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對(duì)中學(xué)生課外閱讀現(xiàn)狀的研究報(bào)告
書籍是人類進(jìn)步的階梯。課外閱讀作為開拓學(xué)生視野發(fā)展學(xué)生智力的重要途徑，對(duì)于我們學(xué)生極其重要，而我校學(xué)生課外閱讀情況如何呢？針對(duì)這一問題，我小組以“中學(xué)生課外閱讀情況調(diào)查”為課題，開始了此次研究性學(xué)習(xí)。
一、課題研究的意義：
作為高二最后一次的研究性學(xué)習(xí)，我們很珍惜這次機(jī)會(huì)，所以課題的選取充分考慮了學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際，嚴(yán)密審查與論證，確定了此次課題。作為即將步入高三的高二學(xué)生，我們深刻的感受到課外閱讀與學(xué)習(xí)之間的矛盾，怎樣正確處理這個(gè)矛盾？什么因素影響了學(xué)生的課外閱讀？我們想通過這次研究，了解我校學(xué)生課外閱讀的現(xiàn)狀與存在的問題，進(jìn)而提出合理化建議。我們此次課題的指導(dǎo)老師劉輝老師在開題伊始曾說：“本課題研究可繼續(xù)為中學(xué)生課外閱讀提供充分依據(jù)。課題設(shè)計(jì)合理，方向正確，具有一定的研究基礎(chǔ)，能達(dá)到預(yù)期目標(biāo)�！痹诓稍L謝校長(zhǎng)時(shí)他對(duì)我們的課題提出了充分肯定：“我們學(xué)校課外閱讀整體上說做了很多工作，但是還不盡人意，我想你們通過這個(gè)研究性學(xué)習(xí)，對(duì)同學(xué)們應(yīng)該組織號(hào)召啟發(fā)大家，在這個(gè)一輩子中，每年每人訂一份報(bào)紙，常年的報(bào)紙，應(yīng)該訂一份雜志，自己喜愛的雜志，這是對(duì)一個(gè)家庭、一個(gè)人終生學(xué)習(xí)的最好的途徑，你們做這個(gè)研究性學(xué)習(xí)非常有意義，一定好好地把它做下去！”我想通過此次研究，同學(xué)們也會(huì)從中有所啟發(fā)。
二、課題的成員分工及活動(dòng)步驟：
成員分工：
我們此次研究性學(xué)習(xí)小組共有7人，我作為組長(zhǎng)主要負(fù)責(zé)整體規(guī)劃和報(bào)告撰寫，邱強(qiáng)強(qiáng)和王瑞負(fù)責(zé)調(diào)查問卷的分發(fā)和結(jié)果的統(tǒng)計(jì)，段宏昭和景浩負(fù)責(zé)訪問校內(nèi)外老師和書店，劉一帆負(fù)責(zé)制作幻燈片及對(duì)影像資料的處理制作，李思強(qiáng)負(fù)責(zé)拍照與錄像。值得說明的是，任務(wù)分工僅僅是每一個(gè)人工作的主體，組員之間還互相協(xié)作，共同完成其所屬任務(wù)。此次課題劉輝老師擔(dān)任我們的指導(dǎo)老師。
活動(dòng)步驟：
第一階段：xx年05月27日 課題的提出與確立；
第二階段：xx年05月28日 訪問老師此次課題的研究方向及注意事項(xiàng)；
第三階段：xx年05月29日-05月30日調(diào)查問卷的制作與分發(fā)，調(diào)查采訪老師和同學(xué)；
第四階段：xx年05月31日-06月2日對(duì)調(diào)查問卷回收統(tǒng)計(jì)，分析結(jié)果；
第五階段：xx年06月03日-06月09日撰寫結(jié)題報(bào)告及電子文檔、幻燈片制作。
第六階段：xx年06月10日 指導(dǎo)老師對(duì)研究成果進(jìn)行指導(dǎo)
研究過程中，基本按照預(yù)定計(jì)劃順利進(jìn)行。
三、調(diào)查方法及范圍：
此次調(diào)查我們主體上采用發(fā)放調(diào)查問卷進(jìn)行調(diào)查，因此我們針對(duì)不同人群設(shè)計(jì)了五類調(diào)查問卷：
�、僦袑W(xué)生課外閱讀情況調(diào)查問卷（學(xué)生卷）
②班級(jí)圖書角概況調(diào)查問卷
�、劢處煂�(duì)中學(xué)生閱讀情況看法的調(diào)查問卷（語文與英語閱讀）
④書店銷售情況調(diào)查問卷
�、輰W(xué)校圖書館概況調(diào)查
此次我們主要調(diào)查對(duì)象為我校學(xué)生與老師，以及本市的部分書店，課題研究相對(duì)比較容易開展。
四、調(diào)查結(jié)果分析匯總：
通過組員間的協(xié)作，我們完成了對(duì)調(diào)查結(jié)果的統(tǒng)計(jì)與分析。本來是我一個(gè)人總攬全局完成這份報(bào)告，但是作為一個(gè)研究小組，我們是一個(gè)整體，因此，報(bào)告的撰寫應(yīng)該每一個(gè)人都參與，這樣的報(bào)告才有意義、有價(jià)值。以下是小組成員所做的總結(jié)：
