教學(xué)自查報告
教學(xué)自查報告 1
棗陽市第二職業(yè)高中是上世紀(jì)九十年代初由普高改制而來，是一所全日制公辦職高。該校占地面積十余畝，校舍面積三千多平方米，存圖書五千余冊，計算機室兩個，校外實習(xí)基地四處，現(xiàn)有教師34人，其中專業(yè)教師12人。教師中本科學(xué)歷的有20人，�？苮x人，其中高級職稱5人，中級職稱19人，初級職稱10人。學(xué)�，F(xiàn)在開設(shè)的專業(yè)有計算機信息技術(shù)、淡水養(yǎng)殖、小學(xué)教育。
該校遵循中等職業(yè)學(xué)校的發(fā)展規(guī)律，根據(jù)社會主義市場經(jīng)濟需求確定教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)實用性人才，學(xué)生就業(yè)和對口升學(xué)兩個方面受到了社會的好評。該校的具體做法是：
一、按照要求開足課時，開全課程。
為了讓學(xué)生學(xué)到扎實全面的文化知識和專業(yè)理論，該校實行半月休，每周正課49節(jié)、早晚自習(xí)28節(jié)，開設(shè)的文化課有語文、數(shù)學(xué)、英語、法律基礎(chǔ)知識等；專業(yè)課有計算機、化學(xué)基礎(chǔ)、生物基礎(chǔ)等。
二、用考勤制度加強管理
為了加強教師管理，把備、批、改、輔，研等教學(xué)工作落到實處，學(xué)校制定了完備的考勤制度。學(xué)�？记谥贫纫�(guī)定：請假必須做到調(diào)好課，不能空堂無人上課；如出現(xiàn)請假空堂無人上課，一節(jié)課扣請假者工資20元（法定假例外）上班簽到，中途值日領(lǐng)導(dǎo)查崗。不簽到者一次扣2元，查崗不在者扣2元，空堂無人上課扣曠課者20元�？记谟涊d每月一公示。
三、用完善教學(xué)管理制度加強教學(xué)管理
1.制定備課標(biāo)準(zhǔn)，備課分等次。對于教師的備課，學(xué)校除作出了課時規(guī)定外，還對備課要求、備課具體標(biāo)準(zhǔn)作了具體規(guī)定。備課必須有教學(xué)重點、教學(xué)難點、教學(xué)目的及要求、詳盡的教學(xué)過程等。教學(xué)過程能體現(xiàn)教學(xué)互動，作業(yè)布置安排恰當(dāng)?shù)软椧�。檢查備課，根據(jù)備課的各項要求，把教師的備課分為A、B、C三等。
2.作業(yè)批改
對各學(xué)科每周的作業(yè)次數(shù)學(xué)校作了規(guī)定，完不成任務(wù)者，每缺一次，扣款10元。
3.講課
在每學(xué)期開展的“課內(nèi)比教學(xué)”的活動中，學(xué)校把教師分為文科組、理科組進行講課評比，每次講課后進行評課，根據(jù)教師講課情況，評出A、B、C三等，并給予一定的經(jīng)濟獎勵。
4.聽課
為了扎實開展“課內(nèi)比教學(xué)”活動，學(xué)校根據(jù)不同的學(xué)科把聽課分為理科組和文科組，要求各組聽各組的課，各學(xué)科教師必講，各組每次講課必聽，并認(rèn)真做好聽課筆記。
5考試
學(xué)校通過每次考試檢查教師的教學(xué)質(zhì)量，并對學(xué)生進行摸底，把
有專業(yè)發(fā)展前途和有升學(xué)能力的學(xué)生摸清楚，分分類，根據(jù)學(xué)生情況，因人施教，為就業(yè)和對口升學(xué)做好準(zhǔn)備。
6高考
對于畢業(yè)班，學(xué)校挑選業(yè)務(wù)強、責(zé)任心強、有吃苦精神的教師教畢業(yè)班。除此之外，學(xué)校還注意備考，在備考中找出路，制定備考方案，對升學(xué)提出要求，根據(jù)上線率給予獎勵。
7.教學(xué)研究
為了提高教師的教學(xué)水平，學(xué)校提倡對教學(xué)工作進行研究，鼓勵教師多思多寫，對獲獎的優(yōu)秀教案、優(yōu)秀論文、優(yōu)秀課件，根據(jù)不同的等次給予不同的經(jīng)濟獎勵。
8.深化校本教研，挖潛增效，開發(fā)源動力。
我們深深的懂得，事物的變化內(nèi)因起決定作用，只有內(nèi)因才決定事物的本質(zhì)，因此，我們從自身做起，大力開展校本教研活動，讓我們的教師全身心的.從自己的教學(xué)實踐中去粗取精，挖潛增效。從而樹立了自己的典型教師
四、招生
目前，招生是我校一大難點，為了招生學(xué)校每年都作了如下統(tǒng)一安排，一是劃片，二是分組。劃片是為了明確招生范圍，強化責(zé)任，也是避免多組重復(fù)跑路；分小組是各小組都有任務(wù)，完成了招生任務(wù)進行獎勵，完不成招生任務(wù)進行經(jīng)濟處罰。
五．實踐活動
學(xué)以致用。學(xué)習(xí)的目的是為了實踐。為了讓學(xué)生把學(xué)到的理論知識轉(zhuǎn)化為技能，學(xué)校十分重視學(xué)生的實習(xí)操作活動。學(xué)生學(xué)習(xí)完一定書本知識，學(xué)校就安排他們實習(xí)。例如，計算機信息專業(yè)的學(xué)生，每次學(xué)完一節(jié)課的內(nèi)容后就在計算機室進行實踐操作；養(yǎng)殖專業(yè)和學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生都不斷地在實踐基地實習(xí)。由于學(xué)生在學(xué)校就有了動手的實踐能力，所以學(xué)生畢業(yè)后很受社會的歡迎。
