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《樹真好》的活動方案（通用13篇）
為了保障事情或工作順利、圓滿進行，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案，方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計劃。那么什么樣的方案才是好的呢？下面是小編為大家收集的《樹真好》的活動方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《樹真好》的活動方案 篇1
活動目標(biāo)
1、 學(xué)習(xí)詩歌，欣賞詩歌的美妙境界。
2、 理解詞匯“筑巢” “乘涼” “地毯”。
3、 能說出樹的各種好處，并嘗試仿編詩歌。
活動準(zhǔn)備
掛圖《樹真好》。
活動過程
一、 情境導(dǎo)入。
師：小朋友們，不好啦，有個怪獸它討厭樹，說樹不好，要把樹都砍掉，你們說好不好？
二、 分享交流
師：請你們說說樹好在哪，說得越多，我們就有越多的能量阻止怪獸砍掉大樹。說樹的好處的時候，請你在前面說“樹真好……”。
鼓勵幼兒清楚表達(dá)出樹的好處。如果幼兒說出了和詩歌《樹真好》類似的情景，教師就用詩歌的句子復(fù)述幼兒的話。
三、 出示掛圖《樹真好》，學(xué)習(xí)詩歌，理解詞匯“筑巢”“乘涼”“地毯”。
1、教師有感情地朗誦詩歌。
2、啟發(fā)幼兒理解詞匯“筑巢”“乘涼”“地毯”，體會小動物和樹之間和諧、開心的生活氛圍。
師：樹真好，小鳥可以在上面干什么？
小鳥的家就在樹上面，建造家的過程就叫做“筑巢”，“巢”又叫做窩，小鳥的家也叫窩。
師：樹真好，可以在下面干什么？
可以在樹下乘涼，出門在外的時候太陽很曬很熱，我們可以站在樹下，這樣就涼快許多，所以我們可以說在樹下乘涼。
師：樹真好，樹葉在秋風(fēng)里飄呀飄，樹下鋪著樹葉地毯，我和小伙伴在上面跑跑跳跳。
師：如果我們站在樹下，風(fēng)一吹就有樹葉往下掉，走在樹葉上軟軟的.，會有什么樣的感覺？
引導(dǎo)幼兒理解詩歌中美妙的感覺，理解“地毯”的含義。
教師帶幼兒念詩歌《樹真好》。
引導(dǎo)幼兒看圖與教師一起有感情地朗誦詩歌，并提醒幼兒注意感情的表達(dá)和語言的變化。
1、 教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)詩歌《樹真好》，仿編詩歌。
引導(dǎo)幼兒想一想樹還有什么好處，還有誰可以和樹做朋友。
教師帶領(lǐng)幼兒一起仿編詩歌。
活動應(yīng)變
1、 仿編詩歌時，可以每人仿編一句，并用繪畫形式記錄下來。
2、 教師根據(jù)時間的安排，可把創(chuàng)編詩歌的過程放到活動后進行。
活動延伸
根據(jù)幼兒自編的詩歌《樹真好》，鼓勵幼兒自行編排相應(yīng)動作，進行表演。
區(qū)角活動
美術(shù)區(qū)：投放美工材料，把仿編的詩歌用繪畫形式記錄下來。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
把幼兒畫好的美術(shù)作品張貼在美術(shù)作品展示區(qū)。
家園同步
請家長和幼兒一起尋找還有哪些動物是住在樹上的。
隨機教育
日常教育幼兒樹木也是有生命的，它們也會生病、會變老，大家要保護樹木防止病蟲害。
《樹真好》的活動方案 篇2
主題的由來：
在我們的周圍，到處都是樹木，但是，這也從未引起過孩子們的注意，雖然孩子們天天接觸這些東西，卻很少思考些什么問題，生活中看似平常的東西，其實蘊含著很多教育契機二期課改新理念的精髓是：倡導(dǎo)回歸幼兒生活，從中提升、挖掘教育內(nèi)容來拓展幼兒的學(xué)習(xí)。尤其對大班孩子來說，選擇既符合他們生活經(jīng)驗，又富有挑戰(zhàn)性的教學(xué)內(nèi)容，是激發(fā)他們探索興趣和提高教學(xué)活動質(zhì)量的關(guān)鍵。我通過觀察了解，針對幼兒興趣點和已有的經(jīng)驗開展樹“樹真好”這一生成活動。整個活動預(yù)設(shè)“小樹的秘密、樹與自然、樹的結(jié)構(gòu)”三個環(huán)節(jié)。通過活動讓幼兒知道樹與人類和自然的關(guān)系，感受樹給人類帶來的好處。
我們的期待：
我們希望通過這樣的一個主題活動，讓孩子們共同來關(guān)心身邊的一些東西，共同探索奇妙的樹世界，同時讓孩子們養(yǎng)成一種喜歡觀察周圍事物的習(xí)慣，培養(yǎng)孩子良好的觀察習(xí)慣，學(xué)會發(fā)現(xiàn)一些自然現(xiàn)象，并想通過多種形式、多種途徑的學(xué)習(xí)方法，讓幼兒了解更多的關(guān)于樹的知識，去結(jié)識更多的大樹朋友，讓孩子真正喜歡樹木，喜歡大自然，知道我們的生活和樹有著密切的關(guān)系，離開了樹木，人類將無法生存。
一、具體目標(biāo)：
1、關(guān)心周圍與我們一起生活的樹木，感受我們的生活離不開樹木，要愛護樹木。
2、了解認(rèn)識樹的種類，掌握幾種常見樹的名稱,尋找它們不同的特征。
3、喜歡和樹交朋友，懂得如何保護樹木，樹立初步的環(huán)保意識
4、在活動中體驗自己學(xué)習(xí)的樂趣
二、幼兒發(fā)展?fàn)顩r的調(diào)查：
