學生綜合素質(zhì)評價報告
在日常生活和工作中，報告對我們來說并不陌生，不同的報告內(nèi)容同樣也是不同的。你還在對寫報告感到一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的學生綜合素質(zhì)評價報告，希望對大家有所幫助。
學生綜合素質(zhì)評價報告1
今后要提高自己學科方面的特長、體育運動方面的特長和藝術(shù)方面的特長等；爭取做到全面開展。聰明可愛，思維敏捷，學習成績優(yōu)秀；團結(jié)同學，熱心助人，尊敬老師，熱愛集體，深得師生的喜愛；好勝心強，樂觀豁達，刻苦踏實，永不放棄。人生的風帆剛剛揚起，在今后的學習中希望你能提高對自己的要求，以更專注的態(tài)度和更雄健的腳步走向?qū)儆谖业奈磥恚?/p>
穩(wěn)重踏實憑借自己的拼搏為自己打造了一片天地，學習成績保持在班級的上游，遵守紀律，熱愛集體，尊敬老師。對音樂，美術(shù)和英語都很感興趣，接受能力較強，學習有自己的見解，刻苦研究，不斷追求完美，有不懂的就向老師和同學請教，取別人之長補自己之短。我相信，只要我堅持下去，就會抵達理想的此岸！
我是一個性開朗，做事細心認真的人，生活中我從來不怕遇到困難，因為困難使我更堅強。一旦遇到困難我會想盡方法去解決困難，而不是去逃避。在尋找解決困難方法的同時我從中會到很多。同時我把困難和挫折看成是人生中不可防止的磨練，如果沒有困難和挫折的鼓勵你的生活就不是完美的！只有不段的去經(jīng)歷才會使我在成長才會從中吸取到教訓，從而更好的去面對不管是學習、生活以及工作中的沒一個問題。我相信只要努力就會成功，只要我們有不段創(chuàng)新的精神我相信我一定能夠把工作做好，即使不是最好也要努力去做好！
作為跨世紀的一代，我們即將辭別中學時代的酸甜苦辣，邁入高校去尋找另一片更加廣闊的天空。在這最后的中學生活里，我將努力完善自我，提高學習成績，為幾年來的`中學生活劃上完美的句號，也以此為人生篇章中光輝的一頁。
在家里，我孝敬父母，幫助他們做力所能及的家務事，關(guān)心體諒父母，使得家庭關(guān)系更加融洽，使我能更好地投入學習，為將來的事業(yè)打下堅實根底。
在社會上，我講文明，懂禮貌，在車上主動為老人和小朋友讓座，得到了不少街坊鄰居的好評，我以后會繼續(xù)努力。
珍愛友誼，擁有陽光一般燦爛的心情。在今后的學習中，相信會以執(zhí)著的信念和勤奮的汗水爭取屬于我的成功！
學生綜合素質(zhì)評價報告2
根據(jù)《寧夏基礎教育課程改革實驗區(qū)初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價實施指導意見》(寧教基[*]39號)、《石嘴山市課程改革實驗區(qū)初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價實施細則》(石教發(fā)[*]25號)和《自治區(qū)教育廳關(guān)于20xx年初中畢業(yè)考試和高中招生制度改革有關(guān)問題的通知》(寧教基[20xx]70號)要求，為做好我市初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價工作，結(jié)合我市實際，特制定本實施方案。
初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價內(nèi)容包括道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)、學習能力、運動與健康、表現(xiàn)與特長等四個方面，總分為110分。
一、道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)(10分)
1、評價標準
《中小學生守則》(試行)和《中學生日常行為規(guī)范》(試行)的基本要求。
2、評價辦法
