實施方案

時間：2023-12-09 13:56:41 方案我要投稿

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實施方案優(yōu)選(3篇)

　　為了確保事情或工作安全順利進行，我們需要事先制定方案，方案指的是為某一次行動所制定的計劃類文書。我們應該怎么制定方案呢？下面是小編整理的實施方案3篇，歡迎閱讀與收藏。

實施方案優(yōu)選(3篇)

實施方案篇1

　　一、工程進度。

　　1、陽光體育校本課程開發(fā)建設與實施情況調研階段：20xx年xx月——20xx年xx月。

　　2、陽光體育區(qū)域課程師資培訓及推廣情況匯總階段：20xx年xx月——20xx年xx月。

　　3、學校體育文化建設專題學習交流階段：20xx年xx月———20xx年xx月。

　　4、學生陽光體育和學校體育文化建設階段性成果展示階段：20xx年xx月——xx月。

　　二、工程目標。

　　全市xx%以上的中小學生做到每天鍛煉一小時，每名學生至少掌握2項日常鍛煉的體育技能，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習慣，各項體質健康水平得到切實提高。

　　三、任務與措施。

　�。ㄒ唬┯布ㄔO。

　　完成市區(qū)所有學校塑膠運動場改造任務，并配備基本的體育運動設施器材，80％的學校場地器材條件達到《中小學體育工作督導評估指標體系（試行）》要求，督促指導五縣市教育局執(zhí)行《國家學校體育衛(wèi)生條件試行基本標準》的指標要求，加強農(nóng)村學校體育場地建設和器材配備。

　　1、以合格學校建設為抓手，推動陽光體育硬件建設。20xx年，按照學校場地器材條件達到《中小學體育工作督導評估指標體系（試行）》要求，全市建成合格學校xx所，完成城區(qū)運動場館建設改造規(guī)劃投資xx萬元。

　　2、依托教育督政的有效途徑，整合陽光體育社會資源。爭取各級各部門支持，健全管理體系，以城區(qū)xx所國家級體育場館向社會公眾開放示范學校為先導，力爭城區(qū)學校體育場館向社會公眾開放率達到xx%。

　�。ǘ┱n程建設。

　　1、開發(fā)建設陽光體育課程，全面推行手語操、廣泛開展校園跑操、跳繩、踢毽等大眾化課程。

　　2、各級各類學校結合《體育與健康課程標準》，立足本校實際，至少開發(fā)1—3項特色鮮明的校本課程，形成陽光體育運動校本課程品牌，確保陽光體育進課程計劃、進課表，確�！懊刻戾憻�1小時”落到實處。

　　（三）隊伍建設。

　　1、將陽光體育項目納入年度教師培訓計劃，督促指導各縣市區(qū)教育局落實手語操等地方課程的二級培訓任務，各校落實校本全員培訓。

　　2、市縣兩級教育局要建立陽光體育專家隊伍，由行政管理干部、教研員、課程專家、教師骨干代表等各方組成，參與調研、檢查和指導。

　　3。建立陽光體育校外指導教師人才庫。一方面加強與市體育部門合作，為學校開展陽光體育活動服務。另一方面各校與學生家長及社會各方面合作，發(fā)掘和聘請陽光體育活動校外指導教師。

　　4。鼓勵學校推行學生自主組織、自主管理的陽光體育運動俱樂部或社團模式，培養(yǎng)大批學生骨干成為陽光體育的組織者、指導者和主力軍。

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　　1、由市教科院牽頭陽光體育教研教改工作，各校形成“主管校長——教研室——教研組”的陽光體育校本教研教改隊伍。

　　2、在教育政務網(wǎng)和*健康教育網(wǎng)站開設陽光體育專欄，使之成為各校交流經(jīng)驗的沙龍，教師發(fā)表習作的平臺，有效推動教研教改工作深入開展。

　　四、管理與評價。

　�。ㄒ唬┩晟乒芾磙k法，落實督查任務。

　　1、組織隨機檢查。一方面掌握各地各校陽光體育工作的`客觀情況，對存在的問題及時要求整改到位。另一方面發(fā)現(xiàn)經(jīng)驗和成果，督促指導活動開展，及時總結交流與推介。設立學生陽光體育綜合獎和特色獎勵。

　　2、貫徹執(zhí)行國家和省廳陽光體育活動各項規(guī)定要求，將學生陽光體育納入我市“兩項督導評估的實施方案”和市直部門20xx年度教育工作職責履行情況督導評估的內容。