早上，小朋友在輕聲聊天，有的小朋友說：“今天上幼兒園的時候，我還看到了馬路旁的空地上有好多人在種樹呢！”“那人們?yōu)槭裁匆N樹呢？”我在旁邊“插嘴”道。根據(jù)我的提問，孩子們紛紛討論起樹的好處。有的說：“樹可以讓空氣更新鮮�！庇械恼f：“夏天的時候，人們可以在樹下乘涼�！边�有的說：“樹還可以讓小鳥安家呢�！焙⒆觽儗Α皹涞暮锰帯钡慕�(jīng)驗仍處于個體零星的狀態(tài)，對于書的其他知識也是知之甚少，為了讓孩子們對“樹和人類的關(guān)系”有更深一步的認(rèn)識，跟多的了解書的各種知識，我們生成了主題活動：“樹真好”。
三、主題脈絡(luò)：
1、網(wǎng)絡(luò)圖：
樹與自然
樹的秘密
樹的結(jié)構(gòu)
樹真好
2、幼兒的興趣：（尋找幼兒的興趣所在）
★孩子們對于身邊樹木不同的形態(tài)，不同的特性總是有很多的疑問，錢心易指著一棵廣玉蘭問：“老師，這是什么樹？它的花怎么那么大？”揚揚站在一棵棕櫚樹旁邊，疑惑地問：“這是香蕉樹嗎？它上面長的好像香蕉�！�
★孩子們對于樹的作用了解很多，曹卓鍇說：“樹可以吸收空氣中有毒的氣體，還可以放出一些氧氣，讓我們呼吸新鮮的空氣�！碧茻顥澱f：“到了夏天天氣很熱的時候，我們可以站在樹下面，就會很涼快了�！北邃光f：“種了很多樹以后，我們的地球就會變得更漂亮，而且綠色對我們的眼睛也有好處�！�
3、面臨的問題：（主題實施中，幼兒和教師可能遇到的主要問題）
★材料收集的問題：材料收集一直是個問題。每次開展主題活動，積極主動配合的家長寥寥無幾。因此材料準(zhǔn)備得不夠充分。
★孩子的經(jīng)驗問題：孩子對各種樹的名稱結(jié)構(gòu)作用等不太了解。
4、材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
主題環(huán)境：將主題版分成三塊（三棵樹）：樹的秘密、樹的結(jié)構(gòu)、樹與自然。
1、樹的秘密：請孩子說一說知道的關(guān)于樹的知識，老師記錄在樹葉型紙上，貼在“秘密”這棵“樹”上。
2、樹的結(jié)構(gòu)：張貼孩子收集的.各種不同的樹的根莖葉的圖片或者相關(guān)的資料
3、樹與自然：張貼拍的一些樹的照片，與幼兒收集的樹的相關(guān)資料。
游戲區(qū)：增加美工區(qū)《樹林》，語言區(qū)《會長魚的樹》，科學(xué)區(qū)《各種各樣的樹》
家長工作：請家長幫助幼兒收集各種關(guān)于樹的資料，并講給幼兒聽，讓他們將資料帶來幼兒園與其他小朋友分享。
5、教師的支持策略：（活動中教師為幼兒提供不同層次的幫助，主要是針對以上遇到的問題）
1、與家長及時交流幼兒園的工作，尋求他們的支持
2、為幼兒提供各種認(rèn)識樹的機會：搜集資料、圖片，帶幼兒到認(rèn)識幼兒園里的樹等
3、帶領(lǐng)幼兒聽一聽大樹的“心跳聲”，了解樹木輸送養(yǎng)分的過程。
4、為幼兒創(chuàng)設(shè)認(rèn)識樹木的環(huán)境。
6、主題實施：（不是全面實錄實施過程，而是呈現(xiàn)主題中某一個脈絡(luò)中的實踐“亮點”——對我們特別有啟發(fā)或讓我們產(chǎn)生新的感悟的實踐段落）
在這個主題中，我們通過一系列的學(xué)習(xí)活動讓幼兒認(rèn)識到樹的好，還組織了體驗活動讓幼兒愛護樹木，加深他們對樹的認(rèn)識。結(jié)合主題，我們還對他們進行了環(huán)保教育。在這試一試、看一看、學(xué)一學(xué)的過程中讓他們的環(huán)保意識得到提高。在這些活動中，我們最有體會的是這兩個活動：
一、與小樹交朋友
在這個活動之前，幼兒已對樹木對我們的生活，對我們的環(huán)境有哪些作用有了一定的了解，知道了樹木對我們?nèi)祟惖闹匾�，人類�?yīng)該要愛護樹木。結(jié)合“我是環(huán)保小衛(wèi)士”的活動，我們進行了“我和小樹交朋友”的活動，在這個活動中，我們請小朋友每人在幼兒園里找一棵樹和它交朋友，愛護它，照顧它，并讓他們用自己的方式表達(dá)與小樹交朋友的方式：有的小朋友和樹擁抱一下，有的幫小樹澆水，有的親親小樹。我們則幫助他們與他們的小樹朋友合影留念。在這個交朋友的過程中，加強了他們愛護樹木的環(huán)保意識，在情感上也使他們明白朋友間應(yīng)該要互相幫助、互相友愛。通過活動，讓他們在情感上和意識上都得到了提升。
二、聽聽大樹的心跳聲
我們?nèi)擞辛诵奶庞猩�，大樹有心跳嗎？我們能夠聽到大樹的心跳聲嗎？有的小朋友說：有的，因為大樹也是有生命的；也有小朋友說：沒有的，樹是沒有心臟的。爭論產(chǎn)生了，怎么辦呢？自己去試著聽一聽不就好了。我們從醫(yī)院借來聽診器，讓小朋友去試著“聽一聽大樹的心跳聲”，看看大樹到底有沒有心跳。我們帶小朋友走出教室，讓他們自己去嘗試，去體驗，然后得出結(jié)果。試了之后，他們的結(jié)果還是不一樣：有的聽得到，有的聽不到。這時候，我們就告訴他們：大樹從根部吸收泥土的養(yǎng)分然后通過經(jīng)輸送到樹木的各個部分，在輸送的過程中就會發(fā)出一些聲音，這就是大樹的心跳聲，但是輸送的過程是非常緩慢的，很難聽到。我們讓小朋友通過自己去觀察，自己去體驗，得到相關(guān)的知識，讓他們在自己動手的過程中加深對樹木的認(rèn)識。
三、主題實施結(jié)果：