評價由學校組織，以班級為單位，采取學生自評、互評、民主評議等方式進行。學校成立評價工作委員會，各班成立由班主任、任課教師、學生代表組成的評定小組，對本班每個學生進行評價。評價的信息來源包括學生的日常表現(xiàn)和成長記錄等，應以實證性材料和數(shù)據(jù)為基礎。在學生自評和民主評議的基礎上，評定小組確定評價結(jié)果，報學校評價工作委員會認定。
評價結(jié)果分10分和8分兩個等第，不按比例劃分，只要符合評價標準基本要求學生均可得10分，有嚴重違反校紀行為，經(jīng)教育有明顯改正的學生得8分。評定結(jié)果在學校進行公示。
二、學習能力(45分)
(一)物理、化學、生物實驗操作能力(15分)
1、測試內(nèi)容
實驗操作能力的考查內(nèi)容為物理、化學、生物《課程標準》中要求學生學習的基本實驗技能。每個學生抽測其中一科。
2、測試要求
(1)使用儀器及量具正確、熟練。
(2)實驗操作正確、規(guī)范。
(3)實驗步驟合理。
(4)能根據(jù)實驗現(xiàn)象及數(shù)據(jù)得出正確結(jié)果。
(5)良好的實驗素養(yǎng)。
3、測試辦法
根據(jù)“附件一”提供的參考試題，選用物理、化學、生物各2題制成題簽。測試時學生以小組為單位通過抽題簽的方式確定其中一科一題進行操作。測試人員根據(jù)統(tǒng)一的評分標準當場評分。
測試時間每人10分鐘，包括準備和操作。
(二)英語口語交際能力(10分)
1、測試內(nèi)容和要求
口語測試的項目為朗讀短文、回答問題、話題簡述。測試要求見“附件二”。
2、測試辦法
每個考場準備若干套試題，學生抽簽確定測試內(nèi)容，獨立準備5分鐘后答題。測試人員根據(jù)統(tǒng)一的評分標準當場獨立評分，以測試人員評分的平均值為考生的成績。
(三)平時學習成績(5分)
1、評價內(nèi)容
學生的平時學習成績、學習態(tài)度、學習方法、作業(yè)完成情況等。
2、評價辦法
評價由學校制定實施細則并組織，以班級為單位進行，各班成立由班主任、任課教師、學生代表組成的評定小組，對本班每個學生進行評價。先由學生民主評議，再由評定小組確定評議結(jié)果，最后由學校評價工作委員會認定評價結(jié)果。評定結(jié)果在學校進行公示。
3、評價結(jié)果
評價結(jié)果分3分、4分和5分三個等第，不按比例劃分。
(四)信息技術(shù)能力(15分)
今年，我區(qū)將信息技術(shù)能力考核一項賦分由10分調(diào)整為15分。具體考核方案另行通知。
三、運動與健康(50分)
運動與健康(體育)測試的通知另行發(fā)文。
四、表現(xiàn)與特長(5分)
今年，我區(qū)將表現(xiàn)與特長一項賦分由10分調(diào)整為5分。
1、評價標準
學生在學校中的表現(xiàn)、學生的特長、各級各類競賽和評比活動中的獲獎情況及其他獲獎等情況。
2、評價辦法
學校要制定學生在學校表現(xiàn)的評價標準細則，學生在學校的表現(xiàn)、特長和各種獲獎情況由學校評價，最后由學校評價工作委員會對評價結(jié)果進行認定。評定結(jié)果在學校進行公示。
3、評價結(jié)果
�、賹W生在學校中的特長、表現(xiàn)滿分為5分;
②學�？赏ㄟ^展示、匯報表演打分，凡學生在琴棋書畫、吹拉彈唱等方面有特長者得1-2分，獲自治區(qū)級及以上獎者得5分，市級獎得3分，縣區(qū)級獎得2分，校級獎得1分。獲獎得分可累加，但不能突破5分。
五、組織管理
1、理化生實驗操作、英語口語、信息技術(shù)和體育的測試組織工作，在市教育體育局領導下，兩個城市區(qū)的初中學校由市教育考試中心組織測試，具體測試時間另行通知。測試人員由師德好、業(yè)務水平高的專職教師、教研員擔任，經(jīng)統(tǒng)一培訓，熟練掌握測試要求和評分標準。平羅縣的初中學校由平羅縣教育局安排實施。
2、綜合素質(zhì)評價中由學校評價結(jié)果(20分)經(jīng)公示無誤后，錄入市教育考試中心下發(fā)的評價成績錄入系統(tǒng)，于6月20-21日(惠農(nóng)區(qū)學校6月20日、大武口區(qū)學校6月21日)將電子版和經(jīng)學校領導審核簽字、加蓋學校印章的名冊報送市教育考試中心。
