【精華】小學(xué)動(dòng)物作文錦集六篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編精心整理的小學(xué)動(dòng)物作文6篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)動(dòng)物作文 篇1
今天,山羊村的山羊村長(zhǎng),叫全體村民召開(kāi)一年一度的`運(yùn)動(dòng)會(huì),村民們各個(gè)都參加了,村里人山人海。 兔子先生參加了跑步,熊伯伯參加了拳擊,大象爺爺當(dāng)裁判,老虎先生也不例外,也參加了拳擊,袋鼠參加了跳高。熊伯伯想,這次參加拳擊的一定是袋鼠,因?yàn)樗磕甓紖⒓尤瓝,嘻嘻,袋鼠你輸定了?報(bào)完了名,老鼠小弟把名單交給山羊村長(zhǎng),山羊村長(zhǎng)說(shuō):“老鼠小弟,把放大鏡拿來(lái)。”老鼠小弟說(shuō):“好!鄙窖虼彘L(zhǎng)看了,感覺(jué)很好,說(shuō):“運(yùn)動(dòng)會(huì)在明天舉行,老鼠,傳給村民!崩鲜笤邴溈孙L(fēng)上說(shuō):“通知,明天將舉行運(yùn)動(dòng)會(huì),請(qǐng)各位村民做好準(zhǔn)備!钡诙,終于盼來(lái)了運(yùn)動(dòng)會(huì),村民們到體育場(chǎng)觀看比賽,第一場(chǎng)是拳擊,熊伯伯高高興興的上了拳擊臺(tái),一看,對(duì)手不是袋鼠,是老虎大哥,熊伯伯說(shuō)自言自語(yǔ)地說(shuō):“袋鼠呢?”,“我在這呢,熊伯伯,我今年參加的是跳高!贝笳f(shuō)。這下熊伯伯輸定了,老虎大哥先把熊伯伯的腳絆倒,熊伯伯摔了下來(lái),在用佛山無(wú)影腳,幾下子就把熊伯伯打倒在地,大象爺爺讀秒:“10,9,8,7,…。老虎大哥贏了,袋鼠跳高跳到了11米,別的對(duì)手都贏不了他。
運(yùn)動(dòng)會(huì)給動(dòng)物們帶來(lái)了快樂(lè),開(kāi)心。
小學(xué)動(dòng)物作文 篇2
一、 引言
在美麗的大自然中,生活著許多活潑可愛(ài)的小動(dòng)物,怎樣寫我喜歡的小動(dòng)物,是我們作文考試時(shí)經(jīng)常碰到的命題。因此,我們平時(shí)就該用“心”觀察 ,用“心”描述,掌握這類題目的寫作要領(lǐng),把小動(dòng)物寫好。
二、 背景
九年制義務(wù)教育20xx小學(xué)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)(最新修訂版)第二部分課程目標(biāo)中三至四年級(jí)的階段目標(biāo)中指出:習(xí)作要求學(xué)生留心周圍事物,樂(lè)于書(shū)面表達(dá),增強(qiáng)習(xí)作的自信心。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽(tīng),與他人分享習(xí)作的快樂(lè)。能不拘形式地寫下自己的見(jiàn)聞、感受和想象,注意把自己覺(jué)得新奇有趣或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容寫清楚。嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語(yǔ)言材料,特別是有新鮮感的詞句。學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。根據(jù)表達(dá)的需要,正確使用冒號(hào)、引號(hào)等標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
小學(xué)三四年級(jí),學(xué)生由兒童期轉(zhuǎn)入少年期,在小學(xué)教育中正處在從低年級(jí)向高年級(jí)的過(guò)渡期,生理和心理都有明顯變化,是培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力、意志品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳時(shí)期。同時(shí),中年級(jí)孩子開(kāi)始從被動(dòng)的學(xué)習(xí)向主動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變,新課標(biāo)倡導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主、合作、探究式的學(xué)習(xí),因此我嘗試在作文教學(xué)中采用案例教學(xué)法,促使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)溝通合作。
三、提出問(wèn)題
在我們的周圍生活著許多活蹦亂跳的小動(dòng)物,比如說(shuō),藍(lán)天上飛翔的小鳥(niǎo),樹(shù)木里奔跑的小白兔,池塘里游戈的小魚(yú),還有在院子里自由自在生活著的小雞小鴨們……同學(xué)們都很喜愛(ài)小動(dòng)物,但要將喜愛(ài)的小動(dòng)物寫出來(lái),并非每個(gè)同學(xué)都能做到。怎樣才能把小動(dòng)物寫好呢?