�。ㄖ黝}活動的結(jié)果主要在幼兒的身上反應(yīng)，有成功的經(jīng)驗，也有不很成功的教訓(xùn)，甚至還有一些困擾我們的問題。）
樹在我們的生活中是極其普通的東西，我們隨處可見：馬路旁、公園里、山上、小河邊、幼兒園里等。在以前，如果你問在這些地方為什么要種樹？他們會回答：種了樹就比較漂亮了。但是通過《樹真好》這一主題的學(xué)習(xí)后，他們有了更豐富更深層次的回答：種在馬路上的樹可以吸收馬路上的灰塵，還可以吸收噪音，凈化空氣；種在山上的樹可以把山上的泥土抓牢，不讓雨水沖走，多種樹也可以避免洪水的發(fā)生；在幼兒園里種樹，我們在外面活動熱了可以站在樹下面乘涼-----這些都是小朋友在這個主題中的收獲，他們在知識經(jīng)驗上更豐富了。而且《聽聽大樹的心跳聲》的活動，也讓我們及幼兒都有了很大的收獲。孩子們通過實踐操作學(xué)到了只是，也體驗到了活動的快樂。我們也在這個活動中認(rèn)識到了幼兒學(xué)習(xí)的主體地位。
我們的困擾：在這個生成的主題中，我們各找各的課，很多課都有相似的教材，而且課與課之間沒有太大的關(guān)聯(lián)，使得整個主題中的活動脈絡(luò)比較散，不集中。而在我們預(yù)設(shè)的主題中，很多的活動都是一環(huán)扣一環(huán)的，一個活動為下一個活動做鋪墊，做準(zhǔn)備，使得主題實施起來比較集中。怎樣讓生成的主題達(dá)到預(yù)設(shè)主題的效果呢?這是我們努力的方向。
《樹真好》的活動方案 篇3
活動目標(biāo)
1、讓幼兒能在集體面前大膽的表現(xiàn)自己并能體驗與同伴一起游戲的快樂。
2、幼兒熟讀詩歌后，鼓勵他們展開聯(lián)想，能根據(jù)作品的句式仿編散文詩。
活動準(zhǔn)備
1、 錄音帶：《樹真好》，《小鳥小鳥飛來了》；樹頭飾、小鳥頭飾人手一個。
2、 用廢舊樹干和牛皮紙和落葉制作的“樹媽媽”道具一個和大掛圖一幅。
活動流程
1、活動開始，音樂故事導(dǎo)入，引起幼兒活動興趣。
伴隨著《小鳥小鳥飛來了》這曲輕松歡快的音樂，樹媽媽和小樹們迎著“微風(fēng)”伸展開“手臂”，為秋游的小鳥和小朋友們搖起樹傘，在樹葉搖動的“嘻嘻唰”中，一只只快樂的.小鳥（幼兒扮演）飛進“森林”，小朋友們在自覺地?fù)焓暗厣系穆淙~和枯枝，扶起不小心被風(fēng)刮彎腰的小樹等。（讓幼兒自己說出很多保護樹的方法）
2、讓幼兒自己說出很多保護樹的方法）
3、播放《樹真好》散文詩，欣賞《多彩的秋天》掛圖，師幼誦讀（樹媽媽與樹寶寶和小鳥一起）詩歌，讓幼兒感悟詩的意境，了解樹的好處。
4、師幼討論樹的好處，看看誰能說得多！引起幼兒的發(fā)散思維”充分發(fā)揮幼兒的想象力，創(chuàng)編詩句，說出樹的很多好處。
5、老師小結(jié)：“今天真高興，這么多的小鳥為我們唱歌，還有小朋友們幫我們小樹林清理了衛(wèi)生，樹真好，我們的桌椅板凳需要它，居住生活離不開它；樹真好，我們和小鳥會永遠(yuǎn)為它歌唱！小朋友們，讓我們都來做護綠護樹的小使者，我們的生活一定會變得更美化！”
活動反思
我以自編的《秋游》故事導(dǎo)入，以輕快地《小鳥小鳥飛來了》的音樂穿插其中，極大地發(fā)揮了幼兒誦讀和創(chuàng)編詩歌的能動性，活躍了氣氛，很受幼兒喜歡，收到了事半功倍的效果。在輕松地音樂中，反思 我們?nèi)祟惖暮粑蜕骐x不開樹，而天真無邪的孩子們在詩歌意境的教育中了解到樹的很多好處后，會更加的喜歡樹、愛護樹，并將這個信念向家庭延伸，向四周延伸，以此達(dá)到語言和環(huán)保教育的雙重目標(biāo)。我喜歡和小朋友們在陽光下游戲，喜歡聽他們用稚嫩的聲音和我聊天，我要用愛心，帶給他們一個愉快的童年。
《樹真好》的活動方案 篇4
活動目標(biāo)：
1、在活動中幫助幼兒理解樹與人們的關(guān)系，感受散文詩的語言美和意境美。
2、愿意講述樹的好處，發(fā)展想象及語言表達(dá)能力。
3、萌發(fā)初步的愛大自然的情感。
活動準(zhǔn)備：
1、收集各種各樣的樹木及小鳥、小貓小狗、小朋友、房子等圖片，布置成美麗的樹林。
2、與散文詩內(nèi)容一致的電腦課件1-8，連續(xù)的配樂朗誦錄音若干段。
3、樹桿、樹冠，膠水、大副鉛畫紙每桌一份。各種可供選擇的人與小動物的圖片若干。
4、電腦，下栽優(yōu)美的音樂2段。
活動過程：
1、幼兒聽音樂自由創(chuàng)編動作進“樹林”參觀。
（1） 師：小朋友今天老師帶你們?nèi)淞滞婧脝幔?/p>
�。�2） 幼兒隨優(yōu)美的音樂自由創(chuàng)編動作進樹林。
2、探索樹林的秘密。
（1） 師：美麗的樹林到了，小朋友看到樹林里都有些什么？他們在干什么？
（2） 討論：為什么人們喜歡在樹林里玩？
3、欣賞、理解散文詩。
（1） 老師有感情的朗誦散文詩，初步感受散文的美。
師：樹林可真美，人們都喜歡在這里盡情的玩耍，今天老師給小朋友帶來一首《樹真好》的散文詩。（老師邊連續(xù)播放課件）
（2） （逐段放課件）用提問的方式，幫助幼兒理解散文詩。
A、樹真好，小鳥在樹上干什么？
B、樹真好，他能擋住什么？
C、樹真好，……
4、制作樹林，體驗樹的多樣性及好處。
（1） 樹真好，小朋友喜歡樹嗎？我們一起來做一片美麗的樹林，讓很多的小動物和小朋友都來玩好嗎？
要求：選擇自己喜歡的`樹干和樹冠粘貼成大樹，然后選擇喜歡的小動物粘貼在樹林中。
（2） 放配樂散文詩《樹真好》的錄音，幼兒自主操作。
