗(yàn)校。

　　五、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，推進(jìn)政策措施落實(shí)

　�。ㄊ�八）堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)。各級黨委和政府要把辦好義務(wù)教育作為重中之重，切實(shí)履行省級和市級政府統(tǒng)籌實(shí)施、縣級政府為主管理責(zé)任。充分發(fā)揮各級教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)籌協(xié)調(diào)作用，加強(qiáng)黨對義務(wù)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)。推行縣級領(lǐng)導(dǎo)定點(diǎn)聯(lián)系學(xué)校制度，每個縣級領(lǐng)導(dǎo)至少聯(lián)系1所學(xué)校。建立定期視導(dǎo)學(xué)校制度，市縣級教育局班子成員每人每月至少視導(dǎo)1所學(xué)校。推進(jìn)學(xué)校黨組織和黨的工作全覆蓋，強(qiáng)化黨建帶團(tuán)建、隊建。

　�。ㄊ�九）加大經(jīng)費(fèi)投入。始終堅持把義務(wù)教育作為教育投入的重點(diǎn)，確保一般公共預(yù)算教育支出每年只增不減，確保按在校生人數(shù)平均的一般公共預(yù)算教育支出每年只增不減。切實(shí)加大對教師隊伍建設(shè)、教育教學(xué)改革、辦學(xué)條件改善、教研科研創(chuàng)新、教育質(zhì)量提升、安防基礎(chǔ)設(shè)施等經(jīng)費(fèi)支持力度。資金安排重點(diǎn)向貧困地區(qū)、農(nóng)村學(xué)校以及義務(wù)教育發(fā)展的薄弱環(huán)節(jié)傾斜，提高經(jīng)費(fèi)使用績效。

　�。ǘ�十）強(qiáng)化部門協(xié)同。健全教育部門主管、各有關(guān)部門分工負(fù)責(zé)的協(xié)同推進(jìn)機(jī)制。組織、宣傳、政法、網(wǎng)信、機(jī)構(gòu)編制、發(fā)展改革、公安、民政、司法、財政、人力資源社會保障、自然資源、住房城鄉(xiāng)建設(shè)、文化和旅游、衛(wèi)生健康、市場監(jiān)管、體育、大數(shù)據(jù)等部門和共青團(tuán)、婦聯(lián)、關(guān)工委等組織要履職盡責(zé)，形成工作合力。加大對黨的教育方針、科學(xué)教育觀念和教育教學(xué)改革典型經(jīng)驗(yàn)宣傳力度，大力營造義務(wù)教育持續(xù)健康協(xié)調(diào)發(fā)展的良好氛圍。

　�。ǘ�十一）加強(qiáng)考核督導(dǎo)。各級黨委和政府要把全面提高義務(wù)教育質(zhì)量納入黨政領(lǐng)導(dǎo)干部考核督查范圍，并將結(jié)果作為干部選任、表彰獎勵的重要參考。加強(qiáng)教育教學(xué)督導(dǎo)，對辦學(xué)方向、教育投入、學(xué)校建設(shè)、教師隊伍、教育生態(tài)等存在嚴(yán)重問題的地方，要依法依規(guī)追究當(dāng)?shù)卣�府和主要領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任；對違背黨的教育方針、背離素質(zhì)教育導(dǎo)向、不按國家課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué)等行為，要依法依規(guī)追究教育行政部門、學(xué)校、教師和有關(guān)人員責(zé)任。

提高教學(xué)質(zhì)量的方案8

　　根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況和各級教學(xué)管理規(guī)定，為了提高教學(xué)質(zhì)量并保證任務(wù)的完成，我們制定了本方案。其目的在于提升教學(xué)效果，使學(xué)生能夠更好地掌握知識和技能。我們將通過嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則來達(dá)到這一目標(biāo)。

　　一、提升目標(biāo)：

　　為了提高我校教學(xué)水平，我們的教師將共同努力，爭取在期末考試中獲得全鎮(zhèn)前四名的成績，并且各科目的成績都有所提升。

　　二、提升措施：

　�。ㄒ唬�、切實(shí)加強(qiáng)課程管理：

　　我們要認(rèn)真執(zhí)行上級教育行政部門規(guī)定的課程、課時計劃，確保各種課程完整開展，堅決不允許隨意減少或增加課程。學(xué)校全天候管理每天的教學(xué)活動，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)從早讀開始一直到放學(xué)進(jìn)行巡視檢查。如果發(fā)現(xiàn)私自調(diào)課、不按教學(xué)常規(guī)上課，課堂環(huán)節(jié)不完整、脫節(jié)，隨意自習(xí)或者提前放學(xué)等現(xiàn)象，都將作為教學(xué)事故記錄，并且依照學(xué)校獎懲條例進(jìn)行處理。

　�。ǘ�）、切實(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)管理：

　　教學(xué)質(zhì)量的提高，關(guān)鍵是課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。教師要根據(jù)各年級、各學(xué)科學(xué)生的基礎(chǔ)和共同特點(diǎn)，制定教學(xué)目標(biāo)，使“向四十分鐘要質(zhì)量”的口號真正落實(shí)到每一節(jié)課上，充分發(fā)揮課堂的主渠道作用。

　　針對本校教師課堂教學(xué)中暴露出的問題具體安排如下：

　　1、教師上一節(jié)課并不難，上一堂有質(zhì)量的課就不容易，經(jīng)常上高質(zhì)量的課就更不容易。其功夫應(yīng)該下在課前。教師要認(rèn)真鉆研教材，仔細(xì)備課。必要時采取集體討論的方式備課。備詳細(xì)教案、備教學(xué)目標(biāo)、備教學(xué)環(huán)節(jié)、備可能出現(xiàn)的教學(xué)中的意外情況、備教法和學(xué)法、備板書設(shè)計。

　　2、把力量放在課內(nèi)。教師每堂課盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效，必須遵守以下幾點(diǎn)原則：

　�、俦仨毭鞔_本堂課教學(xué)目標(biāo)；

　�、诒仨氉寣W(xué)生積極參與教學(xué)活動；

　�、郾仨毊�(dāng)堂檢查、反饋和鞏固。

　　學(xué)校為了提高課堂教學(xué)質(zhì)量，制定了以下管理辦法：

　�、賹�(shí)施隨堂聽課制度，聽課人員不打招呼，聽完后進(jìn)行個別交流，提出改進(jìn)建議和要求；

　�、诮M織青年教師評優(yōu)課程活動，全校教師都可參加，共同探討課堂教學(xué)改進(jìn)的方法和經(jīng)驗(yàn)。

　　3、在教學(xué)過程中，每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況都有所不同。對于一些學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，教師應(yīng)該盡力幫助他們克服困難，幫助他們掌握知識。建議采取如下措施：

　�、俳�立后進(jìn)生成長檔案，記錄他們的學(xué)習(xí)情況和成長歷程；

　　②任課教師需要了解每位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)不同層次進(jìn)行針對性教學(xué)；

　�、劢處熞�利用課余時間對后進(jìn)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)上的難題；

　�、芙�(jīng)常與后進(jìn)生談心，鼓勵他們克服困難和心理障礙，只要他們有進(jìn)步，就給予肯定和鼓勵。這樣可以幫助每個學(xué)生都能夠得到更好的學(xué)習(xí)和成長。

　　4、學(xué)校要求教師在課堂教學(xué)中，精心挑選例題、習(xí)題和作業(yè)題，注重提高教學(xué)效率。為此，我們需要仔細(xì)思考，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來選擇合適的題目，并對題目進(jìn)行精細(xì)修改，在教學(xué)中起到更好的引導(dǎo)作用。

　　5、加強(qiáng)過程管理。對教師的教學(xué)工作除了平時的常規(guī)檢查、隨堂聽課外，加強(qiáng)對個別青年教師、不安心教學(xué)的教師的管理，采取分階段、有重點(diǎn)、有針對性的轉(zhuǎn)變其思想，提高其業(yè)務(wù)能力。

　　方法為：一聽（聽課堂教學(xué)）；二看（看備課筆記、作業(yè)批改）；三座談問卷（開學(xué)生座談會、問卷調(diào)查、了解教師的教學(xué)情況）；四總結(jié)提高（在上述調(diào)查基礎(chǔ)上，指導(dǎo)其總結(jié)成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，指出其在教學(xué)中存在的問題，并提出改進(jìn)措施和意見）。全面解決“學(xué)”之間存在的實(shí)際問題，保證學(xué)校教學(xué)活動有秩序、高質(zhì)量地正常開展。

　�。ㄈ�）、加大對后進(jìn)生轉(zhuǎn)化力度，提高整體成績：

　　后進(jìn)生是影響學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的`重要因素，因此在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)換方面再次做出具體安排：

　　1、教師應(yīng)該認(rèn)真負(fù)責(zé)地關(guān)注后進(jìn)生的情況，為他們建立自信心。每周的課余時間里，教師要花費(fèi)時間與后進(jìn)生進(jìn)行溝通，在課堂上要多引導(dǎo)和啟發(fā)差生，多提問他們，多檢查他們的作業(yè)。對于他們?nèi)〉玫娜魏芜M(jìn)步都要及時鼓勵，讓他們重拾自尊心和自信心，激發(fā)奮斗的動力。

　　2、為了提升自己的學(xué)習(xí)成績，我決定開展“一幫一、齊進(jìn)步”結(jié)對子活動。我主動找到了一位成績較好的同學(xué)，向他請教學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)，并得到了他的幫助與支持。通過積極學(xué)習(xí)和努力實(shí)踐，我的成績有了明顯的提高。從此，我深刻認(rèn)識到一個人的成長離不開良師益友的指導(dǎo)和幫助，更要注重自身的努力和堅持。

　　3、家庭幫助。調(diào)動家長的積極性，耐心做孩子的思想工作，提高孩子的學(xué)習(xí)成績。

　　請各位教師認(rèn)真執(zhí)行本措施，對于個人不遵守此項(xiàng)措施或未能夠有效地執(zhí)行教學(xué)常規(guī)導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量下降或無法達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的情況，將按照學(xué)校相關(guān)規(guī)定追究相應(yīng)責(zé)任。各位教師務(wù)必高度重視此事。

提高教學(xué)質(zhì)量的方案9

　　為進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，全面提高義務(wù)教育質(zhì)量，結(jié)合我省實(shí)際，制定本實(shí)施方案。

　　一、堅持立德樹人，培養(yǎng)時代新人

　　1．目標(biāo)任務(wù)。全面貫徹黨的教育方針，健全立德樹人落實(shí)機(jī)制，樹立科學(xué)的教育質(zhì)量觀，堅持德育為先、全面發(fā)展、面向全體、知行合一，圍繞凝聚人心、完善人格、開發(fā)人力、培育人才、造福人民的工作目標(biāo)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

　　二、堅持“五育”并舉，全面發(fā)展素質(zhì)教育

　　2．突出德育實(shí)效。制定德育工作實(shí)施方案，深化課程育人、文化育人、活動育人、實(shí)踐育人、管理育人、協(xié)同育人。發(fā)揮思政課引領(lǐng)作用，系統(tǒng)進(jìn)行中國特色社會主義教育、社會主義核心價值觀教育、法治教育、勞動教育、心理健康教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，向?qū)W生免費(fèi)或優(yōu)惠開放愛國主義、紅色革命文化、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等教育基地和各類公共文化設(shè)施與自然資源。廣泛開展先進(jìn)典型、英雄模范學(xué)習(xí)宣傳活動，開展紅色基因傳承行動，積極創(chuàng)建文明校園。健全創(chuàng)作激勵與宣傳推介機(jī)制，提供寓教于樂的優(yōu)秀兒童文化精品；強(qiáng)化對網(wǎng)絡(luò)游戲、微視頻等的價值引領(lǐng)與管控。充分發(fā)揮共青團(tuán)、少先隊組織政治啟蒙和價值觀塑造的育人作用。

　　3．提升智育水平。著力培養(yǎng)認(rèn)知能力，促進(jìn)思維發(fā)展，激發(fā)創(chuàng)新意識。嚴(yán)格按照國家課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué)，確保學(xué)生達(dá)到國家規(guī)定學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，引導(dǎo)教師深入理解學(xué)科特點(diǎn)、知識結(jié)構(gòu)、思想方法，科學(xué)把握學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，上好每一堂課。突出學(xué)生主體地位，注重保護(hù)學(xué)生好奇心、想象力、求知欲，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)能力。加強(qiáng)科學(xué)教育和實(shí)驗(yàn)教學(xué)，廣泛開展多種形式的讀書活動。加強(qiáng)監(jiān)測和督導(dǎo)，堅決防止學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過重。

　　4．強(qiáng)化體育鍛煉。實(shí)施青少年體育活動促進(jìn)計劃，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生體質(zhì)健康合格標(biāo)準(zhǔn)，積極開展體質(zhì)健康監(jiān)測，除體育免修學(xué)生外，未達(dá)體質(zhì)健康合格標(biāo)準(zhǔn)的，不得發(fā)放畢業(yè)證書。開足開齊體育課，科學(xué)安排體育課運(yùn)動負(fù)荷，大力發(fā)展校園足球，每所學(xué)校至少開展1項(xiàng)特色體育項(xiàng)目，讓每位學(xué)生掌握1至2項(xiàng)運(yùn)動技能，定期舉辦省市縣校學(xué)生運(yùn)動會或體育節(jié)，倡導(dǎo)全員參與。鼓勵各地向?qū)W生免費(fèi)或優(yōu)惠開放公共運(yùn)動場所。通過購買服務(wù)等方式，鼓勵體育社會組織為學(xué)生提供高質(zhì)量體育服務(wù)。健全學(xué)生視力健康綜合干預(yù)體系。義務(wù)教育階段學(xué)校早晨到校時間不得早于7：50，確保每天鍛煉1小時，保障學(xué)生戶外體育活動時間和充足睡眠時間。

　　5．增強(qiáng)美育熏陶。實(shí)施學(xué)校美育提升行動，嚴(yán)格落實(shí)音樂、美術(shù)、書法等課程，結(jié)合甘肅本土文化設(shè)立藝術(shù)特色課程。廣泛開展校園藝術(shù)活動，幫助每位學(xué)生學(xué)會1至2項(xiàng)藝術(shù)技能、會唱主旋律歌曲。通過購買服務(wù)等方式，鼓勵專業(yè)藝術(shù)人才到中小學(xué)兼職任教。鼓勵學(xué)校組建特色藝術(shù)團(tuán)隊，廣泛開展中小學(xué)生藝術(shù)展演活動和高雅藝術(shù)進(jìn)校園等活動。推動高校在中小學(xué)實(shí)施體育美育浸潤計劃。推進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)傳承學(xué)校建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生了解世界優(yōu)秀藝術(shù)。

