實施方案（精品3篇）
為了確保事情或工作有效開展，就需要我們事先制定方案，方案是有很強可操作性的書面計劃。那么制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的實施方案3篇，歡迎大家分享。
實施方案 篇1
一、活動年級：六年級
二、活動目標：
1、認識生活中的紙，知道紙的用途。
2、運用小組合作的方式，進行對紙的探究活動，從而培養(yǎng)學生的實踐精神和創(chuàng)新能力。
3、初步了解造紙的過程，意識到保護森林資源、節(jié)約用紙的重要性。從而對學生進行節(jié)紙教育，培養(yǎng)學生節(jié)約用紙的習慣。
三、活動準備：
讓學生在活動前收集有關資料和信息 活動小組：
我們根據(jù)學生的興趣愛好、能力等方面特點，把學生分為三組：
1、校園浪費紙現(xiàn)象觀察小組（第一小組：16人）
2. 校園節(jié)約用紙情況調查小組（第二小組：16人）
3. 再生紙使用情況研究小組（第三小組：16人）
四、活動重難點：
1.學生對節(jié)約用紙的理論認識。
2.活動開展過程中調查的順利進行。
五、活動創(chuàng)新點：
1.開展紙張的研究性活動。
2.開展紙張再生產制作活動。
六、活動內容及步驟：
（一）廣泛開展宣傳活動
1、召開全校開展“節(jié)紙在我身邊”科技實踐活動的動員大會。
2、利用學校的校園廣播、板報及班會等對開展“節(jié)紙在我身邊”科技實踐活動的意義、活動的內容、活動的計劃、活動的形式進行廣泛的宣傳，營造良好的活動氛圍，擴大活動的'影響。動員全校的師生積極參與活動。
3、把環(huán)保意識帶給家人，帶給社會，帶入生活。讓家長都了解活動的目的意義、活動內容、活動的重要性，爭取家長的理解和支持。發(fā)放節(jié)約紙張知識手冊。幫助廣大群眾轉變觀念、提高認識，在全社會掀起節(jié)約紙張的高潮。
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1、了解紙的歷史以及生產情況。
讓學生通過通過借閱各類書籍、上網(wǎng)查資料等來搜集相關資料，進而全面了解紙的知識。
2、認識紙的特性及作用。
比如：
① 耐熱紙，抗高溫；煉鋼時的好助手，生物實驗的好伙伴。
�、诒芩垼鎱柡�；水泡水煮不會壞，下雨游泳人人愛。
③ 溶器紙，本領大；紙杯、紙瓶離不了它，穿上一層薄鋁箔，燒水做飯方便了。
④食用紙，真神奇；報紙書刊能頂饑，餓了你就來一口，饑餓全都被趕走。
⑤ 牛皮紙，真結實；包裝書皮你第一。
�、� 速溶紙，真有趣；包裝水泥真容易，一起放進攪拌機，它和水泥溶一體；制成手帕和餐巾，用完見水就處理。
�、� 防銹紙，有意思；金屬元件當被子，化學藥品是幫手，防止生銹真神奇。
3、搜集紙的再生產情況。
（三）、分組展開調查研究活動
1、節(jié)約用紙情況調查小組在校園首先展開問卷調查活 動，其次針對鄉(xiāng)鎮(zhèn)的郵電所、行政單位、普通居民等進行調查及問卷活動并讓記錄員做好記錄。
2.浪費紙張情況，觀察學生浪費紙張情況，調查鄉(xiāng)鎮(zhèn)各 類學校、行政部門、禮品店等銷售部門，統(tǒng)計紙張浪費現(xiàn)象。
再生紙使用情況：
再生紙研究小組對社區(qū)廢品回收站 進行訪問，觀看古代造紙視頻和再生紙工廠視頻。
（四）、交流展示調查結果 各組匯報展示調查結果，并圍繞節(jié)紙進行全方面討論。
�。ㄎ澹�、“做一做”活動——開展有趣的紙實驗活動，節(jié)約 紙張主題研究性學習活動，利用廢紙制作藝術裝飾品。
1．根據(jù)自己家的實際情況，為自己家制定一份切實有效的節(jié)約紙張計劃。并督促全家認真執(zhí)行。
2．“廢紙重塑美好生活”科技制作活動：利用廢報紙、舊掛歷、廢門窗、空飲料瓶、廣告紙等為原材料，通過折疊、剪刻、制漿、粘合等 方法重新組合或加工制作成紙工小玩具、筆筒、臉譜、水果、蔬菜、球類、紙鶴、星星、蝴蝶裝飾品，讓這些廢紙變成一件件藝術品，從而使學生重新審視、思考，廢舊紙也是一種可再生的資源，我們應該合理的利用它。
3、推廣循環(huán)使用教材、教輔、學習資料制度。這樣我們每年將節(jié)約多少造紙用的木材，將少砍伐多少畝森林、將節(jié)約多少林地、又將減少多少造紙和印刷（包括油墨生產）過程中的污染！真是不算不知道，一算嚇一跳，一本看似不起眼的教材，與國計民生緊緊相連哪！
（六）、改一改活動
同學們互相督促改掉平常的一些用紙的不良習慣。各個年級安排監(jiān)督小組輪流到宿舍、教室值日亂丟紙張現(xiàn)象馬上制止并登記。教育同學不僅是為自己省了錢，也為社會節(jié)約了紙資源。
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撰寫節(jié)約紙張小論文、征文活動。