　�。ǘ┩晟圃u價機制，發(fā)揮導向作用。

　　各地各校要在組織和經(jīng)費保障、課程開設、教研培訓、競賽活動及學生體質等方面落實《*市學生陽光體育工作基本要求》。

　　1、全面開設陽光體育課程。將大課間和下午課余一節(jié)課確定為學生體育鍛煉時間，納入學校課程日常管理，對沒有保障每天1小時鍛煉時間的單位，取消年度學生陽光體育先進單位評選資格。對因主觀原因擠占學生體育鍛煉時間的個人要給予通報批評，并取消年度評優(yōu)資格。

　　2、全面實施《學生體質健康標準》，將這項工作與國家衛(wèi)生城市學校健康教育工作相結合，對沒有開展此項工作的縣市區(qū)教育局和直屬學校將予通報批評，并通過媒體跟蹤報道。因為沒有確定專人負責本地本校學生體質健康數(shù)據(jù)或個人工作失職，造成上報工作不及時的學校和責任人予以通報批評，存在上述情況的單位，將取消本年度學生陽光體育先進單位評選資格。

　　3、繼續(xù)實行學生評價改革，小學、初中和高中畢業(yè)評價要將提高學生耐力素質的中長跑和幫助學生形成體育鍛煉習慣的跳繩等陽光體育項目作為測試重要內容。

　　4、繼續(xù)實行“三好杯”運動會項目改革，拓寬陽光體育徑賽項目，將陽光體育競賽結果和陽光體育專項檢查評比結果相結合，計入“三好杯”運動會團體總分。

　　5、組織開展優(yōu)秀學生陽光體育俱樂部或社團評優(yōu)活動，鼓勵師生積極探索學生自主參與、自主管理的陽光體育模式。

　　6、召開“全市學生陽光體育和學校體育文化建設經(jīng)驗交流會議暨現(xiàn)場巡回展示活動”，組織參觀學習，推廣經(jīng)驗，表彰先進，促進全面持續(xù)發(fā)展。

實施方案篇2

　　為控制**中心城市鼠害，最大程度降低鼠密度，保障人民群眾身體健康，同時做好迎接省愛衛(wèi)辦對**中心城市開展滅鼠達標工作進行復查的各項準備工作，特制訂本實施方案。

　　一、工作目標

　　把**中心城市的鼠密度控制在國家標準范圍內，迎接省愛衛(wèi)辦滅鼠達標考核驗收，為**中心城市開展國家衛(wèi)生城市創(chuàng)建工作夯實基礎。

　　二、工作范圍

　　**中心城市開展滅鼠達標工作的范圍：包括東城、南城、西城、中城四個街道辦事處轄區(qū)以及西陂鎮(zhèn)的西山、條圍、陳陂、排頭、大洋、小洋、張白土、園田塘、石橋行政村，曹溪鎮(zhèn)的曹溪、水塘、下寮、西洋、月山、浮蔡、石粉行政村，龍門鎮(zhèn)的謝洋、石埠行政村。

　　三、組織機構

　　為鞏固并拓展滅鼠達標工作成果，有效開展**中心城市統(tǒng)一滅鼠行動，成立滅鼠技術指導小組，人員名單如下：

　　組長：吳錫包市衛(wèi)生局原調研員

　　副組長：羅招福市疾病預防控制中心主任

　　李發(fā)金市衛(wèi)生局疾控科副科長

　　張仁森新羅區(qū)疾病預防控制中心主任

　　林幼申區(qū)愛衛(wèi)辦主任

　　成員：閆建平市疾控中心傳染病防治科科長

　　何春榮市疾控中心傳染病防治科副科長

　　鄧小如市疾控中心傳染病防治科主管醫(yī)師

　　吳宇龍市環(huán)衛(wèi)處設施科科長

　　張海文市政維護處行政科干部

　　何龍娣市園林管理中心辦公室干部

　　林藝杰市愛衛(wèi)辦干部

　　邱雪燕區(qū)愛衛(wèi)辦干部

　　林金峰龍津凈水有限責任公司副經(jīng)理

　　四、職責分工

　　(一)滅鼠工作由市愛衛(wèi)會統(tǒng)一領導，市愛衛(wèi)辦負責綜合協(xié)調。按照屬地管理原則，新羅區(qū)政府負責組織實施滅鼠統(tǒng)一行動;新羅區(qū)各街道辦事處以及西陂、曹溪、龍門鎮(zhèn)政府在新羅區(qū)政府的統(tǒng)一指揮下，負責具體組織、協(xié)調和宣傳發(fā)動;社區(qū)居委會、村委會負責組織發(fā)動群眾，統(tǒng)一開展藥物滅鼠行動;各部門、各單位、各住戶負責搞好室內外環(huán)境衛(wèi)生、清理衛(wèi)生死角、徹底清除鼠類孳生地。