　　6．加強(qiáng)勞動教育。發(fā)揮勞動教育綜合育人功能。家庭要發(fā)揮在勞動教育中的基礎(chǔ)性作用，注重抓住衣食住行等日常生活中的勞動實(shí)踐機(jī)會。學(xué)校要發(fā)揮在勞動教育中的主導(dǎo)作用，確保勞動教育課時不少于綜合實(shí)踐活動課程一半。各地各�？山Y(jié)合實(shí)際在地方和學(xué)校課程中，開設(shè)家政、烹飪、手工、園藝、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)等相關(guān)課程。在德育、語文、歷史等學(xué)科教學(xué)中加大勞動觀念和態(tài)度的培養(yǎng)，在物理、化學(xué)、生物等學(xué)科教學(xué)中加大動手操作和勞動技能、職業(yè)技能的培養(yǎng)，在其他學(xué)科教學(xué)和少先隊活動課中有機(jī)融入勞動教育內(nèi)容。社會勞動教育要多樣化，充分利用社會豐富的勞動教育資源，組織學(xué)生參加力所能及的生產(chǎn)勞動，深入到田間地頭、車間、工地等勞動場所。農(nóng)村地區(qū)要安排相應(yīng)田地、山林、草場等作為學(xué)農(nóng)實(shí)踐基地，城鎮(zhèn)地區(qū)要為學(xué)生參加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、工業(yè)體驗(yàn)、公益商業(yè)和服務(wù)業(yè)實(shí)踐等提供保障。

　　三、深化關(guān)鍵領(lǐng)域改革，切實(shí)提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量

　　7．提高課堂教學(xué)質(zhì)量。制定甘肅省中小學(xué)教材管理實(shí)施細(xì)則，完善甘肅省義務(wù)教育地方課程實(shí)施意見和校本課程開發(fā)與實(shí)施指導(dǎo)意見，繼續(xù)實(shí)施全省義務(wù)教育學(xué)校課程示范建設(shè)工程；完善甘肅省義務(wù)教育各學(xué)科教學(xué)及評價指導(dǎo)意見，學(xué)校要健全教學(xué)管理規(guī)程，開齊開足開好國家規(guī)定課程，認(rèn)真制定教學(xué)計劃，堅持集體備課和零起點(diǎn)教學(xué)。注重啟發(fā)式、互動式、探究式教學(xué)，融合運(yùn)用傳統(tǒng)與現(xiàn)代技術(shù)手段，重視情境教學(xué)，精準(zhǔn)分析學(xué)情，進(jìn)行差異化教學(xué)和個別化指導(dǎo)。定期開展基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎、中小學(xué)優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)基本功大賽等教學(xué)主題活動。推進(jìn)“教育＋互聯(lián)網(wǎng)”發(fā)展，建立覆蓋義務(wù)教育各年級各學(xué)科的數(shù)字教育資源體系，為確需保留的鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校建設(shè)專遞課堂、同步課堂，不斷提升農(nóng)村學(xué)校教育信息化應(yīng)用水平。加強(qiáng)信息化終端設(shè)備及軟件管理，建立數(shù)字化教學(xué)資源進(jìn)校園審核監(jiān)管機(jī)制。推動在中小學(xué)階段設(shè)置人工智能相關(guān)課程，逐步推廣編程教育。

　　8．完善作業(yè)考試輔導(dǎo)。統(tǒng)籌不同年級不同學(xué)科作業(yè)數(shù)量和時間，小學(xué)一二年級不布置書面家庭作業(yè)，三至六年級家庭作業(yè)不超過60分鐘，初中家庭作業(yè)不超過90分鐘。教師要課堂布置作業(yè)，認(rèn)真批改作業(yè)，強(qiáng)化面批講解，及時做好反饋。杜絕將學(xué)生作業(yè)變成家長作業(yè)或要求家長檢查批改作業(yè)。嚴(yán)格依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)確定考試內(nèi)容，命題符合素質(zhì)教育導(dǎo)向，緊密聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，注重運(yùn)用能力的考查，把學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作情況和能力表現(xiàn)納入綜合素質(zhì)評價，20xx年前要將實(shí)驗(yàn)操作納入初中學(xué)業(yè)水平考試，考試成績納入高中階段學(xué)校招生錄取依據(jù)。嚴(yán)控考試次數(shù)，小學(xué)一二年級每學(xué)期學(xué)�？山M織1次統(tǒng)一考試，其他年級每學(xué)期不超過2次統(tǒng)一考試，考試成績實(shí)行等級評價，嚴(yán)禁以任何方式公布學(xué)生成績和排名。建立學(xué)習(xí)困難學(xué)生幫扶制度，為學(xué)有余力學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間。各地要落實(shí)好課后服務(wù)相關(guān)政策，不斷提高課后服務(wù)水平。

　　9．完善招生考試制度。推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校免試就近入學(xué)全覆蓋，嚴(yán)禁以各類考試、競賽、培訓(xùn)成績或證書證明等作為招生依據(jù)，不得以面試、評測等名義選拔學(xué)生。民辦義務(wù)教育學(xué)校招生納入審批地統(tǒng)一管理，與公辦學(xué)校同步招生；對報名人數(shù)超過招生計劃的，實(shí)行電腦隨機(jī)錄取。高中階段學(xué)校實(shí)行基于初中學(xué)業(yè)水平考試成績、結(jié)合綜合素質(zhì)評價的'招生錄取模式，落實(shí)優(yōu)質(zhì)普通高中招生指標(biāo)分配到初中政策，名額分配比例不低于50％。公辦民辦普通高中按審批機(jī)關(guān)統(tǒng)一批準(zhǔn)的招生計劃、范圍、標(biāo)準(zhǔn)和方式同步招生。穩(wěn)步推進(jìn)初中學(xué)業(yè)水平考試全省統(tǒng)一命題。

　　10．激發(fā)學(xué)校生機(jī)活力。落實(shí)學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)，學(xué)校自主設(shè)立內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)，依法依規(guī)實(shí)施教育教學(xué)活動、聘用教師及其他工作人員、管理使用學(xué)校經(jīng)費(fèi)等。完善“一體化辦學(xué)”、城鄉(xiāng)對口支援等辦學(xué)機(jī)制，實(shí)施好結(jié)對幫扶深度貧困縣中小學(xué)工作。各級政府要完善統(tǒng)籌協(xié)調(diào)機(jī)制，嚴(yán)控面向義務(wù)教育學(xué)校的各類審批、檢查驗(yàn)收、創(chuàng)建評比等“進(jìn)校園”活動，各地教育部門建立各類“進(jìn)校園”活動備案審核制度，對活動內(nèi)容、具體方案、舉辦單位和參加人員等進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān)。未經(jīng)當(dāng)?shù)亟逃�部門同意，任何單位不得到學(xué)校開展有關(guān)活動。

　　11．實(shí)施義務(wù)教育質(zhì)量提升工程。加大義務(wù)教育財政經(jīng)費(fèi)投入，加大對教師隊伍建設(shè)、教育教學(xué)改革、提高教育質(zhì)量經(jīng)費(fèi)支持力度。實(shí)施甘肅省義務(wù)教育薄弱環(huán)節(jié)改善與能力提升工作規(guī)劃，推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。加快消除城鎮(zhèn)大班額，逐步降低班額標(biāo)準(zhǔn)；科學(xué)合理設(shè)置鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校和鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校，基本補(bǔ)齊兩類學(xué)校短板，辦學(xué)條件達(dá)到省定基本辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)；深入推進(jìn)“三通”建設(shè)，實(shí)施學(xué)校聯(lián)網(wǎng)攻堅行動，實(shí)現(xiàn)農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校暢通的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境全覆蓋。繼續(xù)實(shí)施農(nóng)村邊遠(yuǎn)地區(qū)中小學(xué)溫暖工程等為民辦實(shí)事項(xiàng)目。

　　四、保障教師權(quán)益待遇，建設(shè)“四有”教師隊伍

　　12．提升教師教育教學(xué)能力和校長實(shí)施素質(zhì)教育能力。改革和加強(qiáng)師范教育，加大緊缺薄弱學(xué)科、特殊教育和民族地區(qū)教師培養(yǎng)力度，提高教師培養(yǎng)質(zhì)量。強(qiáng)化師德教育和教學(xué)基本功訓(xùn)練，提高教師育德、課堂教學(xué)、作業(yè)與考試命題設(shè)計、實(shí)驗(yàn)操作和家庭教育指導(dǎo)等能力。定期開展中小學(xué)教學(xué)素養(yǎng)展示活動和園丁獎、特級教師、隴原名師、骨干教師等教學(xué)名師評選活動，對教育教學(xué)業(yè)績突出的教師表彰獎勵。各地要結(jié)合實(shí)際，根據(jù)國家相關(guān)規(guī)定，規(guī)范中小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人員選拔任用工作，逐步推行中小學(xué)校長職級制改革，打造高素質(zhì)專業(yè)化校長隊伍。加大校長特別是鄉(xiāng)村學(xué)校校長培訓(xùn)力度，開展校長國內(nèi)外研修，支持校長大膽實(shí)踐，創(chuàng)新教育理念、教育模式、教育方法。

　　13．優(yōu)化教師隊伍資源配置。要按照中小學(xué)教職工編制標(biāo)準(zhǔn)做好編制核定工作，制定小規(guī)模學(xué)校編制核定標(biāo)準(zhǔn)和通過政府購買服務(wù)方式為寄宿制學(xué)校提供生活服務(wù)的實(shí)施辦法。縣級教育部門要按照班額、生源等情況，在核定的總量內(nèi)，統(tǒng)籌調(diào)配各校編制和崗位數(shù)量，并向同級機(jī)構(gòu)編制、人力資源社會保障和財政部門備案。嚴(yán)格按要求配齊思政課教師。對符合條件的非在編教師要加快入編。全方位大力推進(jìn)“縣管校聘”制度改革，進(jìn)一步建立健全新入職教師跟崗實(shí)習(xí)制度，加強(qiáng)新入職教師教育教學(xué)能力培訓(xùn)，落實(shí)學(xué)區(qū)（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）內(nèi)教師走教制度。制定符合教師職業(yè)特點(diǎn)的公開招聘辦法，充分發(fā)揮教育部門和學(xué)校在教師招聘中的重要作用。嚴(yán)格落實(shí)教師資格準(zhǔn)入制度和教師資格定期注冊制度。中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)中級、高級崗位結(jié)構(gòu)比例向基層和農(nóng)村地區(qū)傾斜。制定甘肅省加強(qiáng)新時代教研工作指導(dǎo)意見、教研部門建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)和教研員專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，有條件的市縣要獨(dú)立設(shè)置教研機(jī)構(gòu)，配齊所有學(xué)科專職教研員，健全教研員準(zhǔn)入、退出、考核激勵和專業(yè)發(fā)展機(jī)制。

　　14．依法保障教師權(quán)益和待遇。保障教師享有健康體檢、旅游、住房、落戶等優(yōu)待政策。堅持教育投入優(yōu)先保障并不斷提高教師待遇。完善義務(wù)教育績效工資總量核定辦法，建立聯(lián)動增長機(jī)制。落實(shí)鄉(xiāng)村教師艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)津貼、鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)關(guān)事業(yè)單位工作人員鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補(bǔ)貼政策，全面落實(shí)鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助政策，鼓勵有條件的地方提高補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)。落實(shí)控輟保學(xué)鄉(xiāng)村走教教師補(bǔ)助政策。繼續(xù)實(shí)施深度貧困縣農(nóng)村中小學(xué)教師周轉(zhuǎn)宿舍建設(shè)工程。依法保障教師教育懲戒權(quán)。依法依規(guī)妥善處理涉及學(xué)校和教師的矛盾糾紛，堅決維護(hù)教師合法權(quán)益。

　　五、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，提供堅強(qiáng)保障

　　15．堅持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)。各級黨委和政府要把辦好義務(wù)教育作為重中之重，全面加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，切實(shí)履行省級和市級政府統(tǒng)籌實(shí)施、縣級政府為主管理責(zé)任。要選優(yōu)配強(qiáng)教育部門領(lǐng)導(dǎo)干部，特別是縣級教育部門負(fù)責(zé)人。以發(fā)展素質(zhì)教育為導(dǎo)向加強(qiáng)質(zhì)量評價監(jiān)測，黨政有關(guān)負(fù)責(zé)人嚴(yán)禁下達(dá)升學(xué)指標(biāo)或片面以升學(xué)率評價學(xué)校和教師。各級黨委和政府每年要至少聽取1次義務(wù)教育工作匯報，研究解決有關(guān)重大問題。要加強(qiáng)黨政各部門統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，落實(shí)部門職責(zé)。全面改進(jìn)和加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校管理工作，促進(jìn)學(xué)校規(guī)范辦學(xué)、科學(xué)管理，整體提高教育質(zhì)量和辦學(xué)水平，加快推進(jìn)教育治理能力和治理水平現(xiàn)代化。完善校園安全風(fēng)險防控體系和依法處理機(jī)制，堅決杜絕“校鬧”行為，維護(hù)正常教育教學(xué)秩序。

　　16．強(qiáng)化考核督導(dǎo)。各級黨委和政府要把全面提高義務(wù)教育質(zhì)量納入黨政領(lǐng)導(dǎo)干部考核督查范圍，并將結(jié)果作為干部選任、表彰獎勵的重要參考。將教育教學(xué)督導(dǎo)結(jié)果作為評價政府履行教育職責(zé)行為、學(xué)校辦學(xué)水平、實(shí)施績效獎勵的重要依據(jù)。對辦學(xué)方向、教育投入、學(xué)校建設(shè)、教師隊伍、教育生態(tài)等方面存在嚴(yán)重問題的地方，要依法依規(guī)追究當(dāng)?shù)卣�府和主要領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任；對違背黨的教育方針、背離素質(zhì)教育導(dǎo)向、不按國家課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué)等行為，要依法依規(guī)追究教育行政部門、學(xué)校、教師和有關(guān)人員責(zé)任。

　　17．營造良好生態(tài)。各級黨委和政府、社會各界都要關(guān)心支持深化教育教學(xué)改革、全面提高義務(wù)教育質(zhì)量工作。新聞媒體要堅持正確輿論導(dǎo)向，做好黨的教育方針、科學(xué)教育觀念和教育教學(xué)改革典型經(jīng)驗(yàn)宣傳。要強(qiáng)化家校協(xié)同共育，加強(qiáng)社區(qū)家長學(xué)校、家庭教育指導(dǎo)服務(wù)站點(diǎn)建設(shè)，幫助家長樹立科學(xué)育兒觀念，切實(shí)履行家庭教育職責(zé)。堅決治理校外違規(guī)培訓(xùn)和競賽行為。大力營造義務(wù)教育持續(xù)健康協(xié)調(diào)發(fā)展良好氛圍，奮力開創(chuàng)新時代全省教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展新局面。

