論文中期報告(必備15篇)

　　隨著個人素質(zhì)的提升，報告使用的次數(shù)愈發(fā)增長，其在寫作上具有一定的竅門。那么，報告到底怎么寫才合適呢？下面是小編為大家收集的論文中期報告，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

論文中期報告1

　　畢業(yè)設(shè)計(論文)中期報告

　　(請選取設(shè)計或論文，并刪除論文或設(shè)計，用后請刪除此行)

　　課題名稱：XXX設(shè)計

　　所在學(xué)院：汽車與建筑工程學(xué)院

　　所學(xué)專業(yè)：土木工程

　　學(xué)生姓名：

　　班級學(xué)號：

　　指導(dǎo)教師：

　　二○XX年X月X日

　　說明

　　1.畢業(yè)設(shè)計(論文)中期報告應(yīng)包括下列主要資料：

　　(1)畢業(yè)設(shè)計(論文)工作是否按任務(wù)書及開題報告預(yù)定的資料及進(jìn)度安排進(jìn)行；

　　(2)目前已完成的設(shè)計(論文)工作及成果；

　　(3)存在問題及解決措施；

　　(4)后期擬完成的.設(shè)計(論文)工作及進(jìn)度安排；

　　(5)如期完成全部設(shè)計(論文)工作的可能性。

　　2.指導(dǎo)教師和學(xué)生如實填寫《畢業(yè)設(shè)計(論文)中期檢查表》。

　　3.畢業(yè)設(shè)計(論文)中期報告由指導(dǎo)教師填寫意見、簽字后，統(tǒng)一交系所在教研室存檔，以備檢查。

　　4、中期報告應(yīng)提交以下文檔及材料

　　(1)畢業(yè)設(shè)計(論文)任務(wù)書；

　　(2)畢業(yè)設(shè)計(論文)中期檢查表；

　　(3)畢業(yè)設(shè)計(論文)中期報告；

　　(4)設(shè)計類：建筑設(shè)計說明(方案論述等)及圖紙、道橋設(shè)計說明(方案論述等)及圖紙、文字類說明等(包括電子版)；

　　論文類：階段性研究成果(部分實驗結(jié)果)、文字類說明等(包括電子版)，論文類中期報告正文字?jǐn)?shù)不少于2500字。

　　說明：1.本報告務(wù)必由承擔(dān)畢業(yè)論文(設(shè)計)課題任務(wù)的學(xué)生在接到“畢業(yè)論文(設(shè)計)任務(wù)書”、正式開始做畢業(yè)論文(設(shè)計)的中期之前獨立撰寫完成，并交指導(dǎo)教師審閱。

　　2.每個畢業(yè)設(shè)計(論文)課題撰寫本報告一份，作為指導(dǎo)教師、畢業(yè)論文(設(shè)計)指導(dǎo)小組審查學(xué)生能否進(jìn)行下一階段畢業(yè)設(shè)計(論文)課題任務(wù)的依據(jù)，并存檔。

論文中期報告2

　　論文題目：

　　機(jī)載SAR回波頻率域仿真研究

　　論文進(jìn)展?fàn)顩r：

　　該畢業(yè)論文包括以下幾個部分：

　　1、合成孔徑雷達(dá)（SAR）相關(guān)資料的搜集；初步了解SAR系統(tǒng)。

　　2、撰寫開題報告，翻譯外文文獻(xiàn)，進(jìn)一步加深對SAR系統(tǒng)的理解。

　　3、研究SAR回波的產(chǎn)生以及仿真算法，并上機(jī)操作。

　　4、后期資料數(shù)據(jù)的整理和分析，撰寫畢業(yè)論文。

　　5、修改、完善畢業(yè)論文，準(zhǔn)備答辯

　　本人已完成畢業(yè)設(shè)計初期工作，包括開題報告，文獻(xiàn)閱讀以及英文文獻(xiàn)翻譯。開題報告使我充分了解機(jī)載SAR回波頻率域仿真研究這個課題。外文翻譯鍛煉了自身英文水平，知曉英文術(shù)語，并且更深入地了解SAR回波仿真。

　　已檢索與閱讀超多中英文文獻(xiàn)和有關(guān)書籍，了解合成孔徑雷達(dá)（SAR）軍事上的重要用途，初步了解SAR的基本原理，包括雷達(dá)的相關(guān)知識，重溫了數(shù)字信號處理中傅里葉變換和濾波器的設(shè)計。

　　目前，正在進(jìn)一步熟悉SAR回波信號的生成與仿真。了解仿真算法。

　　存在問題及解決的'措施：

　　在前期研究過程中，某些知識可是關(guān)，一些基本問題無法得到解決，經(jīng)過查閱有關(guān)教科書和請教教師，這個問題逐漸得到緩解；在撰寫論文開題報告時，參考文獻(xiàn)的格式書寫有誤，后期校驗出現(xiàn)不少紕漏，認(rèn)真參照相關(guān)規(guī)定，最終將其改正。在外文翻譯初稿中，出現(xiàn)語病，專業(yè)詞匯翻譯不準(zhǔn)確、格式書寫有誤等問題，經(jīng)過審閱多遍完成了該任務(wù)。

　　后期工作安排：

　　1、進(jìn)一步研究回波仿真和算法。

　　2、完成論文的后期研究工作，開始論文初稿；

　　3、書寫并完成論文的后半部分初稿；

　　4、完善論文，準(zhǔn)備論文答辯。

論文中期報告3

　　在學(xué)術(shù)界中，論文是評價學(xué)生綜合能力的一種非常重要的方式，通過寫論文可以鍛煉學(xué)生的思考能力、分析能力及寫作能力，在此進(jìn)程中，中期檢查評語也是一個極為重要的環(huán)節(jié)，因此在中期檢查中，給學(xué)生提供一些簡短的評語，可以幫助學(xué)生更好的進(jìn)行下一步的寫作。以下是一些可能會出現(xiàn)在中期檢查中的論文評語。

　　1、結(jié)構(gòu)需要改善

　　在一篇論文中，結(jié)構(gòu)是非常重要的，尤其是在中期檢查時，重視論文結(jié)構(gòu)問題，包括論文的每一章和每一段的邏輯和連貫性，以及各種元素如引言、正文、結(jié)論的合理性。針對這種評語，學(xué)生應(yīng)該重新理順文章框架，保持整篇論文的邏輯性，或重新調(diào)整部分內(nèi)容來提高論文的縱向邏輯性。

　　2、文字表述需要精練

　　在論文中期檢查中，評語中常常會出現(xiàn)文字表達(dá)問題。這說明學(xué)生在寫作時，語氣、措辭等問題都需要注意改善。避免冗長，措辭精準(zhǔn)，這是一個優(yōu)秀的論文所必須具備的條件。

　　3、論文缺乏相關(guān)性

　　有些學(xué)生在寫論文時，常常沒有把握好研究的關(guān)鍵點和主要內(nèi)容。在中期檢查時，可能會用"論述不夠"和"缺乏相關(guān)性"這種評語來表述。對于這種情況，建議學(xué)生應(yīng)該對中心思想以及相關(guān)性進(jìn)行重新梳理�？梢詤⒖枷嚓P(guān)的研究文獻(xiàn)，并提出自己獨特的觀點與見解。

　　4、經(jīng)典案例分析不夠深入

　　在論文分析部分中，有些學(xué)生只進(jìn)行了表面上的經(jīng)典案例分析，缺乏深刻的分析思考，因此，這種評語出現(xiàn)是相當(dāng)常見的。學(xué)生應(yīng)該進(jìn)行進(jìn)一步的深入探討，并加強(qiáng)理論闡述，提出正確的觀點和見解。

　　5、原創(chuàng)性不夠，參考文獻(xiàn)不夠豐富

　　很多時候，學(xué)生在寫作時沒有充分考慮原創(chuàng)性，這是因為學(xué)生對相關(guān)領(lǐng)域的.知識和思路都還不夠。對于這種評語，學(xué)生應(yīng)該重新深入研究，并加強(qiáng)對已經(jīng)發(fā)表的研究文獻(xiàn)的分析和了解。

　　綜上所述，中期檢查評語是對學(xué)生論文寫作的一個非常重要的環(huán)節(jié)。老師通過評語可以及時了解學(xué)生的寫作進(jìn)展情況，幫助學(xué)生排查論文存在的問題。學(xué)生在看到評語之后，要虛心接受，認(rèn)真分析，并及時針對性的修整。只有這樣才能讓學(xué)生的想法和見解更加豐富，讓學(xué)生的論文水平更上一層樓。

論文中期報告4

　　無論是傳統(tǒng)教學(xué)，還是注入現(xiàn)代教學(xué)媒體的新課堂，都普遍認(rèn)為，教學(xué)不僅僅是藝術(shù)，更是科學(xué)。目前，小學(xué)課堂教學(xué)中廣泛存在著“學(xué)生學(xué)得很苦，教師教得很累，教學(xué)效果卻不理想”的現(xiàn)象。部分教師還是以講授為主，學(xué)生在課堂上很少有機(jī)會通過自己的活動與實踐獲得知識與發(fā)展，也很少有機(jī)會充分表達(dá)自己的理解和意見，這就大大降低了有效教學(xué)的效果。為了讓每位學(xué)生都能得到充分發(fā)展，讓每位學(xué)生都能獲得成功，應(yīng)大膽地積極地推進(jìn)課堂教學(xué)改革，大力推行以學(xué)生為主的“少教多學(xué)”課堂理念來提高課堂教學(xué)質(zhì)量，力求避免無效教學(xué)，減少低效教學(xué)。本課題于20xx年9月正式開題，預(yù)期到20xx年10月結(jié)題，歷時三年時間�，F(xiàn)將前一階段的研究工作整理匯報如下：

　　一、前階段工作概況：

　�。ㄒ唬┱n題研究的目標(biāo)

　　1、關(guān)注教學(xué)效益。本課題從教育部減負(fù)增效相關(guān)規(guī)定出發(fā)，審視我校現(xiàn)有的課堂教學(xué)狀態(tài)，探索高效課堂教學(xué)的途徑，做到高效的教的策略和高效的學(xué)的策略的互動促進(jìn)，從而歸納出有一定規(guī)律的，符合我校特點的高效課堂教學(xué)策略，制定出一套相應(yīng)的高效課堂教學(xué)評價體系，用客觀、準(zhǔn)確、科學(xué)的評估手段促進(jìn)課堂教學(xué)效益的整體提高。

　　2、我們關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，通過本課題研究探索以學(xué)生為中心的教學(xué)方法，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，優(yōu)化學(xué)習(xí)方式和方法，充分挖掘?qū)W生的潛能，促進(jìn)個性化發(fā)展，實現(xiàn)學(xué)生的健康、和諧、全面、持續(xù)發(fā)展。