附件一
物理、化學、生物實驗操作能力測試參考試題及評分標準
物理試題：
1、用天平測固體的質(zhì)量
評分標準：
①識別天平的量程并將天平放在水平桌面上(1分);
�、趯⒂未a移到零刻度處(1分);
③會正確調(diào)節(jié)天平的平衡螺母(2分);
�、軙ㄟ^觀察指針判斷天平是否平衡(1分);
�、荼粶y物體放在天平的左盤(2分);
�、薰烙嫳粶y物體的質(zhì)量大小選擇合適質(zhì)量的.砝碼放在天平的右盤(2分);
⑦會使用游碼調(diào)節(jié)天平再次平衡(1分);
�、嗍褂描囎幽萌№来a(1分);
⑨正確讀取測量數(shù)據(jù)，說出被測物體的質(zhì)量(3分);
⑩整理儀器與器材(1分)。
2、用電流表測電流：如測量串聯(lián)或并聯(lián)電路中某燈泡或某支路的電流。
�、倌茏R別電流表的量程和最小分度(2分);
�、跍y量前觀察電流表指針是否指在零刻度處并會指針調(diào)零(2分);
�、蹖㈦娏鞅泶�(lián)在被測電路中(2分);
�、芘袛啻郎y電路電流大小用試觸法選擇電流表量程(2分);
�、蓦娫催B接不發(fā)生短路，電流表接線柱連接正確(2分);
�、揠娐愤B接正確、熟練，測量前電鍵斷開(2分);
�、哒_讀取電流表示數(shù)，得出測量結(jié)果(2分);
�、嗾韮x器與器材(1分)。
化學試題：
1、用酒精燈給試管里的液體加熱
評分標準：
�、僬_傾倒液體(3分);
�、邳c燃酒精燈(2分);
③用試管夾夾持試管(2分);
�、茴A熱(2分); 、
�、菁訜�(3分);
�、尥Ｖ辜訜�(2分);
�、呦礈煺韮x器(1分)。
2、制取二氧化碳
評分標準：
�、僬_組裝儀器(3分);
�、跈z查裝置的氣密性(2分);
③加入藥品(3分);
�、苤迫《趸�(3分);
⑤檢驗二氧化碳(3分);
�、尴礈煺韮x器(1分)。
生物試題
1、顯微鏡的使用
評分標準：.
�、偃＄R：右握左托(1分);
�、诎卜牛郝云螅茬R頭(1分);
�、蹖猓荷D(zhuǎn)看調(diào)(4分);
�、苷{(diào)節(jié)：放壓降側(cè)視看升調(diào)(7分)：
⑤觀察：標本移至視野中央，物像調(diào)節(jié)清楚(2分)。
2、制作與觀察洋蔥表皮細胞臨時裝片
評分標準：
�、俨粒河脻崈舻募啿及演d玻片和蓋玻片擦拭干凈(1分)：
②滴：在載玻片的中央滴一滴清水(1分);
�、鬯海河描囎訌难笫[鱗片葉內(nèi)側(cè)撕一小塊透明薄膜――內(nèi)表皮(2分);
�、苷梗喊阉合碌膬�(nèi)表皮在載玻片的水滴中展平(2分);
�、萆w：用鑷子夾起蓋玻片的一側(cè)，使它的一邊先接觸載玻片上的水滴，緩緩放下蓋玻片，蓋在生物材料上(2分);
⑥染：在蓋玻片的一側(cè)滴加稀碘液，用吸水紙從蓋玻片的另一側(cè)吸引，使染液浸潤標本的全部(2分);
�、哂^察：在顯微鏡下找一個不重疊的、分離的、完整的洋蔥表皮細胞，進行觀察，辨認細胞結(jié)構(gòu)(5分)。
學生綜合素質(zhì)評價報告3
我來自充滿溫情和水的城市――無錫。我的童年，是無憂無慮和充滿歡樂的，那是一段在綠茵場上快樂奔跑、在藍天下自由呼吸的難忘歲月。我喜歡籃球、足球、乒乓球，這讓我擁有了一個健康的體魄；我喜愛書法，曾在市區(qū)比賽中多次獲獎，也讓我學會了在寧靜中思考；我喜歡唱歌，這讓內(nèi)斂的我學會了在舞臺上展現(xiàn)自我；我喜歡閱讀，這讓我在書海里愉悅的徜徉，三年級時發(fā)表文章讓我嶄露頭角，五年級時獲得市作文競賽二等獎；每學期的“三好學生”，更是讓我收獲了自信。