六、對口升學(xué)
自從我校由普高改制為職高以來，學(xué)校一直沒有間斷地在進行對口升學(xué)。在對口升學(xué)這一塊，我校的成績十分突出，曾多年升學(xué)率一直保持在90%以上，特別是在2003年到20xx年的幾年里本科升學(xué)人數(shù)都在10人左右，2005年，升入本科的人數(shù)竟然達到17人之多，在襄陽市的職高對口升學(xué)榜中名列前茅。只是近年來由于生源質(zhì)量和數(shù)量下降，對口升學(xué)率才有些下降。
七、問題
1、招生難
招生難有以下幾個方面：①生源銳減。近年來初中畢業(yè)生數(shù)量減少，初中畢業(yè)生數(shù)量不及前幾年三分之二。②普高無限擴招。招生數(shù)量突破招生計劃③家長的面子觀點。有些學(xué)生家長存在攀比、有愛面子思想，一心只想拿幾萬塊錢買到普高，讓孩子上普高。④學(xué)生認(rèn)識
有些偏差，第一：有些學(xué)生隨大流，看到別人上普高，不管自己成績好壞，也隨著上普高。第二：他們認(rèn)為成績差在哪都是玩，與其在鄉(xiāng)鎮(zhèn)職高玩，不如到城市去玩，反正家長有錢也供得起自己的花銷。
2、招來學(xué)生素質(zhì)低
每年招生，教師千辛萬苦總算招來了一些學(xué)生，但招來的學(xué)生素質(zhì)太差，學(xué)校教學(xué)管理難、教學(xué)難。管理難表現(xiàn)在學(xué)生的行為習(xí)慣太差，很難糾正他們的行為習(xí)慣；二是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差。學(xué)校招來的學(xué)生的中考成績盡是一百多分、二百多分的，教學(xué)上難以出成績。
八、設(shè)想
為了使中職學(xué)校生存下去，為國家培養(yǎng)實用型中等職業(yè)人才，必須從以下幾個方面解決問題。
1、加強中職學(xué)校的自身管理，打造中職學(xué)校專業(yè)名片，宣傳國家對中職生的優(yōu)惠政策，用好國家對中職的政策，以中職專業(yè)名片吸引生源。
2、縮減普高招生計劃，不讓學(xué)習(xí)困難的學(xué)生就讀普高。有困難的學(xué)生進入普高，不利于普高管理，不利于普高提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生到中職學(xué)習(xí)，畢竟中職學(xué)校以學(xué)習(xí)專業(yè)課為主，文化課成績要求低一些�？s減普高招生計劃后，普高招到的學(xué)生相對來說質(zhì)量要高一些，管理方便一些。中職的生源也寬廣了，數(shù)量也多起來。這樣普高、職高也都會互利雙贏。
3.該校自改制為職高以來，沒有得到任何資助和設(shè)備支持。希望上級有關(guān)部門給予該校資助和設(shè)備的支持。
教學(xué)自查報告 2
以在我前的工作當(dāng)中，主要有以下幾方面的問題：
1、上課有時未關(guān)手機，并接聽電話。在上課的過程中，特別是學(xué)生在作業(yè)時間，有時就接聽了一些電話。
危害：對我來說，也許接聽電話是一件小事，但對學(xué)生，對課堂教學(xué)來說，卻有著一定的危害，它干擾了課堂秩序，影響了學(xué)生的情緒，讓學(xué)生產(chǎn)生了反感心理，使其接受知識不能順利進行，從而影響了教師的形象。
2、偏愛成績好的學(xué)生。成績好的學(xué)生即使違紀(jì)，也“輕描淡寫”。對某些品行偏差的學(xué)生一再苦口婆心的教育、啟發(fā)、勸告和鼓勵而不見效果時，則開始懷疑正面引導(dǎo)的作用，出于對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，轉(zhuǎn)而對學(xué)生進行變相體罰，如罰做作業(yè)。
危害：教師的偏愛，對受偏愛者與不被偏愛者的個性發(fā)展都極不利：或自負(fù)或自卑，或支配或?qū)�，或鄙視同學(xué)或厭惡集體，真可謂“一偏失兩頭”！
整改的措施
針對上述存在的問題，采取如下整改措施：
第一，公正地評價每個學(xué)生。徹底轉(zhuǎn)變“成績標(biāo)準(zhǔn)觀”，公正地評價每個學(xué)生的優(yōu)點、缺點，理解、尊重學(xué)生的興趣、愛好、個性和需要，使每個學(xué)生在溫暖、平等的.大家庭中自由愉快地生活、學(xué)習(xí)和發(fā)展自己。
第二，堅持正面引導(dǎo)，說服教育為主。教育的思想結(jié)果是要形成學(xué)生自我教育的能力。自我教育能力的培養(yǎng)必須堅持正面引導(dǎo)、說服教育為主。通過曉之心理、動之以情、導(dǎo)之以行，教會學(xué)生自我認(rèn)知，自我約束，自我管理，避免簡單、生硬的方法。
第三，言行要“拘小節(jié)”。學(xué)生是敏感的，教師的一個隨意的手勢，一個無意的眼神，一句隨口溜口的話語，都會在他們的心弦上彈出一個音符來，更不必說，有意的夸張、輕視、挖苦了，“不拘小節(jié)，方成大事”，用在教師對學(xué)生的態(tài)度上是極為有害的。
總之，在今后的工作中，我將改正上述存在的種種問題，做一名真正合格的人民教師。
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