小學(xué)動(dòng)物作文[熱]
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的小學(xué)動(dòng)物作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
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小學(xué)動(dòng)物作文 篇1
除了愛護(hù)小鳥，我們更應(yīng)該愛護(hù)蝴蝶、小兔、壁虎。。。看到小動(dòng)物受傷了，我會(huì)很在乎。
如果一只小鳥受傷了，我會(huì)很在乎。如果一只小鳥受傷了落在地上，我會(huì)把小鳥帶回家，每天擦藥治好它的傷口和準(zhǔn)時(shí)拿食物喂它，等小鳥身體好了放歸大自然自由地飛來飛去。
如果一只小狗受傷了，躺在大樹旁，我會(huì)拿點(diǎn)牛奶給小狗喝和包扎好傷口，讓小狗不用那么疼，我會(huì)陪著小狗等它好起來。
如果一只小兔受傷了，冷縮在雪地里，我會(huì)抱他回家，給它上好藥水讓小兔吃紅蘿卜和喝溫?zé)崤Ｄ�，等小兔好起來讓它雪白的兔毛在冰雪世界里能夠隱藏。
小學(xué)動(dòng)物作文 篇2
我家養(yǎng)了個(gè)可愛的小烏龜。小烏龜身上背了一口大鐵鍋，鐵鍋上畫滿了六邊形的花紋�？�，它的頭伸出來了，雖然像蛇頭，但它很友好，從來不咬人，碰碰它的頭，頭就往龜殼里縮；它的兩只小眼睛像綠色的寶石，骨碌碌地亂轉(zhuǎn)。一抓住它，它就慌慌張張，四腳亂動(dòng)。
這幾天忙著準(zhǔn)備考試，忘記給它喂食了。吃晚飯時(shí)，玻璃缸里的.烏龜，在碎石上拼命地爬動(dòng)，發(fā)出吱吱的聲音。我一看，哇，小烏龜趴在玻璃缸的內(nèi)壁上，四肢狂舞，伸直了脖子，綠豆似的一雙小眼睛對(duì)著我鼓得圓圓的。好像在說，你們就顧自己吃，把我忘了，我可餓極了。
我連忙捏幾粒餌料送進(jìn)玻璃缸，小烏龜?shù)念^猛地向上一挺，一口咬來，接著對(duì)漂在水面上的餌料，大口大口地吞食，真是狼吞虎咽，一付饞相。
小學(xué)動(dòng)物作文 篇3
1. 弄清題意不迷路
讓我們先來審題：描寫動(dòng)物�！皠�(dòng)物”都是活動(dòng)的，有生命有感覺的生物。它們的種類很多，一般分為飛禽、走獸、昆蟲、水族等。這些動(dòng)物有的能在天上飛翔，有的能在地上奔跑，有的能在水中遨游。它們各有特點(diǎn)，而且不斷變化。從中我們明白：第一，這篇文章能選擇寫的動(dòng)物范圍很廣。第二，要寫的每一個(gè)動(dòng)物有其在外形、習(xí)性(活動(dòng)情態(tài)、鳴叫)的特點(diǎn)。
2. 突出外形特征
描寫動(dòng)物，首先要突出它的外形特征。常見寫法是：
(1)先整體描寫。無論哪一種動(dòng)物出現(xiàn)在人們眼前，人們首先會(huì)對(duì)它的外形有一個(gè)整體的評(píng)價(jià)。即，它是一種可愛的、威風(fēng)凜凜的、美麗的、丑陋的、嬌小的、還是靈巧的、笨拙的動(dòng)物。這就是先整體描寫。
(2)按部分抓特點(diǎn)。整體描寫之后，就要將所描寫的動(dòng)物按照頭、身、四肢(翅膀)、尾巴等幾部分細(xì)致描寫。動(dòng)物的外形各有特點(diǎn)，描寫細(xì)致重要的'就是突出它各部分的特征。例如：長頸鹿的脖子又細(xì)又長，腦袋卻很小。蝴蝶的翅膀有的背面是嫩綠色的，上面有漂亮的花紋，不動(dòng)時(shí)像一棵小草，飛舞時(shí)像一朵小花。