　　3、關(guān)注教師發(fā)展。科學(xué)研究能力是教師必備的素質(zhì)。進(jìn)一步提高教師的教育教學(xué)素養(yǎng)，規(guī)范和優(yōu)化教師的教育教學(xué)行為，感受實踐研究的意義。

　�。ǘ�）課題研究的內(nèi)容

　　1、教師引導(dǎo)下的課堂閱讀教學(xué)中的自主學(xué)習(xí)與課外自主學(xué)習(xí)實驗。

　　2、結(jié)合具體課堂的“少教多學(xué)”閱讀實踐，充分調(diào)動學(xué)生閱讀的自主性和積極性，激發(fā)學(xué)習(xí)語文的興趣，形成教師學(xué)生文本的精神對話，豐富學(xué)生的情感體驗，以達(dá)到“教是為了不教”。

　　3、以語文課堂為載體，在自主合作前提下，加強(qiáng)閱讀與寫作相結(jié)合的語文教學(xué)實踐，拓展學(xué)科教學(xué)的深度和廣度，以期達(dá)到“高效課堂”，從而提高語文教育教學(xué)的整體效益。

　　4、新課標(biāo)閱讀理念引領(lǐng)下的課外自主閱讀。

　　5、各種文體的閱讀方法與教學(xué)策略的實踐和研究

　�。ㄈ�）課題研究實施策略

　　前階段，課題組全體成員緊緊圍繞課題方案中所確定的研究內(nèi)容、研究目標(biāo)、研究方法開展了一系列的理論學(xué)習(xí)和實踐探索，在課題論證、研討交流、課題實施、經(jīng)驗總結(jié)等方面做了大量的工作，也取得了一定的成績。在課題研究的過程中，我們主要做了以下幾方面的工作：

　　1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，確立“少教多學(xué)”的高效教學(xué)理念，促進(jìn)教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變。我們認(rèn)為教師首先就必須得具備與現(xiàn)代素質(zhì)教育宗旨相吻合的教育觀、學(xué)生觀、管理觀、質(zhì)量觀、人才觀，這樣才能更好地實施我們的研究。

　　2、組織研討。自課題研究起，成立了課題組。我們以課題研究為載體，以磨課（實驗課）、研課、上課、評課等為主要活動形式。每兩周活動一次，每次兩節(jié)課的時間，再忙，也抽一節(jié)課進(jìn)行。這樣一來，不僅使大家在言語交鋒中，思維碰撞中進(jìn)行課題研究的探索，更在不懈地追求中，使自己逐步成為高品位、科研型教師。

　　3、不斷反思，探討課堂，探究實踐中遇到的問題，并確立新的研究重點。學(xué)校的反思活動可謂形式多樣。一種是要求教師堅持撰寫每課的“教后小記”，逐步養(yǎng)成勤于思考，注重積累，厚積薄發(fā)的良好的研究習(xí)慣。二是定期征集“案例反思”。每學(xué)期，我們都要在教師的案例反思中評選優(yōu)良的，選送參加市區(qū)級比賽。三是鼓勵教師撰寫教學(xué)論文。在上述反思活動中，不斷增強(qiáng)了教師對新理念的內(nèi)化水平和對教育教學(xué)現(xiàn)象的洞察能力，從而為科研型教師的成長開辟了新途徑。

　　4、在我們的課題研究中，我們充分考慮了學(xué)校的實際情況，并按照課題研究方案的目標(biāo)要求，將課題研究與日常的教研活動緊密結(jié)合起來。我們選擇了不同的方面作為研究的突破口，并采取了多種形式、多種渠道開展課題研究，同時規(guī)范課題研究的過程管理。這樣做有助于我們更好地推進(jìn)課題研究工作，提高研究成果的實用性和可操作性。

　�。ㄋ模┱n題研究進(jìn)展情況。

　　一年來，我校課題組成員以課堂教學(xué)為平臺，從各自研究的側(cè)重點出發(fā)，通過互動、互補，使課題研究開展有序，進(jìn)展良好。

　　1、深入學(xué)習(xí)，領(lǐng)會有關(guān)“少教多學(xué)”的內(nèi)涵，加強(qiáng)對《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的再學(xué)習(xí)，重視從相關(guān)的書著中涉獵理論營養(yǎng)，對課題的廣度和深度的認(rèn)識進(jìn)一步深化。

　　2、課題負(fù)責(zé)人應(yīng)該積極組織課題組成員進(jìn)行課題研究互動，包括聽課、評課、案例分析和反思等活動。同時，要學(xué)習(xí)傳達(dá)省、市各級的有關(guān)課題研究會議精神，消除課題組成員的畏難心理。與同課題的其他學(xué)校開展交流與探討，現(xiàn)場感受課題研究在語文課堂教學(xué)中的展現(xiàn)，分享成功的經(jīng)驗并反思研究過程中出現(xiàn)的問題，有針對性地調(diào)整研究方案，最終形成和諧語文課堂教學(xué)的模式。

　　3、構(gòu)建“少教多學(xué)”教學(xué)結(jié)構(gòu)框架�！吧俳潭鄬W(xué)”這一新的課堂教學(xué)模式更加尊重學(xué)生的主體地位，小組學(xué)習(xí)、合作探究將成為開展教學(xué)的基本形式。具體劃分為下面“四段六步式”。

　　教學(xué)過程中包含四個階段：自主學(xué)習(xí)、合作探究、展示提升、檢測反饋。在自主學(xué)習(xí)階段，學(xué)生獨立進(jìn)行學(xué)習(xí)，自我發(fā)現(xiàn)問題并尋找解決方法；在合作探究階段，學(xué)生與同伴合作探究問題，相互幫助和交流；在展示提升階段，學(xué)生通過表達(dá)、展示等方式展現(xiàn)所學(xué)知識，提高自身表達(dá)能力；在檢測反饋階段，教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢測和評價，并給予及時反饋和指導(dǎo)。

　　六個步驟分別是：預(yù)習(xí)引導(dǎo)，明確目標(biāo)→自主學(xué)習(xí)，組內(nèi)交流→分配任務(wù)，合作探究→展示質(zhì)疑，拓展提升→穿插練習(xí)，全面鞏固→達(dá)標(biāo)檢測，反饋校正。

　　4、我們學(xué)校的課題研究得到了市級領(lǐng)導(dǎo)和教研員的關(guān)注和支持，他們不定期來我校調(diào)研我們的研究進(jìn)展情況。他們對我們的努力和成果給予了充分的肯定，特別是在課堂教學(xué)中應(yīng)用課題研究成果的方面。此外，他們也針對我們在研究過程中遇到的'困難和問題進(jìn)行指導(dǎo)和幫助，并提出了今后改進(jìn)的方向和建議，這些都增強(qiáng)了我們的科研信心和熱情。

　　一年來，我們已走出了初始階段的困惑，對課題研究的方式、方法，已有一定的把握，相信有課題組成員的共同努力，有各級領(lǐng)導(dǎo)的鼎力支持，我們有信心把本課題研究開展得更好。

　�。ㄎ澹┮讶〉玫碾A段性成果

　　1、我們應(yīng)該將課題細(xì)化，從微小的方面開始入手，深入地進(jìn)行研究，并且成員之間應(yīng)該相互學(xué)習(xí)、交流和討論，營造出濃厚的科學(xué)研究氛圍。

　　2、課題組成員每學(xué)期完成一篇課題研究階段性小結(jié)，形成一篇研究小論文。

　　3、每月至少積累與課題相關(guān)的教學(xué)精彩片斷二篇，編寫突現(xiàn)課題研究的教案設(shè)計，案例分析等，為日后課題的順利結(jié)題積累了一定的資料。

　　二、課題研究中存在的主要問題

　　通過課題組成員的共同努力，我們已經(jīng)取得了一定的研究成果，但是我們發(fā)現(xiàn)這個研究仍然停留在表面層次，還有一些問題需要深入探討和解決。

　　1、我們班級中的學(xué)生在學(xué)習(xí)機(jī)會和質(zhì)量上存在差異。有些同學(xué)可能接受到更少的實用時間和機(jī)會。雖然教學(xué)時間對全班學(xué)生而言是相同的，但這些因素可能導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果出現(xiàn)較大的不同。在課堂教學(xué)活動中，許多學(xué)生普遍存在依賴性、單一性、無序性、淺薄性和緩慢性等思維特點。

　　2、個別教師在開展研究的過程中，過于注重形式，無效的教學(xué)活動掩蓋了對文本的理解，其實學(xué)生缺乏有價值的思考，如何精心設(shè)計教學(xué)活動。

　　3、本課題研究成果主要通過課題總結(jié)報告、教學(xué)研究論文等形式呈現(xiàn)。但是，如何使這些成果能夠深刻體現(xiàn)設(shè)想中“少教多學(xué)”的教育思想，真正落實到日常具體教學(xué)過程中，還是一個研究的難點課題。

　　三、對下階段課題研究的思考

　�。ㄒ唬┙處熞�有清晰的教學(xué)思路

　　很大程度上取決于教學(xué)思路是否清晰。逐漸地會產(chǎn)生一個如何教的完整的思路。學(xué)生對教材的學(xué)習(xí)主要是循著教師的思路進(jìn)行的，因此教學(xué)思路就有了鮮明的實踐性的特點。它不只存在于教師的頭腦中、教案中，而必須轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)活動。教學(xué)思路清晰，語文課就會呈現(xiàn)清晰。

　　（二）教師講授需把握分寸

　　教師的講在課堂教學(xué)中是不可或缺的，但應(yīng)把握分寸，在教學(xué)的某個環(huán)節(jié)，恰當(dāng)?shù)闹v解分析課文的某些句段，對于幫助學(xué)生理清思路是極為重要的。才能促進(jìn)學(xué)生對課文的理解，蜻蜓點水或過深過透地講都無助于學(xué)生的文化積累和思維鍛煉。

　�。ㄈ�）教師應(yīng)善于設(shè)計問題，促進(jìn)學(xué)生思考

　　提問是組織教學(xué)、啟發(fā)學(xué)生思維的手段，能幫助我們探索并優(yōu)化學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，教師應(yīng)熟悉教材和學(xué)生，設(shè)計出有價值的問題進(jìn)行提問。提問應(yīng)有一定的導(dǎo)向性，促進(jìn)學(xué)生的思考。

