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給小豬畫個豬鼻子作文2篇
在學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的給小豬畫個豬鼻子作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
給小豬畫個豬鼻子作文1
童年，像一片金燦燦的沙灘，而童年的趣事像五彩的貝殼在記憶的長河中閃耀。
今天，寧老師要五個同學在黑板上畫了五個形態(tài)各異的小豬的頭，又把它們的鼻子擦了。我們覺得很奇怪，寧老師為什么要把豬鼻子擦掉呢？沒有鼻子的小豬好好笑��？我們禁不住開懷大笑起來，老師說讓我們自己上去畫豬鼻子�！斑@還不簡單！”我們心里暗暗說道。“我是說讓你們蒙住眼睛去畫。”老師接著說道。大家都很愿意嘗試一下。
高京晶要上去畫豬鼻子了，只見她像一個喝醉了酒的人左右搖晃，好不容易走到了講臺前畫上了豬鼻子，可聽到我們的笑聲摘下來蒙布，看見鼻子偏了，她不禁也笑起來。后面的同學也紛紛挑戰(zhàn)失敗，笑聲此起彼伏！
這就是童年里的一件難忘的趣事，哈哈，好玩吧！
精彩點評：能將課堂上發(fā)生的一次有趣的`小插曲靈活而又生動地運用到自己的作文里，這一點很好！對高京晶的動作神態(tài)描寫比較到位，但若能擴展開來，將她當時遇到的各種“驚險坎坷”具體化，會更棒！
給小豬畫個豬鼻子作文2
童年就像大海，我的快樂時光就像海鷗一樣，不是的在海上飛翔。
今天的作文課就是我童年的快樂時光。因為，我感到很快樂。
“這節(jié)課，我們首先要請四位小朋友上來畫豬頭。”老師神秘兮兮地說道。同學們感到很奇怪。
“為什么要畫豬頭呢？”大家都議論紛紛。
等到四位同學畫完后，老師毫不猶豫地擦掉了豬鼻子。然后又說：“誰愿意上來畫鼻子呢？舉手哦！”這時全班都舉起手來。
同學們爭先恐后地說：“我！我！我！”
這時，老師點了陳家興。其他人都垂頭喪氣了。然后，老師又說：“現(xiàn)在呢，我們開始點指揮官了�！痹捯魟偮洌瑢W們又開始踴躍起來，“我來！”“我來！”
很幸運，我被點到了！我可高興啦！
陳家興被紅領巾蒙住了眼睛，我要指揮他來畫豬鼻子�？赡苁羌t領巾沒有完全遮住他的視線，他看到了黑板上的豬頭。所以，陳家興很成功地畫了一個豬鼻子。我們這組圓滿地完成了任務。這一輪結束后，還有幾組指揮官和畫豬鼻子的人陸續(xù)上臺。
這一天，我玩得很開心，學得也很開心！這將是我童年里美好的回憶！
精彩點評：伊妍的`作文有進步哦！對文章總體結構的把握很到位，能夠將課堂上“給小豬畫個豬鼻子”這一事件較為完整、清晰地敘述出來。語言也很生動！很棒！⌒—⌒還要注意作文的基本要求：字跡清晰、段落分明、標點準確、語句連貫。繼續(xù)加油啦！
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