上初中后，我刻苦學習、全面發(fā)展：校藝術(shù)節(jié)七項比賽六項獲獎；區(qū)足球、乒乓球競賽有我矯健的身影；《一本書的獨白》征文曾獲xxx省二等獎；《關(guān)于無錫農(nóng)村廢物污染狀況及治理的調(diào)查報告》在國家核心期刊《中學生物學》上發(fā)表。在校園組織的數(shù)學、化學、物理競賽中多次獲得第一名，初三六次大考連續(xù)獲得年級第一名，校園綜合素質(zhì)評比第一名，第20屆“國際科學與和平周”全國中小學生科學大眾杯金鑰匙科技競賽二等獎，曾獲“無錫市、錫山區(qū)三好學生”稱號，中考以校園第一名的成績，考入xxx省天一中學強化班。
上高中后，我把北大作為心中要攀登的那座山峰，為了這個理想，我不斷挑戰(zhàn)自我，勇攀學業(yè)高峰，成績名列前茅，曾多次獲得年級總分第一、第二名的好成績，每學期都被評為�！叭脤W生”，被校團委推薦為“無錫市我身邊的.青春榜樣”，20xx年11月，代表校園參加教育部組織的“21世紀東亞青少年大交流計劃”訪日活動，20xx年8月參加北京大學優(yōu)秀中學生體驗營。每年寒暑假，我用心參加校園的社會實踐活動，在活動中，精心設計問卷，走訪、調(diào)查、座談，表現(xiàn)出較強的社會職責感和分析決定潛力，曾連續(xù)獲得校園社會實踐活動先進個人稱號。在家庭，孝敬父母，愛做家務；在班級，做老師的好助手，做同學的知心人。樹立了當代中學生的良好形象。
學生綜合素質(zhì)評價報告4
一晃一年的大學生活過去了。我從進入xx學院xx系就讀以來，一向一嚴謹?shù)膽B(tài)度和積極的熱情投身于學習和工作中，雖然有成功的淚水，也有失敗的辛酸，然而日益激烈的社會競爭也使我充分地認識到成為一名德智體全面發(fā)展的優(yōu)秀大學生的重要性。無論如何，過去的是我不斷奮斗、不斷完善自己的一年�，F(xiàn)對自己進行評價如下。
在思想上
我努力要求進取上進，熱愛祖國，熱愛人民，堅持四項基本原則，按時參加政治學習，堅持理論聯(lián)系實際，認真聽講，認真做好筆記，努力改造自己的人生觀，認真學習有關(guān)教育的法律、法規(guī)。
在學習上
嚴格要求自己，憑著對考研目標和知識的強烈追求，刻苦鉆研，勤奮好學，態(tài)度端正，目標明確，基本上牢固的掌握了一些專業(yè)知識和技能，作到了理論聯(lián)系實際;除了專業(yè)知識的學習外，還注意各方面知識的擴展，廣泛的涉獵其他學科的知識，從而提高了自身的思想文化素質(zhì)，為成為一名優(yōu)秀的大學生而不懈奮斗。經(jīng)過我的刻苦努力，榮獲院設一等獎學金，并被院列為了冒尖生培養(yǎng)對象。
在工作上
認真負責，有較好的組織能力，在擔任分宣傳部委員期間，工作塌實，任勞任怨，職責心強，多次、配合部長出色的完成了學院的宣傳活動和系內(nèi)的各項宣傳活動。我結(jié)合自身的特長，積極為系增光，曾在院團委舉辦的比賽中多次獲獎。由于工作進取努力，成績突出，得到教師和同學們的一致好評。
在生活上
養(yǎng)成了良好的生活習慣，生活充實而有條理，有嚴謹?shù)纳顟B(tài)度和良好的.生活態(tài)度和生活作風，為人熱情大方，誠實守信，樂于助人，擁有自己的良好出事原則，能與同學們和睦相處;積極參加各項課外活動，從而不斷的豐富自己的閱歷，曾在寒假社會實踐中被評為“先進個人”的稱號，并在各項文娛體育活動中多次獲獎。
我的不足之處就是人際交往能力較差，我在今后的學習生活中必須會不斷的鍛煉完善自己，爭取作一名優(yōu)秀的大學生。
學生綜合素質(zhì)評價報告5
我認為自我能積極主動按時按量的完成分配到的社會實踐任務。按照任務要求，在小組內(nèi)與其他組員進行討論，隨后整理出所需數(shù)據(jù)，并及時向組長匯報。在進行社會實踐的過程中，我的合作與交流潛力都有所提高，同時進一步加深了對社會的了解，在多方面使自我的潛力有所提高。性格開朗大方，對待同學主動熱情對待教師尊敬有禮。
我是一位正直坦率，有職責感和正義感的學生。并且性情開朗，關(guān)心群眾，樂于助人。學習刻苦，有頑強的`斗志。有正確的世界觀，人生觀，價值觀。對教師指出的錯誤能虛心理解！能處理好學生與教師之間的關(guān)系，積極參加班集活動，組織潛力強。書法方面有特長！是一名在德智體美勞方面全面發(fā)展的優(yōu)秀中學生！