　　(二)有關部門職責任務

　　1、負責宣傳滅鼠的意義和鼠類對人類的危害，提高廣大干部群眾滅鼠的積極性。

　　責任單位：市電視臺、閩西日報社市衛(wèi)生局

　　責任人：楊杰、李貞鑫、吳錫包

　　2、負責實施建筑工地統(tǒng)一滅鼠行動，清除鼠類孳生地，有效控制建筑工地的鼠類密度;負責中心城市垃圾中轉站、垃圾堆放處鼠類滅殺工作;負責市政街道的雨水管道、雨污混合管道以及背街小巷明渠暗溝的滅鼠工作;負責城區(qū)公交公司、自來水公司、公園、綠地、動物園的滅鼠工作。

　　責任單位：市、區(qū)建設局

　　責任人：張冶平、黃杰

　　3、負責開展滅鼠技術培訓和投藥前后鼠類密度監(jiān)測工作;做好五年來鼠密度監(jiān)測資料的收集和建檔工作。

　　責任單位：市、區(qū)疾控中心

　　責任人：羅招福、張仁森

　　4、負責組織開展中心城市農(nóng)貿(mào)市場和屠宰場環(huán)境衛(wèi)生的檢查與整治，督促落實滅鼠工作。

　　責任單位：市經(jīng)貿(mào)委、區(qū)經(jīng)貿(mào)局

　　責任人：黃錦泰、邱國潮

　　5、負責督促中心城市食品生產(chǎn)企業(yè)落實生產(chǎn)、加工環(huán)節(jié)的滅鼠工作。

　　責任單位：市質量技術監(jiān)督局

　　責任人：鄧永華

　　6、負責督促中心城市糧油生產(chǎn)、經(jīng)營、收購、儲存單位落實各項滅鼠措施，確保鼠密度控制在標準范圍內。

　　責任單位：市糧食局

　　責任人：張寶昌

　　7、負責組織中心城市各級醫(yī)療衛(wèi)生單位開展滅鼠統(tǒng)一行動，督促落實各項滅鼠措施和做好滅鼠達標工作。

　　責任單位：市、區(qū)衛(wèi)生局

　　責任人：吳錫包、陳燦民

　　8、負責開展餐飲業(yè)、娛樂業(yè)等公共衛(wèi)生場所的衛(wèi)生監(jiān)督檢查，監(jiān)督各餐飲業(yè)、公共衛(wèi)生場所落實各項滅鼠措施，對工作不落實的單位，按照《中華人民共和國食品安全法》、《福建省愛國衛(wèi)生管理條例》依法進行處罰。

　　責任單位：市、區(qū)衛(wèi)生局衛(wèi)生監(jiān)督所

　　責任人：楊俊東、陳燦民

　　9、負責督促中心城市各學校、托幼機構開展滅鼠統(tǒng)一行動，清理鼠類孳生地，有效控制鼠密度。

　　責任單位：市、區(qū)教育局

　　責任人：林小洪、王信南

　　10、負責**汽車站范圍內(包括出租店面)實施統(tǒng)一滅鼠行動，清理鼠類孳生地，有效控制鼠密度。

　　責任單位：**市交通局

　　責任人：饒華昌

　　11、負責**火車站范圍內(包括出租店面)實施統(tǒng)一滅鼠行動，清理鼠類孳生地，有效控制鼠密度。

　　責任單位：南昌鐵路局**車務段、**市鐵路建設辦公室

　　責任人：陳陽欽、江經(jīng)政

　　12、負責市政污水管道以及污水處理廠的.滅鼠工作。

　　責任單位：龍津凈水有限責任公司

　　責任人：陳向農(nóng)

　　13、負責對物業(yè)公司管理的住宅小區(qū)滅鼠工作進行督導檢查。

　　責任單位：市房地產(chǎn)管理局

　　責任人：吳金生

　　14、負責龍津河沿岸、堤壩渠壁的滅鼠工作。

　　責任單位：新羅區(qū)龍津河管委會

　　責任人：羅登文

　　各責任單位要指定一名聯(lián)絡員，并將聯(lián)絡員名單及聯(lián)系電話報市愛衛(wèi)辦匯總(聯(lián)系人：林藝杰，聯(lián)系電話：2331345)。