提高教學(xué)質(zhì)量的方案10

　　一、指導(dǎo)思想

　　深入推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量是實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的必然要求，是辦人民滿意教育的實(shí)際行動，隨著我縣農(nóng)村初中學(xué)生進(jìn)城工程的全面實(shí)施，我縣教育工作已經(jīng)進(jìn)入內(nèi)涵發(fā)展的新階段，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量是擺在當(dāng)前全體教育工作者面前的首要任務(wù)。近幾年來，我縣教育教學(xué)工作取得了較大的成績，但也存在著一些問題和困難，為了進(jìn)一步提高我縣中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量，特制定本方案。

　　二、總體目標(biāo)

　　緊緊圍繞“進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量”這條主線，認(rèn)真分析我縣教學(xué)現(xiàn)狀，研究教學(xué)策略，狠抓教學(xué)常規(guī)管理，加大教師培訓(xùn)力度，完善教學(xué)評價體系，更新教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，向校長要質(zhì)量，向教師要質(zhì)量，向管理要質(zhì)量，向教研要質(zhì)量，向課堂要質(zhì)量，下大力氣全面抓好教育教學(xué)質(zhì)量的提高工作。

　　三、主要措施

　�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)隊伍建設(shè)，促進(jìn)教師整體素質(zhì)提高

　　1、進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)。深入開展學(xué)習(xí)、宣傳“師德標(biāo)兵”活動，倡導(dǎo)“學(xué)為人師、行為世范”的高尚精神，積極踐行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，尤其是農(nóng)村初中學(xué)生進(jìn)城后，要切實(shí)加強(qiáng)教師敬業(yè)精神、奉獻(xiàn)精神的培養(yǎng)；要多一份愛心、耐心、恒心，深入洞悉學(xué)生心理，根據(jù)不同學(xué)生的心理、性格特點(diǎn)和學(xué)習(xí)水平差異，采取靈活多樣的教育方法因材施教，加強(qiáng)學(xué)生監(jiān)管力度；要把規(guī)范師德行為作為學(xué)校教師隊伍建設(shè)的首要方面認(rèn)真抓好；要將師德水平作為教師職務(wù)評聘和學(xué)校評優(yōu)樹模的重要條件。今后，還要更高要求、更嚴(yán)標(biāo)準(zhǔn)地開展“師德標(biāo)兵”和“優(yōu)秀班主任”評選活動，并予以重獎。

　　2、強(qiáng)化培訓(xùn)實(shí)效。各校要結(jié)合實(shí)際，制定科學(xué)的、操作性強(qiáng)的教師培訓(xùn)和校本培訓(xùn)方案，按步驟、有目的地組織開展教師培訓(xùn)工作，全面提高教師的整體素質(zhì)。一是提高認(rèn)識，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。校長作為教師培訓(xùn)的組織者和培訓(xùn)者，要高度重視此項(xiàng)工作，做到?jīng)Q策要科學(xué)，規(guī)劃要具體，措施要得力，成果要顯著。二是加強(qiáng)主體培訓(xùn)。教師作為培訓(xùn)的主體，學(xué)校要引導(dǎo)教師以自學(xué)為主要形式，以教育、教學(xué)實(shí)踐為基本途徑，積極、主動、自覺地投入到繼續(xù)教育中來，提高自身各方面素質(zhì)。今后，對教師每年一次的素質(zhì)測試要作為一項(xiàng)制度堅持實(shí)施。三是加強(qiáng)育人實(shí)效。通過育人能力培訓(xùn)，教師要進(jìn)一步明確德育工作在學(xué)校教育工作中的重要地位，進(jìn)一步提高育人能力，將德育工作滲透到學(xué)校的一切工作之中，力求見實(shí)效。四是加強(qiáng)教學(xué)能力培訓(xùn)。以掌握新課標(biāo)、新教材，提高處理教材的能力為基本要求，以教學(xué)方法的研究、改革為突破口，以提高課堂教學(xué)效率為目標(biāo)，開展教學(xué)研究與教師培訓(xùn)，全面提高教師的教學(xué)能力,提高在學(xué)科教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育的能力；確立課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，提高課堂教學(xué)效率是當(dāng)前我縣學(xué)科教學(xué)面臨的而且必須解決的、最緊迫的重大問題，要在全縣范圍內(nèi)掀起提高課堂教學(xué)效率的高潮。

　　3、強(qiáng)化隊伍建設(shè)。各鄉(xiāng)校要進(jìn)一步完善教師隊伍建設(shè)制度，大力發(fā)揮教學(xué)名師、骨干教師、學(xué)科帶頭人的示范引領(lǐng)作用，給各類名師下達(dá)目標(biāo)任務(wù)，加大對青年教師、新任教師的培養(yǎng)力度，并提供鍛煉機(jī)會和平臺，加快年輕教師成長步伐，盡快形成結(jié)構(gòu)均衡、相對穩(wěn)定的高素質(zhì)教師隊伍。

　　4、實(shí)施競聘上崗。各鄉(xiāng)校要加強(qiáng)對教師的出勤、工作量、工作態(tài)度及工作實(shí)績等方面的量化考核，每月匯總公布，實(shí)行績效工資考核制度。并在學(xué)年末時實(shí)施“教師選擇學(xué)校，學(xué)校選擇教師”的雙向選擇、競聘上崗工作機(jī)制。

　�。ǘ�）強(qiáng)化教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量

　　1、開展不定期督導(dǎo)與巡查，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測。縣教育局對我縣教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行認(rèn)真分析，并開展不定期的教育教學(xué)管理巡查和專項(xiàng)督導(dǎo)，做到堅持深入學(xué)校、深入課堂、深入教師了解教育教學(xué)的真實(shí)情況，為科學(xué)決策和有效指導(dǎo)提供保障。同時加大對各中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控力度，制定、完善并實(shí)施初中各年級的教學(xué)質(zhì)量調(diào)研測試、小學(xué)部分年級教學(xué)質(zhì)量調(diào)研抽測制度。各鄉(xiāng)校也要立足實(shí)際，認(rèn)真分析本鄉(xiāng)校存在問題和提高教學(xué)質(zhì)量的方法措施，加強(qiáng)對本鄉(xiāng)校教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)測和研究。

　　2、加強(qiáng)教研教改，充分發(fā)揮縣教研室在提高教學(xué)質(zhì)量中的指導(dǎo)作用。加強(qiáng)教研隊伍建設(shè)，切實(shí)提高教育科研水平，一是深入推進(jìn)目標(biāo)管理制度，強(qiáng)化縣教研室及各鄉(xiāng)校教研管理工作考核；二是進(jìn)一步完善縣教研室及鄉(xiāng)校教研工作內(nèi)部管理制度，科學(xué)規(guī)范教研工作管理；三是加大縣教研室、學(xué)校教研工作作風(fēng)整頓力度，大興教育科研之風(fēng)；四是多手段提高教研人員素質(zhì)，加大教研員培訓(xùn)力度；五是實(shí)行教研員深入基層蹲點(diǎn)包鄉(xiāng)校，包學(xué)科制度；六是加強(qiáng)國家、省、市、縣級教研課題的管理和研究，注重對有重要理論價值和實(shí)踐指導(dǎo)意義的課題研究成果的推廣；七是縣教研室要扎實(shí)有效的進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量調(diào)研、檢測、分析工作，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　3、強(qiáng)化校長在教學(xué)管理中的主導(dǎo)地位。校長要不斷學(xué)習(xí)學(xué)校管理理論，提高管理水平。逐步推行校級領(lǐng)導(dǎo)兼課制度，校長要加強(qiáng)對教學(xué)質(zhì)量的管理，要親自抓教學(xué)工作；要經(jīng)常深入教學(xué)第一線、深入課堂開展聽評課活動，積極參加學(xué)校教研活動和備課組活動。今秋將組織以“提高教學(xué)質(zhì)量”為主題的校長論壇會，搭建學(xué)習(xí)心得與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的交流平臺，促進(jìn)科學(xué)決策、管理水平和依法治校能力的提高。

　　4、狠抓教學(xué)常規(guī)落實(shí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹陜西省中小學(xué)教學(xué)規(guī)范和教學(xué)常規(guī)制度，切實(shí)抓好備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、測評等主要環(huán)節(jié)，把教學(xué)管理覆蓋到教學(xué)的全過程，全力抓好課堂教學(xué)質(zhì)量的提升。

　　5、建立科學(xué)的評價體系。評價既要注重過程又要注重結(jié)果。學(xué)校在管理過程中，要建立有效的教學(xué)評價制度、學(xué)生綜合素質(zhì)評價制度，以科學(xué)的評價體系促進(jìn)教師、學(xué)生不斷發(fā)展。

　　6、進(jìn)一步完善各項(xiàng)管理制度，用制度管理教育教學(xué)。各校要結(jié)合實(shí)際，科學(xué)制定切實(shí)可行的教學(xué)管理、考核考評、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、表彰獎勵等各項(xiàng)管理制度，用制度全方位、全過程管理教育教學(xué)工作，并在運(yùn)用過程中，不斷健全、完善，探索出適用性、可操作性強(qiáng)的管理辦法，把評優(yōu)、評先與教學(xué)質(zhì)量相掛鉤，體現(xiàn)能者多得的原則。

　�。ㄈ�）深化課程改革，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

　　1、深化教學(xué)方式改革。

　　堅持以夯實(shí)“雙基”為重點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心，積極開展啟發(fā)式教學(xué)，努力優(yōu)化教學(xué)過程；注重實(shí)施因材施教，尊重學(xué)生的年齡階段特征和個體差異；不斷調(diào)動學(xué)生參與的積極性，激發(fā)學(xué)生的求知欲、好奇心，讓學(xué)生感受到成功的喜悅；要加強(qiáng)教法學(xué)法研究，向課堂要質(zhì)量。在教研室的具體指導(dǎo)下，各鄉(xiāng)校要進(jìn)一步加大課程改革力度，深化素質(zhì)教育。

　　2、扎實(shí)推進(jìn)普通高中新課程改革實(shí)驗(yàn)工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會陜西省有關(guān)高考改革方案，做好普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作和普通高中學(xué)業(yè)水平考試工作；推進(jìn)全縣普通高中新課程實(shí)驗(yàn)工作；進(jìn)一步加強(qiáng)高考信息采集，加強(qiáng)與省市名校的交流和溝通，加大高考指導(dǎo)力度，不斷提高升學(xué)率。

　　3、規(guī)范課程管理，進(jìn)一步提高學(xué)校的課程實(shí)施水平。加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動課程、地方課程、校本課程的`管理與指導(dǎo)，按教學(xué)大綱要求開足開齊規(guī)定課程，確保體、音、美及科學(xué)等學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生素質(zhì)。

　�。ㄋ模﹫猿职艳r(nóng)村教育放在教育工作的重要地位，促進(jìn)教育均衡發(fā)展。

　　1、加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)生進(jìn)城科學(xué)規(guī)范期工作進(jìn)程，加強(qiáng)教育質(zhì)量整體進(jìn)步。農(nóng)村學(xué)生進(jìn)城不只是重視享受優(yōu)質(zhì)資源，更要注重農(nóng)村學(xué)生進(jìn)城后學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步，加強(qiáng)教情研究，學(xué)情分析，加強(qiáng)尖子生培養(yǎng)，有針對性的制定與現(xiàn)實(shí)相適應(yīng)的質(zhì)量提高措施。

　　2、以抓好農(nóng)村學(xué)校為重點(diǎn)，切實(shí)抓好控輟保學(xué)工作。農(nóng)村初中進(jìn)城后，農(nóng)村教育質(zhì)量提高的關(guān)鍵在各小學(xué)、各教育組。各鄉(xiāng)校要切實(shí)履行好職責(zé)，面向全體學(xué)生，抓好“學(xué)困生”幫扶工作，全面提高鞏固率和合格率；進(jìn)一步加大控輟力度，強(qiáng)化中小學(xué)學(xué)生輟學(xué)報告制度，明確教師、當(dāng)?shù)卣�府及行政部門的控輟責(zé)任；保障進(jìn)城務(wù)工人員子女平等接受義務(wù)教育。

　　3、以落實(shí)農(nóng)村幼兒園管理為核心，切實(shí)抓好學(xué)前教育。學(xué)前教育作為義務(wù)教育階段的重要組成部分，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育組要引起高度重視，深入領(lǐng)會幼兒園管理章程和要求，履行管理職責(zé)，加強(qiáng)督查檢查，促使各幼兒園不斷更新辦園理念，改善辦園條件，提高辦園水平，為小學(xué)教育質(zhì)量的進(jìn)步打下基礎(chǔ)。

　�。ㄎ澹┙�立保障中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的獎懲制度。

　　1、建立激勵機(jī)制。對于教育教學(xué)質(zhì)量特別突出的校長，在干部提拔、評先評優(yōu)上予以優(yōu)先考慮，對管理松懈、教育教學(xué)質(zhì)量水平不高或滑坡較大的校長適時進(jìn)行誡勉談話，逐步建立與績效掛鉤的激勵機(jī)制。

　　2、設(shè)立教學(xué)質(zhì)量獎。各鄉(xiāng)校要設(shè)立“教學(xué)質(zhì)量獎”，按照年初下達(dá)的目標(biāo)任務(wù)完成情況獎罰兌現(xiàn)，特別是對勇于承擔(dān)基礎(chǔ)較差班級教學(xué)工作且教學(xué)質(zhì)量顯著提高的教師給予表彰獎勵，教育局將對教學(xué)質(zhì)量提升幅度較大的學(xué)校和教學(xué)質(zhì)量突出的學(xué)校進(jìn)行獎勵。

　　3、召開表彰大會。各鄉(xiāng)校要每年召開一次教育質(zhì)量工作表彰大會，對在教育教學(xué)工作中取得優(yōu)異成績的單位和個人，要用一定比例的經(jīng)費(fèi)大張旗鼓的予以表彰獎勵和宣傳。

　　四、相關(guān)要求

　　1、加強(qiáng)督查。教育局領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)職能股室要帶頭深入學(xué)校，加強(qiáng)指導(dǎo)，抓典型、抓督導(dǎo)、抓考核，及時發(fā)現(xiàn)和解決影響提高教育教學(xué)質(zhì)量的突出問題，逐步建立提高教育教學(xué)質(zhì)量的長效機(jī)制。2、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。要繼續(xù)牢固樹立教學(xué)的中心地位，高度重視教育教學(xué)工作，提高認(rèn)識，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，狠抓管理，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　3、廣泛動員。要組織全體教職工召開提高教學(xué)質(zhì)量活動動員大會，充分調(diào)動廣大教師的積極性，科學(xué)部署工作任務(wù)，嚴(yán)格做到任務(wù)明確、分工到位、責(zé)任落實(shí)。

　　4、落實(shí)方案。要結(jié)合學(xué)校實(shí)際，科學(xué)制定切實(shí)可行的提高教學(xué)質(zhì)量方案，于20xx年10月1日前將方案上交教育局基教股。同時，認(rèn)真抓好各項(xiàng)工作的落實(shí)，要結(jié)合學(xué)校實(shí)際，積極開展豐富多彩的教學(xué)活動，在提高教師能力水平和提升教學(xué)質(zhì)量上下功夫�？季砑按鸢�

　　5、總結(jié)提升。在開展工作的同時，做到適時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，剖析問題，及時整改，并做好各項(xiàng)工作的記錄及材料存檔工作，促進(jìn)教育教學(xué)工作的進(jìn)一步提升。

提高教學(xué)質(zhì)量的方案11

　　一、堅持立德樹人，著力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人

　　1.指導(dǎo)思想。全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，遵循教育規(guī)律，強(qiáng)化教師隊伍基礎(chǔ)作用，圍繞凝聚人心、完善人格、開發(fā)人力、培育人才、造福人民的工作目標(biāo)，發(fā)展素質(zhì)教育，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

　　2.基本要求。樹立科學(xué)的教育質(zhì)量觀，深化改革，構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，健全立德樹人落實(shí)機(jī)制，著力在堅定理想信念、加強(qiáng)品德修養(yǎng)、增長知識見識、培養(yǎng)奮斗精神、增強(qiáng)綜合素質(zhì)上下功夫。堅持德育為先，教育引導(dǎo)學(xué)生愛黨愛國愛人民愛社會主義；堅持全面發(fā)展，為學(xué)生終身發(fā)展奠基；堅持面向全體，辦好每所學(xué)校、教好每名學(xué)生；堅持知行合一，讓學(xué)生成為生活和學(xué)習(xí)的主人。

　　二、堅持“五育”并舉，全面發(fā)展素質(zhì)教育

　　3.突出德育實(shí)效。完善德育工作體系，認(rèn)真制定德育工作實(shí)施方案，深化課程育人、文化育人、活動育人、實(shí)踐育人、管理育人、協(xié)同育人。大力開展理想信念、社會主義核心價值觀、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、生態(tài)文明和心理健康教育。加強(qiáng)愛國主義、集體主義、社會主義教育，引導(dǎo)少年兒童聽黨話、跟黨走。加強(qiáng)品德修養(yǎng)教育，強(qiáng)化學(xué)生良好行為習(xí)慣和法治意識養(yǎng)成。打造中小學(xué)生社會實(shí)踐大課堂，充分發(fā)揮愛國主義、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等教育基地和各類公共文化設(shè)施與自然資源的重要育人作用，向?qū)W生免費(fèi)或優(yōu)惠開放。廣泛開展先進(jìn)典型、英雄模范學(xué)習(xí)宣傳活動，積極創(chuàng)建文明校園。健全創(chuàng)作激勵與宣傳推介機(jī)制，提供寓教于樂的優(yōu)秀兒童文化精品；強(qiáng)化對網(wǎng)絡(luò)游戲、微視頻等的價值引領(lǐng)與管控，創(chuàng)造綠色健康網(wǎng)上空間。突出政治啟蒙和價值觀塑造，充分發(fā)揮共青團(tuán)、少先隊組織育人作用。

　　4.提升智育水平。著力培養(yǎng)認(rèn)知能力，促進(jìn)思維發(fā)展，激發(fā)創(chuàng)新意識。嚴(yán)格按照國家課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué)，確保學(xué)生達(dá)到國家規(guī)定學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，引導(dǎo)教師深入理解學(xué)科特點(diǎn)、知識結(jié)構(gòu)、思想方法，科學(xué)把握學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，上好每一堂課。突出學(xué)生主體地位，注重保護(hù)學(xué)生好奇心、想象力、求知欲，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)能力。加強(qiáng)科學(xué)教育和實(shí)驗(yàn)教學(xué)，廣泛開展多種形式的讀書活動。各地要加強(qiáng)監(jiān)測和督導(dǎo)，堅決防止學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過重。

　　5.強(qiáng)化體育鍛煉。堅持健康第一，實(shí)施學(xué)校體育固本行動。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生體質(zhì)健康合格標(biāo)準(zhǔn)，健全國家監(jiān)測制度。除體育免修學(xué)生外，未達(dá)體質(zhì)健康合格標(biāo)準(zhǔn)的，不得發(fā)放畢業(yè)證書。開齊開足體育課，將體育科目納入高中階段學(xué)�？荚囌猩�錄取計分科目�？茖W(xué)安排體育課運(yùn)動負(fù)荷，開展好學(xué)校特色體育項(xiàng)目，大力發(fā)展校園足球，讓每位學(xué)生掌握1至2項(xiàng)運(yùn)動技能。廣泛開展校園普及性體育運(yùn)動，定期舉辦學(xué)生運(yùn)動會或體育節(jié)。鼓勵地方向?qū)W生免費(fèi)或優(yōu)惠開放公共運(yùn)動場所。通過購買服務(wù)等方式，鼓勵體育社會組織為學(xué)生提供高質(zhì)量體育服務(wù)。精準(zhǔn)實(shí)施農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計劃。健全學(xué)生視力健康綜合干預(yù)體系，保障學(xué)生充足睡眠時間。

　　6.增強(qiáng)美育熏陶。實(shí)施學(xué)校美育提升行動，嚴(yán)格落實(shí)音樂、美術(shù)、書法等課程，結(jié)合地方文化設(shè)立藝術(shù)特色課程。廣泛開展校園藝術(shù)活動，幫助每位學(xué)生學(xué)會1至2項(xiàng)藝術(shù)技能、會唱主旋律歌曲。引導(dǎo)學(xué)生了解世界優(yōu)秀藝術(shù)，增強(qiáng)文化理解。鼓勵學(xué)校組建特色藝術(shù)團(tuán)隊，辦好中小學(xué)生藝術(shù)展演，推進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)傳承學(xué)校建設(shè)。通過購買服務(wù)等方式，鼓勵專業(yè)藝術(shù)人才到中小學(xué)兼職任教。支持藝術(shù)院校在中小學(xué)建立對口支援基地。

　　7.加強(qiáng)勞動教育。充分發(fā)揮勞動綜合育人功能，制定勞動教育指導(dǎo)綱要，加強(qiáng)學(xué)生生活實(shí)踐、勞動技術(shù)和職業(yè)體驗(yàn)教育。優(yōu)化綜合實(shí)踐活動課程結(jié)構(gòu)，確保勞動教育課時不少于一半。家長要給孩子安排力所能及的家務(wù)勞動，學(xué)校要堅持學(xué)生值日制度，組織學(xué)生參加校園勞動，積極開展校外勞動實(shí)踐和社區(qū)志愿服務(wù)。創(chuàng)建一批勞動教育實(shí)驗(yàn)區(qū)，農(nóng)村地區(qū)要安排相應(yīng)田地、山林、草場等作為學(xué)農(nóng)實(shí)踐基地，城鎮(zhèn)地區(qū)要為學(xué)生參加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、工業(yè)體驗(yàn)、商業(yè)和服務(wù)業(yè)實(shí)踐等提供保障。

　　三、強(qiáng)化課堂主陣地作用，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量

　　8.優(yōu)化教學(xué)方式。堅持教學(xué)相長，注重啟發(fā)式、互動式、探究式教學(xué)，教師課前要指導(dǎo)學(xué)生做好預(yù)習(xí)，課上要講清重點(diǎn)難點(diǎn)、知識體系，引導(dǎo)學(xué)生主動思考、積極提問、自主探究。融合運(yùn)用傳統(tǒng)與現(xiàn)代技術(shù)手段，重視情境教學(xué)；探索基于學(xué)科的課程綜合化教學(xué)，開展研究型、項(xiàng)目化、合作式學(xué)習(xí)。精準(zhǔn)分析學(xué)情，重視差異化教學(xué)和個別化指導(dǎo)。各地要定期開展聚焦課堂教學(xué)質(zhì)量的主題活動，注重培育、遴選和推廣優(yōu)秀教學(xué)模式、教學(xué)案例。

　　9.加強(qiáng)教學(xué)管理。省級教育部門要分學(xué)科制定課堂教學(xué)基本要求，市縣級教育部門要指導(dǎo)學(xué)校形成教學(xué)管理特色。學(xué)校要健全教學(xué)管理規(guī)程，統(tǒng)籌制定教學(xué)計劃，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)；開齊開足開好國家規(guī)定課程，不得隨意增減課時、改變難度、調(diào)整進(jìn)度；嚴(yán)格按課程標(biāo)準(zhǔn)零起點(diǎn)教學(xué)，小學(xué)一年級設(shè)置過渡性活動課程，注重做好幼小銜接；堅持和完善集體備課制度，認(rèn)真制定教案。各地各校要切實(shí)加強(qiáng)課程實(shí)施日常監(jiān)督，不得有提前結(jié)課備考、超標(biāo)教學(xué)、違規(guī)統(tǒng)考、考試排名和不履行教學(xué)責(zé)任等行為。

　　10.完善作業(yè)考試輔導(dǎo)。統(tǒng)籌調(diào)控不同年級、不同學(xué)科作業(yè)數(shù)量和作業(yè)時間，促進(jìn)學(xué)生完成好基礎(chǔ)性作業(yè)，強(qiáng)化實(shí)踐性作業(yè)，探索彈性作業(yè)和跨學(xué)科作業(yè)，不斷提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量。杜絕將學(xué)生作業(yè)變成家長作業(yè)或要求家長檢查批改作業(yè)，不得布置懲罰性作業(yè)。教師要認(rèn)真批改作業(yè)，強(qiáng)化面批講解，及時做好反饋。從嚴(yán)控制考試次數(shù)，考試內(nèi)容要符合課程標(biāo)準(zhǔn)、聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，考試成績實(shí)行等級評價，嚴(yán)禁以任何方式公布學(xué)生成績和排名。建立學(xué)有困難學(xué)生幫扶制度，為學(xué)有余力學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間。各地要完善政策支持措施，不斷提高課后服務(wù)水平。

　　11.促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)融合應(yīng)用。推進(jìn)“教育+互聯(lián)網(wǎng)”發(fā)展，按照服務(wù)教師教學(xué)、服務(wù)學(xué)生學(xué)習(xí)、服務(wù)學(xué)校管理的要求，建立覆蓋義務(wù)教育各年級各學(xué)科的數(shù)字教育資源體系。加快數(shù)字校園建設(shè)，積極探索基于互聯(lián)網(wǎng)的教學(xué)。免費(fèi)為農(nóng)村和邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)學(xué)校提供優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源，加快縮小城鄉(xiāng)教育差距。加強(qiáng)信息化終端設(shè)備及軟件管理，建立數(shù)字化教學(xué)資源進(jìn)校園審核監(jiān)管機(jī)制。

　　四、按照“四有好老師”標(biāo)準(zhǔn)，建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍

　　12.大力提高教育教學(xué)能力。以新時代教師素質(zhì)要求和國家課程標(biāo)準(zhǔn)為導(dǎo)向，改革和加強(qiáng)師范教育，提高教師培養(yǎng)培訓(xùn)質(zhì)量。實(shí)施全員輪訓(xùn)，突出新課程、新教材、新方法、新技術(shù)培訓(xùn)，強(qiáng)化師德教育和教學(xué)基本功訓(xùn)練，不斷提高教師育德、課堂教學(xué)、作業(yè)與考試命題設(shè)計、實(shí)驗(yàn)操作和家庭教育指導(dǎo)等能力。進(jìn)一步實(shí)施好“國培計劃”，增加農(nóng)村教師培訓(xùn)機(jī)會，加強(qiáng)緊缺學(xué)科教師培訓(xùn)。實(shí)施鄉(xiāng)村優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)獎勵計劃，定期開展教學(xué)素養(yǎng)展示和教學(xué)名師評選活動，對教育教學(xué)業(yè)績突出的教師予以表彰獎勵。

　　13.優(yōu)化教師資源配置。各地要按照中小學(xué)教職工編制標(biāo)準(zhǔn)做好編制核定工作，并制定小規(guī)模學(xué)校編制核定標(biāo)準(zhǔn)和通過政府購買服務(wù)方式為寄宿制學(xué)校提供生活服務(wù)的實(shí)施辦法。對符合條件的非在編教師要加快入編，不得產(chǎn)生新的代課教師�？h級教育部門要按照班額、生源等情況，在核定的總量內(nèi)，統(tǒng)籌調(diào)配各校編制和崗位數(shù)量，并向同級機(jī)構(gòu)編制、人力資源社會保障和財政部門備案。制定符合教師職業(yè)特點(diǎn)的公開招聘辦法，充分發(fā)揮教育部門和學(xué)校在教師招聘中的.重要作用，嚴(yán)格教師資格準(zhǔn)入制度。實(shí)行教師資格定期注冊制度，對不適應(yīng)教育教學(xué)的應(yīng)及時調(diào)整。加大縣域內(nèi)城鎮(zhèn)與鄉(xiāng)村教師雙向交流、定期輪崗力度，建立學(xué)區(qū)（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）內(nèi)教師走教制度。進(jìn)一步實(shí)施好農(nóng)村教師“特崗計劃”和“銀齡講學(xué)計劃”。完善教師崗位分級認(rèn)定辦法，適當(dāng)提高教師中、高級崗位比例。

　　14.依法保障教師權(quán)益和待遇。制定教師優(yōu)待辦法，保障教師享有健康體檢、旅游、住房、落戶等優(yōu)待政策。堅持教育投入優(yōu)先保障并不斷提高教師待遇。完善義務(wù)教育績效工資總量核定辦法，建立聯(lián)動增長機(jī)制，確保義務(wù)教育教師平均工資收入水平不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資收入水平。完善績效工資分配辦法，績效工資增量主要用于獎勵性績效工資分配；切實(shí)落實(shí)學(xué)校分配自主權(quán)，并向教學(xué)一線和教學(xué)實(shí)績突出的教師傾斜。落實(shí)鄉(xiāng)村教師鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補(bǔ)貼、集中連片特困地區(qū)生活補(bǔ)助和艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)津貼等政策，有條件的地方對在鄉(xiāng)村有教學(xué)任務(wù)的教師給予交通補(bǔ)助。加強(qiáng)鄉(xiāng)村學(xué)校教師周轉(zhuǎn)宿舍建設(shè)。制定實(shí)施細(xì)則，明確教師教育懲戒權(quán)。依法依規(guī)妥善處理涉及學(xué)校和教師的矛盾糾紛，堅決維護(hù)教師合法權(quán)益。

　　15.提升校長實(shí)施素質(zhì)教育能力。校長是學(xué)校提高教育質(zhì)量的第一責(zé)任人，應(yīng)經(jīng)常深入課堂聽課、參與教研、指導(dǎo)教學(xué)，努力提高教育教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力。尊重校長崗位特點(diǎn)，完善選任機(jī)制與管理辦法，推行校長職級制，努力造就一支政治過硬、品德高尚、業(yè)務(wù)精湛、治校有方的高素質(zhì)專業(yè)化校長隊伍。加大校長特別是鄉(xiāng)村學(xué)校校長培訓(xùn)力度，開展校長國內(nèi)外研修。倡導(dǎo)教育家辦學(xué)，支持校長大膽實(shí)踐，創(chuàng)新教育理念、教育模式、教育方法，營造教育家脫穎而出的制度環(huán)境。

