實習調(diào)查報告
在生活中，報告十分的重要，報告中提到的所有信息應(yīng)該是準確無誤的。那么報告應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家整理的實習調(diào)查報告，僅供參考，歡迎大家閱讀。
實習調(diào)查報告1
據(jù)關(guān)于學校實習生教學情況的調(diào)查報告如下:
一.基本概況
實習領(lǐng)導小組到實習學校調(diào)查XX級教育實習情況，通過聽實習生講課，與實習學校領(lǐng)導和輔導員座談，征求實習生意見，了解教育實習基本情況。
1.有16名XX級學生在實習。
2.期間聽了幾個在化學材料學院初一實習的同學講課，寫了16份教學實習問卷。大部分實習成績優(yōu)秀，不錯�；旧先鐚嵎从沉藢嵙暽膶嶋H教學水平。
3.海山中學校領(lǐng)導對實習非常重視，有專人負責接待安排，保證了實習的順利進行。
二、導師對實習生的意見和建議
1.導師普遍認為XX實習生的實習質(zhì)量比往年好。主要表現(xiàn)在:虛心學習，工作認真，遵守紀律，嚴于律己，能按照導師的要求做好各項工作。
2.大多數(shù)學生積極參與教學工作，認真寫教案，認真?zhèn)湔n，認真批改作業(yè)。他們上課也很認真，知識面很廣。個別實習生教學質(zhì)量高，效果好，受到中學生的歡迎。實習生也積極參與自己教研室的教學活動，學習老教師的教學經(jīng)驗和心得。
3.師范院校的實習生普遍生活簡樸，謙虛謹慎，講課有尊嚴。他們可以深入班級，和中學生打成一片，不僅提高了實習生的社會工作能力，也減輕了老師的負擔。
4.有導師反映實習時間太短，應(yīng)該增加實習時間。如果時間太短，很多老師掌握不了知識，效果會很差。他們建議實習分兩節(jié):第一階段實習，讓實習生多聽多看；第二階段練習，讓學生多參與教學。這樣效果自然會更好。教師認為應(yīng)該進行更多的培訓。一個特長是多才多藝教師類型，滿足中學生的需求。
5.少數(shù)實習生普通話過不去，當?shù)胤窖蕴�，有的板書不�?guī)范，字跡太潦草，說明三個字一個字培訓也要抓緊認真。
三、實習生自身情況
實習生們講述了前一段時間的收獲和經(jīng)驗，也提出了一些改進教學實踐的意見和建議。
1.學校很關(guān)心實習生，指派專職老師指導他們的教學實習和班主任實習，要求很嚴格。講課、教案等導師嚴格把關(guān)，達不到標準，體現(xiàn)出高度的責任感。學生們深受感動，學習老教師的治學方法。
2.經(jīng)過艱苦的訓練和導師的精心指導，大多數(shù)學生克服了最初的膽怯，積極承擔輔導或講課的任務(wù)，勇敢地邁出了第一步。感覺很有收獲，也嘗到了甜頭，為上班和適應(yīng)未來的`教學環(huán)境打下了初步的基礎(chǔ)。
3.實習生反映，自己在大學學到的知識，包括教學方法，與中學的實際脫節(jié)是很常見的，教學內(nèi)容不能銜接，教學方法不同。所以一開始覺得很辛苦，不了解中學生的學習現(xiàn)狀，包括心理狀態(tài)和學習方法，增加了實習工作的難度。建議我校今后應(yīng)加強對中學實際情況的研究(包括教材選擇、教學方法選擇、中學生思想狀態(tài)和心理狀態(tài)調(diào)查等)。).目標。這樣才能取得好的效果。
4.有同學反映教學實踐活動太少，因為學校對他們不放心，不敢給他們主課的教學任務(wù)。他們最后一周只上兩三節(jié)課，再也沒有施展才華的機會了。
5.少數(shù)實習生反映計算機、化學等方面的實際知識。大學學的太少，動手能力差，不能適應(yīng)中學多而雜人才的需要，希望多學習這方面的知識，以滿足客觀需要。
實習調(diào)查報告2
一、調(diào)查概述
xx年9月，我在實習的某省重點中學調(diào)查學生的學習心理。通過調(diào)查研究，我們對中學生的學習心理有了初步的了解，為準確把握當前中學生的學習心理趨勢，深化教學改革，增強教育教學的針對性，提高教育教學的實效性，探索實施素質(zhì)教育的新途徑提供了客觀依據(jù)。
二、調(diào)查的具體目標和方法
(a)具體目標
1、中學生的學習心理
2.當前中學生的心理特點
3.中學生學習心理的成因及對策