　　五、滅鼠措施

　　1、滅鼠采取條塊結合，逐級負責的辦法進行，利用9、10、11份月開展統(tǒng)一滅鼠行動，按標準、規(guī)定、時間完成滅鼠任務。

　　2、在滅鼠行動期間，整個中心城市要做到五個統(tǒng)一，即：統(tǒng)一部署、統(tǒng)一時間、統(tǒng)一用藥、統(tǒng)一行動、統(tǒng)一考核。

　　3、由于鼠類繁殖快，又能從外面遷移來，即使一次殺滅比較徹底，但只要保持一定的數(shù)量，就會很快恢復到原來的水平，因此，滅鼠要連續(xù)、連片、徹底的殺滅，才能免于鼠類的危害和減少滅鼠的開支。滅鼠采用毒餌滅殺、器械滅殺和改造環(huán)境等方法互補進行殺滅。一是要經(jīng)常搞好室外環(huán)境衛(wèi)生，斷絕鼠類食物來源，堵塞鼠洞，修建防鼠設施。二是在改造環(huán)境的基礎上，投放抗凝血滅鼠劑等滅鼠藥進行滅鼠。三是利用鼠夾、鼠籠、粘鼠板等捕鼠器械進行滅鼠。有關殺滅技術指導由市疾控中心具體負責。

　　六、藥物使用和經(jīng)費安排

　　1、藥物由新羅區(qū)愛衛(wèi)辦統(tǒng)一采購，社區(qū)居委會統(tǒng)一發(fā)放，以便實現(xiàn)統(tǒng)一用藥原則，避免影響滅鼠效果。

　　2、物業(yè)公司要積極配合居委會做好藥物統(tǒng)一發(fā)放工作，確保居民住戶和職工宿舍能統(tǒng)一時間進行滅殺。各級各單位要在統(tǒng)一時間內組織力量開展滅鼠工作。

　　3、按“誰受益，誰出錢”的原則，各住戶和單位用藥應自籌資金�；疖囌�、長途汽車站、農(nóng)貿(mào)市場、醫(yī)院、學校、雨水管道、污水管道、明渠暗溝、垃圾中轉站、垃圾池、公園、建筑工地、河道沿岸等重點場所的滅鼠毒餌、器械、用工補貼等由主管單位負責籌措。

　　七、檢查監(jiān)督

　　市愛衛(wèi)辦將適時組織業(yè)務技術人員，按照《福建省除四害達標管理辦法》的要求，對中心城市滅鼠工作進行嚴格檢查。對單位領導不重視、措施不得力、檢查情況達不到標準的，及時書面或電話通知該單位采取補救措施，若整改仍不到位的，采取通報批評、電視曝光，必要時按《福建省愛國衛(wèi)生條例》的有關規(guī)定進行處罰，問題嚴重的將追究有關部門領導責任。

實施方案篇3

　　幼兒園發(fā)展歷史和實施現(xiàn)狀分析

　　（一）、發(fā)展歷史

　　大渡河二幼是公辦一級幼兒園，20xx年評為上海市一級一類幼兒園，20xx年幼兒園通過上海市一級園復驗。在教育局的統(tǒng)一規(guī)劃布局后，幼兒園由原先的三個園所，重新調整為總園、李子園二處園所，均為原先的園所，占地面積分別為2241平方米，1960平方米，建筑面積分別為1300平方米，1350平方米。目前在編教工32名，其中專任教師24人；外聘教職工19人。共有13個班級，分為小、中、大三個年齡段，幼兒總人數(shù)390人。從專任教師學歷層次來看，大專及以上學歷96%，本科人數(shù)17人占63%。從教師職稱看，一級教師17人，占63%，中級教師6人，占22.2%。

　　（二）、優(yōu)勢分析

　　近幾年來，幼兒園抓住上海市二期課改的機遇，根據(jù)上海市學前教育三年行動計劃和普陀區(qū)教師發(fā)展四年行動計劃要求，在幼兒園基礎設施改建、幼兒園發(fā)展定位，師資隊伍培養(yǎng)與調整，課程與教學改革，幼兒園管理制度與幼兒園文化建設等方面進行了深化改革，逐漸培育出了一支富于愛心、執(zhí)著敬業(yè)、教學功底扎實、富有創(chuàng)新意識的教師隊伍。我園有四位區(qū)級骨干教師，在幼兒園的教育教學中發(fā)揮各自的引領作用。每年我們幼兒園都開展打破職稱界限的星級教師評選，目的在于給每個教師平等發(fā)展的空間，激發(fā)年輕教師勇于拼搏，打消高級教師安于現(xiàn)狀的思想，在教育教學能力上不斷追求新的高峰。近幾年中我們教師專業(yè)能力發(fā)展較快，教師們熱與積極投身二期課改的實踐，參加各類比賽，佳績頻傳。如普陀杯教學能力評比三等獎，參加全國教育論文評選獲一等獎、三等獎等，一些教師的優(yōu)秀教育論文在市級刊物上發(fā)表。園內教師形成了一種向上、奮進的工作風尚，勇于實踐，樂于鉆研。