5、聽音樂在美麗的樹林里自由舞蹈。
師：樹真好，樹林里可真美，讓我們在樹林里一起跳個快樂的舞蹈吧！
活動延伸：
1、把孩子們的作品陳列在活動室的周圍，讓孩子們參觀講述。
2、在自主活動中創(chuàng)編《樹真好》。
附： 散文詩《樹真好》
樹真好，小鳥可以在樹上筑巢，每天天一亮，小鳥就會唧唧喳喳地叫。
樹真好，能擋住大風(fēng)，不許風(fēng)吵吵鬧鬧，到處亂跑。
樹真好，我家屋子清清爽爽，陣陣風(fēng)兒吹，滿樹花香往屋里飄。
樹真好，我們?nèi)以跇潢幭乱安停蠹页缘煤芟�，說說笑笑，熱熱鬧鬧。
樹真好，天好了，樹下鋪著陰涼兒，我和我的小貓咪，躺在樹下睡午覺。
樹真好，如果有一只大狗來追我的小貓，小貓爬上大樹躲起來，氣得大狗“汪汪”亂叫。
樹真好，我做個秋千掛在樹上，讓我的布娃娃坐上去，搖啊搖。
樹真好，樹葉在秋風(fēng)里飄呀飄，樹下鋪著樹葉地毯，我們可以在上面滾來滾去，跑跑跳跳。
《樹真好》的活動方案 篇5
【活動目標(biāo)】
1、感知秋天艷麗的色彩和果園豐收的景象。
2、探索學(xué)習(xí)用多種方法表現(xiàn)樹冠，嘗試用紅黃和黃綠色系表現(xiàn)秋天的樹的色彩。
3、學(xué)會與同伴合作作畫，感知集體作畫的樂趣。
【活動準(zhǔn)備】
1、秋天的景色相關(guān)圖片。
2、油畫棒每組若干盒。
3、每組一張大的長方形白紙。
【活動過程】
1、音樂活動：小樹葉。
教師帶領(lǐng)幼兒有表情地隨著音樂演唱歌曲《小樹葉》，感知秋天的`氛圍。
2、欣賞《秋天的樹》，感知秋天的色彩。
（1）引導(dǎo)幼兒觀察用實物展示儀放大的示范圖或閱讀幼兒用書《秋天的樹》畫面。
�。�2）你知道這是什么季節(jié)嗎？你是怎么看出來的？
（3）畫面上有什么？樹是什么顏色的？
3、重點引導(dǎo)幼兒觀察感知樹木的形象和結(jié)構(gòu)。
�。�1）樹是什么樣子的？它由哪幾部分組成？你看到的樹冠是什么樣子？
�。�2）教師在黑板上畫出樹干，請個別幼兒上來畫出不同的樹冠、（圓圓的、高高的、三角狀、花瓣形的、多個三角形狀）
（3）啟發(fā)幼兒想一想：還可以怎樣畫樹冠？
4、探索用紅黃色系和黃綠色系表現(xiàn)秋天的色彩。
�。�1）你看見的秋天的樹是什么顏色？
�。�2）教師在黑板上用黃、橙、紅三種顏色給大樹涂色。
涂色方法：先用筆畫出一個涂色的區(qū)域，然后，一筆接一筆來回涂色，幫助幼兒把握均勻涂色的要領(lǐng)。
5、引導(dǎo)幼兒以小組為單位，商量在紙上畫出大地和樹。
6、作品展示：活動前收集各種關(guān)于秋天的樹圖片資料，讓幼兒觀察感知，并在此基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)描繪秋天的樹。
《樹真好》的活動方案 篇6
一、活動目的：
1、 通過活動，讓學(xué)生懂得，孝敬父母，并把尊敬長輩作為學(xué)生必須做的一件事情。
2、 在活動中，感受成功的喜悅，并逐漸感悟到只有給父母帶來快樂，才是自己真正的快樂。
3、 通過活動，挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)動力，并激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的斗志與激情。
4、 通過活動，班級里形成了一種自覺的被愛推動的學(xué)習(xí)氣氛。
二、活動原理：
1、 親自參與母親樹的制作，在母親樹上凝聚了學(xué)生的.一片真心、孝心，讓學(xué)生學(xué)會感恩。
2、 把學(xué)生的腦力勞動與母子、母女的親情聯(lián)結(jié)在一起，使學(xué)生的學(xué)習(xí)更有激情，并且使學(xué)生的腦力勞動高尚起來。
3、 科學(xué)的獎勵機制，肯定學(xué)生的一片孝心，并激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，讓學(xué)生在體驗快樂中學(xué)習(xí)。
三、活動時間：
3月~6月
四、活動對象：
302班學(xué)生
五、活動辦法：
1、 介紹活動意義。（教師把種母親樹的活動的意義，以簡潔明了的形式傳達(dá)給學(xué)生。）
2、 介紹活動辦法。
�。總�學(xué)生親手制作一棵綠色的母親樹，并將其貼在家里某一個合適的地方；教師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)（詳見評價標(biāo)準(zhǔn)），以獎勵的形式，分發(fā)給學(xué)生；學(xué)生拿到用勞動換來的果實后，寫上日期，并親自將其貼到母親樹上；以半學(xué)期為周期，班級里選出“十佳乖乖兒童”，以表彰部分孝敬父母的學(xué)生。）
3、 “紅蘋果”條件：
�。�1）、作業(yè)本連續(xù)得到5個“txa”或者“txa-”可以得到一個“親情蘋果”。
（2）、考試進步5分以上，可以得到一個“親情蘋果”。
�。�3）、每次考試前5名同學(xué)，可以得到一個“親情蘋果”。
（4）、熱愛學(xué)習(xí)，上課表現(xiàn)積極的同學(xué)，可以得到一個“親情蘋果”。
�。�5）、熱愛勞動、講文明禮貌的同學(xué)，可以得到一個“親情蘋果”。
