你珍惜糧食了嗎?調(diào)查報(bào)告

時(shí)間：2024-07-11 09:14:42 調(diào)查報(bào)告我要投稿

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　　俗話說(shuō)民以食為天，糧食是人類(lèi)賴(lài)以生存的重要物質(zhì)基礎(chǔ)，是人類(lèi)得以發(fā)展的先決條件。但是，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們生活水平不斷地提高，越來(lái)越多的人對(duì)糧食漸漸失去了保護(hù)意識(shí)。大街上馬路上都可發(fā)現(xiàn)吃了一半以及只吃了一兩口的食物被丟棄……

你珍惜糧食了嗎?調(diào)查報(bào)告

　　但由于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡，使世界有些地區(qū)和我國(guó)偏遠(yuǎn)地區(qū)的生活質(zhì)量并不高，有些甚至連溫飽都尚未解決。作為同在一個(gè)地球村生存的村民，我們不能僅僅對(duì)他們表達(dá)同情而應(yīng)該必須有所行動(dòng)，相對(duì)他們而言，我們所處的環(huán)境是無(wú)比幸福的。作為傳承人的下一代——我們這一代青少年基本上都是在溫室中長(zhǎng)大的，從未感受過(guò)饑餓，那么對(duì)于我們這樣的青少年對(duì)糧食的保護(hù)又是如何呢？對(duì)此我們展開(kāi)了青少年糧食保護(hù)意識(shí)的調(diào)查：

　　一、實(shí)地調(diào)查

　　我們主要對(duì)學(xué)生就餐場(chǎng)所進(jìn)行了實(shí)地調(diào)查，經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的實(shí)地調(diào)查，我們對(duì)本區(qū)學(xué)生的糧食浪費(fèi)有了基本的了解。

　　許多學(xué)生在離開(kāi)餐桌之后，桌上碗里都有很多剩菜剩飯，食堂中收集剩菜飯的大桶都被裝的滿(mǎn)滿(mǎn)的，里面都是同學(xué)們沒(méi)吃完或覺(jué)得不好吃就隨意倒掉的飯菜，除了在早餐店和學(xué)校食堂，還有許多隨手扔在垃圾桶和街道上的食品。

　　二、問(wèn)卷調(diào)查

　　1、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)：本次問(wèn)卷調(diào)查我們主要針對(duì)本區(qū)學(xué)校學(xué)生進(jìn)行調(diào)查。這次共發(fā)問(wèn)卷兩百?gòu)垼ê蟾接姓{(diào)查閱卷），回收有效問(wèn)卷一百八十五份。問(wèn)卷所顯示出來(lái)的結(jié)果看，本區(qū)學(xué)生有糧食保護(hù)的意識(shí)并不高。如其中第一題，有20%的同學(xué)顯示幾乎天天都有浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象，有58%的同學(xué)偶爾有，這可以看出同學(xué)們對(duì)糧食并沒(méi)有珍惜意識(shí)，很多同學(xué)認(rèn)為，糧食是取之不盡用之不竭的，因此沒(méi)有保護(hù)的意義。例如其中第三題，有24%的同學(xué)都懷著這種無(wú)所謂的心態(tài)，不屑于那些被丟掉的糧食，這些都是建立在物質(zhì)的基礎(chǔ)上的同學(xué)們互相攀比等，加上并沒(méi)有相應(yīng)的法律或制度嚴(yán)厲的制止和阻止，這也使同學(xué)們更加無(wú)拘束的浪費(fèi)，這說(shuō)明我們青少年對(duì)糧食保護(hù)意識(shí)的認(rèn)識(shí)了解不夠。

　　又如其中第六題顯示，有12%的青少年對(duì)保護(hù)糧食的意義了解度為0，只有58%的人了解一些，這說(shuō)明現(xiàn)階段社會(huì)的宣傳力不大，學(xué)校的管理效率不高。

　　在對(duì)待事物浪費(fèi)的問(wèn)題還應(yīng)規(guī)章制度，加大學(xué)校的管理力度，還須加強(qiáng)輿論監(jiān)督，加強(qiáng)珍惜保護(hù)節(jié)約教育，使節(jié)約意識(shí)深入每個(gè)人的意識(shí)領(lǐng)域。其中第七題顯示，68%的青少年認(rèn)為要多做宣傳，加強(qiáng)人們的節(jié)約意識(shí)。因此，可以說(shuō)青少年們有一定的節(jié)約意識(shí)，但還需進(jìn)一步加強(qiáng)，但在行動(dòng)上，即使有節(jié)約的意識(shí)的人并沒(méi)有做到真正的不浪費(fèi)。如其中第十題有24%的青少年看到身邊的人在浪費(fèi)糧食時(shí)，并沒(méi)有阻止，而是視而不見(jiàn)，很多青少年以為自身有做到節(jié)約便可，不需要去管別人，認(rèn)為這是多管閑事。其實(shí)，監(jiān)督他人以及讓別人監(jiān)督自己，這是每個(gè)人應(yīng)有的權(quán)利和義務(wù)。