課上認真聽講，按時完成作業(yè)，按照教師的要求背誦每一天的學習重點。當自我的應用潛力還是有些差，就應多多關(guān)注一些新聞，開闊自我的視野。積極參加群眾活動，學習勤奮，追求科學，思想健康向上。與他人團結(jié)互助約束自我的行為尊重身旁每一個人的想法能夠很快營造一個簡單愉悅的氛圍我在與小組合作交流時都能夠主動發(fā)表自我的意見與推薦，見解獨特，也會理解同學的批評與推薦！和同學一齊完成研究性學習作業(yè)。和同學一齊探討問題。
學生綜合素質(zhì)評價報告6
光陰似箭，高中生活在不知不覺中飛逝而過�；厥兹隁v程，我從一個懵懂頑童成長為一名品學兼優(yōu)的高中畢業(yè)生，即將面臨高考的選拔，我首先感謝培養(yǎng)我的學校、社會及養(yǎng)育我的父母。
作為一名高中生，我明辨是非，關(guān)心國家大事，為使自己成為社會主義偉大事業(yè)的接班人而努力學習。在校，我模范遵守校紀校規(guī)，以強烈的集體榮譽感和高度的責任感為班級工作出謀劃策。高中三年均擔任班級學習委員，組織辯論賽、知識競賽等活動，表現(xiàn)出較強的組織能力，成為老師的得力助手，并在同學中樹立較高威信。我嚴于律己，進取心強，報名參加黨章學習小組，努力提高思想覺悟，向黨組織靠攏。平時積極參加社會實踐，注重培養(yǎng)自己的能力。多次參加青年自愿者活動，具有樂于助人的品德。由于各方面表現(xiàn)突出，高中三年均被評為校三好生，并于高二年被評為市級三好生。
學習成績優(yōu)異，勤學好問，刻苦鉆研，在學習過程中不斷總結(jié)，能融會貫通，發(fā)揮思維敏捷，理解能力強的優(yōu)勢，力求做到精益求精，多次取得文科一、二名的好成績，并參加數(shù)學、英語、生物競賽班，努力為校爭光。榮獲省第六屆中學生生物競賽廈門賽區(qū)三等獎，在高三年全國高中數(shù)學聯(lián)賽中獲福建省三等獎，全國優(yōu)勝獎。
在日常生活中，我十分重視鍛煉身體，具有良好的心理和身體素質(zhì)，體育成績優(yōu)秀，體鍛達標。我興趣廣泛，熱愛生活，尤其喜歡唱歌和繪畫，曾在年段書法比賽和手抄報比賽中獲獎。熱愛勞動，能認真負責做好每一次值日生工作。
經(jīng)過三年學習，我在德、智、體諸方面都取得了長足的進步，但也清醒地認識到自己的不足之處，學習還應更細心，防止因?qū)忣}粗心而失分，爭取在高考中發(fā)揮自己的最好水平，向祖國匯報。
四年的大學生活充實而緊張，我努力把自己培養(yǎng)成為一名社會所需要的人才。四年里，我始終堅持"天道酬勤"的原則，一日三省，自信品格的日趨完善；勇于行事，務實求新，自信工作有所成績；三更燈火，寒窗苦讀，相信學有所成。
在校期間，我始終以提高自身的綜合素質(zhì)為目的.，以個人的全面發(fā)展為奮斗方向，樹立正確的人生觀和價值觀，光榮地加入了中國共產(chǎn)黨。在思想上，要求積極上進，熱愛祖國、熱愛人民，擁護中國共產(chǎn)黨的領導，遵守國家的法律法規(guī)及各項規(guī)章制度；積極向黨組織靠攏，于上期向黨遞交入黨申請書，并在黨校學習結(jié)業(yè)時被評為“優(yōu)秀學員”；有很強的上進心，勇于批評與自我批評，樹立了正確的人生觀和價值觀。
社會實踐方面，本著學以致用，實踐結(jié)合理論的思想，在20xx年暑假，我在河南省輝縣市百泉國際大酒店實習，通過做服務生的工作使我更加深刻認識到，一定要投入到社會這所大學校自己才會真正地長大：對世事的人情冷暖不再一味憤憤，而是多了一份接受與面對，用感恩的心來面對周圍的世界，其實生活很美好！回顧過去，自己仍然有不少缺點，如創(chuàng)新能力還不夠強，有時候不懂得堅持，但我會盡可能地在以后的學習和生活中著重提高這些方面的能力，爭取做到各方面都具有新素質(zhì)的人才。
平人生的線起著至關(guān)重要的作用。
學生綜合素質(zhì)評價報告7
一、評價的再認識：
為了打破傳統(tǒng)的學習評價模式，我們將嘗試從口算、操作、實踐應用等方面進行全面評價，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。