（6）、得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)表揚的同學(xué)，包括多次受老師表揚的同學(xué)，可以得到一個“親情蘋果”。
4、“十佳親情兒童”評選標(biāo)準(zhǔn)：
紅蘋果滿８個的同學(xué)，經(jīng)個人申請，得到老師批準(zhǔn)之后可以得到“十佳乖乖兒童”獎狀。
《樹真好》的活動方案 篇7
活動過程
一、故事《小麻雀遠(yuǎn)游》提問：
1．小麻雀一開始生活在什么地方？
2．小麻雀遠(yuǎn)游來到了什么地方？碰到了什么麻煩？為什么會發(fā)生這樣的事？
3．小麻雀最后回到了什么地方？
活動目標(biāo)
進一步了解樹與土壤唇齒相依的聯(lián)系
萌發(fā)愛護自然、保護土壤的愿望
重點難點
重點：了解土壤的破壞給人類帶來的危害
難點：知道怎樣愛護和利用自然
活動準(zhǔn)備
經(jīng)驗基礎(chǔ)：初步了解樹與土壤的關(guān)系
材料準(zhǔn)備：泥土流失與沙塵暴給人類生活帶來危害和體現(xiàn)樹根在土里的生長狀態(tài)及怎樣從土里吸收水和養(yǎng)份的課件
二、演示課件，了解泥土流失，提問：
1．泥土流失是怎么回事？
2．泥土流失會給人類的生活帶來了怎樣的危害？
三、怎樣預(yù)防泥土流失的談話，提問：
1．為什么會造成泥土流失？
2．我們該怎樣做才能防止發(fā)生這樣可怕的事？
四、演示課件，了解樹根在土里的`生長狀態(tài)及怎樣從土里吸收水和養(yǎng)份。提問：
1．樹根是什么樣的？
2．樹根在土里干什么？對土壤有什么好處？
小結(jié)。
延伸活動
師生共同制作大幅宣傳畫：愛護樹木、愛護土地。
活動評析
一、設(shè)計意圖
根據(jù)幼兒的心理發(fā)展特點，激發(fā)其探索周圍世界、了解周圍世界的愿望，使其在很小的時候就真正地去喜歡這個世界、欣賞這個世界，并用自己力所能及的行動去關(guān)心這個世界是我設(shè)計本次活動的宗旨。本次系列活動圍繞著幼兒所熟悉的樹與土壤展開三個活動�；顒右唬糜變簣@有利的地理環(huán)境，組織幼兒參觀植物園，使幼兒在與樹、土壤的親密接觸中體驗樹的生態(tài)意義。活動二，側(cè)重于讓幼兒在運用工具進行玩泥的過程中，進一步感受泥土與動植物的關(guān)系。活動三，利用直觀形象的課件，深層次地向幼兒介紹樹與土壤唇齒相依的聯(lián)系，使幼兒了解到一些平常生活中很少接觸到的內(nèi)容。三個系列活動各有側(cè)重，逐步提高深度。本次系列活動讓幼兒在玩中探索，激發(fā)幼兒對自然界的好奇心與求知欲，進而將認(rèn)識提高到利用自然、重視自然界的高度。
二、活動評析
通過幾次活動，發(fā)現(xiàn)幼兒對事物，特別是對自然物關(guān)注能力提高了，探索的欲望增強了，喜歡對事物的來龍去脈窮追不舍。對植物、動物表現(xiàn)出濃厚的興趣，常常會自發(fā)地為小動物找家，給植物澆水，并對成人不經(jīng)意的破壞活動大聲抗議。
《樹真好》的活動方案 篇8
活動目標(biāo)：
1、能通過運用蘿卜原材料及輔助素材，進行插接、印章畫的等藝術(shù)創(chuàng)造活動。
2、有主動關(guān)心老人的情感。
活動準(zhǔn)備：
1、flash動畫欣賞《刺猬婆婆的.樹》
2、自制蘿卜印章若干，紅、黃、藍(lán)、綠顏料水若干。
3、白蘿卜若干、火柴棒若干。
活動過程：
1、欣賞flash動畫《刺猬婆婆的樹》
�。�1）小朋友，你們想看動畫片嗎？我們來看看這個故事里發(fā)生了什么？
（2）師邊播放動畫邊講述故事。
�。�3）那棵會變的樹原來是誰呢？ 小刺猬變了哪些樹？
�。�4）再次欣賞flash動畫《刺猬婆婆的樹》，鼓勵幼兒看畫面輕輕地講述。
（5）小結(jié)，增強幼兒關(guān)心老人的情感。 我們和小刺猬一起做了禮物，去看刺猬婆婆好嗎？
2、師介紹操作材料，并做簡單示范，激發(fā)幼兒興趣。 印章畫：小刺猬。運用蘿卜印章，將小刺猬的背打扮起來。
3、幼兒操作，師巡回指導(dǎo)。
4、作品評價：我們和小刺猬一起去看刺猬婆婆吧。
活動點評：
故事是幼兒園孩子的良師益友。通過故事情景、借助虛擬的情景，以角色的行為把小刺猬對刺猬婆婆敬愛通過活動抒發(fā)出來，是本節(jié)課的亮點�；顒又杏變和ㄟ^比較簡單易學(xué)印章畫技能，展開活動，孩子印起來比較大膽，能夠?qū)⒆约簩Υ题牌诺那楦行钩鰜�，并能讓孩子融合于活動中、情境中，繪畫的效果良好，較容易獲得成功，符合小班孩子年齡特點。
《樹真好》的活動方案 篇9
活動目標(biāo)
1.創(chuàng)設(shè)愉快的氣氛，鼓勵幼兒在集體前大膽說出自己的心愿。
2.引發(fā)幼兒的同情心，懂得關(guān)心和幫助有困難的人。
活動準(zhǔn)備
1.教具：心愿樹，神奇花。
活動過程
一、激發(fā)說的興趣
1.教師：小朋友，老師有一個美好的想法，我想帶你們?nèi)タ创蠛�，去沙灘捉螃蟹，��！大家一起游玩真快樂呀�?/p>
小朋友有沒有美好的想法呢？說給我們大家聽聽好嗎？
2.幼兒自由說一說。
二、理解心愿樹
1.出示心愿樹
教師：小朋友這些美好的想法，也是我們的.心愿。
這棵大樹也不是一般的樹，是一棵心愿樹。
2.提問：誰知道什么叫心愿樹？
你心里有什么愿望，告訴心愿樹，它會幫助你實現(xiàn)愿望。
三、說出自己的心愿
1.誰的心里有什么愿望，可以對心愿樹說：“心愿樹，心愿樹，請你幫我實現(xiàn)愿望好嗎？ 我的心愿是……”