(2)調(diào)查方法
學生問卷涵蓋教育價值觀、學習態(tài)度、學習需求和學習目的四個方面。在六中進行了問卷調(diào)查，發(fā)出80份問卷，收回70份有效問卷，接近理想的有效樣本數(shù)。
三.調(diào)查的結(jié)果
根據(jù)對學生的問卷調(diào)查，中學生的學習心理具有明顯的時代特征。
(一)中學生學習心理現(xiàn)狀分析
1.教育價值觀
調(diào)查顯示，大多數(shù)中學生有明確的教育價值觀。74%的學生認為學習的作用是提高自身素質(zhì)，10%的學生認為學習的作用是考上大學，16%的中學生不考慮。
調(diào)查還顯示，中學生的教育價值觀具有明顯的經(jīng)濟和社會特征。他們認為年輕人的經(jīng)濟收入與受教育程度成正比，其中65%的'學生認為大學生掙錢多，25%認為高中畢業(yè)生掙錢多，8%認為初中畢業(yè)生掙錢多。
2.學習態(tài)度
調(diào)查結(jié)果顯示，67%的學生學習熱情高，24%的學生學習熱情中等，9%的學生害怕學習。這和他們有關(guān)系考上大學。意識淡化是一致的。值得注意的是，害怕學習的學生人數(shù)占了相當大的比重。此外，我們在調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)，90%的學生都有自己的最討厭的課程。學生害怕學習或討厭某些課程的根本原因與教師的教學方法密切相關(guān)。第二，與這門課程的實用價值密切相關(guān)。調(diào)查結(jié)果顯示，86%的學生對語文、數(shù)學、物理、化學等與現(xiàn)實生活密切相關(guān)、實用性強的學科充滿熱情，但對學術(shù)性較強的歷史、地理、生物、英語等學科不感興趣。在學生討厭的課程中，英語是初中的核心課程之一，45%的學生認為& ldquo英語對我們未來的生活用處不大。
3.學習需求
目前，專業(yè)知識是師生共同關(guān)心的熱門話題。在調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學生對專業(yè)知識有正確的認識，其中92%的學生有自己感興趣的目標，52%的學生希望得到老師的指導。同時，78%的學生希望學習更多實用的科學技術(shù)知識，這將有助于他們未來的生活和工作。
4.學習目的
調(diào)查結(jié)果顯示，99%的學生高中畢業(yè)后有上大學的愿望。
(二)當前中學生的心理特點
調(diào)查顯示，目前中學生的學習心理與以前的中學生有明顯的不同。
1.教育價值趨向多元化、務(wù)實化和功利化
他們大多意識到教育的重要價值在于幫助他們提高綜合素質(zhì)，使他們掌握生存和生活所需的基本文化和科學知識，從而提高他們在未來社會中的競爭力。在此基礎(chǔ)上，一些經(jīng)濟條件較好、成績優(yōu)異的學生致力于追求高等教育。
中學生教育價值觀的另外兩個特點是實用主義和功利主義。中學生越來越追求未來教育產(chǎn)出的經(jīng)濟價值。他們中的許多人從經(jīng)濟的角度來衡量他們課程的價值，然后決定他們在不同課程中的努力。他們要求課程教學應(yīng)更多地與生活和生產(chǎn)實踐相聯(lián)系，滲透更多的實用技術(shù)。
眾所周知，由于年齡和知識的限制，中學生的認知、分析和判斷能力既不成熟也不穩(wěn)定。事實上，相當多的中學生對自己的教育價值觀感到困惑。原因如下:一是越來越多的大學生就業(yè)難，使他們對高考失去信心；第二，學術(shù)性高中文化課程難以滿足學生對職業(yè)技能的需求，難以產(chǎn)生內(nèi)部刺激和興趣驅(qū)動的學習。這些原因讓越來越多的學生厭學。
【實習調(diào)查報告】相關(guān)文章：
實習調(diào)查報告03-01
實習調(diào)查報告12-20
師范生教育實習調(diào)查報告-實習調(diào)查報告04-01
實習調(diào)查報告優(yōu)秀02-01
實習工作調(diào)查報告03-08
畢業(yè)實習調(diào)查報告11-30
實習調(diào)查報告模板06-06
實習教育調(diào)查報告03-09