通過學生整個學期課程學習和發(fā)展，采取教、學、評一致的學業(yè)質(zhì)量評價。開展基于常態(tài)教學實際狀況的'多樣化的、個性化的學業(yè)質(zhì)量評價;基于不同學習水平的學生分層發(fā)展性評價，給予學生多次經(jīng)歷評價的機會;基于不同學習能力的學生，突出拓展性和綜合性學習內(nèi)容和能力的紙筆測評方式。
二、評價原則：
緊緊圍繞數(shù)學學科課程標準和“數(shù)學學科課程學習內(nèi)容和認知水平評價參照”，結(jié)合學生的學習和發(fā)展實際，堅持等級制評價原則，堅持激勵每一個學生持續(xù)學習和發(fā)展的原則，明確過程性評價(基于學生成長檔案袋)、活動性評價(基于三維目標同步落實)、終結(jié)性評價(基于學生綜合素質(zhì)報告冊)。設計評價工具，組織評價活動，設計突出課程核心內(nèi)容和學科思想方法的、基于教學評一致的、便于操作的學業(yè)質(zhì)量評價方案。
三、評價形式
過程性評價：成長記錄袋、單元測評、作業(yè)完成情況、學習習慣、情感態(tài)度等。
活動性評價：我是合格小學生、繪本記錄我成長活動由教師評價、家長評價、生生互評。
階段性評價：單元測試由教師評價、家長評價。
終結(jié)性評價：基礎知識測評、學生綜合素質(zhì)報告冊。
四、評價結(jié)果：
采用定性和定量相結(jié)合的評價方式對本學期學生在學校的學習和成長情況進行綜合評價。
50顆☆星級評價標準：
優(yōu)：42顆☆及以上。
良：35顆☆及以上。
合格：25顆☆及以上。
待努力：少于25顆☆。
學生綜合素質(zhì)評價報告8
我是一個可愛聽話的孩子，性格獨立，做事踏實，有較強的責任心。在本學期我能較好地完成值日工作，老師們都夸贊我是優(yōu)秀的小幫手，同時我在學校的學習中，樂于助人，拾金不昧。在學習上積極主動，經(jīng)常舉手回答老師的問題，課堂效率較高，每次的.作業(yè)書寫工整美觀，能自己管理自己，我希望以后自己能更多地表現(xiàn)自己，爭取更好的成績！
學生綜合素質(zhì)評價報告9
在老師們和同學們的眼中我看起來性情敦厚，誠實可信，但是我十分尊敬師長，團結(jié)同學，行為舉止文明，學習認真，有充分的自信心，有一定的.鉆研精神，學習自主能力有較大提高。在以后的學習和生活中，希望我可以改正缺點，發(fā)現(xiàn)更多優(yōu)點，多多努力學習，永不停息，勇攀高峰，成為一個優(yōu)秀的好學生，也為自己以后的學習打好基礎。
學生綜合素質(zhì)評價報告10
本人學習態(tài)度端正，目的明確。各科成績還算能夠，沒有偏科現(xiàn)象，喜歡和同學討論問題，自主學習本事強。上課能夠認真聽課并參與討論，能夠主動完成各項學習任務，自覺，獨立地完成各科作業(yè)。
能夠合理安排課余時間，按時起床，按時休息。在家上網(wǎng)查找學習資料后能夠主動下線，不上不良網(wǎng)站上瀏覽，從沒上過網(wǎng)吧，沒有網(wǎng)癮。能夠節(jié)制自我看電視，自我整理房間和衣物，外出補課不用父母接送，自我管理和自立本事強。
平時注意鍛煉身體，喜歡打籃球，乒乓球，游泳等，會騎自行車，有時早上會和爸爸騎賽車在環(huán)路繞一圈。在班級任體委，經(jīng)常組織同學和其它班級同學打比賽�；顒又型瑢W之間產(chǎn)生矛盾能夠幫忙調(diào)節(jié)，遇事冷靜，不沖動。我認為自我對待學習有良好的態(tài)度，具有刻苦鉆研的精神。對各門學科都具備較高的'探知欲，課上認真聽講課下按時完成教師布置的各項作業(yè)。應對學習中遇到的困難，想盡辦法透過多種方式解決。學習態(tài)度端正，十分熱愛學習。
學生綜合素質(zhì)評價報告11
在學習，我性情開朗積極樂觀，懂得在學習中享受生活，同時，我十分團結(jié)同學，具有強大的凝聚力，是同學們的.朋友，也是值得借鑒學習的楷模；我尊敬老師，珍愛友誼，擁有陽光一般燦爛的心情。很高興我能在學校里取得優(yōu)異的成績，順利完成人生第一步的轉(zhuǎn)折。在今后的學習中，相信我會以我執(zhí)著的信念和勤奮的汗水爭取屬于我的成功！