2.請部分幼兒在集體前說心愿。
幼兒說出一個愿望，教師在樹枝上貼上一朵心型的花， 并以心愿樹的口吻說：“你的愿望將來一定會實現(xiàn)或只要是美好的心愿都能實現(xiàn)。
3.每人說心愿。
每個人都有心愿，還沒有說過心愿的小朋友。請 閉上眼睛，在心里悄悄的對心愿樹說，我的愿望是……
4、.心愿樹的應(yīng)答
心愿樹說：“�。∥衣犚娏�，你們的心靈在呼喚，你們的美好愿望一定會實現(xiàn)�！�
四、說說樂于助人的心愿。
1.教師：在我的花園里，有神奇的花，這些花能用來幫助有困難的人。
怎樣才能得到神奇的花呢？
你必須說清楚，想幫助誰解決困難，這樣就能得到花了。
教師示范：我想幫助所有的殘疾人都能站起來工作、學(xué)習(xí)、生活。
2.幼兒說出心愿后得到一枚神奇花。
先請個別幼兒摘一枚神奇花，摘后說出自己的心愿。
幼兒分別摘神奇花，并說出心愿。
3.（教師）心愿樹：今天我心里特別的高興，因為你們的內(nèi)心都具有同情心，而且樂于幫助別人，我相信，你們只要好好學(xué)習(xí)，長大后努力工作，你們心中的美好愿望，一定能實現(xiàn)！
《樹真好》的活動方案 篇10
教學(xué)目標(biāo)
1.了解校園里各種樹的有關(guān)知識，以及樹木對人類的生存環(huán)境所起的重要作用
欣賞以樹木為主題的繪畫作品，培養(yǎng)幼兒善于觀察自己身邊熟悉的事物，加強對身邊環(huán)境的認(rèn)識和了解，增強環(huán)保意識。
2.能在教師的指導(dǎo)下，找出樹的不同特點，并嘗試用不同的繪畫方法，來表現(xiàn)樹的不同特征。
3.培養(yǎng)幼兒觀察的自覺性，養(yǎng)成觀察比較的習(xí)慣。樹立環(huán)保意識，培養(yǎng)幼兒熱愛校園、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛自然的思想情感。
教學(xué)重難點
重點：通過了解樹木的不同種類、不同作用、不同生長特點以及樹木與人類密切的關(guān)系，加深對樹的認(rèn)識和對環(huán)保重要性的認(rèn)識，嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)身邊的樹。
難點：通過樹的外形特征來表現(xiàn)不同的.樹。
教學(xué)課時
一課時
教學(xué)準(zhǔn)備
幼兒：課前搜集有關(guān)樹的圖片和資料，蠟筆和水彩筆
教師：課件
教學(xué)過程
一、認(rèn)識樹
1.游戲?qū)�，揭示課題
歌曲《大樹媽媽》做為背景音樂
我們先來做個小游戲，請同學(xué)們邊聽老師的講故事邊做動作。
“我是一棵種子，春天到了，風(fēng)來了雨來了，我長出了小芽露出了小腦袋，一天過去了，我又長出了枝條，長出了葉子，越長越高，我變成了什么？”（一棵大樹）對，今天我們就來認(rèn)識身邊的樹�！鍪菊n題
先請小樹們?nèi)胱?/p>
1.樹在我們的身邊隨處可見，說說你在哪里看到過樹？叫什么名稱？
2.我們的身邊為什么要種樹？有什么用？（綠化環(huán)境 要保護樹木）
3.我們校園里有哪些樹，你能說出它的名稱和特點嗎？（課件展示校園里的
二、比較樹的不同點
1.認(rèn)識樹的結(jié)構(gòu)
樹的全身都是寶，你知道樹由哪幾部分組成？（樹干、樹冠——樹枝樹葉）
2.認(rèn)識樹的不同點(課件展示各種樹的圖片)
樹的種類很多，姿態(tài)也各不相同，你能看出它有哪些不同嗎？比比誰能把所有的不同都找出來。
①樹的外形不同
�、跇涞纳L特點不同
③樹葉的形狀不同
�、軜涓傻幕y不同
三、學(xué)習(xí)樹的不同表現(xiàn)方式
1．教師演示
�、佼嫎湮覀円獜臉涞耐庑萎嬈穑涓伞獦渲Α獦淙~）
�、谶@兩棵樹哪棵更喜歡，為什么？（樹干、樹葉上有線條畫的花紋漂亮）
2．欣賞小朋友的畫
我們小朋友也可以用自己的方式來表現(xiàn)美麗的樹，看看這里的小朋友是用什么方法畫的？（課件展示幼兒作品）
線描作品比較（可以畫同一種樹或不同的樹，畫整棵樹或樹的一部分）
色彩比較（可以單色或彩色的，用水彩筆或蠟筆）
構(gòu)圖比較（一直排的、前后重疊的）
表現(xiàn)手法（線條可以寫實，也可以概括、夸張）。
四、幼兒作業(yè)
下面請小朋友們也來畫畫你身邊的樹，想想你畫什么樹有什么特點，用什么方法畫，想好的幼兒請直接拿起彩筆作畫。
五、作業(yè)展評
1．評特色獎、佳作獎
這么多美麗的畫，你選哪一幅為特色之星或佳作之星呢，我們手中的紅花代表特色獎，黃花代表佳作獎，把它貼在你最喜歡的圖畫下面。
2．說說你投了誰的票，為什么？
六、拓展
1．欣賞畫家的畫
樹是那樣的千姿百態(tài)，你知道畫家們是怎樣表現(xiàn)樹的嗎？讓我們來欣賞一下。（課件展示國畫水粉 油畫）
2.欣賞《白楊樹》說說感受
《樹真好》的活動方案 篇11
一、活動背景
為深入貫徹黨的十八大精神，進一步落實科學(xué)發(fā)展觀，建設(shè)生態(tài)文明，打造生態(tài)平衡;同時，提高大家愛護花木，珍惜綠色的責(zé)任心，公司組織黨員志愿者和青年志愿者開展義務(wù)植樹活動，實現(xiàn)宣傳與實際行動相結(jié)合，從而增強我們的環(huán)保意識，生態(tài)意識，以達(dá)到為城市、社會增添綠色，凈化、美化環(huán)境的目的.