四、分析問(wèn)題
小學(xué)生寫作文還處于練筆階段,學(xué)生寫作文是一大難關(guān),學(xué)生提筆不知寫什么?怎么寫?怎樣采取行之有效的方法,使學(xué)生想寫、會(huì)寫、樂(lè)寫尤為重要。
為了讓同學(xué)們?cè)趯懽魑臅r(shí)有話可說(shuō),有內(nèi)容可寫,寫作之前,首先就得熟悉它們,仔細(xì)地觀察它們。只有觀察得細(xì)致,才能描寫得具體。觀察的時(shí)候一般可以從外形特點(diǎn),生活習(xí)性,活動(dòng)環(huán)境等幾方面有順序地看。在動(dòng)筆寫的時(shí)候,要把觀察的結(jié)果,有選擇,有重點(diǎn),有條理地加以描摹,還要把自己的喜愛(ài)之情寫進(jìn)去。具體地說(shuō),描寫小動(dòng)物要注意以下幾點(diǎn):
1、仔細(xì)觀察,寫好小動(dòng)物的外形特點(diǎn)。描寫外形特點(diǎn)側(cè)重于靜態(tài)。要想寫好小動(dòng)物,必須選擇你熟悉的、喜愛(ài)的小動(dòng)物來(lái)寫。只有你熟悉的、喜愛(ài)的小動(dòng)物,你才會(huì)去仔細(xì)觀察它。在觀察小動(dòng)物時(shí),要細(xì)心觀察小動(dòng)物的外形,頭部、尾部、毛色、四肢是什么樣的,形狀、特點(diǎn)、顏色是什么樣的。仔細(xì)觀察它的與眾不同,找出它的“個(gè)性特征”。描寫時(shí)按照從整體到部分,從頭到尾的順序,抓住動(dòng)物的外形特征來(lái)進(jìn)行生動(dòng)、細(xì)致的刻畫(huà)。
2、了解小動(dòng)物的生活習(xí)性,寫好活動(dòng)特點(diǎn)。描寫活動(dòng)情況要側(cè)重于動(dòng)態(tài)。小動(dòng)物的生活習(xí)性各不相同,表現(xiàn)在它們的吃、住、活動(dòng)也各不相同。在觀察小動(dòng)物的外形時(shí),還要重點(diǎn)觀察小動(dòng)物的活動(dòng)特點(diǎn)。如怎樣吃東西、怎樣嬉戲、睡覺(jué)等。在描寫小動(dòng)物生活習(xí)性時(shí),要按照一定的順序記敘,要注意準(zhǔn)確地使用動(dòng)詞,作文中可用多種修辭手法,再現(xiàn)出小動(dòng)物活動(dòng)的情景,給人以“狀物如在眼前”的感覺(jué)。在描寫小動(dòng)物的活動(dòng)時(shí),還可通過(guò)對(duì)動(dòng)物所住的環(huán)境的描寫來(lái)襯托該動(dòng)物,使之更加鮮明、活潑。還可以加進(jìn)一些有關(guān)該動(dòng)物的'傳說(shuō)、故事、寓言,來(lái)增加文章的生動(dòng)。
3、要把自己的喜愛(ài)之情寫進(jìn)文章中。無(wú)論是描寫小動(dòng)物的外形,還是寫小動(dòng)物的生活習(xí)性,都要把自己的喜愛(ài)之情融在里面,也可以用簡(jiǎn)略的話直抒情感,還可以兩種方法兼用。用我的手來(lái)寫我的心,這樣寫出來(lái)的文章才會(huì)感人。
五、解決問(wèn)題
為了解決怎樣寫好小動(dòng)物這個(gè)問(wèn)題,我采用了案例教學(xué)法,具體做法如下:
① 準(zhǔn)備階段