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二時間荏苒，大學生活已經(jīng)接近尾聲。在大學期間，我始終以提高自身的綜合素養(yǎng)為目標，以自我的全面發(fā)展為努力方向，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，努力將自己塑造成為一個專業(yè)功底扎實、學問結(jié)構(gòu)完善、適應能力強、具有團體協(xié)作精神的青年，為實現(xiàn)人生的價值打下堅實的基礎。
在學習上，端正了自己的學習態(tài)度，努力的改正自己有缺點的.地方，同時，向老師和同學學習到一些有用的學習方法，不斷改進自己的學習方法，提高自己的學習效率。三年來，除了專業(yè)學問的學習外，通過對在圖書館借的課外書的閱讀，擴展了自己專業(yè)以外的學問。在校期間，也參與過許多次的考試，期末考試，計算機等級考試，英語等級考試，通過考試，使我更加明白了自己哪些地方不足，也發(fā)覺了學習中存在的新問題，這讓我在以后的學習中會更有目的性，可以有的放矢的學習。
在思想上，通過在課堂上對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的系統(tǒng)學習，在課余時間看了很多的名人傳記，使我樹立了正確是世界觀、人生觀和價值觀，有了更明確的推斷是非能力。思想上的進步讓我在學習和平常的生活上能做到自律、自學、自省。因此始終能保持一種積極向上生活的態(tài)度。
在生活中，大學時期的校園生活是豐富多采的。在大一剛進校的時候，我也積極參與了系學生會的招聘，并有幸成為系學生會的成員，而系學生會的經(jīng)歷大大熬煉了我的工作和交際能力，開闊自己的視野。在校期間參與了校里面的唱歌比賽，并獲得了校"十佳歌星"的稱號，比起名次更重要的是我收獲了很多精神上的東西，讓自己在做事情的時候比以往多了份從容。假如說大學生活給了我什么的話，那就是友情和經(jīng)歷。友情讓我有了許多新的朋友，經(jīng)歷讓我的思維敏捷，可以從多種角度考慮問題。為以后的人生道路做了鋪墊。
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本人三年來，學習上我嚴格要求自己，注意摸索適合自己情景的學習方法，積極思維，分析、解決問題能力強，學習成績優(yōu)良。
我遵紀守法，尊敬師長，熱心助人，與同學相處融洽。我有較強的團體榮譽感，努力為班為校做好事。作為一名團員，我思想提高，遵守社會公德，積極投身實踐，關(guān)心國家大事。在團組織的.領導下，力求更好地鍛煉自己，提高自己的思想覺悟。
加體育鍛煉，力求德、智、體全面發(fā)展，校運會上，在800米、200米及4×100米接力賽中均獲較好名次。
三年的高中生活，使我增長了知識，也培養(yǎng)了我各方面的能力，為日后我成為社會主義現(xiàn)代化建設的接班人打下了堅實的基礎�？墒�，經(jīng)過三年的學習，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足，也就是吃苦精神不夠，具體就體現(xiàn)在學習上“鉆勁”不夠、“擠勁”不夠。當然，在我發(fā)現(xiàn)自己的不足后，我會盡力完善自己，培養(yǎng)吃苦精神，從而保證日后的學習成績能有較大幅度的提高。
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高中三年已接近尾聲，我已徘徊在人生第一次重大抉擇的路口�；貞浖磳⑥o別的高中之旅，我將衷心道一句：高中生活，讓我無怨無悔！