　　（三）、不足方面

　　1、園舍方面

　　我園總分園開辦時間較早，園舍中一些設備開始老化。目前根據(jù)《上海市學前教育三年行動計劃》要求，總園和李子園均未達到88標準，在入園高峰和縮班達標之間存在矛盾，需要我們逐步解決。

　　2、教師方面

　　我園從原先的兩所園增加到三所園，再由三個園址拆分成兩所獨立的幼兒園，其中高級教師流失5名，年輕教師較多，她們中有四人還是非師范專業(yè)畢業(yè)的，因此對于二期課改的相關理念不熟悉，對孩子不了解，對教師工作感到陌生，與我們原有教師在各方面差距較大。教師隊伍平均年齡為36歲，大部分中年教師積極進取，青年教師教育行為日趨成熟。但教師間存在較大差距：通過教師問卷，我們了解到半數(shù)以上的教師希望幼兒園提供幼教信息，有更多學習觀摩活動的機會，使自身在實踐中學習，提高業(yè)務水平；但也有部分中年教師的教育觀念有待改變，部分教師的教育行為還應與時俱進。

　　3、社區(qū)資源

　　兩園相隔較遠，地處普陀區(qū)不同區(qū)域，周圍社區(qū)情況差異很大�？倛@在老的新村中，家長文化層次還可以，但平時接送都以老人為主，較注重孩子的保育，在教育方面不怎么配合。李子園處于普陀區(qū)邊遠地區(qū)，周圍環(huán)境較差，人口流動性大，家長文化層次低，許多都是文盲，對于孩子的教育不懂，也沒有什么要求。因此兩園家長對教師的要求等也不相同，須分別不同對待。

　　二、課程理念

　　學前教育課程的基本理念是以幼兒發(fā)展為本。課程應滿足每個幼兒對健康與安全、關愛與尊重的基本需要，并為幼兒提供平等的學習與發(fā)展的機會；課程應與幼兒階段的學習特點與身心發(fā)展水平相適應，激發(fā)幼兒積極、主動的學習；課程應尊重幼兒學習與發(fā)展的個性差異，體現(xiàn)個別化教育。

　　幼兒期是人一生中有其獨特價值的生活階段，幼兒不能只是為將來而活著，他們也為現(xiàn)在而活，他們應當充分享用幼兒期的生活，擁有快樂的童年。幼兒也是獨立發(fā)展著的個體，有著獨立的人格和權利、價值和尊嚴。教育應尊重和保障他們的合法權益，尊重他們的能力和個性；尊重他們的需要和興趣。幼兒的學習方法與生活不同于成人，提供給他們的學習內容應有助于其生活與發(fā)展，并能進行有效的學習。教師是課程的關鍵教師是教育的第一要素，即使在知識經(jīng)濟時代，先進的電化教育手段也替代不了好教師的作用。因為人的教育不僅僅是知識技能的獲取，還有人格品質的建構，而后者離不開師生。教師是實際課程的研究者、設計者執(zhí)行者和評價者。教師的人格和幼兒的人格是同樣平等的。因此課程的設計與實施必須遵循幼兒發(fā)展規(guī)律與特點，滿足幼兒的興趣與需要。教師更應重視幼兒的活動過程以及在活動中學習方法與學習態(tài)度的培養(yǎng)。

　　三、辦園特色

　　自開辦以來，幼兒園一直以環(huán)境保護教育作為自己的特色。幼兒園環(huán)境保護教育是指結合利用幼兒的生活經(jīng)驗，啟蒙孩子認識自然環(huán)境，初步了解人和自然的相互依存性；培養(yǎng)熱愛自然，珍惜自然資源、關心和保護環(huán)境的意識；養(yǎng)成與其年齡相適應的保護環(huán)境良好行為習慣的一門課程。黨的十七大報告再次強調要把資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會放在工業(yè)化、現(xiàn)代化發(fā)展戰(zhàn)略的突出位置，在全面建設小康社會進程中，必須更加重視節(jié)約資源和保護環(huán)境工作，在實現(xiàn)國內生產(chǎn)總值等經(jīng)濟目標的同時，采取切實有效的措施，使主要污染物排放得到有效控制，生態(tài)環(huán)境質量明顯改善等。作為以環(huán)境教育為特色的幼兒園，根據(jù)新要求，在環(huán)境教育內容的設置上、目標定位上在原有的基礎上進行調整，將環(huán)保材料的使用、環(huán)保知識理念提升、環(huán)保行為的強化、環(huán)保意識的增進作為環(huán)境教育的主要目標，把環(huán)境教育融合與滲透到基礎性課程、節(jié)日活動及社區(qū)活動中，更好的適應幼兒發(fā)展的需要。