　　（四）提高學(xué)生參與教學(xué)全過程的程度

　　1、在課堂上，教師提問時不要急于求取答案或給出因果關(guān)系，而應(yīng)給學(xué)生留足思維空間和時間，讓他們有機(jī)會主動參與學(xué)習(xí)。接著進(jìn)行全班交流，教師適時點撥。這樣，通過讓學(xué)生自我分析、思考、咀嚼、品味，增強(qiáng)了他們對知識的消化吸收能力，發(fā)揮內(nèi)在的創(chuàng)造力。因此，留足思維空間是非常重要的。

　　2、組織小組討論。討論是學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動的有效形式。它既可以給每一位學(xué)生展示自己才能的機(jī)會，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，又能讓學(xué)生在多向交流中集思廣益，便于學(xué)生學(xué)習(xí)別人的長處，自我解惑，自我提高。

　　我們團(tuán)隊在過去一年中，致力于探究如何在教學(xué)實踐中更好地立足于學(xué)生的現(xiàn)實生活，采取課內(nèi)外相結(jié)合的方法，培養(yǎng)學(xué)生從生活中學(xué)習(xí)和體驗，同時提高他們的練習(xí)能力。這一實踐得到了顯著的成果，學(xué)生們也取得了很大的進(jìn)步。接下來，我們將認(rèn)真總結(jié)前期研究的成果和經(jīng)驗，并制定更加有效的后續(xù)研究規(guī)劃，以期取得更加豐碩的成果。

論文中期報告5

　　一、論文課題簡介。

　　這一部分應(yīng)說明論文課題的由來、研究的目標(biāo)以及研究的內(nèi)容，對論文課題進(jìn)行整體概述。

　　二、研究情況說明。

　　我們應(yīng)有條理地說明論文研究工作的開展情況，說明研究內(nèi)容的完成情況和存在的問題并分析問題的原因。這一部分是對目前論文寫作進(jìn)度的說明。

　　三、現(xiàn)階段的論文成果。

　　對于現(xiàn)階段的論文成果我們應(yīng)客觀地闡明已完成的研究內(nèi)容，對論文中的觀點進(jìn)行闡述與說明，以及已經(jīng)完成那些論文工作。同時對于論文研究寫作中遭遇的問題和面臨的困難也可進(jìn)行說明。

　　四、下階段論文工作計劃。

　　這部分要寫明下一階段論文工作將要如何展開,也要針對上階段存在的問題提出改善的方法，同時應(yīng)該說明論文工作中面臨的疑惑應(yīng)該如何解決，下一階段的論文活動怎么安排。如果下階段的.論文計劃有所變化,應(yīng)在報告中寫明變動的原因并重新作出計劃與安排。

　　五、畢業(yè)論文中期報告的一些注意事項。

　　報告應(yīng)該內(nèi)容真實條理清晰，中期報告寫作應(yīng)重點說明論文現(xiàn)階段的完成情況以及下階段安排這兩部分，寫作中應(yīng)如實反映和正確估價取得的成果以及存在的困難和問題。

論文中期報告6

　　本畢業(yè)設(shè)計的主要資料是在實驗測量的基礎(chǔ)上透過ABAQUS軟件選取適合橡膠類超彈性材料的本構(gòu)模型，在這段時里已完成工作及進(jìn)展、存在的問題及解決措施、后期工作安排如下：

　　一、已完成工作及進(jìn)展

　　1、學(xué)會透過學(xué)校網(wǎng)站檢索課題相關(guān)的文章，查找并閱讀橡膠類超彈性材料本構(gòu)模型的`相關(guān)文獻(xiàn)，了解課題的研究背景與好處。

　　2、在導(dǎo)師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)有限元軟件ABAQUS，完成基礎(chǔ)算例，然后根據(jù)已有的橡膠單軸壓縮實驗建立有限元模型，將實驗數(shù)據(jù)導(dǎo)入ABAQUS模型中進(jìn)行擬合評估，從而最終確定適宜的本構(gòu)模型并計算出相應(yīng)參數(shù)。

　　3、完成與畢業(yè)設(shè)計相關(guān)的英文文獻(xiàn)翻譯。透過對文獻(xiàn)的翻譯，對數(shù)字影像分析法有了初步的認(rèn)識。

　　二、存在的問題與解決措施

　　透過對ABAQUS軟件的學(xué)習(xí)，使自我對超彈性材料的本構(gòu)有了更加深入的學(xué)習(xí)，但此刻還存在對軟件使用不熟練、獨立處理問題不強(qiáng)等問題。在以后的畢設(shè)進(jìn)程中必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，并獨立自主并熟練使用ABAQUS軟件。

　　三、下一步工作安排

　　第八、九周：對論文格式、注意事項進(jìn)行學(xué)習(xí)，然后編寫并生成論文初稿，讓指導(dǎo)教師審閱。

　　第十、十一周：根據(jù)導(dǎo)師指點修改論文，并透過導(dǎo)師審核通，最終生成答辯前的最終畢業(yè)論文。

論文中期報告7

　　第一部分總體狀況

　　我校20xx屆畢業(yè)論文(設(shè)計)中期檢查于4月15-19日進(jìn)行。此次，中期檢查分為兩個部分進(jìn)行：學(xué)院自查和專家檢查。在學(xué)院開展為期一周的自查后，學(xué)校30多名督導(dǎo)專家分別到各學(xué)院抽查學(xué)生的畢業(yè)論文(設(shè)計)，并就畢業(yè)論文(設(shè)計)工作進(jìn)行學(xué)生問卷調(diào)查。此次，督導(dǎo)專家從六個方面檢查了八十多個專業(yè)三百多名學(xué)生的畢業(yè)論文(設(shè)計)前期開展的工作。從專家上報的檢查狀況和學(xué)生的問卷調(diào)查來看，督導(dǎo)專家對我校各學(xué)院的畢業(yè)論文(設(shè)計)前期工作，學(xué)生的畢業(yè)論文(設(shè)計)的進(jìn)度、論文前期各環(huán)節(jié)的質(zhì)量，以及指導(dǎo)教師的指導(dǎo)等方面基本上是滿意的，總體狀況與質(zhì)量比較好。各學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)都比較重視本科畢業(yè)論文(設(shè)計)工作，都能根據(jù)學(xué)校要求，根據(jù)學(xué)院的具體狀況，及時部署畢業(yè)論文(設(shè)計)工作，能夠認(rèn)真開展各個環(huán)節(jié)的工作;絕大部分指導(dǎo)教師工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，給予學(xué)生以悉心的指導(dǎo)和幫忙。但是，透過檢查也發(fā)現(xiàn)一些問題。比如，有些學(xué)院接教務(wù)處通知后，并沒有對本學(xué)院畢業(yè)論文(設(shè)計)工作進(jìn)行統(tǒng)一安排;教務(wù)處文件、通知都要求在第七學(xué)期末就要開始進(jìn)入新一屆畢業(yè)論文(設(shè)計)工作，可有些學(xué)院畢業(yè)論文(設(shè)計)工作仍然開始的過晚，學(xué)生反映時間太緊;透過專家檢查和學(xué)生座談發(fā)現(xiàn)，還有一些學(xué)院仍然沒有統(tǒng)一對學(xué)生進(jìn)行過畢業(yè)論文(設(shè)計)的寫作培訓(xùn)，學(xué)生不知怎樣寫論文，不會寫論文，感到無從下手，對畢業(yè)論文(設(shè)計)寫作方法、格式等也都不很了解;有些指導(dǎo)教師由于自己工作忙等原因，對指導(dǎo)的學(xué)生指導(dǎo)、關(guān)心不夠;指導(dǎo)學(xué)生時間太少。學(xué)生方面由于考研、考公務(wù)員、找工作等大多集中在三、四月份，對畢業(yè)論文(設(shè)計)干擾和影響很大，情緒浮躁，有部分學(xué)生對畢業(yè)論文(設(shè)計)不夠認(rèn)真和重視，時間上也不能夠保證等問題。老師和學(xué)生反映最突出的問題是圖書資料缺乏且陳舊過時;實驗設(shè)備不足;指導(dǎo)不夠;事先對所選課題缺乏了解。學(xué)院沒有對學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)論文(設(shè)計)寫作培訓(xùn)。下面分別從幾個方面，將專家檢查的總的狀況和學(xué)生問卷調(diào)查的狀況反饋給各學(xué)院：

　　一、畢業(yè)論文(設(shè)計)進(jìn)展?fàn)顩r

　　到中期檢查時，文科各學(xué)院學(xué)生的論文初稿已經(jīng)構(gòu)成的占60%左右，即將進(jìn)入初稿的修改階段，有一小部分未完成的，也處于初稿的收尾階段，初稿也接近完成;到中期檢查時各理科學(xué)院進(jìn)展不一，有的學(xué)院大部分學(xué)生都處在實驗階段，大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)完成了一半，個別學(xué)生已經(jīng)完成了實驗環(huán)節(jié)，即將進(jìn)入論文寫作階段;有的學(xué)院完成了前階段的準(zhǔn)備工作，才開始進(jìn)入實質(zhì)性的實驗研究，而有的學(xué)院大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)完成了實驗環(huán)節(jié)，進(jìn)入結(jié)題階段，大部分學(xué)生還沒有進(jìn)入論文寫作階段，后期工作頗為緊張;工科學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計進(jìn)度基本上貼合計劃安排。到中期檢查時，大多數(shù)學(xué)院都完成了前期的資料查閱、外文翻譯、文獻(xiàn)綜述、相關(guān)的實習(xí)以及設(shè)備調(diào)試等準(zhǔn)備階段，現(xiàn)已進(jìn)入了實驗數(shù)據(jù)的研究采集階段。有的論文(設(shè)計)框架已經(jīng)搭好，論文處于起步階段;醫(yī)科方面已經(jīng)完成了前期的各類實習(xí)、查閱文獻(xiàn)資料，調(diào)查研究等環(huán)節(jié)，大部分學(xué)生都處在實驗階段，小部分學(xué)生實驗環(huán)節(jié)即將結(jié)束，將進(jìn)入論文寫作和數(shù)據(jù)處理階段;有的學(xué)院到中期檢查時部分學(xué)生的論文初稿基本上構(gòu)成。理工科學(xué)生大都反映由于實驗設(shè)備不足、設(shè)備老化、限電、圖書資料難找等原因影響了畢業(yè)設(shè)計的進(jìn)度。考研、考公務(wù)員、找工作等因素的干擾，也影響了論文(設(shè)計)的進(jìn)度。