三年光陰，對我來說充實而短暫，它的存在讓我變得成熟，更敢于迎接生活中的挑戰(zhàn)！倘假設把高一比作樂園，那么我情愿自己作一名旅游者，帶著那份稚氣與懵懂而來，臨別時收獲了兩年后必備的這份穩(wěn)健與基墊；倘假設把高二比作青云梯，那么我情愿自己正闊步向前行進，帶著已有的那份穩(wěn)健，正在向最后的重點線飛奔，企盼離重點不太遙遠；倘假設把高三比作最后的加油站，我情愿自己變成馬力十足的馬達，渴望最后一輪沖刺的到來！大家一起學習，一起相互鼓勵，使我們的學習到達了事半功倍的效果，促進我們共同進步，在班內(nèi)，我積極的幫助在學習上有困難的同學，幫助他們解答疑難問題，當他們豁然開朗的時候便是我最開心的時候了，因為我的幫助還是很有用的。我愛這里的生活，他讓我成長，讓我進步。我的高中時充實的，我提高我的各項素質(zhì)，準備好進入大學。
然而，高中生活的磨練，更讓我真切體會到生命與人生價值的內(nèi)涵！我被高一時自己的那份夜以繼日的勤學苦讀而感動；被高二時自己的那份堅持不懈，竭力追趕的韌勁而自豪；更為如今的自己，一個不再心存放棄，充滿自信與斗志的自己而無怨無悔！曾經(jīng)地那份勤奮現(xiàn)如今已化成了我即將沖刺的動力，先前的那份堅韌鼓勵這我昂首向前，用于托起明天新的.朝陽。現(xiàn)如今的我更加懂得超越自我其實才是成功的關(guān)鍵！曾經(jīng)的那份“凡事我必抗爭，成功不必在我〞的信念，能讓我勇于自告奮勇，敢于爭先的舉動贏得了同學，老師們的稱贊；曾經(jīng)的那種“吃得苦中苦，方為人上人〞的信念，更催促著自己勇敢承擔生活，學習上的無情打擊，讓我不斷戰(zhàn)勝它們，贏得驚天的這份頑強的意志力！讓我真切感到：人生的意義并不在于成功與否，而在乎自己能否在跌倒后再次爬起。
此外，在校幾年中，學校的道德教育也讓我深知感恩的重要性，在需要幫助的人面前，我不在猶豫不決而是伸出援助之手，課余時間也和同學做力所能及的好人好事。感謝高中生活賜予我的一切，我將再接再厲，直達自己成功的此岸。
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時光易逝，不知不覺中高中三年的生活就快要結(jié)束。進入高中學習三年來，我踏踏實實，一步一個腳印，向知識的殿堂穩(wěn)步邁進。在學習上我一絲不茍，認認真真，愛好看書，總能從所做的事情中總結(jié)出經(jīng)驗教訓。在生活中，樂于助人，與同學、室友關(guān)系十分融洽。性格活潑開朗，簡潔大方，深得老師同學們的認可。愛好體育運動，積極參加運動會，并能為班級爭光。不怕苦不怕累，學習上敢拼搏，清掃衛(wèi)生時，也總是能努力去做好。是老師的好幫手，能為老師排憂解難，善于處理同學之間的糾紛。在高中的三年時間里，在老師與同學們的幫助下，既教育我，又鍛煉我，培養(yǎng)我，使我成為一名合格的高中生。我會繼續(xù)開展自己的優(yōu)點，改正自己的缺點，做一個更加優(yōu)秀的人。
隨著三年高中生活的結(jié)束，我在一步一步走向成熟，我是一個比較內(nèi)向的學生，但是很熱愛學習，無論何時你看到的我總是一個學習努力，積極探索，不怕困難的人。我對待學習一絲不茍，端正的學習態(tài)度是我有很好的精神面貌，受到老師和同學的`一致好評。我熱愛班集體，有很強的責任感，堅決不做有損于班集體榮譽的事情，不怕苦不怕累，積極為班集體奉獻自己的一份力量。我尊重父母、老師，對待老師指出的錯誤能虛心接受。自強不息和努力奮斗是我的人生格言。我會堅決理想，努力朝著目標前進。
在高中的三年來，我發(fā)生許多改變，歲月的逝去將我?guī)氤赡�，我成熟許多，也獲得許多。在學習上，我頑強拼搏，刻苦學習珍惜點滴時間，課上積極發(fā)言，課后向老師提出質(zhì)疑，使自己向知識的殿堂一步步邁進；在處理同學關(guān)系方面，我與同學關(guān)系融洽，不斷改進自己，幫助同學在學習上積極指導和鼓勵，在生活上給予無微不至的關(guān)心。在體育飛、運動方面，我踴躍參加各種活動，奮起拼搏，取得較好的名次。為班級爭奪榮譽，在對待師長方面，我尊敬師長，樹立好學生的形象，努力做好老師與同學之間的溝通，活潑課堂的氣氛，提高同學們的學習樂趣，我還積極服從班主任和班委的安排。是一個老師眼中的好學生。
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