　　四、課程目標

　　課程總目標：

　　健康活潑有自信、文明樂群善交往、自主發(fā)展會探究、富有想象樂表達、節(jié)約能源有責任。

　　基礎性課程目標：

　　1、初步了解并遵守共同生活所必需的規(guī)則，體驗并認識人與人相互關愛與協(xié)作的重要和快樂。

　　2、初步形成文明衛(wèi)生的生活態(tài)度和習慣，獨立自信，做力所能及的事，有初步責任感。

　　3、積極活動，增強體質，提高運動能力和行動的安全性。

　　4、親近自然，接觸社會，初步了解人與環(huán)境的依存關系，有認識與探索的興趣。

　　5、初步接觸多元文化，能發(fā)現(xiàn)和感受生活中的美，萌發(fā)審美情趣。

　　6、嘗試運用語言及其他非語言方式表達和表現(xiàn)生活，具有一定想象力和創(chuàng)造性。

　　7、能積極關注周圍事物中的科學現(xiàn)象,對科學活動感興趣，有探究的欲望，有良好的科學態(tài)度和方法。

　　8、熱愛自然，喜歡探索自然的秘密，初步掌握環(huán)境保護的初淺知識。

　　9、具有保護周圍環(huán)境的情感，樹立保護環(huán)境的初步意識。

　　10、逐步養(yǎng)成保護環(huán)境的行為習慣。

　　特色課程目標：

　　環(huán)境教育總目標：

　　1、熱愛自然，喜歡探索自然的秘密，初步掌握環(huán)境保護的初淺知識。

　　2、具有保護周圍環(huán)境的積極情感，樹立保護環(huán)境的初步意識。

　　3、逐步養(yǎng)成保護環(huán)境的行為習慣。

　　幼小銜接目標：

　　1、有入小學的愿望和興趣，向往小學的生活，具有積極的情感體驗。

　　2、初步了解小學的學習活動特點和課堂教學規(guī)范，對各類學習活動形成好奇心和求知欲。

　　3、初步養(yǎng)成良好的學習習慣（傾聽習慣、閱讀習慣等）、生活能力（自我服務能力、自我保護能力等），以及建立初步的規(guī)則意識、任務意識。

　　各年齡階段目標：

　　基礎性課程一覽表：

　　小班：3-4歲

　　1、有獨立做事的愿望，學習正確洗手、穿脫衣服，自己用餐、喝水。

　　2、能接受成人的建議和指示，知道遵守集體生活中的基本常規(guī)，體驗與教師、同伴共處的快樂。

　　3、會主動招呼熟悉的人，學習使用禮貌用語，在成人啟發(fā)下能幫助他人。

　　4、愛護玩具和物品，學習收拾與整理。

　　5、了解身體主要部分的簡單功能，知道避開日常生活中的危險。

　　6、對體育活動感興趣，嘗試用各種材料和器械活動身體，學習一些基本運動方法。

　　7、喜歡觀察周圍環(huán)境中不同的物品，嘗試對其進行分類、對應、排序等，發(fā)現(xiàn)其差異。

　　8、用普通話表達自己的意思，喜歡翻閱圖書。

　　9、喜歡做音樂游戲，能感受游戲中節(jié)奏、旋律的顯著變化，并隨之變換動作。

　　10、嘗試用多種材料和工具，運用畫、折、搭、剪、貼等方法自由地表現(xiàn)熟悉物體的粗略特征，并作簡單想像，體驗樂趣。

　　中班：4-5歲