各位老師指導同學們根據(jù)調查寫出開展活動以來的感受和認識。讓同學們樹立“以艱苦奮斗為榮、以驕奢淫逸為恥”的社會主義榮辱觀，弘揚中華民族勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德，讓節(jié)約成為同學們的生活習慣和生活狀態(tài)。
七、活動過程中可能存在的問題
1、由于應試教育根深蒂固，部分學生、家長會認為活動會浪費學習時間，影響正常學習。使活動的正常開展受到阻礙，若出現(xiàn)這些情況，要及時找學生、家長和部分老師溝通，做耐心細致的說服、教育、誘導工作，也可以讓學校出面進行溝通，消除一切不利因素。明確“重在參與、重在學習、重在自主”的原則，妥善解決實驗研究和學習的矛盾，做到兩不誤，兩促進。確�；顒拥捻樌_展。
2、有些學生可能對實踐活動認識不夠，雖然參與實踐活動積極性很高，但活動中遇到問題就退縮，自主能力較差，總想通過捷徑急于求成。要有意識地加強學生自主意識的培養(yǎng)，多給他們鍛煉的機會，哪怕是失敗的體驗，對他們來說也是也是有益的。
3、個別學生理論上有一定的認識，但行動跟不上，說與做不統(tǒng)一。我們要注重過程，讓學生充分體驗科學探究的過程和樂趣。
4、學生在宣傳活動中可能遇到形形色色的人，他們不理解不支持我們的工作，也會遇到故意刁難、挖苦、饑笑、不禮貌、不支持采訪調查、不合作的人，我們要教育學生對人要有禮貌，要耐心介紹我們的開展此項活動的內容及重要性，爭取廣大市民的配合。
5、做好環(huán)保工作，在實驗和手工制作時要做好廢棄紙張的回收和處理。
6、實際工作中各方面關系的協(xié)調，學校各個部門也能相互密切配合，從而保證活動得到順利的開展。
八、預期效果與呈現(xiàn)方式：
1、具體結果：
�。�1）能自已制定有關采訪、考察、調查計劃，并能做到及時調整。
�。�2）能通過調查研究提出自己的節(jié)約紙張方案，用書法、繪畫、攝影、手抄報、詩歌等文藝作品形式宣傳節(jié)約紙張。
�。�3）能進行實際觀測和數(shù)據(jù)分析，掌握基本的科學研究方法，體驗科學調查研究的過程。通過學習與紙張相關的科技知識，能從科學的角度提高對節(jié)約紙張問題的認識。
2、呈現(xiàn)方式：
�。�1） 活動相片、調查表格、調查取得的資料、分析總結等展示。
2）活動心得與感受的交流。
（3）活動競賽作品：研究性學習論文、節(jié)約紙張專題征文、參觀感想、書法、繪畫、攝影、詩歌、小建議、小發(fā)明、廢紙小制作作品。
實施方案 篇2
為切實增強我縣農業(yè)、農村和農民抵御自然災害的能力，最大限度彌補自然災害造成的損失，促進農業(yè)和糧食生產發(fā)展，根據(jù)中央、省、市有關文件精神，結合我縣實際，特制定本方案。
一、指導思想、原則及工作目標
1、指導思想：堅持以科學發(fā)展觀為指導，以服務“三農”為宗旨，以保障受災農戶基本利益，最大限度減少風險損失為目的，逐步建立規(guī)范有序、覆蓋城鄉(xiāng)的農業(yè)保險長效機制，促進我縣經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展。
2、基本原則：政府引導，市場運作，自主自愿，協(xié)同推進。
3、工作目標：在全縣現(xiàn)有政策農業(yè)保險服務機構的基礎上，建立健全縣、鄉(xiāng)、村三級工作網(wǎng)絡，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)建立保險服務站，在行政村設立保險服務點，明確服務站和服務點工作職責，規(guī)范開展政策農業(yè)保險承保辦理、查勘定損及賠償支付等服務，全面提升我縣農業(yè)保險工作水平。
二、政策性農業(yè)保險主要險種
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參保條件：
1、經(jīng)縣農業(yè)部門審定的合格品種，符合當?shù)仄毡椴捎玫姆N植規(guī)范標準和技術管理要求。
2、種植場所在當?shù)睾樗痪�以下的非蓄洪、行洪區(qū)。
3、生長正常。
參保要求：應將其所有或管理的符合上述條件的玉米，當年實際種植面積全部投保，不得選擇性投保。
保險責任：風災、雹災。
保險金額：每畝260元。
保險費：每畝18.2元，其中財政補貼80%，即14.56元；個人交費20%，即3.64元。
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參保條件：
1、經(jīng)縣農業(yè)部門審定的合格品種，符合當?shù)仄毡椴捎玫?種植規(guī)范標準和技術管理要求。
2、種植場所在當?shù)睾樗痪�以下的非蓄洪、行洪區(qū)。
3、生長正常。