　　五、深化關(guān)鍵領(lǐng)域改革，為提高教育質(zhì)量創(chuàng)造條件

　　16.加強(qiáng)課程教材建設(shè)。國家建立義務(wù)教育課程方案、課程標(biāo)準(zhǔn)修訂和實(shí)施監(jiān)測機(jī)制，完善教材管理辦法。省級教育部門制定地方課程和校本課程開發(fā)與實(shí)施指南，并建立審議評估和質(zhì)量監(jiān)測制度。縣級教育部門要加強(qiáng)校本課程監(jiān)管，構(gòu)建學(xué)校間共建共享機(jī)制。學(xué)校要提高校本課程質(zhì)量，校本課程原則上不編寫教材。嚴(yán)禁用地方課程、校本課程取代國家課程，嚴(yán)禁使用未經(jīng)審定的教材。義務(wù)教育學(xué)校不得引進(jìn)境外課程、使用境外教材。完善義務(wù)教育裝備基本標(biāo)準(zhǔn)，有條件的地方可建設(shè)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室、綜合實(shí)驗(yàn)室。

　　17.完善招生考試制度。推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校免試就近入學(xué)全覆蓋。健全聯(lián)控聯(lián)保機(jī)制，精準(zhǔn)做好控輟保學(xué)工作。嚴(yán)禁以各類考試、競賽、培訓(xùn)成績或證書證明等作為招生依據(jù)，不得以面試、評測等名義選拔學(xué)生。民辦義務(wù)教育學(xué)校招生納入審批地統(tǒng)一管理，與公辦學(xué)校同步招生；對報名人數(shù)超過招生計劃的，實(shí)行電腦隨機(jī)錄取。高中階段學(xué)校實(shí)行基于初中學(xué)業(yè)水平考試成績、結(jié)合綜合素質(zhì)評價的招生錄取模式，落實(shí)優(yōu)質(zhì)普通高中招生指標(biāo)分配到初中政策，公辦民辦普通高中按審批機(jī)關(guān)統(tǒng)一批準(zhǔn)的招生計劃、范圍、標(biāo)準(zhǔn)和方式同步招生。穩(wěn)步推進(jìn)初中學(xué)業(yè)水平考試省級統(tǒng)一命題，堅持以課程標(biāo)準(zhǔn)為命題依據(jù)，不得制定考試大綱，不斷提高命題水平。

　　18.健全質(zhì)量評價監(jiān)測體系。建立以發(fā)展素質(zhì)教育為導(dǎo)向的科學(xué)評價體系，國家制定縣域義務(wù)教育質(zhì)量、學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和學(xué)生發(fā)展質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)。縣域教育質(zhì)量評價突出考查地方黨委和政府對教育教學(xué)改革的價值導(dǎo)向、組織領(lǐng)導(dǎo)、條件保障和義務(wù)教育均衡發(fā)展情況等。學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量評價突出考查學(xué)校堅持全面培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)以及辦學(xué)行為、隊伍建設(shè)、學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)、社會滿意度等。學(xué)生發(fā)展質(zhì)量評價突出考查學(xué)生品德發(fā)展、學(xué)業(yè)發(fā)展、身心健康、興趣特長和勞動實(shí)踐等。堅持和完善國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測制度，強(qiáng)化過程性和發(fā)展性評價，建立監(jiān)測平臺，定期發(fā)布監(jiān)測報告。

　　19.發(fā)揮教研支撐作用。加強(qiáng)和改進(jìn)新時代教研工作，理順教研管理體制，完善國家、省、市、縣、校教研體系，有條件的地方應(yīng)獨(dú)立設(shè)置教研機(jī)構(gòu)。明確教研員工作職責(zé)和專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，健全教研員準(zhǔn)入、退出、考核激勵和專業(yè)發(fā)展機(jī)制。建立專兼結(jié)合的教研隊伍，省、市、縣三級教研機(jī)構(gòu)應(yīng)配齊所有學(xué)科專職教研員。完善區(qū)域教研、校本教研、網(wǎng)絡(luò)教研、綜合教研制度，建立教研員鄉(xiāng)村學(xué)校聯(lián)系點(diǎn)制度。鼓勵高等學(xué)校、科研機(jī)構(gòu)等參與教育教學(xué)研究與改革工作。

　　20.激發(fā)學(xué)校生機(jī)活力。推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)，落實(shí)學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)，保障學(xué)校自主設(shè)立內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)，依法依規(guī)實(shí)施教育教學(xué)活動、聘用教師及其他工作人員、管理使用學(xué)校經(jīng)費(fèi)等。各地要完善統(tǒng)籌協(xié)調(diào)機(jī)制，嚴(yán)格控制面向義務(wù)教育學(xué)校的各類審批、檢查驗(yàn)收、創(chuàng)建評比等活動，未經(jīng)當(dāng)?shù)亟逃�部門同意，任何單位不得到學(xué)校開展有關(guān)活動。發(fā)揮優(yōu)質(zhì)學(xué)校示范輻射作用，完善強(qiáng)校帶弱校、城鄉(xiāng)對口支援等辦學(xué)機(jī)制，促進(jìn)新優(yōu)質(zhì)學(xué)校成長。對提高教育質(zhì)量成效顯著和發(fā)揮示范輻射作用突出的學(xué)校，應(yīng)給予支持和獎勵。

　　21.實(shí)施義務(wù)教育質(zhì)量提升工程。保障義務(wù)教育財政經(jīng)費(fèi)投入，加大對教師隊伍建設(shè)、教育教學(xué)改革、提高教育質(zhì)量經(jīng)費(fèi)支持力度。實(shí)施優(yōu)秀教學(xué)成果推廣應(yīng)用計劃，整合建設(shè)國家中小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺。推進(jìn)義務(wù)教育薄弱環(huán)節(jié)改善與能力提升，重點(diǎn)加強(qiáng)鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校建設(shè)，打造“鄉(xiāng)村溫馨校園”；加快消除城鎮(zhèn)大班額，逐步降低班額標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)縣域義務(wù)教育從基本均衡向優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

　　六、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，開創(chuàng)新時代義務(wù)教育改革發(fā)展新局面

　　22.堅持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)。各級黨委和政府要把辦好義務(wù)教育作為重中之重，全面加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，切實(shí)履行省級和市級政府統(tǒng)籌實(shí)施、縣級政府為主管理責(zé)任。黨政有關(guān)負(fù)責(zé)人要牢固樹立科學(xué)教育觀、正確政績觀，嚴(yán)禁下達(dá)升學(xué)指標(biāo)或片面以升學(xué)率評價學(xué)校和教師。要選優(yōu)配強(qiáng)教育部門領(lǐng)導(dǎo)干部，特別是縣級教育局局長�？h級黨委和政府每年要至少聽取1次義務(wù)教育工作匯報，及時研究解決有關(guān)重大問題。加強(qiáng)學(xué)校黨的建設(shè)，充分發(fā)揮學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)作用，強(qiáng)化黨建帶團(tuán)建、隊建。將校園安全納入社會治理，完善校園安全風(fēng)險防控體系和依法處理機(jī)制，堅決杜絕“校鬧”行為，維護(hù)正常教育教學(xué)秩序。

　　23.落實(shí)部門職責(zé)。教育部門要會同有關(guān)部門為深化教育教學(xué)改革、提高義務(wù)教育質(zhì)量提供保障條件，切實(shí)管好學(xué)校。組織部門要加強(qiáng)對黨政領(lǐng)導(dǎo)班子及有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部履行教育職責(zé)的考核，按照干部管理權(quán)限做好教育部門和單位領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作，指導(dǎo)學(xué)校做好黨建工作。宣傳部門要抓好正面宣傳和輿論引導(dǎo)工作，營造教書育人良好氛圍。機(jī)構(gòu)編制部門要做好學(xué)校編制核定工作。發(fā)展改革部門要將義務(wù)教育發(fā)展納入國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展規(guī)劃。自然資源、住房城鄉(xiāng)建設(shè)部門要配合做好學(xué)校布局規(guī)劃，統(tǒng)籌做好土地供給和學(xué)校建設(shè)工作。財政部門要加大財政投入，優(yōu)化支出結(jié)構(gòu)，確保義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)落實(shí)到位。人力資源社會保障部門要依法落實(shí)教師待遇，為學(xué)校招聘教師提供支持。民政部門要牽頭做好農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作。網(wǎng)信、文化和旅游部門要推動提供更多兒童優(yōu)秀文化產(chǎn)品，凈化網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境。黨委政法委要協(xié)調(diào)公安、司法行政等政法機(jī)關(guān)和有關(guān)部門，加強(qiáng)校園及周邊綜合治理，維護(hù)校園正常秩序和師生合法權(quán)益。市場監(jiān)督管理部門要做好校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)登記、收費(fèi)、廣告、反壟斷等監(jiān)管工作。共青團(tuán)組織要積極開展思想政治引領(lǐng)和價值引領(lǐng)。婦聯(lián)要加強(qiáng)社區(qū)家庭教育指導(dǎo)服務(wù)，少先隊等群團(tuán)組織和關(guān)心下一代工作委員會要做好少年兒童有關(guān)教育引導(dǎo)和關(guān)愛保護(hù)工作。

　　24.重視家庭教育。加快家庭教育立法，強(qiáng)化監(jiān)護(hù)主體責(zé)任。加強(qiáng)社區(qū)家長學(xué)校、家庭教育指導(dǎo)服務(wù)站點(diǎn)建設(shè)，為家長提供公益性家庭教育指導(dǎo)服務(wù)。充分發(fā)揮學(xué)校主導(dǎo)作用，密切家校聯(lián)系。家長要樹立科學(xué)育兒觀念，切實(shí)履行家庭教育職責(zé)，加強(qiáng)與孩子溝通交流，培養(yǎng)孩子的好思想、好品行、好習(xí)慣，理性幫助孩子確定成長目標(biāo)，克服盲目攀比，防止增加孩子過重課外負(fù)擔(dān)。

　　25.強(qiáng)化考核督導(dǎo)。各級黨委和政府要把全面提高義務(wù)教育質(zhì)量納入黨政領(lǐng)導(dǎo)干部考核督查范圍，并將結(jié)果作為干部選任、表彰獎勵的重要參考。強(qiáng)化教育教學(xué)督導(dǎo)，將其作為對省、市、縣級政府履行教育職責(zé)督導(dǎo)評估的重要內(nèi)容，把結(jié)果作為評價政府履職行為、學(xué)校辦學(xué)水平、實(shí)施績效獎勵的重要依據(jù)。對辦學(xué)方向、教育投入、學(xué)校建設(shè)、教師隊伍、教育生態(tài)等方面存在嚴(yán)重問題的地方，要依法依規(guī)追究當(dāng)?shù)卣�府和主要領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任；對違背黨的教育方針、背離素質(zhì)教育導(dǎo)向、不按國家課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué)等行為，要依法依規(guī)追究教育行政部門、學(xué)校、教師和有關(guān)人員責(zé)任。

　　26.營造良好生態(tài)。全黨全社會都要關(guān)心支持深化教育教學(xué)改革、全面提高義務(wù)教育質(zhì)量工作。新聞媒體要堅持正確輿論導(dǎo)向，做好黨的教育方針、科學(xué)教育觀念和教育教學(xué)改革典型經(jīng)驗(yàn)宣傳報道。堅決治理校外違規(guī)培訓(xùn)和競賽行為。大力營造義務(wù)教育持續(xù)健康協(xié)調(diào)發(fā)展的良好氛圍，更好發(fā)揮義務(wù)教育在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢中的奠基作用。

提高教學(xué)質(zhì)量的方案12

　　為進(jìn)一步加強(qiáng)推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作的宣傳力度，切實(shí)做好我校義務(wù)教育均衡發(fā)展評估迎檢工作，根據(jù)《推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展宣傳工作方案》(教督〔〕5號)文件精神，特制定本方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，堅持把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，大力宣傳國家、省、市、縣關(guān)于義務(wù)教育均衡發(fā)展目標(biāo)任務(wù)和政策法規(guī)，及時宣傳、報道義務(wù)教育均衡發(fā)展工作動態(tài)，營造義務(wù)教育均衡發(fā)展良好的輿論氛圍，推動義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估工作順利進(jìn)行。

　　二、組織領(lǐng)導(dǎo)

　　成立義務(wù)教育均衡發(fā)展宣傳工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

　　領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，許毓萍同志兼任辦公室主任。負(fù)責(zé)義務(wù)教育均衡發(fā)展宣傳工作，對督導(dǎo)評估全過程進(jìn)行宣傳、報道等。

　　三、工作安排

　　1、加大宣傳力度，利用學(xué)校網(wǎng)站、電子屏幕等，大力宣傳義務(wù)教育均衡發(fā)展目標(biāo)任務(wù)和政策法規(guī)、典型做法，為義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估營造良好的輿論氛圍。

　　2、充分利用板報、櫥窗、廣播室等宣傳媒體，采取靈活多樣的形式掀起宣傳熱潮。

　　宣傳內(nèi)容：①適齡兒童少年就近入學(xué)情況;②區(qū)域內(nèi)校際間教師隊伍情況;③區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育擇校情況;④政府在推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展方面的努力程度情況。

　　宣傳方式：1.在學(xué)校網(wǎng)站開設(shè)“推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展專題”宣傳欄目，校園電子屏滾動播放義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估工作宣傳標(biāo)語(見附件);2.通過教職工大會、主題班隊會、升旗儀式、學(xué)校廣播、宣傳欄、學(xué)校網(wǎng)站等形式，認(rèn)真組織師生學(xué)習(xí)有關(guān)文件資料，讓義務(wù)教育均衡發(fā)展的.政策深入人心;3.引導(dǎo)師生查看和閱讀國家、省、市、縣教育督導(dǎo)網(wǎng)站“推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展專題”欄目及廣播電視等載體上有關(guān)義務(wù)教育均衡的文件、工作動態(tài);4.通過校園網(wǎng)站向社會發(fā)放一封“公開信”，具體介紹我縣義務(wù)教育均衡發(fā)展情況，宣傳義務(wù)教育均衡發(fā)展知識。做到義務(wù)教育均衡發(fā)展工作校長、教師清楚、社會公眾知曉。

　　四、工作要求

　　1.高度重視，專人負(fù)責(zé)。許毓萍副校長負(fù)責(zé)宣傳工作，辦公室制定和實(shí)施宣傳工作方案，召開宣傳工作會議，保證宣傳工作順利進(jìn)行。

　　2.精心組織，務(wù)求實(shí)效。圍繞推進(jìn)教育均衡這個中心，深入開展宣傳工作，宣傳典型做法，確保工作實(shí)效。

　　3.抓好落實(shí)，做好總結(jié)。及時向縣教育局上報迎檢工作信息(包括懸掛的標(biāo)語、板報、專欄、專題會議、宣傳義務(wù)教育均衡發(fā)展家長會圖片等)。