　　1、學會正確地刷牙和使用筷子、手帕、毛巾、便紙等，對自己能做的事情表現(xiàn)出自信。

　　2、有初步的同情心和責任意識，關注同伴，完成力所能及的任務。

　　3、愛父母、老師、長輩。了解他們的職業(yè)與自己的關系，尊重他們的勞動。

　　4、理解和遵守日常生活中的規(guī)則，學習控制自己的情緒和不宜行為。

　　5、了解人的身體和年齡變化，能配合疾病的預防和治療，對危險的標志與信號能及時做出反應。

　　6、通過嘗試、模仿與練習，使動作輕松、自然、協(xié)調。

　　7、親近自然，能夠用簡單的觀察方法，有目的地感知周圍自然物和自然現(xiàn)象，初步發(fā)現(xiàn)自然的變化對人類和動植物的影響。

　　8、結合日常生活，學習并識別數(shù)字，初步理解數(shù)量、重量、顏色、質地、距離、方位和時間等概念，學習比較和測量等方法。

　　9、學習用結伴、輪流、請求、商量等方式與人交往。能注意傾聽、理解他人意思，積極地表達自己的主張。

　　10、喜歡閱讀，初步理解其表達的內容。學習欣賞各種中外兒童藝術作品，初步留意周圍符號的意義。

　　11、愿意嘗試使用各種材料、工具和方法，進行拼裝、拆卸、制作和繪畫，有初步的想像能力，體會成功的快樂。

　　12、在游戲中愿意用動作、歌聲、語言等表現(xiàn)所理解的事物和自己喜歡的角色。

　　大班：5-6歲

　　1、有基本的生活自理能力，養(yǎng)成良好的飲食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品等生活習慣，獨立自信地做力所能及的事。

　　2、體驗人與人相互交往、合作的重要和快樂，尊重他人需要。形成良好的自我意識、規(guī)則意識，學習評價自己和同伴。

　　3、積極參加體育活動，大膽嘗試新奇、有野趣的活動，獲得身體活動的經(jīng)驗，動作協(xié)調、靈活。具有安全意識和初步的自我保護能力。

　　4、探究、操作、實驗，對事物變化發(fā)展的過程感興趣，積極嘗試用簡單的認知方法發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

　　5、了解環(huán)境與人們生活的依存關系，具有熱愛自然、珍惜資源、關心和保護環(huán)境的意識。

　　6、了解社區(qū)內及上海其他典型的設施、景觀，參與民間節(jié)日活動，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。

　　7、對衣、食、住、行等基本物品的來源和接觸到的科技成果感興趣，接觸與運用多種媒體，學習多途徑收集和交流信息。

　　8、知道一些不同地域、不同種族的人，以及他們的風俗習慣，有初步的多元文化的意識。

　　9、了解現(xiàn)實生活中數(shù)的實際意義，能從生活和游戲中感受事物數(shù)量關系，獲得一些時間、空間概念，會進行比較、推理等智力活動。

　　10、能從多方面感知周圍生活中的美，能大膽用唱歌、舞蹈、演奏、繪畫、制作、構造、戲劇表演、角色游戲等形式表現(xiàn)自己的感受、體驗，想像與創(chuàng)造。