　　二、選題的`質(zhì)量狀況：

　　從專家檢查反饋的狀況來看，我校各學(xué)院的畢業(yè)論文(設(shè)計)選題總體狀況是好的。絕大部分的選題是貼合本科畢業(yè)論文(設(shè)計)選題原則并到達(dá)綜合訓(xùn)練和專業(yè)訓(xùn)練的要求。90%多的選題都與社會實際生活生產(chǎn)緊密聯(lián)系的或涉及社會熱點問題的課題，基礎(chǔ)理論的課題比較少。從專家抽查的論文中90%的選題難易、大小比較適中。題目來源方面文科主要是學(xué)生根據(jù)所學(xué)專業(yè)及自己的興趣自擬的題目，也有指導(dǎo)老師帶給的題目。理科類選題主要來源于指導(dǎo)教師的研究課題，另一小部分來源于企事業(yè)單位。課題類型多為實驗性研究課題，課題質(zhì)量都比較高，有屬于前沿學(xué)科的課題，也有關(guān)于國計民生的一些現(xiàn)實性、應(yīng)用性的課題，但有些科研類課題對于本科生來說過深過大。工科類的選題一部分來源于指導(dǎo)教師的科研課題，還有一小部分來源于企事業(yè)單位實際課題和教師自擬課題。三種來源各學(xué)院所占比例不同。醫(yī)科學(xué)生的課題也是來源于教師科研項目、教師學(xué)生自擬課題和企事業(yè)單位的實際課題。在檢查中發(fā)現(xiàn)有些選題不貼合要求，題目太大，要求不明確、不具體、太籠統(tǒng)，不適合本科生寫作。有的專家以與學(xué)院進(jìn)行過溝通。

　　三、前期的畢業(yè)論文(設(shè)計)質(zhì)量狀況：

　　由于文科學(xué)生到中期檢查時，大部分學(xué)生論文初稿已經(jīng)基本構(gòu)成，督導(dǎo)專家感覺多數(shù)論文的布局結(jié)構(gòu)比較合理，立論正確，論文格式貼合要求，其中個別論文立意比較好，由于是初稿論文還需后期不斷的加工和修改和調(diào)整，以到達(dá)各方面的完美。理工科各學(xué)院在前期的選題、實習(xí)、資料收集、文獻(xiàn)綜述、實驗設(shè)計、實驗數(shù)據(jù)采集等環(huán)節(jié)上都是按計劃進(jìn)行，而且大多數(shù)學(xué)生完成的比較好，到達(dá)了預(yù)期的質(zhì)量要求;有些學(xué)生在資料收集或?qū)︻}目感到茫然，不知所措時，經(jīng)過指導(dǎo)教師的指導(dǎo)幫忙后，都排除了困難，到達(dá)了理想的質(zhì)量，順利完成了前期的各項工作。理科各院開題工作做的比較好，認(rèn)真規(guī)范，資料詳細(xì)。學(xué)生對課題的調(diào)研比較充分，綜述完成較好，實驗設(shè)計合理可行，實驗方法合理科學(xué)，實驗數(shù)據(jù)處理及時恰當(dāng)，理論分析環(huán)節(jié)的工作質(zhì)量比較好，軟件設(shè)計較為合理，硬件安裝完成的也不錯。醫(yī)科學(xué)生前期完成的實習(xí)的較充分，學(xué)生熟悉了本學(xué)科常用的調(diào)查研究的方法，現(xiàn)場調(diào)查和實驗操作都比較規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)。資料、數(shù)據(jù)完整，檢驗、分析與論證也比較透徹。多數(shù)論文初稿質(zhì)量較好，貼合規(guī)范要求。

　　學(xué)生大都反映由于實驗設(shè)備不足、設(shè)備老化、限電、圖書資料難找、指導(dǎo)教師指導(dǎo)不足等也影響了學(xué)生的畢業(yè)論文(設(shè)計)的質(zhì)量�？佳�、考公務(wù)員、找工作等因素的干擾，使得學(xué)生無暇顧及畢業(yè)論文(設(shè)計)，對畢業(yè)論文(設(shè)計)的質(zhì)量也有很大的影響;有的學(xué)院進(jìn)入畢業(yè)論文(設(shè)計)環(huán)節(jié)過晚，使得學(xué)生作畢業(yè)論文(設(shè)計)時間倉促，使論文(設(shè)計)質(zhì)量難以保證。

　　四、指導(dǎo)教師指導(dǎo)狀況：

　　透過督導(dǎo)專家和學(xué)生座談，以及從學(xué)生問題調(diào)查中了解到絕大多數(shù)指導(dǎo)教師以人才培養(yǎng)為己任，十分重視本科學(xué)生的畢業(yè)論文(設(shè)計)，在指導(dǎo)工作中對學(xué)生盡職盡責(zé)、嚴(yán)格要求。從選題開始到制定工作計劃，到開題、實驗、設(shè)計方案的確定，資料收集到論文寫作等每一個環(huán)節(jié)都給予學(xué)生以悉心的指導(dǎo)。主動詢問關(guān)心學(xué)生的思想動向和畢業(yè)論文(設(shè)計)進(jìn)展，定期為學(xué)生解惑答疑，給予學(xué)生及時的鼓勵與幫忙，及時幫忙學(xué)生解決難題。有些工科的指導(dǎo)教師經(jīng)常到畢業(yè)設(shè)計現(xiàn)場、到實驗室指導(dǎo)學(xué)生，工科各學(xué)院的大多數(shù)指導(dǎo)教師基本上能做到每周與學(xué)生見面。理科的指導(dǎo)教師基本上都在實驗室指導(dǎo)學(xué)生。由于有的學(xué)院學(xué)生在外實習(xí)或找工作，指導(dǎo)教師聯(lián)系不上學(xué)生，都感到很著急，有的主動聯(lián)系學(xué)生，催促其回校，檢查他的畢業(yè)論文(設(shè)計)狀況等。但是，據(jù)督導(dǎo)專家和學(xué)生反映，也有個別指導(dǎo)教師由于自己工作繁忙等原因，對學(xué)生指導(dǎo)的不夠，也沒有定期的答疑解惑，學(xué)生幾乎見不到指導(dǎo)教師的面，由于得不到有效的指導(dǎo)和幫忙，至使有些學(xué)生在開始畢業(yè)論文(設(shè)計)時無從下手，有困難得不到及時有效幫忙和解決，影響了畢業(yè)論文(設(shè)計)的進(jìn)度和質(zhì)量。下面是督導(dǎo)專家檢查的各學(xué)院的具體狀況和學(xué)生對各學(xué)院畢業(yè)論文(設(shè)計)工作提出的意見和推薦。

　　第二部分各學(xué)院狀況

　　政治學(xué)與公共管理學(xué)院

　　一、督導(dǎo)專家檢查的狀況：

　　1、學(xué)生畢業(yè)論文(設(shè)計)工作進(jìn)度狀況：大部分學(xué)生已完成初稿，有小部分未完成初稿但已處于論文初稿的收尾階段。

　　2、選題的質(zhì)量狀況：選題范圍過大;選題理論難度過高;選題具有隨意性，偶然性及不規(guī)劃性;部分論文選題存在“大、難、雜、亂、空”問題。但選題總體質(zhì)量尚可，沒有其他太明顯的問題。

　　3、論文(設(shè)計)各環(huán)節(jié)質(zhì)量狀況：從檢查的論文初稿狀況看，許多同學(xué)資料準(zhǔn)備不足，收集資料有問題，而且?guī)缀鯚o人寫文獻(xiàn)綜述;從行文來看，大多同學(xué)缺乏科研論文寫作的基本培訓(xùn)，還不會寫論文。

　　4、指導(dǎo)教師指導(dǎo)狀況：從座談狀況看，大多教師能認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生，認(rèn)真負(fù)責(zé)。但存在如下問題：師生交流溝通不夠;有的老師指導(dǎo)不夠詳細(xì)、具體。

　　5、學(xué)院前期管理狀況：總體狀況很好，動員宣傳，資料服務(wù)等環(huán)節(jié)都能及時開展，但從學(xué)生調(diào)查中看有些環(huán)節(jié)開展的不夠充分。

　　6、存在的問題與推薦：(1)論文寫作時間與讀研、找工作、公務(wù)員考試等時間相沖突，造成學(xué)生顧此失彼。(2)推薦學(xué)校圖書館多進(jìn)有關(guān)專業(yè)新書，新資料。(3)推薦學(xué)院重新對論文選題，目錄進(jìn)行調(diào)整、修改。

　　二、學(xué)生的意見和推薦：

　　1.搜集整理資料方面：有些圖書館藏書被同學(xué)借走或根本找不到，望圖書館多進(jìn)資料，學(xué)院閱覽室能夠開放借書;所寫論文專業(yè)性太強(qiáng)，如越南國會，資料較難找;在篩選整理資料過程中還不夠準(zhǔn)確，行文中結(jié)構(gòu)邏輯性欠缺。

　　2.時間方面：有同學(xué)現(xiàn)已實習(xí)，周六才有休息的時間，與論文的寫作時間有沖突，期望能在周六的時去拜訪老師商討論文的事情;論文寫作與考研復(fù)試、考公務(wù)員和找工作日期沖突，準(zhǔn)備時間明顯不足。

　　3.在寫作過程中對問題的針對性解決以及結(jié)構(gòu)銜接存在些許問題。推薦加強(qiáng)學(xué)生的寫作培訓(xùn)。

論文中期報告8

　　本畢業(yè)設(shè)計的主要資料是在實驗測量的基礎(chǔ)上透過ABAQUS軟件選取適合橡膠類超彈性材料的本構(gòu)模型，在這段時里已完成工作及進(jìn)展、存在的問題及解決措施、后期工作安排如下：

　　一、已完成工作及進(jìn)展

　　1、學(xué)會透過校園網(wǎng)站檢索課題相關(guān)的文章，查找并閱讀橡膠類超彈性材料本構(gòu)模型的相關(guān)文獻(xiàn)，了解課題的研究背景與好處。

　　2、在導(dǎo)師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)有限元軟件ABAQUS，完成基礎(chǔ)算例，然后根據(jù)已有的橡膠單軸壓縮實驗建立有限元模型，將實驗數(shù)據(jù)導(dǎo)入ABAQUS模型中進(jìn)行擬合評估，從而最終確定適宜的'本構(gòu)模型并計算出相應(yīng)參數(shù)。

　　3、完成與畢業(yè)設(shè)計相關(guān)的英文文獻(xiàn)翻譯。透過對文獻(xiàn)的翻譯，對數(shù)字影像分析法有了初步的認(rèn)識。

　　二、存在的問題與解決措施

　　透過對ABAQUS軟件的學(xué)習(xí)，使自己對超彈性材料的本構(gòu)有了更加深入的學(xué)習(xí)，但此刻還存在對軟件使用不熟練、獨立處理問題不強(qiáng)等問題。在以后的畢設(shè)進(jìn)程中必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，并獨立自主并熟練使用ABAQUS軟件。