提前一至兩周,把案例材料發(fā)給學(xué)生。這份案例材料分二部分內(nèi)容:第一,回顧學(xué)過(guò)的課文《我家的貓》;第二,觀察一種自己熟悉的、喜愛(ài)的小動(dòng)物。提出幾個(gè)問(wèn)題:1、作者為什么能把貓的特點(diǎn)寫得這樣生動(dòng)?2、怎樣才能寫好小動(dòng)物?3、觀察一種小動(dòng)物抓住特點(diǎn)寫下來(lái)。這組作業(yè)題是連鎖題,它體現(xiàn)了“實(shí)踐——認(rèn)識(shí)——再實(shí)踐”的認(rèn)識(shí)規(guī)律。讓學(xué)生閱讀案例材料,比如說(shuō),觀察小動(dòng)物時(shí),要仔細(xì)觀察小動(dòng)物的外形,頭部、尾部、毛色、四肢是什么樣的,形狀、特點(diǎn)、顏色是什么樣的。在觀察小動(dòng)物的外形時(shí),還要重點(diǎn)觀察小動(dòng)物的活動(dòng)特點(diǎn)。如怎樣吃東西、怎樣嬉戲、睡覺(jué)等。還要按一定的順序、抓特點(diǎn)來(lái)觀察。
② 分組討論階段
根據(jù)學(xué)生特點(diǎn),將學(xué)生分成幾個(gè)小組,小組成員要多樣化,指定各學(xué)習(xí)小組的討論地點(diǎn),組織方式不限。
③ 集中討論階段
各小組選派代表,在規(guī)定時(shí)間內(nèi),發(fā)表對(duì)于寫好小動(dòng)物的好方法及需要提醒同學(xué)們的地方。其他小組成員質(zhì)疑,此時(shí)本小組的全體成員都可以釋疑。
④ 總結(jié)階段
討論完成之后,學(xué)生進(jìn)行思考和總結(jié)。比如,王曉茵同學(xué)發(fā)言說(shuō),寫我喜愛(ài)的小動(dòng)物要注意以下幾個(gè)方面:首先,要對(duì)所寫的動(dòng)物進(jìn)行細(xì)致的觀察。怎樣去觀察呢?《魚(yú)游到了紙上》這篇課文啟發(fā)我們:作者到西湖玉泉去觀魚(yú),由于留心多看、多聽(tīng)、多問(wèn),用多種方式、多次觀察那位青年,才發(fā)現(xiàn)了那位青年與眾不同之處,才對(duì)他有更深的了解,而且知道了“魚(yú)游到了紙上”是因?yàn)轸~(yú)先“游到”了他的“心里”。寫動(dòng)物也是一樣。要用“心”觀察所寫動(dòng)物的大小、形狀、顏色、動(dòng)作以及它是怎樣吃食、睡覺(jué)、生長(zhǎng)的。同時(shí)還要多聽(tīng)聽(tīng)動(dòng)物的叫聲有什么特點(diǎn)。觀察時(shí)要按一定的順序、有重點(diǎn)地進(jìn)行。其次,無(wú)論人、事、景、物,都有各自的特點(diǎn),因此,要抓住特點(diǎn)來(lái)寫。只有抓住事物的特點(diǎn)寫,才能使讀者更清楚地了解這事物。例如,動(dòng)物的外形是千姿百態(tài)的,生活習(xí)性各具特點(diǎn)。我們應(yīng)寫出這種小動(dòng)物和別的動(dòng)物不一樣的地方。老舍先生寫“我們家的貓”,就是抓住“我們家的大花貓性格實(shí)在有些古怪”這一特點(diǎn)來(lái)寫的。做到這點(diǎn),就必須用“心”去寫才行呀。
中年級(jí)的習(xí)作目標(biāo)還要求學(xué)生學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。同學(xué)們還要修改寫出來(lái)的作文,修改作文分以下幾個(gè)步驟:1、自己修改。請(qǐng)同學(xué)們把自己的習(xí)作認(rèn)真地讀幾遍,看看是不是句子通順,把自己不滿意的地方改一改。2、相互修改。自己修改滿意了,把作文讀給同桌的同學(xué)聽(tīng)聽(tīng),征求一下別人的意見(jiàn)。3、展示作品。請(qǐng)?jiān)敢鈱⒆约旱牧?xí)作展示給同學(xué)們看的學(xué)生上講臺(tái)讀給全班同學(xué)聽(tīng)。讀完后,首先學(xué)生自評(píng)。讓學(xué)生欣賞自己的作文進(jìn)行自我評(píng)價(jià),體驗(yàn)習(xí)作給自己帶來(lái)的快樂(lè)。