　　在節(jié)約與發(fā)展上人們總是多次發(fā)生沖突。很多人認(rèn)為，有錢(qián)了就不在乎那些小錢(qián)，很多人就是擁有這樣的觀點(diǎn)，便與人攀比、擺闊。請(qǐng)客擺酒時(shí)，很多吃不完的飯菜，甚至還有些沒(méi)用動(dòng)過(guò)的飯菜被倒掉。其實(shí)有很多人想打包帶走，但又覺(jué)得很丟臉，就是因?yàn)檫@種封建觀點(diǎn)，讓我們看出節(jié)約問(wèn)題的嚴(yán)重性。

　　綜上所述，青少年雖然已有一定的節(jié)約意識(shí)，但是這種意識(shí)，還須進(jìn)一步加強(qiáng)，并要正確處理發(fā)展與節(jié)約之間的關(guān)系。因此，我們建議：

　　1、加強(qiáng)學(xué)校食堂制作規(guī)范：食堂制作要規(guī)范，食物種類(lèi)要多變，定期讓就餐的同學(xué)對(duì)食堂操作人員進(jìn)行評(píng)價(jià)，改進(jìn)自身不足，這樣可以減少同學(xué)在食堂因不愛(ài)吃而減少浪費(fèi)。

　　2、加強(qiáng)宣傳教育：在就餐過(guò)程中進(jìn)行教育，制作相關(guān)標(biāo)語(yǔ)、警示語(yǔ)，時(shí)時(shí)刻刻提醒就餐者，節(jié)約糧食，謹(jǐn)防浪費(fèi)。

　　3、鼓勵(lì)節(jié)約，批評(píng)浪費(fèi)：學(xué)校要加強(qiáng)宣傳教育，可以組織學(xué)生展開(kāi)相關(guān)活動(dòng)，可以用相機(jī)或錄像機(jī)對(duì)就餐人員進(jìn)行拍照或錄像，飯后再在教室放給同學(xué)們看（當(dāng)然這要內(nèi)部處理），或表?yè)P(yáng)或進(jìn)行相應(yīng)的批評(píng)教育。

　　4、加強(qiáng)個(gè)人節(jié)約意識(shí)：樹(shù)立節(jié)約意識(shí)，看清我國(guó)糧食現(xiàn)狀轉(zhuǎn)變消費(fèi)觀，以勤儉節(jié)約為榮，以浪費(fèi)為恥，就餐中盡量不挑食，給自己制定合理的飲食標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)，對(duì)身邊朋友同學(xué)有浪費(fèi)現(xiàn)象的，要加以勸道阻止。

　　回顧這一個(gè)星期的研究過(guò)程，是無(wú)比新奇的一份收獲：不但豐富了我們的知識(shí)，也改變了我們的習(xí)慣（開(kāi)始我們也是愛(ài)挑食剩飯的人）。當(dāng)確定這個(gè)主題進(jìn)行相關(guān)調(diào)查，才發(fā)現(xiàn)我們的浪費(fèi)行為是不齒的，從此我們決定吃多少拿多少，盡量不剩飯菜。同時(shí)，在做問(wèn)卷的過(guò)程中，也鍛煉了我們的膽識(shí)，慢慢學(xué)會(huì)了與陌生人交流溝通，還找到了方法順利的完成了任務(wù)，而且還增加了信心，相信自己可以做到改善自己的不足。

　　附：調(diào)查閱卷

　　你珍惜糧食了嗎？

　　1、你平常吃飯時(shí)是否會(huì)有糧食剩下（）

　　A：經(jīng)常有 B：偶爾有 C：從沒(méi)有

　　2、什么因素影響你浪費(fèi)糧食（）

　　A：沒(méi)時(shí)間 B：不好吃 C：吃不完 D：其他

　　3、當(dāng)你扔掉手中的糧食的時(shí)候，你的心態(tài) （）

　　A：無(wú)所謂 B：猶豫 C：不舍

　　4、你看到別人浪費(fèi)糧食時(shí)，你有什么看法（）

　　A：沒(méi)感覺(jué)，習(xí)慣了 B：覺(jué)得可惜 C：沒(méi)注意 D：很生氣

　　5、你是否想過(guò)采取行動(dòng)節(jié)約糧食（）

　　A：從未想過(guò) B：曾想過(guò) C：想到，但無(wú)行動(dòng) D：想到并做到