中學(xué)生課外閱讀情況調(diào)查問卷（學(xué)生卷）情況匯總
袁海龍、李思強(qiáng)、段宏昭
按照預(yù)定的計(jì)劃，在5月31日到6月2日，組員在高一、高二以及國(guó)際部分校隨機(jī)發(fā)放調(diào)查問卷60份，有效收回54份，并且咨詢調(diào)查學(xué)生13人，除此之外，我組還利用qq等聊天工具在網(wǎng)上發(fā)放調(diào)查問卷，共有6人參與了此次調(diào)查，隨機(jī)選取3人將結(jié)果納入統(tǒng)計(jì)。綜上所述，有效統(tǒng)計(jì)結(jié)果共計(jì)70份，涉及全校23個(gè)班，涉面廣、代表性強(qiáng)，可以真實(shí)的反映問題。現(xiàn)對(duì)統(tǒng)計(jì)結(jié)果分析如下：
1. 你對(duì)課外閱讀的態(tài)度 （ ）
a.熱愛26.7% b.喜歡56.7% c.一般15% d.討厭1.7%
超過80%的學(xué)生喜愛讀書，但仍有15%的學(xué)生對(duì)課外閱讀興趣一般，甚至有的學(xué)生討厭課外閱讀，這部分學(xué)生主要缺乏閱讀引導(dǎo)，沒有正確的閱讀觀念。
2.閱讀時(shí)間段 （ ）
a.雙休日10% b.完成學(xué)習(xí)任務(wù)后51.7% c.隨時(shí)讀38.3%
近一半學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)后進(jìn)行課外閱讀，約40%的學(xué)生隨時(shí)閱讀，這部分學(xué)生比較喜愛讀書，但是可能沒有正確安排好閱讀時(shí)間，影響休息與學(xué)習(xí)時(shí)間。
3. 通常每天閱讀課外書和報(bào)刊的時(shí)間有多少（ ）
a.2小時(shí)以上13.3% b.1小時(shí)至2小時(shí)25%
c.半小時(shí)至1小時(shí)38.3% d.半小時(shí)以內(nèi)20%
e.沒有3.3%
有近四分之三的學(xué)生每天閱讀時(shí)間在半小時(shí)以上，但也有部分學(xué)生閱讀時(shí)間超過2小時(shí)，在休息和上課時(shí)間看課外書的可能性較大，其余的閱讀時(shí)間小于半小時(shí)，甚至個(gè)別學(xué)生沒有閱讀習(xí)慣。
4.以下哪一種是你最常用的閱讀方式？（ ）
a.紙質(zhì)書籍71.7%
b.手機(jī)、mp4、電紙書等電子工具28.3%
c.電腦0
有71.7%的學(xué)生閱讀紙質(zhì)書籍，其余用手機(jī)、mp4、電紙書等電子工具，這反映出我校學(xué)生產(chǎn)品普及率比較高，對(duì)這部分學(xué)生如果不加以正確引導(dǎo)，勢(shì)必會(huì)影響學(xué)習(xí)。
5.以下各種獲得書籍的方式中，你屬于？（ ）
a.書店購(gòu)買(不包括二手書籍)53.3%
b. 在二手市場(chǎng)選購(gòu)5% c. 圖書館借閱37.7%
d. 他人贈(zèng)送 6.7% e.網(wǎng)上購(gòu)買1.7%
在書店購(gòu)買課外書籍的學(xué)生仍占主流，其次便是圖書館借閱，有5%的學(xué)生選擇了購(gòu)買二手書籍，這也不失為一種好的閱讀方式，價(jià)錢便易，還能獲得相應(yīng)的只是，我們認(rèn)為值得提倡。
6.一學(xué)期閱讀量有多少？（ ）
a.10本以上11.7% b. 5-10本31.6%
c. 1-4本48.3% d . 0本8.3%
有近一半學(xué)生一學(xué)期閱讀量在1-4本之間，40%的學(xué)生在4本以上，但是還有8.3%的學(xué)生每學(xué)期不能完整的閱讀完一本書。
7.你在暑假或寒假一般會(huì)讀幾本課外書？（ ）
a.10本以上8.3% b. 5-10本25%
c. 1-4本48.3% d . 0本10%
假期閱讀的情況與上學(xué)期間差不多，這說明學(xué)生在假期主要以玩為主，缺乏約束與自制力。
8..你平均每學(xué)期花在購(gòu)買期刊或書籍上的金額大約為（ ）
a.10元以下30% b.10~50元26.7%
c.50~100元12.3% d.100元~200元11.7%
e.200元~300元6.7% f.300元以上11.7%
在每學(xué)期的購(gòu)書金額方面，30%的學(xué)生在十元以下，導(dǎo)致學(xué)生課外書籍資源匱乏，課外書籍的昂貴可能是造成這一問題的主要原因。
9.你去書店或圖書館的次數(shù)多嗎？（ ）
a.經(jīng)常去36.7% b偶爾去18.3% c.從來不去45%
在這一方面表現(xiàn)的問題比較突出，45%的學(xué)生從來不去書店或圖書館，使知識(shí)僅限于課內(nèi)閱讀，知識(shí)層面很難有效提升。
10.你通常比較感興趣的題材是：（ ）
a.文史25% b.革命11.7%
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