　　11、能大膽、清晰地表達自己的想法，傾聽同伴的講述。會主動用語言與人交往。

　　12、關心日常生活中需要掌握的簡單標志和文字，嘗試用圖像、文字、符號等形式表達自己的意思。

　　環(huán)保特色課程一覽表

　　階段目標：

　　小班3—4歲：

　　1、知道地球是圓圓的、大大的；地球上有人和動、植物，我們的生活離不開地球。

　　2、初步了解干凈的水能用，臟水不能用，洗完手能關緊水龍頭。

　　3、知道動物是人類的好朋友，喜歡小動物，不傷害小動物。

　　4、喜歡花草樹木，能不采摘花朵。

　　5、知道垃圾是臟的，垃圾應扔進垃圾箱或廢物箱，保持周圍環(huán)境整潔。

　　6、知道香煙味和嘈雜的聲音會讓人不舒服，遇有人抽煙會躲避，并能在老師的提醒下不大喊大叫。

　　中班4—5歲：

　　1、知道我們都生活在地球上，4月22日是世界地球日。

　　2、知道每年5月31日是禁煙日；認識禁煙標志，了解抽煙對健康的危害。

　　3、了解水對人類及動、植物生存的重要性；知道清潔的水對人和動、植物健康有好處，而被污染的水對人和動、植物的生存是有害的，具有初步的節(jié)水意識。

　　4、知道植樹節(jié)和愛鳥周名稱、日期，了解樹能給我們帶來許多好處，能不做損害樹木的事，具有保護鳥類的情感

　　5、知道垃圾會污染環(huán)境，養(yǎng)成不亂扔垃圾的習慣，認識垃圾分類標志。

　　6、知道廢物可以利用，會嘗試利用廢棄物學習小制作。

　　7、初步了解泥土的作用，知道土地是不可再生資源。

　　大班5—6歲：

　　1、知道地球上有豐富的資源，這些資源需要人類好好保護。

　　2、知道人和動、植物都需要空氣；空氣污染后會影響人和動、植物的生存。

　　3、知道每年有世界水日。我們可利用的水很少，具有保護水的情感

　　4、知道植樹節(jié)的意義和植樹造林的的重要性，認識常見樹的名稱和簡單特點。

　　5、初步理解動物和人與生態(tài)環(huán)境的關系，有保護珍稀動物的情感。

　　6、認識分類垃圾箱標志，能區(qū)分不同垃圾，分類放入各自垃圾箱。

　　7、初步知道噪聲產(chǎn)生的'原因及噪音的危害。了解日常生活中如何防止噪音的方法和技能。

　　8、具有收集廢舊物的習慣，嘗試利用廢舊物制作小物品的能力，敢于在眾人面前大膽的介紹自己的環(huán)保作品。

　　五、課程結構與設置

　　構建幼兒園課程體系，加強課程的啟蒙性、整合性和開放性，以適應不同年齡層次、不同發(fā)展水平幼兒的需要。

　　1、課程體系

　　建立基礎性課程、環(huán)保特色課程與輔助課程相結合的課程體系。基礎性課程面向全體幼兒，體現(xiàn)促進幼兒基本發(fā)展的課程。環(huán)保特色課程是以基礎性課程為依據(jù)，以幼兒園辦學目標與培養(yǎng)目標為方向，帶有幼兒園自身的特點，符合幼兒園實際情況（硬件設施，環(huán)境資源，師資條件等），又能滿足幼兒發(fā)展需要的園本化課程。把握好基礎性課程與環(huán)保特色課程的關系，環(huán)保特色課程占總課程的20%，二者相互補充、不斷完善，使幼兒園逐步形成科學化、特色化、個性化的適合幼兒發(fā)展的園本化課程。

　　2、課程結構

　　（1）基礎性課程

　　基礎性課程與上海市二期課改以后的新課程相一致，包括生活、運動、學習、游戲四種課程類型。通過課程實施，促進幼兒情感、態(tài)度、認知能力、技能等方面的發(fā)展�；A性課程的四種課程類型在幼兒的一日活動中得以實施。

　　生活：幫助幼兒形成初步的自理能力和良好的生活習慣，使幼兒在共同的生活中能夠愉快、安全、健康地成長，以小組和個別教育為主。

　　運動：提高幼兒身體素質、心理素質和適應環(huán)境的能力，為幼兒終身具有健康的身體奠定基礎。其主要內容有體育游戲、體操、律動、自選器械活動、利用自然鍛煉因素等。

　　學習：主要內容有健康領域、社會領域、認知領域、情感領域等。學習活動主要通過多個層次、網(wǎng)絡狀的主題來開展，以集體活動、小組活動等形式為主。

　　游戲：滿足幼兒自主自發(fā)性活動的需要，發(fā)展幼兒想像力、創(chuàng)造力和交往合作能力，促進幼兒情感、個性健康發(fā)展。我園的游戲活動主要由角色游戲、結構游戲和自由活動等構成。

　　（2）環(huán)保特色課程

　　環(huán)保特色課程為幼兒園環(huán)境教育。環(huán)境教育的目的是萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識，懂得自覺地保護環(huán)境，形成正確的環(huán)境保護觀念，養(yǎng)成愛護環(huán)境的良好習慣。幼兒園環(huán)保教育采用多學科滲透與主題活動相結合的模式，以養(yǎng)成教育為切入口，以滲透教育為主渠道，達到長期性、穩(wěn)定性、系統(tǒng)性、實效性。

　　輔助課程

　　節(jié)日活動：以節(jié)日（環(huán)保節(jié)日、一般節(jié)日）為載體，利用各種環(huán)保材料進行布置與制作，整合環(huán)境保護教育的理念，豐富幼兒的認知和情感，強化環(huán)保行為，提高幼兒環(huán)保意識。

　　社區(qū)活動：加強與家長、社區(qū)的合作，擴大教育資源輻射。建立家、園、社區(qū)一致的大教育環(huán)境，家長具備文明素質以及節(jié)約能源的綠色理念，共同促進幼兒的健康發(fā)展。

　　六、課程內容與教材選用

　　基礎性課程：

　　學前教育教師參考用書（試驗本）游戲活動

　　學前教育教師參考用書（試驗本）生活活動

　　學前教育教師參考用書（試驗本）運動

　　學前教育教師參考用書（試驗本）學習活動

　　環(huán)保特色課程：

　　環(huán)境啟蒙教育

　　七、課程實施與建議