提高教學(xué)質(zhì)量的方案13

　　為全面貫徹黨的教育方針，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，建立健全以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為導(dǎo)向的教學(xué)管理制度和工作機(jī)制，認(rèn)真落實(shí)縣教育局《關(guān)于進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量的實(shí)施意見》，結(jié)合我校實(shí)際，特制訂我校的實(shí)施方案。

　　一、指導(dǎo)思想和總體目標(biāo)

　　以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本，以強(qiáng)化學(xué)校精細(xì)化管理為基礎(chǔ)，以開展系列活動為抓手，以創(chuàng)名校、樹名師為突破口，狠抓教學(xué)管理，加大教師培養(yǎng)力度，更新教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，向管理要質(zhì)量，向課堂要質(zhì)量，向教研要質(zhì)量，全力抓好教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

　　二、主要措施

　　(一) 充分認(rèn)識提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要意義

　　提高教育教學(xué)質(zhì)量是教育改革與發(fā)展的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，是學(xué)校自身發(fā)展的內(nèi)在要求。只有不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，才能贏得社會的認(rèn)可，學(xué)校發(fā)展才有不竭的動力；沒有高質(zhì)量的教育教學(xué)，就培養(yǎng)不出高素質(zhì)的人才，就沒有生存和發(fā)展的空間。我校教師要充分認(rèn)識提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要意義，明確教育教學(xué)工作的中心地位，堅持教育教學(xué)工作中心地位不動搖，堅持一把手是教育教學(xué)質(zhì)量第一責(zé)任人制度不動搖，堅持教育教學(xué)管理監(jiān)控保障和教育教學(xué)質(zhì)量考核一票否決制不動搖。進(jìn)一步加大工作力度，不斷開拓創(chuàng)新，努力把我校教育教學(xué)質(zhì)量提高到一個新水平。

　　(二)加強(qiáng)教學(xué)精細(xì)化管理，抓好教學(xué)常規(guī)的落實(shí)

　　1、落實(shí)教學(xué)常規(guī)。認(rèn)真貫徹落實(shí)《博野縣中小學(xué)教育教學(xué)管理常規(guī)實(shí)施意見》《博野縣教育局中小學(xué)、幼兒園教師獎勵考評辦法（試行）》，按照“嚴(yán)、細(xì)、精、實(shí)”的管理要求，層層抓好教學(xué)管理常規(guī)落實(shí)，把教學(xué)各環(huán)節(jié)的難點(diǎn)、弱點(diǎn)作為學(xué)校教學(xué)管理研究的重點(diǎn)。重過程、重細(xì)節(jié)、重視導(dǎo)，對備、講、批、輔、考、評等教學(xué)環(huán)節(jié)要求明確，視導(dǎo)及時，表揚(yáng)與批評并重，力促把教學(xué)常規(guī)的過程管理做扎實(shí)。

　　教學(xué)管理人員要經(jīng)常深入課堂，掌握教學(xué)第一手材料，及時研究新情況，解決新問題。

　　2、精心設(shè)計教案。倡導(dǎo)集中研究基礎(chǔ)教案與個體設(shè)計創(chuàng)新教案相結(jié)合的備課方式，充分發(fā)揮集體智慧，體現(xiàn)個性特色，增加備課的實(shí)效性。

　　教案要包括教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，教學(xué)方法及教具準(zhǔn)備，教學(xué)過程和板書設(shè)計、作業(yè)設(shè)計，教學(xué)反思等內(nèi)容，力求做到過程清晰，重點(diǎn)突出，科學(xué)實(shí)用。杜絕教師無教案、沿用舊教案或抄襲別人教案上課的現(xiàn)象。

　　學(xué)校每學(xué)期至少對備課情況檢查四次，做好檢查記錄，評定備課等級，載入教師業(yè)務(wù)檔案。

　　3.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力及習(xí)慣。充分利用同中開展培養(yǎng)學(xué)生“十大學(xué)習(xí)好習(xí)慣”活動的契機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。以教研組為單位，各學(xué)科根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)開展適合本學(xué)科的“好習(xí)慣”活動。如語文教研組開展培養(yǎng)“閱讀好習(xí)慣”活動，組織學(xué)生開展閱讀活動。

　　4、提高課堂效率。以提高處理教材的能力為基本要求，以教學(xué)方法研究、改革為突破口，以提高教學(xué)效率為目標(biāo)。根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，做到教學(xué)目的和要求明確；合理組織教材，做到內(nèi)容充實(shí)，密度適當(dāng)，結(jié)構(gòu)緊湊；恰當(dāng)選擇教學(xué)方法，積極倡導(dǎo)“自主、探究、合作”的學(xué)習(xí)方法，提高教學(xué)效率；善于啟發(fā)思維，加強(qiáng)技能訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力。

　　強(qiáng)力推進(jìn)教育信息化，加大各學(xué)科與信息技術(shù)的深度融合。要求我校50周歲以下教師要積極使用多媒體教學(xué)，利用網(wǎng)絡(luò)資源編輯、開發(fā)教學(xué)資源；會制作課件，并能熟練使用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)設(shè)計和課堂教學(xué)。

　　5、科學(xué)設(shè)置作業(yè)。教師要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，精心選擇、編擬習(xí)題，不得盲目使用復(fù)習(xí)資料和試卷，努力使作業(yè)設(shè)計體現(xiàn)針對性、鞏固性、建構(gòu)性和有效性，對課堂作業(yè)和練習(xí)堅持做到“有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有錯必糾”。

　　教務(wù)處每學(xué)期至少對作業(yè)布置及批改情況檢查四次，檢查要評定等次，檢查結(jié)果作為教師業(yè)務(wù)考核的主要依據(jù)，載入教師業(yè)務(wù)檔案。

　　6、強(qiáng)化課外輔導(dǎo)。學(xué)生的課外學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動是課堂學(xué)習(xí)的繼續(xù)，是教學(xué)工作的延伸。教師要指導(dǎo)學(xué)生參與豐富多彩的課外活動，為學(xué)生的課外學(xué)習(xí)和實(shí)踐創(chuàng)造有利條件。輔導(dǎo)要根據(jù)學(xué)生情況有針對性的開展，加強(qiáng)對特優(yōu)生、藝術(shù)特長生的培養(yǎng)以及對“學(xué)困生”的幫扶力度，做到輔導(dǎo)時間、地點(diǎn)、內(nèi)容三落實(shí)，使學(xué)生的個性特長得到充分發(fā)揮。

　　7、發(fā)揮專用教室效能。專用教室是為教育教學(xué)提供重要支撐的場所。相應(yīng)學(xué)科的教師要按照課標(biāo)要求積極使用專用教室及相關(guān)教育教學(xué)資源。圖書室要全天開放，語文教師每月不少于一節(jié)閱讀指導(dǎo)課；科學(xué)安排實(shí)驗(yàn)探究活動，演示實(shí)驗(yàn)開出率100%，分組實(shí)驗(yàn)不低于95%；信息技術(shù)、音樂、美術(shù)、體育等學(xué)科的教學(xué)活動嚴(yán)格按課標(biāo)要求進(jìn)行。

　　(三) 加強(qiáng)教研管理，深化教學(xué)研究

　　1、加強(qiáng)教研管理。各教研組立足學(xué)校教學(xué)改革實(shí)際，經(jīng)常組織教師聽課、評課、調(diào)研，跟蹤教學(xué)改革課題，深度研究教學(xué)改革的過程和方法，及時幫助課改教師總結(jié)課堂教學(xué)改革的成功經(jīng)驗(yàn)和存在問題，提出改進(jìn)措施。

　　教研組長要站在課程改革的前沿，成為學(xué)科教學(xué)工作的研究者、教師專業(yè)化發(fā)展的引領(lǐng)者、教學(xué)質(zhì)量提升的促進(jìn)者。各學(xué)科教研組長每學(xué)期至少進(jìn)行一次示范課展示活動，做好研究、引領(lǐng)、指導(dǎo)、服務(wù)工作。

　　2、做實(shí)校本研修。學(xué)校要以校本教研為抓手，充分發(fā)揮教研組在校本教研中的樞紐性地位。采取“走出去，請進(jìn)來”的教研策略，學(xué)習(xí)兄弟縣市先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，積極參加省市縣組織的教研活動。構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)教研平臺，拓寬校本教研渠道，引導(dǎo)教師積極參加網(wǎng)上教研活動，及時解決教育教學(xué)中的問題。

　　3、深化課題研究。組織教師根據(jù)自身教學(xué)實(shí)踐，在教學(xué)思想、培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)模式、課程改革、教學(xué)內(nèi)容與方法等方面開展研究，探索在新課改理念下的教育教學(xué)規(guī)律，不斷提高教育教學(xué)研究水平，堅持以課題研究為載體，帶動教研，促進(jìn)教改。

　　學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要參與或主持課題研究，校長至少要承擔(dān)一項(xiàng)縣級課題的研究。

　　4、注重質(zhì)量分析。要精心組織每學(xué)期的期中、期末考試，做到教考分離；認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析，做到多層次、多角度 (教師自身教學(xué)分析、學(xué)生學(xué)習(xí)效果分析、領(lǐng)導(dǎo)自身管理分析等)，從分析中發(fā)現(xiàn)問題，制定解決問題的.辦法和措施，同時召開教學(xué)質(zhì)量分析會，提出教學(xué)改進(jìn)指導(dǎo)意見，促使教師自我認(rèn)識、自我評價，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改進(jìn)教學(xué)方法。

　　建立教學(xué)質(zhì)量分析報告制度，每學(xué)期要對學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)分析，形成書面材料，上報教育局。

　　5、強(qiáng)化業(yè)務(wù)培訓(xùn)。學(xué)校要重視青年教師的培養(yǎng)，做到有計劃、有措施、有安排，通過業(yè)務(wù)指導(dǎo)、學(xué)習(xí)交流、教學(xué)觀摩、結(jié)對幫扶、錘煉提高等方式，促進(jìn)新教師快速成長為熱愛教育事業(yè)、具有扎實(shí)的教學(xué)基本功、能嫻熟駕馭課堂的教育工作者。要發(fā)揮名師、學(xué)科帶頭人和骨干教師在教學(xué)工作中的示范、帶動、促進(jìn)作用，以名優(yōu)教師引領(lǐng)廣大教師的專業(yè)化發(fā)展，提高教師的業(yè)務(wù)能力。要立足以“真實(shí)的課例”為載體，通過研課、磨課、說課進(jìn)行學(xué)科課堂教學(xué)研究，努力改變教師的教學(xué)方式。認(rèn)真開展“達(dá)標(biāo)課”“觀摩課”“示范課”“優(yōu)質(zhì)課”競賽活動，引導(dǎo)教師相互學(xué)習(xí)、查找不足、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、不斷提高。

　　學(xué)校積極支持和督促教師參加上級業(yè)務(wù)部門組織的各種培訓(xùn)活動和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。教師要通過學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，對自己的教育教學(xué)行為進(jìn)行診斷與評價、研究與分析，為開展教育實(shí)踐創(chuàng)新奠定基礎(chǔ)。

　　每位教師每學(xué)期向教研組上交3-5篇成熟的教學(xué)反思，至少上一節(jié)校級以上（包括校級）研討課，各級各類骨干教師每學(xué)期要舉行2-3次觀摩示范課，高職教師至少要有一名培養(yǎng)對象，并建立教師成長檔案。

　　(四) 突出工作重點(diǎn)，抓好畢業(yè)班管理

　　1、明確奮斗目標(biāo)。學(xué)校要認(rèn)真分析近年來調(diào)研考試情況，結(jié)合實(shí)際，制定具體的質(zhì)量目標(biāo)。切實(shí)做好“培優(yōu)”和“幫困”工作，既注意培養(yǎng)優(yōu)秀生，又要對學(xué)困生進(jìn)行個別輔導(dǎo)。

　　2、搞好分類輔導(dǎo)。要認(rèn)真研究課改試題的變化，精心選取畢業(yè)年級相關(guān)資料，搞好分類輔導(dǎo)，擬定分類復(fù)習(xí)計劃，開展有層次性訓(xùn)練，有針對性講評。要減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生有時間去思考、去探索，促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展。

　　3、加強(qiáng)薄弱學(xué)科建設(shè)。各學(xué)校要針對學(xué)科薄弱現(xiàn)狀，認(rèn)真查找原因，通過規(guī)范教學(xué)管理、優(yōu)化師資配備、調(diào)整評價機(jī)制、重視方法指導(dǎo)等有力措施，盡快扭轉(zhuǎn)薄弱局面，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　4、重視教學(xué)信息收集。打通各種信息渠道，有目的、有計劃地組織畢業(yè)年級教師外出參觀學(xué)習(xí)，走開放式教學(xué)教研之路，學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)實(shí)踐，提高質(zhì)量。

　　(五) 強(qiáng)化校長在教學(xué)管理中的主導(dǎo)地位

　　校長要加強(qiáng)對教學(xué)質(zhì)量的管理，親自抓教學(xué)工作，經(jīng)常深入教學(xué)一線、深入課堂開展聽評課活動，積極參加學(xué)校教研活動和備課組活動。

　　三、建立健全保障機(jī)制

　　(一)強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)

　　為確保本實(shí)施方案落到實(shí)處，取得成效，學(xué)校成立了以鄧朝陽為組長、陳澤峰為具體負(fù)責(zé)人，各教研組長為成員的提高教育教學(xué)質(zhì)量工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的管理和指導(dǎo)。

　　各教研組長切實(shí)履行好職責(zé)，為提升教育教學(xué)質(zhì)量服好務(wù)。教導(dǎo)處強(qiáng)化對學(xué)校落實(shí)本實(shí)施方案工作的進(jìn)展情況進(jìn)行定期或不定期的檢查督導(dǎo)；德育處要對各班提高教育教學(xué)質(zhì)量工作實(shí)行目標(biāo)管理，嚴(yán)格年度考核，嚴(yán)明獎懲。

　　(二)實(shí)施層級管理

　　校長作為學(xué)校教育教學(xué)工作的第一責(zé)任人，要具體負(fù)責(zé)各項(xiàng)教育教學(xué)質(zhì)量管理制度的落實(shí)。學(xué)校班子成員要認(rèn)真研究和解決教育教學(xué)中存在的突出問題，不斷探索提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效措施，要具體負(fù)責(zé)一個年級，全程參與該年級教育教學(xué)管理，協(xié)助做好該年級各項(xiàng)工作，與所聯(lián)系年級教育教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣，負(fù)有連帶責(zé)任。教導(dǎo)主任每年都要負(fù)責(zé)畢業(yè)班的教育教學(xué)管理，提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量。鄧朝陽校長負(fù)責(zé)參與英語教研組事務(wù)，畢立周主任負(fù)責(zé)參與語文教研組事務(wù)，鄭博浩主任負(fù)責(zé)參與數(shù)學(xué)教研組事務(wù)。領(lǐng)導(dǎo)班子成員每年根據(jù)學(xué)校具體情況確定負(fù)責(zé)分包具體的年級組或班級。