要注意的是：抓住各部分的特征不是面面俱到，只需要抓住最具特點(diǎn)的地方來寫。例如：這是一只令人注目的雄虎——“紅虎”。瞧，它身體壯實(shí)，步伐穩(wěn)健。頭上好像烙有天然的“王”字。嘴上的胡子翹得老高，令人膽寒的雙眼，好像時(shí)刻在搜索著獵物。粗壯的四肢，鋒利的爪子，鐵鞭似的短尾……整個(gè)身子威風(fēng)凜凜。
3. 細(xì)描生活習(xí)性
為了生存，動(dòng)物在大自然的影響下養(yǎng)成了各自的生活習(xí)性。動(dòng)物的生活習(xí)性主要指它的吃食(捕食)、居住、睡眠、活動(dòng)、性情等方面。它們?cè)谶@些方面各具特點(diǎn)。抓住這些方面細(xì)致描寫，才能將它們描寫得惟妙惟肖。
例《小狗帥虎》：帥虎吃食的時(shí)候非常有趣，當(dāng)覺得食物大，不好嚼的時(shí)候，就用一只前爪把食物按在地下，另一只前爪把食物一扒成為兩半，然后再嚼。跟別的小狗一樣，帥虎也特別喜歡吃肉。我一拿著幾片出來，它就圍著我跳上跳下的。我一松手，它輕輕一跳，張開嘴接住便“叭嘰叭嘰”香香地吃了起來，好像連味道都沒有品。那樣子真可愛。
帥虎特別機(jī)敏。它睡覺時(shí)平平地躺在地上，兩只前爪向前伸著，兩只后腿向后伸著，頭搭在兩只前爪中間。但我一跺腳時(shí)，它就立刻抬起頭，把眼睛睜得大大的，仿佛從來沒有閉眼睡覺一樣。
4. 比擬表達(dá)情感
動(dòng)物雖然不像人一樣會(huì)思考、會(huì)說話，但是，它們也有自己的“喜怒哀樂”。我們?cè)谟^察描寫時(shí)，就應(yīng)該從它們的動(dòng)作、叫聲中去體會(huì)和想象它們的“情緒、思想”變化。這樣適當(dāng)運(yùn)用比擬，文中的動(dòng)物才會(huì)更逼真。
例：小金魚吃食也很有特色。每天早晨，只要我拎起那個(gè)裝滿紅綠兩色的魚食袋時(shí)，它仿佛明白要“開飯”了，便迅速在水面仰起頭，身體垂直，嘴緊挨著水面，好像在喊：“我餓了，我餓了。”我用手一捻，剛將魚食顆粒丟入水中，它就猛張嘴一吸，便將食物吞進(jìn)肚里。但有時(shí)或許是偷懶，或許是沒看見，它還在水里無動(dòng)于衷。我便伸出右手食指不斷上下打手勢(shì)。它好像還真能“破譯”，立刻浮上來準(zhǔn)備開飯。
這個(gè)片斷中，作者寫小金魚吃食的情景，將它的動(dòng)作與人的行為相聯(lián)系，“餓、偷懶”的描寫就非常生動(dòng)形象，寫出了金魚的可愛。
總之，我們?cè)诿鑼憚?dòng)物時(shí)，只要抓住動(dòng)物的外形、生活習(xí)性的特征來描寫，并且將自己的感情融進(jìn)對(duì)動(dòng)物的觀察描寫之中，就一定會(huì)寫出惟妙惟肖的動(dòng)物。
小學(xué)動(dòng)物作文 篇4
你們知道嗎？我家是一個(gè)小小“動(dòng)物園”。你或許會(huì)問，你家怎么是動(dòng)物園呢？那么就由我為大家講述一下我家的小小“動(dòng)物園”吧！
我的爸爸像一頭熊，他長著圓圓的肚皮，走起路來慢悠悠的，但是每當(dāng)我不聽話的時(shí)候，就會(huì)大發(fā)雷霆，火冒三丈，以迅雷不及掩耳之勢(shì)給我一頓教訓(xùn)。他特別愛吃魚，也很愛喝湯。