　　三、下一步工作安排

　　第八、九周：對論文格式、注意事項進(jìn)行學(xué)習(xí)，然后編寫并生成論文初稿，讓指導(dǎo)老師審閱。

　　第十、十一周：根據(jù)導(dǎo)師指點修改論文，并透過導(dǎo)師審核通，最后生成答辯前的最終畢業(yè)論文。

論文中期報告9

　　一、工作任務(wù)的進(jìn)展?fàn)顩r

　　自從開題報告答辯之后就開始準(zhǔn)備進(jìn)行論文的框架及中期的報告，論文框架已經(jīng)完成�；�本透過了教師的檢查，但有些不足的地方能夠透過之后的工作進(jìn)行時候來修改。

　　論文第一章緒論包括

　�。�1）綠色建筑的發(fā)展背景

　�。�2）綠色建筑的發(fā)展現(xiàn)狀

　�。�3）擬采用的研究方法；

　　第二章綠色建筑評價體系的基本理論包括

　�。�1）綠色建筑評價的基本原則

　�。�2）綠色建筑的評價標(biāo)準(zhǔn)

　�。�3）綠色建筑評價的機(jī)制；

　　第三章國外綠色建筑評價體系的發(fā)展概況包括

　�。�1）綠色建筑的評價體系

　　（2）英國對綠色建筑的評價體系的研究現(xiàn)狀，即BREEAM的發(fā)展和評價方法以及BREEAM的優(yōu)缺點

　　（3）美國對綠色建筑的評價體系的研究現(xiàn)狀，即LEED的發(fā)展和評價方法以及LEEED的優(yōu)缺點和最新LEEDV4的發(fā)展

　　（4）其他評價體系的研究成果，包括日本的CASBEE評價體系，德國的生態(tài)導(dǎo)則LNB等；

　　第四章我國綠色建筑的發(fā)展及其評價體系的研究包括

　�。�1）有關(guān)我國綠色建筑評價體系的探討

　　（2）中國臺灣的綠色建筑發(fā)展

　�。�3）對建立和完善我國綠色建筑評價體系的推薦；

　　第五章就是結(jié)論與展望。

　　透過這一個月的'時間我在圖書館與電子閱覽室查找資料，查找文獻(xiàn)，按照開題報告中的描述進(jìn)行論文的主要資料的研究，確定方法理論等，同時進(jìn)行對重點文獻(xiàn)的學(xué)習(xí)和剖析搜集新文獻(xiàn)。在這段時間里我完成了論文的第一章資料緒論部分，綠色建筑的發(fā)展背景包括國外綠色建筑的發(fā)展背景也包括國內(nèi)綠色建筑的發(fā)展背景。國外綠色建筑發(fā)展背景早在20世紀(jì)30年代，美國建筑師兼發(fā)明家B富（RBuckministerFuller）就十分關(guān)注人類的發(fā)展目標(biāo)、需求與全球資源、科技結(jié)合起來，用逐漸減少的資源來滿足不斷增長的人口的生存需要。此后在1969年，美籍意大利建筑師鮑羅索勒里首次綜合生態(tài)與建筑兩個獨立概念提出“生態(tài)建筑”理念。20世紀(jì)70年代的石油危機(jī)，使人們意識到耗用自然資源最多的建筑產(chǎn)業(yè)務(wù)必走可持續(xù)發(fā)展的道路；國內(nèi)綠色建筑的發(fā)展背景中國發(fā)展綠色建筑刻不容緩，綠色建筑是作為建筑房地產(chǎn)業(yè)的發(fā)展方向，是外因和內(nèi)因共同作用下的必然產(chǎn)物。我國每年城鄉(xiāng)新建房屋建筑面積近20億平方米，其中80%以上為高耗能建筑；既有建筑近400億平方米，95%以上是高能耗建筑。我國的能源利用效率目前僅為33％，比發(fā)達(dá)國家落后20年，相差10個百分點。能源消費強(qiáng)度大大高于發(fā)達(dá)國家及世界平均水平，約為美國的3倍，日本的7.2倍。城市交通和建筑是城市最主要的兩個耗能領(lǐng)域，也是和公眾關(guān)系最緊密的領(lǐng)域，解決交通擁堵、建筑高能耗是中國最難治的兩個城市之疾，所以說綠色建筑在我國的發(fā)展是刻不容緩。

　　二、未按計劃完成工作任務(wù)的原因

　　透過這段時間的學(xué)習(xí)與教師的不斷交流，我基本上完成了開題報告中的任務(wù)進(jìn)度，但還存在必須的不足，感覺時間很緊，任務(wù)還很重，論文還得整理出摘要，同時還得需要翻譯成外文。這些都感覺很有壓力，所以我會抓緊時間努力完成。

　　三、工作中遇到的問題及改善措施

　　由于對課題理解的還不太夠深入以及對知識的了解不夠透徹，所以對一些細(xì)節(jié)問題的把握不夠準(zhǔn)確，就應(yīng)搜集更多的資。閱讀完整的書籍更透徹的了解對課題的研究，同時用心主動的向教師請教。

　　四、下一步工作計劃

　　下一步我將繼續(xù)按照開題報告中所描述的資料完成論文，將論文的后面幾章資料補充完整，同時進(jìn)行參考文獻(xiàn)的整理。當(dāng)寫完論文整理出兩千字的摘要，并進(jìn)行外文翻譯，同時根據(jù)研究資料對論文不足的地方進(jìn)行修改。此后花費一兩天進(jìn)行整理裝訂論文進(jìn)行畢業(yè)答辯。

論文中期報告10

　　課題名稱：

　　xxx設(shè)計

　　所在學(xué)院：

　　汽車與建筑工程學(xué)院

　　所學(xué)專業(yè)：

　　土木工程

　　學(xué)生姓名：

　　xxx

　　班級學(xué)號：

　　20xx級1班2號

　　說明

　　1．畢業(yè)設(shè)計（論文）中期報告應(yīng)包括下列主要資料：

　　（1）畢業(yè)設(shè)計（論文）工作是否按任務(wù)書及開題報告預(yù)定的資料及進(jìn)度安排進(jìn)行；

　　（2）目前已完成的設(shè)計（論文）工作及成果；

　�。�3）存在問題及解決措施；

　�。�4）后期擬完成的'設(shè)計（論文）工作及進(jìn)度安排；

　�。�5）如期完成全部設(shè)計（論文）工作的可能性。

　　2．指導(dǎo)教師和學(xué)生如實填寫《畢業(yè)設(shè)計（論文）中期檢查表》。

　　3．畢業(yè)設(shè)計（論文）中期報告由指導(dǎo)教師填寫意見、簽字后，統(tǒng)一交系所在教研室存檔，以備檢查。

　　4、中期報告應(yīng)提交以下文檔及材料

　�。�1）畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書；

　�。�2）畢業(yè)設(shè)計（論文）中期檢查表；

　�。�3）畢業(yè)設(shè)計（論文）中期報告；

　�。�4）設(shè)計類：建筑設(shè)計說明（方案論述等）及圖紙、道橋設(shè)計說明（方案論述等）及圖紙、文字類說明等（包括電子版）；

　　論文類：階段性研究成果（部分實驗結(jié)果）、文字類說明等（包括電子版），論文類中期報告正文字?jǐn)?shù)不少于2500字。

　　說明：

　　1、本報告務(wù)必由承擔(dān)畢業(yè)論文（設(shè)計）課題任務(wù)的學(xué)生在接到“畢業(yè)論文（設(shè)計）任務(wù)書”、正式開始做畢業(yè)論文（設(shè)計）的中期之前獨立撰寫完成，并交指導(dǎo)教師審閱。

　　2、每個畢業(yè)設(shè)計（論文）課題撰寫本報告一份，作為指導(dǎo)教師、畢業(yè)論文（設(shè)計）指導(dǎo)小組審查學(xué)生能否進(jìn)行下一階段畢業(yè)設(shè)計（論文）課題任務(wù)的依據(jù)，并存檔。

論文中期報告11

　　根據(jù)教務(wù)處《關(guān)于做好二○○九屆本科學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(論文)中期檢查的通知》文件精神，教科學(xué)院認(rèn)真組織了自查工作�，F(xiàn)將自查情況匯報如下：

　　一、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視

　　學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和畢業(yè)論文領(lǐng)導(dǎo)小組成員在畢業(yè)論文領(lǐng)導(dǎo)小組工作會議上認(rèn)真學(xué)習(xí)了《通知》精神，做了專門討論和研究，決定成立由學(xué)院督導(dǎo)委員會成員為組成的畢業(yè)論文中期檢查專家組，具體負(fù)責(zé)本次畢業(yè)論文中期檢查工作，制定了工作步驟、方式和要求，安排好各自任務(wù)。

　　二、計劃周密

　　我院依據(jù)學(xué)校的檢查通知，參照通知要求的檢查內(nèi)容和方式，制定了周密詳細(xì)的工作計劃。分兩個階段進(jìn)行檢查。第一階段是自查階段，學(xué)院教學(xué)管理科、指導(dǎo)教師和學(xué)生自我檢查論文中期工作情況，并且做好學(xué)院檢查的準(zhǔn)備。第二階段是學(xué)院檢查階段，對學(xué)院的管理資料、指導(dǎo)教師的《中期檢查表》和部分學(xué)生的論文資料進(jìn)行全面檢查。在全面檢查的基礎(chǔ)上，分別召開指導(dǎo)教師和學(xué)生座談會，聽取他們學(xué)校、學(xué)院在畢業(yè)論文工作的規(guī)章制度、保障措施等方面的意見和建議，以進(jìn)一步規(guī)范管理和提高畢業(yè)論文的質(zhì)量。

　　三、檢查工作認(rèn)真細(xì)致

　　在自查階段，學(xué)院各方面都能夠認(rèn)真仔細(xì)，圓滿按時保質(zhì)保量地完成工作。

　　3月6日下午，我院督導(dǎo)委員會成員按照計劃安排，分別進(jìn)行了資料檢查、教師代表座談會和學(xué)生代表座談會。

　　(一)畢業(yè)論文中期資料檢查

　　按照教務(wù)處《通知》要求，我院決定對于學(xué)院的相關(guān)文件資料和指導(dǎo)教師的《中期檢查表》進(jìn)行全面檢查，學(xué)生論文資料抽查不少于總數(shù)的1/4，每班隨機(jī)抽取1名學(xué)生的資料，檢查論文工作的完成情況。具體檢查情況如下：

　　1管理方面：

　　學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(論文)工作管理文件，包括文件、通知等資料完整、規(guī)范、有序。畢業(yè)論文工作計劃制定詳細(xì)具體，符合學(xué)校的要求，切合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，整個論文工作執(zhí)行基本按照計劃安排的時間點推進(jìn)，目前論文工作已經(jīng)完成計劃的8%多。學(xué)院制定的《畢業(yè)論文實施細(xì)則》符合學(xué)院學(xué)科專業(yè)特點與要求，符合學(xué)校的畢業(yè)論文工作要求，對于畢業(yè)論文工作的各個方面工作要求細(xì)致而明晰，一目了然。