然后,師生評(píng)價(jià)。教師與學(xué)生一道參與評(píng)價(jià),要引導(dǎo)公正客觀地評(píng)價(jià)他人的作品,分享快樂(lè)。例如,楊婕同學(xué)寫的《金絲雀》中寫道:“它的羽毛金黃色、很柔軟,像一根根金色的絲線!班薄薄保新暼玢y鈴般清脆。金絲雀睡覺(jué)的樣子真特別。每當(dāng)它困的時(shí)候,便蹲在鳥(niǎo)籠的“樹(shù)枝”上把頭埋進(jìn)翅膀里,成了一個(gè)金黃色的毛茸茸的小球團(tuán)。金絲雀吃食的時(shí)候,總是小心翼翼地走到杯子前,先左顧右盼一番,像是擔(dān)心誰(shuí)會(huì)搶食似的。…… “咕嚕嚕,咕嚕嚕”,幾口下肚,它又叫起來(lái)了。“嘀哩哩”,它好像在說(shuō):“我吃飽了!我吃飽了!”……鳥(niǎo)兒也是一種生靈啊!它是人類的朋友。讓我們一起來(lái)愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)兒、保護(hù)環(huán)境吧!毙∽髡咦プ×私鸾z雀的特點(diǎn),用具體生動(dòng)的語(yǔ)言進(jìn)行描述,羽毛、睡相、吃叫等都有條理地描述了,尤其用了不少擬聲詞,加上小作者的想象,真讓人如見(jiàn)其鳥(niǎo)、如聽(tīng)鳥(niǎo)聲。結(jié)尾把愛(ài)鳥(niǎo)和環(huán)保聯(lián)系起來(lái),使文章立意更高了。
六、反思
我向來(lái)酷愛(ài)教語(yǔ)文。每次打開(kāi)書(shū)本,就會(huì)被那一篇篇文質(zhì)兼美,童心閃爍的文章深深吸引,和同學(xué)們一起陶醉其中。但是,在小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中,我們往往發(fā)現(xiàn)這樣的問(wèn)題:老師在課堂是極盡所能地引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,去解決問(wèn)題,但學(xué)生卻無(wú)動(dòng)于衷,尤其是后進(jìn)生,幾乎就不思考,不發(fā)言。同學(xué)們一談到作文就犯難。有記“流水帳”的;有抄作文選的;還有的根本不能動(dòng)筆。究其原因,應(yīng)該還是在問(wèn)題情境的設(shè)置上不足以吸引孩子的注意力,沒(méi)有激發(fā)出它們學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力,或者老師的教學(xué)內(nèi)容或理論與教學(xué)實(shí)際和學(xué)生實(shí)際脫節(jié),以至于他們才有如上表現(xiàn)。為此,我搜索了大量的資料,如何把作文教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)得更吸引學(xué)生,引發(fā)學(xué)生習(xí)作的興趣,提高習(xí)作的效率,“案例教學(xué)”似乎可以很好地解決這個(gè)問(wèn)題。案例教學(xué)在很大程度上可以彌補(bǔ)了教師教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)際相脫離的不足,它像一道橋梁,把理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐緊密地結(jié)合起來(lái)。所以,我提出了要在小學(xué)語(yǔ)文作文課堂教學(xué)中運(yùn)用案例教學(xué)的研究。在每個(gè)孩子內(nèi)心深處,都希望自己成為一個(gè)“發(fā)現(xiàn)者”,當(dāng)他們用自己的獨(dú)有的方式認(rèn)識(shí)事物,得到肯定后會(huì)獲得心靈上的滿足,從而對(duì)寫作產(chǎn)生更為高漲的熱情。希望這樣的訓(xùn)練能夠?yàn)橥瑢W(xué)們的習(xí)作點(diǎn)亮一盞明燈。