二、活動時間：
3月9日
三、活動對象：
公司黨員志愿者及團員志愿者
四、活動地點：
貫涇港濕地公園
五、行動口號：
給地球一點色彩讓生命更健康
六、活動流程：
1、13：30全體志愿者在公司門口集合.
2、14：00講述植樹的要領(lǐng)和日常維護樹木的知識.
3、14：15各自拿分好的工具，前往植樹地點，進行植樹.
七、前期準(zhǔn)備工作安排
1、植樹場地準(zhǔn)備
2、樹苗、鏟子、水桶等所需物品準(zhǔn)備
3、活動車輛準(zhǔn)備、相關(guān)人員的通知與組織（車輛、參加人數(shù)）
4、照相攝像（負(fù)責(zé)照相人員）
八、植樹具體步驟參考：
一、種植時，要根據(jù)樹種根系或包根的土球大小決定樹坑的規(guī)格.一般應(yīng)比樹根或土球的周圍寬40厘米—100厘米.
二、把縛在樹上的.草繩解開，因為樹根就像人的血管一樣，只有展開才能發(fā)揮更大的功能.
三、栽植時，在回填了一半土后，把樹木向上稍微提一下，這樣能保證樹的根系全部朝下.此后，填一部分踩實一遍（若是黏土則不可重踩），直到填滿后再踩實一次，不要讓土中留有空氣，這樣才能保證樹苗扎根.
四、栽樹后應(yīng)立即給樹木澆水，在無雨的天氣，不要超過一晝夜就應(yīng)澆上第一次水.第一次澆水一定要灌透，使土壤吸足水分，這是至關(guān)重要的一步，因為樹木在移出苗圃后一些毛根受損，對水分的吸收能力減弱，充足的水分才能保證樹木的成活.澆水前應(yīng)在樹木周圍用土培成一個圓形土壩，便于蓄水.
《樹真好》的活動方案 篇12
【活動目標(biāo)】
1、喜歡參與裝飾圣誕樹。
2、在玩玩、樂樂中體驗過圣誕的快樂。
【活動準(zhǔn)備】
1、未裝飾的松樹一棵
2、禮物若干，各種裝飾物如彩帶，小球等
【活動過程】
一、欣賞圣誕樹
師幼一起看《天線寶寶》中的圣誕樹。
二、討論圣誕樹
《天線寶寶》中的圣誕樹上有什么？
�。ㄓ變鹤杂捎懻摚�
三、裝飾圣誕樹
“再過幾天，就是圣誕節(jié)了，我們這兒也來一棵圣誕樹，它想請小朋友來幫它打扮一下，使它象《天線寶寶》里的'圣誕樹一樣漂亮。 教師介紹裝飾物，說說它們的名稱，形狀，顏色。并請小朋友裝飾圣誕數(shù)。
四、分禮物
“圣誕樹真漂亮，過圣誕節(jié)要唱好聽的歌，我們一起來唱歌迎圣誕�！�
“你們唱的歌可真棒，圣誕老人要給你們禮物啦�！�
幼兒自由選取禮物，分享禮物。
《樹真好》的活動方案 篇13
【活動前言】
有這么一群人，他們的心靈尚待灌溉，他們的靈魂渴望塑造，他們的人性亟需完善。可是這一切都因為一個詞語而減速或被迫中止，這個詞就是貧窮！可貧窮并不是他們的錯，他們年齡還太小，還來不及思考,貧窮對小小的他們意味著什么。盡管如此，他們同樣幻想美麗的未來，憧憬如畫的世界。也許，正是您的一份小小的禮物，讓他們明白自己并沒有被世界遺忘，他們?nèi)匀皇巧咸炀祛櫟暮⒆印?/p>
水滴石穿，也許因為您的一點愛心，一絲憐憫，他們的世界就將充滿陽光，他們的人生也會因此而改變，他們的夢想也會因此而變得多彩。你還猶豫什么呢，行動吧，為這世界有更多長著翅膀的孩子能夠在天空翱翔，伸出您的雙手，奉獻(xiàn)你的真愛！
通過志愿服務(wù)的東華理工大學(xué)青年志愿者協(xié)會的組織與引導(dǎo)，將我校所有的大學(xué)生都吸納入到志愿服務(wù)組織當(dāng)中來，為社會的和諧，祖國的昌盛，奉獻(xiàn)自己的微薄力量。
【活動概述】
這次活動通過許愿樹為主題，將許愿樹貫穿于整個活動當(dāng)中。通過許愿樹，我們幫助實現(xiàn)一些相對貧困的小朋友的愿望，讓他們也能和其他的小朋友一樣，能快快樂樂的成長。雖然我們所能做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足他們的需要，但是希望我們的關(guān)愛行為能引起社會的關(guān)注，讓更多的人來關(guān)注那些整在忍受貧窮的小朋友。
【活動意義】
此次活動為能夠推動全校青年志愿者協(xié)會工作的融合與統(tǒng)一，實現(xiàn)活動的推廣與繼承，并讓全校大學(xué)生都積極參與到公益事業(yè)中來。
【活動時間】
12月1日-12月2日
【活動主題】
牽手
【活動口號】
牽住彼此你和我的手，用我們的手撐起一片藍(lán)天，用我們的手維護一片希望！
【活動目標(biāo)】
立足江西，深入服務(wù)，合作共贏
【活動預(yù)期對象】
1.幫助需要幫助的貧困小朋友實現(xiàn)他們的簡單的愿望
【活動實施綱要】
1、深入愿望的收集
2、許愿樹活動啟動儀式
3、愿望的送達(dá)
【活動流程】
第一部分 前期策劃準(zhǔn)備
1.愿望的收集：
深入學(xué)校愿望收集
概述：根據(jù)青協(xié)收集到的相對貧困的學(xué)校，深入這些學(xué)校，進行愿望的收集。
收集形式：由小卡片（小卡片的形狀制作成志愿者的標(biāo)志的心形），青協(xié)組織專門工作小組負(fù)責(zé)此項工作，做好有關(guān)溝通、協(xié)調(diào)工作.工作小組人數(shù)大約為所去學(xué)�？�?cè)藬?shù)的1/100.卡片數(shù)為1/10