　　為了保證學(xué)生論文的質(zhì)量，學(xué)院做了大量的前期準(zhǔn)備工作，比如制定了詳細(xì)的《畢業(yè)論文實施細(xì)則》，在撰寫過程中通過多種方式狠抓落實。首先嚴(yán)把三道關(guān)：選題關(guān)、開題關(guān)、答辯關(guān)。第二開辟三個信息渠道：一是通過各班的信息點、二是通過學(xué)院網(wǎng)站畢業(yè)論文專欄、

　　三是通過指導(dǎo)教師和班主任。第三創(chuàng)建兩條管理線：一條線是學(xué)院畢業(yè)論文領(lǐng)導(dǎo)小組，二是從系主任、教研室主任行政管理這條線進(jìn)行管理。形成了多方面多渠道多形式的管理模式，以保證并提高我院畢業(yè)論文的質(zhì)量和水平。

　　為了保證論文按時保質(zhì)完成，新學(xué)期開始，我院加強(qiáng)了對畢業(yè)班學(xué)生的管理。開學(xué)伊始，我院就召開了畢業(yè)班學(xué)生大會，重點強(qiáng)調(diào)了畢業(yè)論文撰寫期間的學(xué)生管理。要求全體學(xué)生在沒有特殊事情的情況下必須在校認(rèn)真撰寫論文，如果需要請假，首先要征得指導(dǎo)教師同意，并且要得到學(xué)院主管學(xué)生工作的副書記簽字同意方可離開學(xué)校。

　　指導(dǎo)教師：

　　絕大部分指導(dǎo)教師工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，悉心指導(dǎo)，不怕麻煩。對于學(xué)生論文指導(dǎo)方式有當(dāng)面指導(dǎo)和網(wǎng)絡(luò)指導(dǎo)兩種，對每生平均指導(dǎo)次數(shù)超過1次。指導(dǎo)教師的認(rèn)真態(tài)度、仔細(xì)程度以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求得到了學(xué)生的高度評價。

　　指導(dǎo)工作記錄比較及時、完整，對于網(wǎng)絡(luò)指導(dǎo)情況的記錄也能在事后及時補充。指導(dǎo)方法多元化，指導(dǎo)教師一般都能夠依據(jù)學(xué)生的特點以及論文研究內(nèi)容的方向制定合適的指導(dǎo)方法，這樣既能夠讓學(xué)生容易接受，又有利于論文工作的順利推進(jìn)。論文工作經(jīng)過選題、審核選題、文獻(xiàn)檢索、翻譯、開題報告，目前學(xué)生的論文撰寫工作已經(jīng)進(jìn)展到最后定稿階段，等待審閱、評閱。

　　指導(dǎo)教師們認(rèn)為，大部分學(xué)生撰寫論文的態(tài)度認(rèn)真、工作積極，基本上能夠按時完成論文的階段性工作。為了保證學(xué)生論文的質(zhì)量，各位指導(dǎo)教師通過面授和網(wǎng)絡(luò)指導(dǎo)等方式不辭辛苦地指導(dǎo)學(xué)生查閱文獻(xiàn)資料、撰寫和修改論文提綱、一遍遍閱讀和修改論文。雖然工作進(jìn)展順利，但是其中也存在著諸多的問題和不足，例如有的學(xué)生知識儲備不夠、有些學(xué)生因為考研和找工作耽誤論文的撰寫、個別學(xué)生積極性和主動性不高拖拉延宕等等。對于這些問題和不足，學(xué)院和老師們密切配合，有針對性的采取措施，使得這些學(xué)生基本能夠順利完成任務(wù)。

　　3學(xué)生：

　　按照《通知》要求，抽查學(xué)生不少于全體學(xué)生的1/4，我院決定每班隨機(jī)抽取1名學(xué)生的論文資料進(jìn)行檢查，共抽查了6名畢業(yè)生的前期文獻(xiàn)，包括：選題審批表、任務(wù)書、開題報告、文獻(xiàn)綜述、外文翻譯、中期報告(學(xué)生)。檢索文獻(xiàn)和參考資料比較充分，文獻(xiàn)綜述撰寫符合要求，開題報告基本規(guī)范。從指導(dǎo)教師的.《中期檢查表》反映的內(nèi)容來看，絕大部分學(xué)生態(tài)度認(rèn)真，積極性較高，學(xué)生的論文撰寫工作進(jìn)度正常，基本已完成全部任務(wù)的8%以上，還沒有發(fā)現(xiàn)抄襲現(xiàn)象。這反映了本屆畢業(yè)論文工作總體情況良好，絕大多數(shù)指導(dǎo)教師及畢業(yè)生的態(tài)度都是認(rèn)真負(fù)責(zé)的，保障了本屆畢業(yè)工作進(jìn)展比較順利，而且質(zhì)量基本符合要求。

　　但檢查中也有個別畢業(yè)生材料不完整，需要進(jìn)一步補充和完善。

　　(二)教師和學(xué)生代表座談會

　　專家組分別召集了八位畢業(yè)論文指導(dǎo)教師和十五位學(xué)生代表進(jìn)行座談，聽取了教師和學(xué)

　　生對本屆畢業(yè)論文工作的意見和建議。

　　教師們對今年畢業(yè)論文的組織領(lǐng)導(dǎo)工作基本滿意，認(rèn)為與前兩屆畢業(yè)論文工作相比，在組織管理上更加有序。學(xué)生對本屆畢業(yè)論文的工作流程安排及組織工作基本滿意，認(rèn)為指導(dǎo)教師總體上是負(fù)責(zé)的，有些教師的指導(dǎo)非常認(rèn)真。

　　座談會上師生對學(xué)校和學(xué)院畢業(yè)論文工作的意見和建議主要有以下幾個方面：

　　1.學(xué)校的論文假期與論文進(jìn)程不符，建議學(xué)校要作調(diào)整。

　　2.學(xué)生反映學(xué)校圖書館專業(yè)外文資料太少，學(xué)生查找資料難度太大。建議學(xué)校加大這方面的投入，為學(xué)生提供方便。

　　3.學(xué)校下?lián)艿恼撐闹笇?dǎo)經(jīng)費太少，有些工作的開展有難度，希望學(xué)校適當(dāng)增加。

　　四、取得的成績及存在的問題

　　通過這次自查，我院在一下方面取得了一些成績：

　　1、管理方面更加規(guī)范

　　2、指導(dǎo)教師更加認(rèn)真負(fù)責(zé)

　　3、學(xué)生的態(tài)度更加積極和論文質(zhì)量有一定提高

論文中期報告12

　　1.收集和整理資料，參閱部分收集到的資料，對論文命題有了初步的認(rèn)識。

　　2.完成開題報告，并透過指導(dǎo)教師和論文開題答辯小組審查。

　　3.查找與閱讀論文相關(guān)的適宜的`英文文獻(xiàn)，對其進(jìn)行翻譯并完成。

　　4.尋找實習(xí)單位，進(jìn)行為期一個月的實習(xí)，實習(xí)資料涉及社會實踐和與論文相關(guān)的實地研究。

　　5.實習(xí)期間寫下實習(xí)周記，在實習(xí)結(jié)束后完成實習(xí)報告。

　　6.透過文獻(xiàn)研究和實踐研究，對論文命題有了較為全面的理解后，結(jié)合前人的研究成果，完成論文初稿的撰寫。

論文中期報告13

　　為落實好我院本科畢業(yè)論文（設(shè)計）的各項工作，有效提高我院本科生畢業(yè)論文（設(shè)計）的質(zhì)量，切實做好本科畢業(yè)論文（設(shè)計）的管理工作，規(guī)范本科生畢業(yè)論文（設(shè)計）工作各個環(huán)節(jié)，現(xiàn)根據(jù)華南師范大學(xué)本科畢業(yè)論文（設(shè)計）管理辦法和我院實際，特制定如下計劃：

　　一、畢業(yè)論文的目的意義和基本要求

　　畢業(yè)論文（設(shè)計）是實現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，是對學(xué)生創(chuàng)新能力、科研能力、實際工作能力的系統(tǒng)訓(xùn)練和綜合考察過程，也是考核學(xué)生能否畢業(yè)和授予相應(yīng)學(xué)位的重要依據(jù)。為此，（1）論文（設(shè)計）的選題范圍和深度應(yīng)該符合學(xué)生在校所和實踐技能的實際情況，題目難易適當(dāng)，使學(xué)生經(jīng)過努力能夠完成。（2）確定選題后，必須填寫開題報告書，經(jīng)指導(dǎo)教師同意后執(zhí)行。（3）論文（設(shè)計）的選題必須一人一題，撰寫要有科學(xué)性、有一定的學(xué)術(shù)水平、主題突出、概念清晰、觀點鮮明、論據(jù)充分、層次清楚、表達(dá)通順、格式規(guī)范，并具有一定可讀性，字?jǐn)?shù)一般在8000字左右。

　　二、畢業(yè)論文的答辯及成績評定

　　畢業(yè)生必須進(jìn)行論文（設(shè)計）答辯方能取得論文成績。實行論文評閱人制度，但評閱人評分僅作為論文總評成績參考。畢業(yè)論文（設(shè)計）成績采用指導(dǎo)教師評分占60%、答辯小組成員平均分占40%的方式構(gòu)成。

　　畢業(yè)論文（設(shè)計）成績評定采用五級記分制，即優(yōu)（≥90）、良（80—89）、中（70—79）、及格（60—69）、不及格（

　　畢業(yè)論文（設(shè)計）答辯由院答辯委員會主持。答辯委員會由5名專家組成。答辯委員會根據(jù)工作需要組織若干答辯小組開展答辯工作。答辯委員會及答辯小組成員必須由講師以上的人員（或相當(dāng)職稱的人員）擔(dān)任。小組答辯和學(xué)院答辯都要做好答辯記錄。

　　三、具體工作及時間安排

　　1、選題及開題階段（20xx年x月—20xx年x月）

　　我院畢業(yè)論文（設(shè)計）指導(dǎo)工作采用師生雙向選擇、學(xué)院綜合平衡的辦法。指導(dǎo)老師根據(jù)自己的研究領(lǐng)域向畢業(yè)生提供若干選題方向，畢業(yè)生根據(jù)自己的`興趣愛好選擇對應(yīng)的指導(dǎo)老師，學(xué)院全面平衡后確定畢業(yè)論文指導(dǎo)方案。