　　(三)落實(shí)經(jīng)費(fèi)保障

　　學(xué)校經(jīng)費(fèi)優(yōu)先保證教育教學(xué)工作的進(jìn)行。及時維修或更換不能正常運(yùn)轉(zhuǎn)的教學(xué)設(shè)備；保障校本課程、國家課程校本化資源開發(fā)的經(jīng)費(fèi)；根據(jù)教學(xué)需要購買、征訂足量的教學(xué)資料(包括圖書、教學(xué)軟件、學(xué)科刊物、報紙、教參、教輔等)；每年安排專項(xiàng)資金，用于教學(xué)管理人員、教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

提高教學(xué)質(zhì)量的方案14

　　全縣中學(xué)教學(xué)工作會議召開以后，我校立即向全校教職工傳達(dá)會議精神，分解落實(shí)工作措施，進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

　　一、明確目標(biāo)，制定有效措施，全面提升教學(xué)質(zhì)量

　　我校緊緊圍繞本次縣教學(xué)工作會議精神，調(diào)整了教學(xué)過程目標(biāo)。本學(xué)年度，我校綜合考核力爭進(jìn)入前10名，（20xx年綜合考核第14名），各學(xué)科在今年基礎(chǔ)上必須提升2個名次。為此，我校制定了一系列行之有效的措施：

　　1、結(jié)合縣局考核機(jī)制，將過程考核變?yōu)榻虅?wù)處管理下的年級組責(zé)任制考評，充分調(diào)動全體教師的積極性、主動性和創(chuàng)造性。

　　2、加大業(yè)務(wù)專業(yè)理論的學(xué)習(xí)，積極推進(jìn)課改活動。組內(nèi)同學(xué)科教師積極交流，抓實(shí)過關(guān)檢測等各個教學(xué)環(huán)節(jié)。

　　3、強(qiáng)化課前2分鐘學(xué)習(xí)及準(zhǔn)備措施，著力提高課堂效益，實(shí)行課堂教學(xué)一票否決制。

　　4、加大對薄弱學(xué)科的指導(dǎo)，努力促進(jìn)各學(xué)科均衡發(fā)展，實(shí)現(xiàn)雙贏局面。

　　5、對全體初三教師設(shè)立滿勤獎懲考核，加大對教師的辦公時間的檢查力度，努力提高辦公效率。

　　6、將教務(wù)處、教科室以及各年級管理人員的工作納入績效考核。其中流生及低分率作為懲罰的`重要組成部分。

　　二、大膽嘗試教學(xué)改革，為提升教學(xué)質(zhì)量保駕護(hù)航

　　縣教學(xué)工作會議結(jié)束后，我們遵循初中教學(xué)規(guī)律，通過長期的教學(xué)實(shí)踐，在一年探索研究的基礎(chǔ)上，摸索出“1、3、5”課堂教學(xué)模式：“1”即揭示目標(biāo)，“3”即檢查預(yù)習(xí)質(zhì)量，掌握基礎(chǔ)知識，分類整理學(xué)生自主學(xué)習(xí)的疑惑，“5”即“情趣導(dǎo)學(xué)——自主感知——合作研討——拓展延伸——鞏固提升”。打造切合二中校情的課堂教學(xué)模式。領(lǐng)導(dǎo)推門聽課及其他素質(zhì)競賽，實(shí)行一票否決權(quán)，即課堂教學(xué)沒有突出導(dǎo)學(xué)提綱、自主學(xué)習(xí)、合作研討，特別是鞏固檢測，則定為差課。該教師要在年級組或?qū)W校大會上作反思。另外，階段性檢測中出現(xiàn)離差較大的，實(shí)行黃牌警告。任課教師不僅要反思，教務(wù)外還要解剖分析，跟蹤推進(jìn)。

　　同時，我們積極倡導(dǎo)校本教研及教學(xué)反思。以課題研究為載體，研究解決課程改革中的困惑與問題。開展課題研究可以促進(jìn)教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理論，接受大量新觀念，新信息、新知識，激發(fā)教師的教學(xué)思想活力和教育教學(xué)創(chuàng)造力，提高教育教學(xué)能力。要求教師及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，做好課題研究工作，撰寫教育教學(xué)論文。

　　三、正視并努力改進(jìn)薄弱環(huán)節(jié)，做好畢業(yè)班教育教學(xué)工作

　　我校的教育教學(xué)工作的確存在一些薄弱環(huán)節(jié)。教學(xué)工作中特別是初三的創(chuàng)新意識仍須加強(qiáng)，還須加強(qiáng)年級組的宏觀調(diào)控作用，加大教務(wù)處、教科室指導(dǎo)功能。初三的部分學(xué)科不平衡，嚴(yán)重影響了初三教學(xué)質(zhì)量的整體提升。在調(diào)研分析中，我們看到仍有部分初三學(xué)生的學(xué)習(xí)動力不足等現(xiàn)象。

　　針對這種情況，我們及時總結(jié)上屆畢業(yè)班工作的成功經(jīng)驗(yàn)和不足的教訓(xùn)，扎扎實(shí)實(shí)抓好畢業(yè)班的管理工作。全體畢業(yè)班教師要以“提高優(yōu)秀率，降低低分率”為已任，全身心投入教育教學(xué)工作。年級組、備課組要根據(jù)本年級的實(shí)際情況，制定行之有效的階段工作措施，特別是初三教學(xué)不能“炒夾生飯”。加強(qiáng)年級管理責(zé)任制考核，使整個年級有一個良好的教育教學(xué)氛圍。同時加強(qiáng)學(xué)生的主題教育工作，使學(xué)生有目標(biāo)、有信心，在學(xué)習(xí)過程中不斷激發(fā)拼搏精神。在抓緊提優(yōu)與轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作的同時，側(cè)重抓學(xué)科間的平衡，提高優(yōu)秀率和合格率。加強(qiáng)分類輔導(dǎo)，扎實(shí)做好拔尖補(bǔ)差工作。

　　面對困難，我們絕不退縮。我們將以責(zé)任考評為抓手，獎勤罰懶，扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)改革進(jìn)程。在工作中不斷總結(jié)反思，力爭使20xx年中考少些遺憾，初一初二年級扎實(shí)打好基礎(chǔ)，為全面提高教學(xué)質(zhì)量盡職盡力。

提高教學(xué)質(zhì)量的方案15

　　一、總體要求

　　全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，全面加強(qiáng)黨對教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，構(gòu)建“五育”并舉育人體系，樹立科學(xué)的教育質(zhì)量觀，推進(jìn)辦學(xué)體制和教育管理改革，進(jìn)一步強(qiáng)化落實(shí)各級黨委、政府教育保障服務(wù)責(zé)任，全面提高義務(wù)教育投入保障、師資保障和改革保障水平，全面激發(fā)義務(wù)教育事業(yè)發(fā)展生機(jī)活力，推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡取得突破，辦好每所學(xué)校、教好每名學(xué)生，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

　　二、主要任務(wù)

　�。ㄒ唬�構(gòu)建“五育”并舉育人體系

　　1．增強(qiáng)德育實(shí)效。深入開展理想信念教育和社會主義核心價值觀教育，大力弘揚(yáng)以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神。充分挖掘畢節(jié)紅色文化資源，加強(qiáng)畢節(jié)試驗(yàn)區(qū)精神和脫貧攻堅精神教育，發(fā)揮革命傳統(tǒng)教育基地、愛國主義教育基地和中小學(xué)生研學(xué)實(shí)踐教育基地的作用，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好思想品德、心理素質(zhì)和行為習(xí)慣。完善德育機(jī)制，創(chuàng)新育人途徑，深化課程育人、文化育人、活動育人、實(shí)踐育人、管理育人、協(xié)同育人，健全家校社協(xié)同育人機(jī)制，提升學(xué)校德育工作水平。

　　2．提升智育水平。推進(jìn)“扶智”與“強(qiáng)智”教育，優(yōu)化智育途徑，提升學(xué)生認(rèn)知水平。創(chuàng)新教學(xué)理念、育人方式和教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率，做好課后服務(wù)，減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)。深化學(xué)科滲透和融合，強(qiáng)化學(xué)段和學(xué)科協(xié)調(diào)，突出全員參與和全程育人，促進(jìn)學(xué)生全面可持續(xù)發(fā)展。加強(qiáng)科學(xué)教育和實(shí)驗(yàn)教學(xué)，廣泛開展多種形式的閱讀活動，推進(jìn)書香校園建設(shè)。

　　3．強(qiáng)化體育健康。開齊開足上好體育課，建立完善“健康知識＋基本運(yùn)動技能＋專項(xiàng)運(yùn)動技能”學(xué)校體育教學(xué)模式，讓每位學(xué)生掌握1－2項(xiàng)運(yùn)動技能。大力開展陽光體育活動，推進(jìn)校園“晨跑”“大課間”“運(yùn)動會”等體育活動常態(tài)化、制度化。統(tǒng)籌整合社會資源，促進(jìn)學(xué)校體育場館對外開放，鼓勵學(xué)校和社會體育場館合作開設(shè)體育課程，支持有資質(zhì)的體育俱樂部或體育社團(tuán)進(jìn)校園普及體育運(yùn)動。推進(jìn)健康促進(jìn)學(xué)校行動，深化體教融合改革，推進(jìn)畢節(jié)市青少年健康發(fā)展中心建設(shè)。加強(qiáng)國家兒童青少年近視防控改革試驗(yàn)區(qū)和試點(diǎn)縣建設(shè)，全面改善學(xué)校照明衛(wèi)生條件，遏制兒童青少年近視發(fā)生和發(fā)展。

　　4．增強(qiáng)美育熏陶。實(shí)施學(xué)校美育提升行動，嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校美育課程開設(shè)剛性要求，幫助每位學(xué)生學(xué)會1－2項(xiàng)藝術(shù)技能。以傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為重點(diǎn)，充分挖掘畢節(jié)民族民間文化藝術(shù)特色，打造“一校一美、各美其美”的美育特色品牌。常態(tài)化開展藝術(shù)展演、藝術(shù)社團(tuán)、美育教研等活動，充分展示學(xué)校美育成果。建立學(xué)生課外藝術(shù)活動記錄制度，鼓勵學(xué)生課外參與社區(qū)、鄉(xiāng)村文化藝術(shù)實(shí)踐活動。

　　5．加強(qiáng)勞動教育。落實(shí)《勞動教育指導(dǎo)綱要》，切實(shí)保障中小學(xué)勞動教育時間，將每年3月和9月的第四周設(shè)立為勞動教育周，結(jié)合植樹節(jié)、勞動節(jié)、農(nóng)民豐收節(jié)等時間節(jié)點(diǎn)，創(chuàng)新設(shè)計勞動主題實(shí)踐活動。整合社會資源，拓寬勞動教育路徑空間，常態(tài)化開展中小學(xué)生研學(xué)旅行和勞動教育實(shí)踐活動。鼓勵有條件的城區(qū)學(xué)校創(chuàng)建勞動實(shí)踐基地，支持農(nóng)村學(xué)校通過租借等方式，利用學(xué)校周邊土地資源建設(shè)勞動實(shí)踐基地。充分挖掘畢節(jié)特有山地農(nóng)耕勞動文化，講好勞動故事，發(fā)揮榜樣作用。

　�。�牽頭單位：市教育局，責(zé)任單位：市委宣傳部，市體育局，市衛(wèi)健局，市文廣旅局，團(tuán)市委，各縣＜市、區(qū)＞黨委＜黨工委＞政府＜管委會＞【以下簡稱各縣＜市、區(qū)＞】）

　�。ǘ�）推進(jìn)辦學(xué)體制和教育管理改革

　　6．推進(jìn)辦學(xué)體制改革。采取優(yōu)質(zhì)學(xué)校設(shè)立分校區(qū)、優(yōu)質(zhì)學(xué)校委托管理薄弱學(xué)校和農(nóng)村學(xué)校、新建學(xué)校劃歸優(yōu)質(zhì)學(xué)校管理等方式，提升農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校、新建學(xué)校辦學(xué)水平，推進(jìn)優(yōu)質(zhì)學(xué)�？焖俪砷L。鞏固提升穗畢教育扶貧協(xié)作成果，積極擴(kuò)大幫扶面，實(shí)現(xiàn)易地扶貧搬遷配建學(xué)校與廣州優(yōu)質(zhì)學(xué)校結(jié)對。爭取廣州選派優(yōu)秀校長、管理人員、教師到我市結(jié)對學(xué)校掛職鍛煉，選派中小學(xué)校長、教師到廣州集中培訓(xùn)、掛職鍛煉，培養(yǎng)“種子學(xué)�！薄胺N子教師”。制定具體措施，積極引進(jìn)一批市外優(yōu)秀退休校長、優(yōu)秀教師到我市中小學(xué)校擔(dān)任校長或從事一線教學(xué)，把市外優(yōu)質(zhì)學(xué)校的先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)和教育教學(xué)模式植入我市中小學(xué)。

　　7．推進(jìn)教育管理改革。大力推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)，建立學(xué)校“放管服”機(jī)制，推進(jìn)管辦評分離，落實(shí)學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)。深化教師“縣管校聘”改革，落實(shí)校長、教師聘任制，推進(jìn)校長、教師合理流動。開展義務(wù)教育公辦學(xué)�！叭耸伦灾�、管理自主和經(jīng)費(fèi)包干”改革試點(diǎn)，推動教職工由“編制管理”向“崗位管理”轉(zhuǎn)變，工資發(fā)放由“職稱等級與普惠績效”向“優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬與按崗發(fā)放”轉(zhuǎn)變。落實(shí)《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》，提高義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化、精細(xì)化管理水平。結(jié)合實(shí)際制定落實(shí)中小學(xué)校管理底線清單，加強(qiáng)作業(yè)、手機(jī)、睡眠、體質(zhì)、讀物管理，規(guī)范中小學(xué)教材教輔資料管理。

　　8．推進(jìn)課堂教學(xué)改革。深化課程課堂教學(xué)改革創(chuàng)新與開放共享，強(qiáng)化學(xué)生發(fā)展主體地位，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式變革。建立學(xué)有困難學(xué)生幫扶和學(xué)有余力學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間的管理服務(wù)制度。加強(qiáng)體育、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)等薄弱學(xué)科質(zhì)量建設(shè)、綜合實(shí)踐（勞動教育）活動課程和地方特色校本課程建設(shè)。建立推進(jìn)新技術(shù)教學(xué)應(yīng)用激勵機(jī)制，充分應(yīng)用教學(xué)軟件的智能化優(yōu)勢促進(jìn)學(xué)生深度學(xué)習(xí)，創(chuàng)建基于云計算、大數(shù)據(jù)、室聯(lián)網(wǎng)的集教學(xué)、評價、研修、培訓(xùn)、管理等多層面一體化智慧教育云平臺。