參保要求：應將其所有或管理的符合上述條件的小麥，當年實際種植面積全部投保，不得選擇性投保。
保險責任：風災、雹災。
保險金額：每畝300元。
保險費：每畝15元，其中財政補貼80%，即12元；個人交費20%，即3元。
三、承保機構及職責
我縣承保機構為中國人民財產保險股份有限公司支公司。其職責是：負責前期準備、宣傳發(fā)動，簽單承保，現(xiàn)場勘查、定損，防災防損，理賠等事宜。
四、保障措施
1、加強組織領導。政策性農業(yè)保險工作是一項重要的民生工程，建立農業(yè)保險基層服務網(wǎng)絡是保障該項民生工程持續(xù)、穩(wěn)定、健康發(fā)展的重要舉措，我縣成立縣政策性農業(yè)保險工作領導小組，組長由縣政府主管領導擔任，成員由縣農業(yè)局、財政局、氣象局、廣播電視臺、人保財險公司以及各鄉(xiāng)鎮(zhèn)分管負責同志組成，負責引導、支持和推動全縣政策性農業(yè)保險健康發(fā)展。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)及有關部門要在人員配備及工作推動上給予有力支持和保障，確保把這項惠農工程抓實抓好。
2、明確職責分工。各鄉(xiāng)、鎮(zhèn)人民政府負責本鄉(xiāng)鎮(zhèn)的組織發(fā)動工作，并協(xié)助縣人保財險公司做好風險評估、勘查定損等理賠事宜；縣農業(yè)局要充分發(fā)揮指導協(xié)調作用，積極協(xié)助縣人保財險公司開展險種承保工作，做好信息數(shù)據(jù)收集、專業(yè)技術指導以及農民損失鑒定等相關工作；縣財政局負責國家配套補貼資金的預算、撥付、審核、監(jiān)督等工作，保證補貼資金及時到位；縣廣播電視臺要配合做好相關政策的宣傳工作；縣氣象局要及時出具氣象證明工作；縣人保財險公司應根據(jù)“主動、迅速、準確、合理”的原則，嚴格按照業(yè)務流程操作，公開、公正賠付。對有爭議的疑難案件，要及時協(xié)調有關部門研究解決，防止涉農群體，事件的發(fā)生；縣政府督查室要定期了解各鄉(xiāng)鎮(zhèn)參保工作進展情況，并及時進行反饋。
3、廣泛宣傳發(fā)動。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、有關部門及縣人保財險公司要充分利用廣播電視等媒體，采取多種形式，廣泛宣傳政策性農業(yè)保險工作重要意義和政策內容，深入群眾面對面做好政策宣傳工作，切實增強廣大農民群眾的參保意識，確保應保盡保。
4、建立健全保險服務網(wǎng)絡。為實現(xiàn)農村保險服務網(wǎng)絡全覆蓋，各鄉(xiāng)、鎮(zhèn)人民政府及有關部門要大力支持縣人保財險公司，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)建立保險服務站，在行政村設立農村保險服務點，各村招聘若干保險聯(lián)絡員，形成縣、鄉(xiāng)、村三級農村保險服務網(wǎng)絡，實現(xiàn)農村保險零距離服務。
實施方案 篇3
為貫徹“因材施教”的教學原則，務使每一位晨光學子均有較好的發(fā)展，特制訂本方案。
1、領導小組：
組長：
副組長：
組員：
2、實施對象：
初一、初二兩個年級(共7個教學班)
3、基本作法：
�、� 1-6節(jié)正課分層編班：針對私立學校學生結構復雜的特點，將同年級學生分快班、中班兩種形式(即農村班、普通班，兩類班級比例為1:2)。
�、� 校本課特色組班：根據(jù)學生自愿的原則，開設數(shù)學特色班、英語特色班、信息技術特色班。安排在周一～周五下午第三節(jié)課進行。
�、� 課余開設特色課：結構學生的自愿，開設數(shù)學競賽輔導、信息技術輔導、寫作訓練、基礎知識、學法指導、美術輔導、音樂欣賞、形體、陶藝等課。一般安排在每天下午第三節(jié)課后及雙休日進行。
4、基本要求：
�、� 不同類型的班，不同的課，有不同的教學目標，達到不同的教學要求。
�、� 同一班級的`同一學科，教學目標要落實到不同的層面，落實到每一個學生。
③ 每一位教師，要進行個案研究，跟蹤2～3名不同層面的學生，對學生學習情況進行全面的了解和掌握，并進行指導，探索方法。
5、考核與評估：
�、� 階段評估與終端評估相結合，重在過程的監(jiān)控，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時調整計劃。
② 樣本調查與群體檢測相結合，作好學生及家長的工作。
�、� 實驗階段課堂教學向家長開放，歡迎家長隨堂聽課，了解實驗進展情況，以期獲得家長的支持。
20xx-10-09
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