　　之后，學(xué)生在指導(dǎo)老師指導(dǎo)下有針對性地、有步驟地收集資料，確定選題、研究計劃和提綱、撰寫開題報告。

　　2、論文撰寫階段（20xx年xx月xx日—4月x日）

　　第八學(xué)期開學(xué)后的第1至第6周是學(xué)生做論文（設(shè)計）的時間。期間，一方面，指導(dǎo)教師在學(xué)生撰寫論文的各個階段都要給予具體詳細(xì)的指導(dǎo)，發(fā)掘?qū)W生潛力，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，對質(zhì)量不高的畢業(yè)論文要不斷責(zé)其修改；另一方面，學(xué)生應(yīng)增強(qiáng)創(chuàng)新意識和主動精神，努力提高畢業(yè)論文的質(zhì)量。

　　3、小組答辯階段（20xx年xx月xx日——4月x日）

　　院答辯委員會統(tǒng)一安排指導(dǎo)教師成立論文答辯小組，各答辯小組設(shè)組長1名。答辯小組長須安排教師撰寫論文評閱人意見，組織答辯后寫出答辯評語，并按成績評定要求確定學(xué)位論文總評成績。同時，按小組答辯學(xué)生人數(shù)15%比例推薦出院級優(yōu)秀畢業(yè)論文。

　　對質(zhì)量較差、沒有新意、抄襲剽竊他人成果的論文（設(shè)計），答辯小組可提交院答辯委員會最后審定。

　　4、院級優(yōu)秀論文答辯階段（20xx年xx月xx日—4月x日）

　　在學(xué)院答辯委員會組織下，進(jìn)行院級優(yōu)秀畢業(yè)論文答辯，并按畢業(yè)生總?cè)藬?shù)5%比例推薦校級優(yōu)秀畢業(yè)論文。

　　5、畢業(yè)論文工作總結(jié)階段（20xx年xx月xx日—5月x日）

　　對畢業(yè)生的畢業(yè)論文成績作出最后評定，對總體成績進(jìn)行分析、匯總和上報，向?qū)W校推薦校級優(yōu)秀畢業(yè)論文；總結(jié)畢業(yè)論文工作經(jīng)驗，向?qū)W校提交工作總結(jié)和改進(jìn)意見；做好畢業(yè)論文及相關(guān)材料的歸檔保存工作。

　　第一周：

　　1、匯報本人選定畢業(yè)論文題目情況，經(jīng)指導(dǎo)教師協(xié)調(diào)后確定論文題目；

　　2、學(xué)習(xí)領(lǐng)會《河北聯(lián)合大學(xué)畢業(yè)論文指導(dǎo)手冊（學(xué)生用部分）》，掌握文件精神，總結(jié)文件要點（形成文字）；

　　3、根據(jù)本人畢業(yè)論文題目、畢業(yè)論文任務(wù)書要求，撰寫“畢業(yè)論文項目調(diào)研提綱”；

　　4、編制《本科生畢業(yè)論文工作計劃》，并將其縮略成《本科生畢業(yè)論文計劃進(jìn)程表》，時間以周為單位；

　　第二周

　　對以下內(nèi)容展開調(diào)研

　　1、國際大宗商品市場的變化情況，歷史沿革、現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢；

　　2、沙鋼股份公司的基本情況介紹；

　　3、沙鋼股份公司經(jīng)營成果與財務(wù)分析；

　　4、沙鋼股份公司在國際大宗商品市場上的定價權(quán)；

　　5、國際大宗商品市場的變化對沙鋼股份公司的影響；

　　第三周

　　對以下內(nèi)容展開調(diào)研

　　1、沙鋼股份公司主營產(chǎn)品與競爭優(yōu)勢；

　　2、沙鋼股份公司外部環(huán)境與競爭對手分析；

　　3、沙鋼股份公司在國內(nèi)同行業(yè)中的地位；

　　4、沙鋼股份公司在上的地位；

　　5、沙鋼股份公司應(yīng)對國際大宗商品市場變化的對策和措施等。

　　第四周

　　1、學(xué)習(xí)“企業(yè)戰(zhàn)略管理理論與案例”的相關(guān)內(nèi)容：

　　2、學(xué)習(xí)“財務(wù)管理學(xué)”的相關(guān)內(nèi)容：

　　3、復(fù)習(xí)“管理學(xué)”相關(guān)知識：

　　4、學(xué)習(xí)“08級工商管理課程設(shè)計資料”：

　　5、歸類整理搜集的資料，并根據(jù)調(diào)研所搜集的資料完成項目調(diào)研報告。

　　第五周

　　1、分析、整理調(diào)研資料，2、對歸類整理的數(shù)據(jù)、資料進(jìn)行認(rèn)真閱讀、研究、分析，3、進(jìn)一步了解國際大宗商品市場變化對沙鋼股份公司的影響。

　　第六周

　　依據(jù)畢業(yè)論文任務(wù)書、項目調(diào)研報告、畢業(yè)論文計劃進(jìn)程表，撰寫開題報告。準(zhǔn)備開題報告答辯。

　　第七周

　　1、進(jìn)一步查閱文獻(xiàn)，搜集、補充、完善資料；

　　2、了解國際大宗商品市場現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢，針對沙鋼股份面臨的問題提出切實可行的解決對策；

　　3、確定論文框架，完成詳細(xì)論文寫作提綱。

　　第八周

　　對前幾周的論文進(jìn)展情況進(jìn)行總結(jié)，進(jìn)一步完善，完成中期檢查報告。 總結(jié)前期工作中的不足，補充疏漏的部分，為論文初稿做好準(zhǔn)備工作。

　　第九周

　　按開題報告的論文結(jié)構(gòu)要求，按寫作提綱的內(nèi)容、層次、邏輯安排，對論文框架進(jìn)行展開，撰寫論文初稿。

　　第十周

　　進(jìn)一步分析、整理，補充、完善資料，對論文初稿進(jìn)行充實，細(xì)化論文內(nèi)容。

　　第十一周

　　進(jìn)一步完善論文內(nèi)容，完成論文初稿。

　　第十二周

　　在導(dǎo)師評閱畢業(yè)論文的指導(dǎo)下，進(jìn)一步修改論文。

　　第十三周

　　規(guī)范論文格式，豐富內(nèi)容。根據(jù)導(dǎo)師的意見和相關(guān)要求進(jìn)一步完善論文。

　　第十四周

　　完成論文終稿。

　　第十五周

　　提交打印版、電子版畢業(yè)論文、過程文件和課題項目調(diào)研報告，交指導(dǎo)教師和評閱人審查、評閱。

　　第十六周

　　準(zhǔn)備及參加畢業(yè)答辯。

　　第一階段：20xx年10月～11月開題

　　這一時段主要進(jìn)行前期資料收集，確定具體論文題目與文章研究側(cè)重點；要求學(xué)生交讀書報告和開題報告，上交畢業(yè)論文（設(shè)計）任務(wù)書。

　　第二階段：20xx年11月～12月擬定提綱

　　這一時段，學(xué)生根據(jù)自己的論文（設(shè)計）內(nèi)容有針對性的收集整理資料，擬定較為詳細(xì)的論文提綱，并和指導(dǎo)教師進(jìn)行意見交流。畢業(yè)設(shè)計的要到實地進(jìn)行調(diào)查及同類項目的實地參觀，確定設(shè)計意向。

　　第三階段：20xx年12月～20xx年3月提交初稿

　　這一階段，針對論文（設(shè)計）內(nèi)容進(jìn)一步進(jìn)行資料的調(diào)查、收集、整理，并進(jìn)行較為深入的研究分析，完成論文初稿，畢業(yè)設(shè)計要交設(shè)計草圖，并和指導(dǎo)教師進(jìn)行意見交流。

　　第四階段：20xx年3月～20xx年4月完成2稿、3稿的修改

　　這一階段，根據(jù)指導(dǎo)教師的意見和建議對論文初稿進(jìn)行修改，完成論文的二稿和三稿。畢業(yè)設(shè)計的要完成圖件正稿。

　　第五階段：20xx年五月，論文（設(shè)計）評閱和答辯

　　20xx年5月上旬進(jìn)行論文（設(shè)計）的評閱工作，5月中旬根據(jù)評閱教師意見進(jìn)行論文（設(shè)計）修改，5月下旬進(jìn)行論文（設(shè)計）的答辯工作。

　　第六階段：20xx年五月下旬，后期整理階段

　　答辯后要修改好論文，并把畢業(yè)論文（設(shè)計）任務(wù)書、畢業(yè)論文（設(shè)計）、畢業(yè)論文（設(shè)計）工作總結(jié)、畢業(yè)論文（設(shè)計）匯總表、畢業(yè)論文（設(shè)計）題目統(tǒng)計一覽表整理好。

　　最后，在20xx年6月10日前，將評選出來的優(yōu)秀論文（設(shè)計）名單和紙質(zhì)稿電子稿上交教務(wù)處。

　　一、選題時間：20xx年5月27日~6月15日

　　1、召開教研室主任會議，布置畢業(yè)生論文選題工作。由各教研室分別召開教師會議，集體商討、建設(shè)論文題庫。

　　2、匯總論文選題，由畢業(yè)班協(xié)同教務(wù)秘書組織學(xué)生選題。

　　3、根據(jù)學(xué)生選題情況，各教研室分配指導(dǎo)老師，學(xué)生完成畢業(yè)論文題目審批表。

　　二、開題時間（及任務(wù)書完成時間）：20xx年6月16日~20xx年7月2日。

　　集中輔導(dǎo)后，每位指導(dǎo)老師指導(dǎo)學(xué)生3—4次，認(rèn)真聽取學(xué)生的想法，了解學(xué)生的寫作思路，有針對性地給予指導(dǎo)。并在學(xué)生任務(wù)書上給出指導(dǎo)意見（即完成開題工作）。

　　三、初稿完成時間：20xx年3月底

　　第一階段：收集材料、擬定寫作提綱

　　第二階段：審查并確定寫作綱要

　　尤其對學(xué)生的寫作提綱要反復(fù)修改，力求在學(xué)生離校前確定寫作提綱，以利于學(xué)生在學(xué)校圖書館進(jìn)行材料收集，利于學(xué)生在實習(xí)期間進(jìn)行研究和開展論文寫作。

　　第三階段：完成初稿

　　對學(xué)生的論文初稿，指導(dǎo)教師須認(rèn)真審閱，確保學(xué)生無嚴(yán)重抄襲現(xiàn)象。針對學(xué)生寫作中存在的問題要不厭其煩地給予指導(dǎo)，要求學(xué)生反復(fù)修改。對不符合規(guī)范和要求的學(xué)生論文必須重寫。