　　9．加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。落實(shí)《貴州省義務(wù)教育學(xué)校教學(xué)常規(guī)基本要求》。健全學(xué)校教學(xué)管理規(guī)程和相關(guān)制度，制定教學(xué)常規(guī)管理辦法、學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)意見、優(yōu)化作業(yè)管理指導(dǎo)意見、學(xué)生社會實(shí)踐與勞動教育校本化實(shí)施方案等。完善集體備課和校本教研及校長教師推門聽課制度。建立教學(xué)常規(guī)視導(dǎo)工作機(jī)制，開展每學(xué)年不少于1次的區(qū)域教學(xué)常規(guī)管理調(diào)研，發(fā)揮教學(xué)常規(guī)管理指導(dǎo)功能。

　　10．提升教研工作水平。理順教研管理體制，完善市、縣、校三級教研體系。建立專兼結(jié)合的教研隊伍，加強(qiáng)各級教研隊伍建設(shè)，配齊配足各學(xué)段各學(xué)科教研人員，多渠道引進(jìn)、選聘和培養(yǎng)優(yōu)秀教學(xué)科研人才。健全教研人員準(zhǔn)入、退出、考核激勵和專業(yè)發(fā)展機(jī)制。建立教研員鄉(xiāng)村學(xué)校聯(lián)系點(diǎn)制度，全面開展以教研員、督學(xué)和骨干教師為主體的學(xué)校教學(xué)常規(guī)視導(dǎo)工作，充分發(fā)揮教研員的指導(dǎo)服務(wù)作用。建立區(qū)域內(nèi)校際聯(lián)合集體備課機(jī)制，推進(jìn)農(nóng)村學(xué)校連片集體備課、城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對備課、教研員指導(dǎo)式備課等。支持高等學(xué)校、科研機(jī)構(gòu)等參與義務(wù)教育教學(xué)研究與改革工作。

　�。�牽頭單位：市教育局，責(zé)任單位：市委編辦，市委組織部，市人社局，各高校，各縣＜市、區(qū)＞）

　　（三）整體提升師資隊伍素質(zhì)

　　11．優(yōu)化教師資源配置。嚴(yán)格落實(shí)城鄉(xiāng)統(tǒng)一的教師編制標(biāo)準(zhǔn)。加大義務(wù)教育教師編制統(tǒng)籌調(diào)劑、動態(tài)調(diào)整，加強(qiáng)事業(yè)單位編制存量挖潛，優(yōu)先用于補(bǔ)充中小學(xué)教職工編制�？h級教育部門負(fù)責(zé)按照班額、生源等情況在核定總量內(nèi)，統(tǒng)籌調(diào)配各校編制和崗位數(shù)量，并向同級機(jī)構(gòu)編制、人力資源社會保障和財政部門備案。繼續(xù)實(shí)施“特崗計劃”，重點(diǎn)補(bǔ)充音、體、美、勞等學(xué)科教師，解決鄉(xiāng)村學(xué)校教師結(jié)構(gòu)性缺編問題。根據(jù)小規(guī)模學(xué)校實(shí)際，科學(xué)制定教職工編制具體核定標(biāo)準(zhǔn)，通過政府購買服務(wù)方式為寄宿制學(xué)校提供生活服務(wù)，逐步壓縮使用編制的非教學(xué)人員比例。公辦學(xué)校教師未經(jīng)所屬教育行政主管部門同意，不得到民辦學(xué)校兼職領(lǐng)薪。加強(qiáng)中小學(xué)思政課教師配備，配齊配強(qiáng)專職為主、專兼結(jié)合、數(shù)量充足、素質(zhì)優(yōu)良的思政課教師隊伍，加強(qiáng)學(xué)校少先隊輔導(dǎo)員、專兼職心理健康教育教師配備。

　　12．培育合格教師隊伍。實(shí)施“強(qiáng)師工程”，加強(qiáng)師德建設(shè)，建立學(xué)生、家長和社會參與的師德考評監(jiān)督機(jī)制。實(shí)施教師全員培訓(xùn)，突出新課程、新教材、新方法、新技術(shù)培訓(xùn)，強(qiáng)化教學(xué)基本功。提高教師普通話水平，提高規(guī)范漢字書寫能力，加強(qiáng)教師法治意識培訓(xùn)，提高法治素養(yǎng)。繼續(xù)實(shí)施“國培計劃”“省培計劃”和地方教師培訓(xùn)計劃，實(shí)施在職教師學(xué)歷提升工程，構(gòu)建教師可持續(xù)發(fā)展梯級培訓(xùn)機(jī)制，構(gòu)建結(jié)構(gòu)合理、分級實(shí)施的教師專業(yè)發(fā)展梯級培訓(xùn)課程體系。建立鄉(xiāng)村教師集訓(xùn)制度，落實(shí)鄉(xiāng)村學(xué)校藝術(shù)體育教師專項(xiàng)計劃。

　　13．提升校長治校能力。制定義務(wù)教育學(xué)校校長隊伍建設(shè)規(guī)劃，落實(shí)《義務(wù)教育校長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》。完善義務(wù)教育學(xué)校校長選拔任用制度，推行校長職級制、任期制，形成科學(xué)有效的義務(wù)教育學(xué)校校長隊伍建設(shè)與管理機(jī)制，校長在同一學(xué)校任期原則上不超過6年。建立義務(wù)教育學(xué)校校長培養(yǎng)培訓(xùn)質(zhì)量保障體系，開展校長全員培訓(xùn)，提高校長隊伍素質(zhì)。實(shí)施“名校長工程”，打造一支政治過硬、品德高尚、業(yè)務(wù)精湛、治校有方的高素質(zhì)專業(yè)化校長隊伍。

　　14．建立激勵約束機(jī)制。制定教師優(yōu)待辦法，保障教師享有健康體檢、旅游、住房、落戶等優(yōu)待政策。建立完善義務(wù)教育教師工資補(bǔ)貼撥付保障機(jī)制和聯(lián)動增長機(jī)制，確保義務(wù)教育教師平均工資收入水平不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資收入水平。完善績效工資分配辦法，切實(shí)落實(shí)學(xué)校分配自主權(quán)，績效工資增量主要用于獎勵性分配，并向班主任、教學(xué)一線和教學(xué)實(shí)績突出的教師傾斜。落實(shí)班主任待遇，班主任工作量按當(dāng)?shù)亟處煒?biāo)準(zhǔn)課時工作量的二分之一計算；選拔學(xué)校管理干部應(yīng)優(yōu)先考慮長期從事班主任工作的優(yōu)秀班主任；對于班主任承擔(dān)超課時工作量的，按規(guī)定發(fā)放補(bǔ)貼。建立完善優(yōu)秀校長、班主任、教師等定期表彰獎勵制度，落實(shí)教師聘期制和教師懲戒與退出管理規(guī)定，推動教師能上能下、能進(jìn)能出，激發(fā)教師教書育人的內(nèi)生動力。

　�。�牽頭單位：市教育局，責(zé)任單位：市委編辦，市委組織部，市人社局，市財政局，各縣＜市、區(qū)＞）

　�。ㄋ模┤�面提高義務(wù)教育質(zhì)量

　　15．樹立教育質(zhì)量觀。堅持育人為本、德育為先，面向全體學(xué)生，全面實(shí)施素質(zhì)教育，把文化知識和思想品德培養(yǎng)緊密結(jié)合，把創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力緊密結(jié)合，把學(xué)生全面發(fā)展和個性發(fā)展緊密結(jié)合，重視學(xué)生學(xué)業(yè)成績，更加重視學(xué)生人格塑造、能力培養(yǎng)和全面素質(zhì)提高。鞏固脫貧攻堅教育保障成果，常態(tài)落實(shí)控輟保學(xué)“雙線”責(zé)任制和“七長”負(fù)責(zé)制，保持輟學(xué)學(xué)生常態(tài)化動態(tài)清零，依法保障適齡兒童少年接受義務(wù)教育的權(quán)利。處理好發(fā)展素質(zhì)教育與升學(xué)考試的關(guān)系、提高教學(xué)質(zhì)量與減輕學(xué)生過重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的關(guān)系、規(guī)范管理與激活學(xué)校辦學(xué)活力的關(guān)系，建立健全以發(fā)展素質(zhì)教育為導(dǎo)向的多元評價體系，嚴(yán)禁給學(xué)校下達(dá)升學(xué)指標(biāo)或片面以升學(xué)率評價學(xué)校和教師。

　　16．推進(jìn)優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。持續(xù)鞏固義務(wù)教育基本均衡發(fā)展成果。對照優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展國家標(biāo)準(zhǔn)補(bǔ)齊義務(wù)教育短板弱項(xiàng)，穩(wěn)步推動校園、校舍、設(shè)備、環(huán)境等方面的提檔升級，不斷提升適應(yīng)義務(wù)教育內(nèi)涵發(fā)展的能力水平和鄉(xiāng)村學(xué)校治理能力現(xiàn)代化水平�？茖W(xué)規(guī)劃城鎮(zhèn)學(xué)校布局，保障學(xué)校建設(shè)用地，推進(jìn)城鎮(zhèn)新建小區(qū)配套學(xué)校建設(shè)，加快新興人口聚集區(qū)學(xué)校建設(shè)。新建、改（擴(kuò)）建一批城鎮(zhèn)義務(wù)教育學(xué)校，全面消除城鎮(zhèn)學(xué)校大班額，保障隨遷子女在公辦義務(wù)教育學(xué)校就學(xué)。加強(qiáng)鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校、農(nóng)村寄宿制學(xué)校、體育場地場館和藝術(shù)教育設(shè)施設(shè)備建設(shè)。推進(jìn)“教育＋互聯(lián)網(wǎng)”發(fā)展，加快智慧學(xué)校建設(shè)，加快建成覆蓋中小學(xué)各年級各學(xué)科的優(yōu)質(zhì)數(shù)字資源體系，實(shí)現(xiàn)農(nóng)村中小學(xué)在線課堂教學(xué)常態(tài)化。鼓勵有條件的縣（市、區(qū)）率先啟動實(shí)施義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展評估認(rèn)定。

　　17．完善質(zhì)量評價體系。深入實(shí)施《深化新時代教育評價改革總體方案》，落實(shí)《義務(wù)教育質(zhì)量評價指南》，嚴(yán)格執(zhí)行國家義務(wù)教育質(zhì)量、學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和學(xué)生發(fā)展質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)。堅持“全員參與、全面評價、全程評價、依標(biāo)考核”，充分發(fā)揮評價的引導(dǎo)、診斷、改進(jìn)、激勵等功能，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。防止和克服單純以分?jǐn)?shù)和升學(xué)率來評價學(xué)生、教師和學(xué)校教育水平的'現(xiàn)象。建立健全義務(wù)教育質(zhì)量年度報告制度和反饋改進(jìn)機(jī)制，強(qiáng)化質(zhì)量監(jiān)測結(jié)果應(yīng)用，定期發(fā)布監(jiān)測報告。實(shí)行村�。ń虒W(xué)點(diǎn)）教學(xué)質(zhì)量與縣域內(nèi)優(yōu)質(zhì)學(xué)校質(zhì)量捆綁考核。鼓勵第三方評估機(jī)構(gòu)依法依規(guī)依標(biāo)參與義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測。

　　三、保障措施

　�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)。各級黨委要全面加強(qiáng)黨對教育事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)，把辦好義務(wù)教育作為教育工作的重中之重。黨政有關(guān)負(fù)責(zé)人要牢固樹立科學(xué)教育觀、正確政績觀。各級黨委要加強(qiáng)學(xué)校黨的建設(shè)，充分發(fā)揮學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)作用，組織部門要選優(yōu)配強(qiáng)教育部門領(lǐng)導(dǎo)干部，特別是縣級教育行政部門負(fù)責(zé)人，原則上縣級教育行政部門負(fù)責(zé)人和中小學(xué)校長應(yīng)具有中小學(xué)教育教學(xué)管理經(jīng)歷。各級黨委和政府要把全面提高義務(wù)教育質(zhì)量納入黨政領(lǐng)導(dǎo)干部考核督查范圍，納入經(jīng)濟(jì)社會高質(zhì)量發(fā)展指標(biāo)體系，并將結(jié)果作為干部選任、表彰獎勵的重要參考�？h級黨委、政府每年至少要聽取1次義務(wù)教育工作情況匯報。

　�。ǘ�）落實(shí)部門職責(zé)。組織部門要加強(qiáng)對黨政領(lǐng)導(dǎo)班子及有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部履行教育職責(zé)的考核，指導(dǎo)各縣（市、區(qū)）做好中小學(xué)校長職級制及聘任管理，按照干部管理權(quán)限做好教育部門和單位領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作。宣傳部門要營造教書育人良好氛圍。編制部門、教育行政部門要指導(dǎo)各（市、區(qū)）做好中小學(xué)教職工編制管理工作。發(fā)展改革部門要將義務(wù)教育發(fā)展納入國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展規(guī)劃。人力資源社會保障部門、教育行政部門要指導(dǎo)做好中小學(xué)教師招聘、使用和退出管理工作，指導(dǎo)各（市、區(qū)）落實(shí)縣管校聘，推進(jìn)教師合理流動、輪崗交流和學(xué)區(qū)走教。財政部門要加大財政投入，優(yōu)化支出結(jié)構(gòu)，確保義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)落實(shí)到位。

　　（三）強(qiáng)化督查考核。各級政府要堅決糾正截留、擠占、挪用教育經(jīng)費(fèi)和學(xué)校資源等行為。強(qiáng)化教育教學(xué)督導(dǎo)，將提高義務(wù)教育質(zhì)量作為對政府履行教育職責(zé)督導(dǎo)評估的重要內(nèi)容，把結(jié)果作為評價政府履職行為、學(xué)校辦學(xué)水平、實(shí)施績效獎勵的重要依據(jù)。對辦學(xué)方向、教育投入使用、學(xué)校建設(shè)、教師隊伍、教育生態(tài)等方面存在嚴(yán)重問題的地方，要依法依規(guī)追究當(dāng)?shù)卣�府和主要領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。大力精簡、從嚴(yán)控制對學(xué)校的檢查評比、材料上報等，實(shí)行清單式管理，規(guī)范管理各類進(jìn)校園的活動。對違規(guī)辦學(xué)、招生、有償補(bǔ)課、搶趕進(jìn)度等行為建立負(fù)面清單，定期通報有違規(guī)辦學(xué)行為的學(xué)校。對違背黨的教育方針、背離素質(zhì)教育導(dǎo)向、不按國家課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué)等行為，要依法依規(guī)追究教育行政部門、學(xué)校、教師和有關(guān)人員責(zé)任。

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