我的媽媽像一條金魚。我的媽媽非常的溫柔，大大的眼睛，烏黑亮麗的長發(fā)，每天都把自己打扮的漂漂亮亮。她非常喜歡吃零食，還是一個(gè)購物狂，每次到超市媽媽就買好多的.東西。
我像一只小豬，特別能吃，每當(dāng)奶奶把飯菜做好，我第一時(shí)間飛速到餐桌前狼吞虎咽，以風(fēng)卷殘?jiān)浦畡?shì)把可口的飯菜一掃而光。飯后圓圓的肚子像一個(gè)大西瓜，活像一只貪吃的小豬。
這就是我家的小小“動(dòng)物園”，歡迎你來做客。
小學(xué)動(dòng)物作文 篇5
暑假期間，我和爸爸、媽媽來到長春動(dòng)植物公園，熱鬧的動(dòng)物園里到處可以看到人們歡笑的面孔。
參觀動(dòng)物園——?jiǎng)㈧骺墒牵覅s看見一些不該看到但似乎經(jīng)�？吹降氖虑�。有些游客向籠子里的動(dòng)物亂投食物，還將石頭和塑料袋喂給動(dòng)物。在猴山上，一位女游客向一只猴子喂食，很快食物沒有了。這名游客干脆把剩下的塑料袋扔給了猴子，并說：“這個(gè)也給你吃吧！”說完，拍拍手走了。猴子不知道花花綠綠的塑料袋為何物，抓著塑料袋拼命地撕咬，引起了圍觀的大人和孩子們的一片轟笑。我和父母看了十分氣憤，可是又沒有辦法阻止猴子啃吃那只塑料袋。本來很開心的游玩，一下子讓我提不起興致了。
回到家后，想著那只猴子，它會(huì)不會(huì)吃下那只塑料袋？如果吃了，會(huì)不會(huì)死呢？我問爸爸媽媽，他們沒有回答我的問題，看的出他們的'心情也與我一樣沉重。
在這里，作為一名小學(xué)生，作為社會(huì)的一個(gè)小公民，我要向社會(huì)呼吁：讓人們多一點(diǎn)道德良知，不傷害我們的動(dòng)物伙伴；讓人們多一點(diǎn)社會(huì)良心，保護(hù)我們的動(dòng)物伙伴；讓人們多一點(diǎn)人類愛心，關(guān)懷我們的動(dòng)物伙伴。
小學(xué)動(dòng)物作文 篇6
我最喜歡的小動(dòng)物很普通，不是機(jī)靈的貓，不是可愛的小狗，而是機(jī)靈可愛的兔子。
一天，我和媽媽去上街，看見路旁的一個(gè)老爺爺在賣小白兔，于是，我叫著媽媽讓她給我買兩只小白兔。誰知道，媽媽爽快的答應(yīng)了。我開心極了！媽媽帶回家了兩只小白兔，這小白兔好可愛��！一身雪白的毛，好像穿著一件厚厚的白絨衣；它的眼睛是紅色的，很漂亮，像兩個(gè)紅寶石。還有小巧玲瓏的嘴巴我非常喜歡它們，媽媽也很喜歡它們，我高高興興的把小白兔們帶回家了。
剛開始和小白兔們接觸的時(shí)候，這兩只小白兔很害羞，老是躲再籠子的一角，我輕輕地?fù)崦拿�，它慢慢得和我很接近，我回家后，每天都按時(shí)給它們吃飯、睡覺，我把它們當(dāng)成自己的好朋友。我一有心事的.時(shí)候就陪著它們說話，它們深情的看著我，似乎我說得話它都聽得懂，而且很理解我的樣子，每當(dāng)那個(gè)時(shí)候我就覺得它們不是我的朋友，而是另一個(gè)我！ 它們每當(dāng)吃飯的時(shí)候，就不顧形象、張牙舞爪的吃起來。吃完之后，滿臉是飯。我看著它們就感覺好好笑。
過了一段時(shí)間，小白兔們和我熟了，每當(dāng)我放假的時(shí)候，我都會(huì)帶它們?nèi)雠_(tái)玩，跟它們一起享受清新的空氣，觀看著小草和小花們的舞蹈。
我很喜歡我的小白兔們，大家喜歡嗎？
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