　　四、修改初稿及定稿：截止到20xx年5月底。

　　五、論文及指導(dǎo)相關(guān)表格20xx年6月18日班主任收齊交至教研室。

　　五、答辯時間初定：20xx年6月20~25日

　　六、成績評定依照成績評定標(biāo)準(zhǔn)和程序進(jìn)行。

　　說明：交稿日期必須按照規(guī)定時間執(zhí)行，請指導(dǎo)老師務(wù)必要求學(xué)生按期完成。

論文中期報告14

　　根據(jù)《國際語言文化學(xué)院20xx屆本科畢業(yè)論文工作安排》，現(xiàn)將英語系20xx屆本科畢業(yè)論文﹙設(shè)計﹚工作安排如下：

　　一、成立畢業(yè)論文工作小組

　　組長：孫建中副院長

　　副組長：甘世安教授、魏水利副教授、翟瀟雁副教授

　　成員：馬平安、劉冬梅、吳維東、吳文玲、黃艷、崔靜、霍小靜

　　二、認(rèn)真學(xué)習(xí)我院畢業(yè)論文工作安排，制定英語專業(yè)本科生畢業(yè)論文工作的詳細(xì)計劃。

　　本學(xué)期的主要安排：

　　20xx年xx月xx日至11月x日確定論文指導(dǎo)老師及學(xué)生分組名單；擬定論文參考題目。

　　11月x日組織英語系20xx屆本科班所有學(xué)生及各位論文指導(dǎo)老師參加畢業(yè)論文（設(shè)計）動員大會。

　　11月x日至12月x日學(xué)生根據(jù)系里提供的論文參考題目，或自擬題目，查閱搜集資料，確定大體寫作思路。指導(dǎo)教師審核之后向?qū)W生下達(dá)畢業(yè)論文任務(wù)書；學(xué)生開始用中文撰寫開題報告。

　　注：①論文題目一經(jīng)確定不得隨意更改。在論文撰寫過程中確實需要更題的同學(xué)，必須征得指導(dǎo)教師的同意，將更題申請表一周內(nèi)轉(zhuǎn)報教學(xué)科備案。②論文題目確定后，指導(dǎo)教師于12.15之前將本組學(xué)生的論文題目匯總后上報，若學(xué)生的論文題目不是出自論文備選題目需注明。

　　12月x日至12月x日指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生修改開題報告，并進(jìn)行審核。

　　12月x日學(xué)生開始撰寫一稿；20xx前要求學(xué)生至少完成一稿的2/3，包括中英文摘要、目錄、Introduction，Chapter One，Two，Three，并由指導(dǎo)老師通過電子版進(jìn)行檢查。（注：本次論文，包括Literature Review，要求學(xué)生至少寫四章）

　　第二學(xué)期的主要安排：

　　20xx年xx月xx日前學(xué)生提交完整的打印好的一稿。

　　2月x日至3月x日指導(dǎo)老師修改一稿，36返給學(xué)生。

　　3月x日至3月x日學(xué)生撰寫論文二稿，321前交給指導(dǎo)老師。 3月x日至3月x日指導(dǎo)老師修改二稿，329返給學(xué)生。

　　4月x日下午2：00我院進(jìn)行論文工作中期檢查。屆時，要求學(xué)生準(zhǔn)備好任務(wù)書、開題報告、中期檢查表、已完成的一稿和正在修改的二稿參加中期答辯。

　　3月x日至4月x日學(xué)生撰寫論文三稿，415前交給指導(dǎo)老師。 4月x日至4月x日指導(dǎo)教師修改論文三稿，421將三稿返給學(xué)生。 4月x日學(xué)生提交論文定稿，及整套論文資料。

　　注：定稿一式三份（一份學(xué)生自己留答辯備用，一份提供答辯委員，一份歸檔）；

　　每位學(xué)生最終所要上交的材料包括：（打印版）任務(wù)書+開題報告+中期檢查表+論文一二三稿+定稿一式兩份；（電子版）要求學(xué)生建一個以學(xué)號加姓名命名的文件夾，文件夾中包括任務(wù)書+開題報告+定稿三個文檔。

　　5月x日至5月x日指導(dǎo)教師對畢業(yè)論文（設(shè)計）進(jìn)行評閱；評閱教師對畢業(yè)論文（設(shè)計）進(jìn)行評閱。

　　5月x日至5月x日成立外國語學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計）答辯委員會。答辯委員會審查學(xué)生答辯資格；答辯小組審閱畢業(yè)論文（設(shè)計），擬定答辯提出的問題。

　　5月x日至5月x日進(jìn)行畢業(yè)論文（設(shè)計）答辯。

　　5月x日至5月x日將成績匯總及分析表報送教學(xué)科。

　　6月x日至6月x日進(jìn)行論文工作總結(jié)，推薦優(yōu)秀畢業(yè)論文和優(yōu)秀指導(dǎo)老師，并上報教學(xué)科。

　　三、畢業(yè)論文紀(jì)律和撰寫要求：

　　論文必須獨立撰寫，不許抄襲、剽竊他人成果；可以相互討論，但不得互相抄襲；凡參考、引用他人成果的，必須在參考文獻(xiàn)中注明。若發(fā)現(xiàn)有違紀(jì)行為，一律以論文不及格論。論文不及格者不得頒發(fā)本科畢業(yè)證書，不授予學(xué)士學(xué)位。

　　四、指導(dǎo)老師工作要求

　　指導(dǎo)教師應(yīng)認(rèn)真審查，指導(dǎo)論文的關(guān)鍵部分，如摘要、結(jié)論、一級、二級標(biāo)題等論文定稿后，經(jīng)指導(dǎo)老師同意方可進(jìn)入論文評閱階段。答辯前，學(xué)校將抽取20%的論文進(jìn)行盲審，盲審未通過的論文，將取消學(xué)生答辯資格并追究指導(dǎo)教師和評閱教師的責(zé)任。

　　對于各階段工作進(jìn)度，各位指導(dǎo)老師可根據(jù)本組學(xué)生的完成情況適當(dāng)提前，但請堅決避免拖后。

　　1、外文翻譯時間20xx年2月28日3月20日

　　在老師下發(fā)了翻譯文獻(xiàn)，我開始了文獻(xiàn)的翻譯工作。定題的時候下了非常大的功夫，因為題目確立了文章的翻譯大體走向。經(jīng)過不懈努力的翻譯，文獻(xiàn)的`大致內(nèi)容基本翻譯完成。最后經(jīng)過不斷的檢查和特殊詞匯的修改，翻譯工作圓滿完成。

　　2、論文選題時間20xx年4月1日4月7日

　　老師給了論文任務(wù)書與論文資料，確定了畢業(yè)論文的題目與寫作方向，明確了畢業(yè)任務(wù)。

　　3、讀書報告時間20xx年4月8日4月9日

　　在老師幫忙確定了論文題目之后，我開始到網(wǎng)上和圖書館查找關(guān)于課題有關(guān)的文獻(xiàn)和資料。系統(tǒng)的學(xué)習(xí)論文的制作規(guī)范和相關(guān)知識，將一些在課設(shè)用的到的知識和內(nèi)容進(jìn)行了一定的摘抄。最終完成讀書報告工作。

　　4、開題報告時間20xx年4月10日4月18日

　　我先根據(jù)畢業(yè)任務(wù)書的要求和研究的方向，搜集相關(guān)文獻(xiàn)，經(jīng)認(rèn)真思考和研究，初步確定研究的主要內(nèi)容、研究的方案、以及研究的主要的方法。把所選方法與資料進(jìn)行編寫，并預(yù)計所得結(jié)果，完成開題報告。

論文中期報告15

　　院系：xxxx

　　姓名：xxxx

　　學(xué)號：xxxx

　　班級：

　　畢業(yè)論文中期總結(jié)

　　1.論文題目：xxxx

　　2.論文進(jìn)展?fàn)顩r：本畢業(yè)論文包括以下幾個部分(1)查閱季戊四醇雙縮酮的合成用的各種催化劑的合成資料。(2)查閱季戊四醇雙縮酮的合成方法和應(yīng)用的文獻(xiàn)資料(3)制備催化劑。(4)初期數(shù)據(jù)的整理，做好后期實驗的準(zhǔn)備工作;(4)經(jīng)過不一樣的方法合成季戊四醇雙縮酮(5)后期數(shù)據(jù)整理和分析，并比較各種合成方法的優(yōu)缺點。(6)修改、完善畢業(yè)論文，準(zhǔn)備答辯。在這一段時間的主要成果有：閱讀了很多關(guān)于季戊四醇雙縮酮及其催化劑的論文、期刊等資料，了解季戊四醇雙縮酮及其催化劑的`主要合成方法，用途和化學(xué)特性等，為后期實驗中能夠更準(zhǔn)確的完成做準(zhǔn)備;用磷酸氫二鈉和鎢酸鈉合成了十二鎢磷酸，并經(jīng)過比較找出了最佳反應(yīng)的比例和最適合的反應(yīng)條件，經(jīng)過對氨基苯磺酸催化苯乙酮和季戊四醇合成了季戊四醇雙縮酮，找到了催化劑對氨基苯磺酸的最佳用量比例以及反應(yīng)物的最佳比例和最適合的反應(yīng)條件。詳實記錄了不一樣條件下的各反應(yīng)的藥品用量和反應(yīng)現(xiàn)象。

　　3.存在問題及解決的措施：在查找資料過程中，遇到了某些不能確定的反應(yīng)原理，經(jīng)過查閱有關(guān)資料和請教指導(dǎo)教師，這個問題就迎刃而解了;在撰寫論文開題報告時，參考文獻(xiàn)的格式書寫有誤，經(jīng)過教師的指點和認(rèn)真翻閱畢業(yè)設(shè)計工具書，最終將其改正。在外文翻譯初稿中，出現(xiàn)許多語病，翻譯不準(zhǔn)確、格式書寫有誤等問題，我重新審閱

　　多遍并在教師的幫忙下，完成了該部分任務(wù)。在實驗的操作過程中不熟悉的操作經(jīng)過教師的指導(dǎo)和同學(xué)的幫忙得到了解決

　　4.后期工作安排：截止到20xx年xx月xx日，論文書寫工作按照計劃已經(jīng)進(jìn)行了一半，在以后的日子里，爭取完善前期工作，并且根據(jù)指導(dǎo)教師指點，優(yōu)化一部分章節(jié)資料。然后繼續(xù)完成論文的后期工作，具體如下：

　　(1)xx～xx完成論文的后期實驗工作，并整理、分析實驗數(shù)據(jù);

　　(2)xx～xx書寫并完成論文的后半部分初稿;

　　(3)xx～xx完善論文、準(zhǔn)備論文答辯。

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