七、附錄
學(xué)生習(xí)作<金絲雀>
我家養(yǎng)了兩只鳥(niǎo)兒:金絲雀、畫(huà)眉鳥(niǎo)。但我最喜歡的還是那可愛(ài)的金絲雀。
金絲雀又名黃雀,它的羽毛金黃色、很柔軟,像一根根金色的絲線,所以人們叫它金絲雀。這只雀兒一天到晚鳴叫,特別是吃了小蟲(chóng)以后,它叫得更歡,“啾——啾”,叫聲如銀鈴般清脆。
金絲雀睡覺(jué)的樣子真特別。每當(dāng)它困的時(shí)候,便蹲在鳥(niǎo)籠的“樹(shù)枝”上把頭埋進(jìn)翅膀里,成了一個(gè)金黃色的毛茸茸的小球團(tuán),非常誘人去撫摸。要是讓它睡在你的手上,你肯定會(huì)愛(ài)不釋手。
金絲雀吃食的時(shí)候,總是小心翼翼地走到杯子前,先左顧右盼一番,像是擔(dān)心誰(shuí)會(huì)搶食似的,沒(méi)發(fā)現(xiàn)什么異常情況了,它便放心地用尖尖的淡紅的嘴迅速地啄起一!傍B(niǎo)糧”,先用嘴剝開(kāi)鳥(niǎo)糧的“外衣”,然后把鳥(niǎo)糧吞進(jìn)肚里。接著,金絲雀才一粒一粒地啄食,發(fā)出“吧唧吧唧”的有節(jié)奏的聲音。吃飽了,它又一蹦一跳地跳到水杯前喝水!肮緡,咕嚕!,幾口下肚,它又叫起來(lái)了。“嘀哩哩”,它好像在說(shuō):“我吃飽了!我吃飽了!”又好像在告訴人們:“春天到了,春天到了!”
看著這只金絲雀,我想了許多許多。鳥(niǎo)兒也是一種生靈啊!它是人類的朋友。如果世界沒(méi)有了它們,那就會(huì)失去許多許多生機(jī)。讓我們一起來(lái)愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)兒、保護(hù)環(huán)境吧。
小學(xué)動(dòng)物作文 篇3
國(guó)慶我去了香江野生動(dòng)物園,動(dòng)物園分為乘車游覽區(qū)和步行區(qū), 走進(jìn)園區(qū)里,聞到各種各樣不同的動(dòng)物的味道,腥臭味的,騷味的,感覺(jué)很熟悉,很親近。我不太喜歡飛禽類。不知道為什么,我不喜歡那股味道。它們飛來(lái)飛去的,尖嘴利爪的,行動(dòng)靈敏快捷,讓我感覺(jué)攻擊力很大,我會(huì)有不安全感。似乎很多人都羨慕鳥(niǎo)兒在天上自由飛翔的愜意。我經(jīng)常做夢(mèng)夢(mèng)見(jiàn)自己往天上飛升,是上天想給我預(yù)兆什么嗎?誰(shuí)能告訴我。不過(guò),我倒羨慕五顏六色的鸚鵡。身披五彩霞衣,是多么的引人注目。
我最喜歡考拉,考拉也叫樹(shù)袋熊,它來(lái)自澳大利亞,生活在樹(shù)上,它最喜歡吃桉樹(shù)葉,因?yàn)樗鼈兊氖澄飭我唬瑳](méi)有足夠的熱量,所以它們大部分時(shí)間都在睡覺(jué),一天只活動(dòng)四個(gè)小時(shí),吃了睡睡了吃,我覺(jué)得它象小豬一樣,香江動(dòng)物園里還有一對(duì)考拉雙胞胎,它們睡覺(jué)的.樣子真可愛(ài)!
我還看到了長(zhǎng)頸鹿,長(zhǎng)頸鹿是世界上最高的動(dòng)物,雄的平均身高為4。5米,體重1350千克,脖子有4米高,雌的長(zhǎng)頸鹿身高4米,約重900千克,我好喜歡它!在動(dòng)物園里我還看到了老虎、獅子、大象,還有大熊貓,這個(gè)國(guó)慶節(jié)我可真高興!