收集流程：
該過程由校方參與活動的各所學(xué)校團委安排，可以采取各個班級統(tǒng)一行動的形式，也可以在一次大型的校園集會活動中集中進行收集。
收集的內(nèi)容：內(nèi)容以現(xiàn)實可行的愿望為主，比如一本故事書，一個文具盒，一個書包等等。由各所高校青協(xié)專項負(fù)責(zé)此份工作的人員進行把關(guān)，對于明顯不切實際的愿望，將卡片退還本人或另行處理。
收集時間：參照活動時間表
收集注意事項：
1、不要影響學(xué)校的正常教學(xué)秩序，一切以學(xué)校與志愿者協(xié)商為主。
2、可以和學(xué)校達(dá)成友好協(xié)議，如果學(xué)校有需要，可以根據(jù)該學(xué)校需要提供老師進行支教，對一些貧困而又需要幫助的孩子提供1對1的幫助。
3、各個環(huán)節(jié)務(wù)必要做好攝像拍照工作，進行全程跟蹤，做好檔案的存底
4、為了避免收集愿望的單一，各校青志協(xié)要提前列出可實現(xiàn)愿望的列表，做到胸有成竹。
2.工作的準(zhǔn)備
1. 贊助
活動的順利進行必須有充足的資金作為保證。
贊助是此次活動環(huán)節(jié)的重要組成部分。具體的贊助方案參見活動的贊助策劃（見附錄）以及活動的資金管理辦法（見附錄）。
2. 宣傳資料
活動所需要的宣傳資料有
1） 圖片資料
照片或者根據(jù)影像資料適當(dāng)進行剪接
2） 文字資料
倡議書（內(nèi)容見附錄）
每個圖片配上少量的文字資料
3） 愛心留言區(qū)
設(shè)計好愛心留言區(qū)
4） 橫幅的制作
選好宣傳標(biāo)語
2條。橫幅以自己的學(xué)校青志協(xié)進行標(biāo)語命名。
5） 宣傳海報的制作
6） 宣傳貼畫的制作
通過上述準(zhǔn)備的活動進行安排制作
3. 許愿樹
許愿樹作為此次活動的主體，選取一棵圣誕樹作為許愿樹。許愿樹要求高2m。上面有彩燈裝飾。
4. 許愿卡片的制作
許愿卡片設(shè)計為志愿者的標(biāo)志形狀。
許愿卡片上設(shè)置許愿區(qū)域和留言區(qū)域，保證活動的互動。
許愿卡片要求留有青協(xié)和贊助商的署名。
5. 其他物品的`采購
由于活動部分可能在晚上進行，根據(jù)展板等等，可以適量進行采購或者租賃，如燈泡，電線等等
第三部分 許愿樹活動啟動儀式
1、 活動的正式開展定在12月1日在圖書館前正式開始
2、 活動啟動儀式地點在圖書館前。
3、 活動具體籌備策劃事宜正在落實。
第四部分 活動的實施
1. 愿望的實現(xiàn)
4).東華理工大學(xué)初步擬定為：
圖書館前：
a. 時間從12月1號到12月2號。
b. 地點：圖書館前
c. 時段劃分：
9:00-11：30 ： 工作人員 4名
11:30- 14:00 ： 工作人員 6名
16：30:-20:00 ：工作人員6名
d. 任務(wù)概述
�。�1）負(fù)責(zé)好許愿樹及樹上的卡片
�。�2）負(fù)責(zé)看好展板
�。�3） 指導(dǎo)同學(xué)們在捐贈的書籍及文具等等寫上自己對這些孩子們的心愿。
�。�4） 負(fù)責(zé)對物品的收集。
6. 備用計劃
如果收集的物品不夠，可以利用贊助以及同學(xué)們捐贈的少量資金進行物品的購買，來實現(xiàn)孩子們的心愿。但是需經(jīng)協(xié)會相關(guān)部門審核通過，在協(xié)會內(nèi)公示。
第五部分
第五部分 活動后期
1. 愿望的到達(dá)（第一方案優(yōu)先）
方案一：
由青志協(xié)到當(dāng)初許愿的學(xué)校進行物品的分發(fā)
要求：
希望最好能留下影像資料
方案二：圣誕晚會實現(xiàn)
1） 各個學(xué)校青志協(xié)派出2-3個節(jié)目。
2） 各個貧困的小學(xué)派遣學(xué)生代表以及災(zāi)區(qū)兒童代表到晚會上接受捐贈的物品
3） 具體事宜再議（籌備工作最晚于11月下旬開始）
【活動預(yù)期效果】
2、希望通過活動，將志愿服務(wù)精神傳遞到大學(xué)生當(dāng)中，提高促進支教服務(wù)事業(yè)的發(fā)展。
3、用我們綿薄之力去幫助那些我們可以觸及的孩子們，去完成他們一個個小小的心愿。
4、通過這次活動希望喚醒社會對貧困地區(qū)的關(guān)注。
【活動開銷】
宣傳書簽 300個 30元
愛心許愿卡片（包含收集過程附件記錄單等） 80元
祝福墻 2個 20元
祝福墻紙3面 30元
圣誕樹及其裝飾 2棵 200元
橫幅 2幅 200元
海報 10份 20元
啟動儀式(音響，場地費、電費等) 50元
活動所需其它費用 50元
展板材料宣傳資料 60元
總計： 740元
最后，希望我們能夠順利完成此次活動，為貧困兒童帶去社會各界無微不至的關(guān)懷，讓他們有一個充滿希望的未來！
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