小學(xué)動(dòng)物作文 篇4
前幾天,我家來(lái)了一群快樂(lè)的天使,神圣的精靈——可愛(ài)的虎皮魚(yú)。這些可愛(ài)的小生靈是爸爸從魚(yú)市上買回來(lái)的,我特別喜歡這些小家伙。
它們長(zhǎng)著亮晶晶的小眼睛,透著一股靈氣。銀黃色的閃亮眼圈里包圍著兩顆小黑豆。身上的光圈便閃爍出一道美麗的光芒,小尾巴是透明的,輕輕的,柔柔的。
自從那條養(yǎng)了三年的紅鯉魚(yú)死了后,家里有很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)養(yǎng)魚(yú)了,現(xiàn)在突然有這么多小魚(yú),并且還是這么的美麗,這么的可愛(ài),這么的活潑,真讓我喜不自勝。
這幾天,它們還有一些細(xì)微的變化,剛買來(lái)時(shí),鰭是淡紅色的,現(xiàn)在已經(jīng)變成了一抹玫瑰紅,為它們?cè)鎏砹藥追纸k麗。
唉,在這轉(zhuǎn)瞬之間一條小魚(yú)經(jīng)歷了生與死的.考驗(yàn),如果不是我及時(shí)搶救,恐怕這條可愛(ài)的小魚(yú)就已經(jīng)在美麗的天堂安息了!
真是大難不死必有后福啊!以后的日子,我格外細(xì)心的照顧它們了。
這些可愛(ài)的小生靈,真會(huì)討人歡心呀!
小學(xué)動(dòng)物作文 篇5
咦?水缸里,五彩繽紛的、游來(lái)游去的是什么?那就是我們家可愛(ài)的小魚(yú)。
我們家養(yǎng)了很多觀賞的熱帶魚(yú),現(xiàn)在說(shuō)說(shuō)我們家的孔雀魚(yú),顧名思義,孔雀魚(yú),就是一種像孔雀一樣的魚(yú),它們的身體,淡灰色的。頭上有兩個(gè)沙粒般的大小的眼睛,眼睛下面有一個(gè)比眼睛大一點(diǎn)的小嘴,總是一張一合,一張一合。孔雀魚(yú)最有特點(diǎn)的就是它們的尾巴了,尾巴是彩色的,每一條都有不一樣的顏色和花紋,在水中擺動(dòng),就像是孔雀開(kāi)屏一樣。
孔雀魚(yú)的繁殖能力非常強(qiáng)。原本只有兩條大魚(yú),過(guò)了半年,兩條魚(yú)變成了滿滿一缸魚(yú),給寡淡無(wú)味的魚(yú)缸增添了更加絢麗的色彩。
孔雀魚(yú)吃食的'時(shí)候,非常有趣,魚(yú)食一撒在魚(yú)缸里,他們就一窩蜂的涌來(lái)來(lái), 大魚(yú)有時(shí)專挑小顆的吃,吸進(jìn)嘴里,吧唧吧唧,嚼兩下吐出來(lái),再吸進(jìn)嘴里吧唧吧唧,嚼一嚼咽下去。而小魚(yú)專找大顆的,叼在嘴里塞不進(jìn)去,掉了出來(lái),在叼在嘴里,再掉出來(lái),直到沉入缸底。
我愛(ài)我家的小魚(yú),它們給我家增添了更多色彩。
小學(xué)動(dòng)物作文 篇6
不好了!不好了!動(dòng)物世界里出大事了,小鹿的腿被撞傷了,小白兔的汽車也撞壞了,就連小公雞的.摩托車也撞翻了……動(dòng)物城里的動(dòng)物們可著急了,大家商量出了一個(gè)辦法,那就是招考一個(gè)交通警察,這樣,就不容易出交通事故了。
第二天,不少動(dòng)物們都來(lái)報(bào)考交通警察。第一個(gè)報(bào)考交通警察 的是小白兔,獅子警長(zhǎng)問(wèn):“你能干什么?”小白兔說(shuō):“我的眼睛是紅色的,可以做交通紅綠燈里的紅燈!豹{子警長(zhǎng)聽(tīng)了點(diǎn)了點(diǎn)頭。小貓說(shuō):“我的眼睛可以發(fā)出綠色的光芒,可以當(dāng)綠燈!卑唏R說(shuō):“我的身子像斑馬線,可以當(dāng)斑馬線!泵鄯湔f(shuō):“我的兄弟姐妹多,可以做交通標(biāo)志。”
獅子警長(zhǎng)覺(jué)得小白兔、小貓、斑馬和蜜蜂都可以當(dāng)交通警察,就錄用了它們。
自從有了交通警察,動(dòng)物城里再也沒(méi)有發(fā)生過(guò)交通事故。
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